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文档简介

本文格式为Word版,下载可任意编辑——初二与时间赛跑600字时间,它是一只鸟,它载着大量人在天空中遨游,但总有一天,它会抛弃一些人,有的人觉得被抛弃的日子遥遥无期,于是便开头碌碌无为,只留恋沿途的风景,并不在意自己的前方。把握当下的一分一秒,用时间的丝线织出世命的华锦。这里给大家共享一些关于与时间赛跑的作文,便当大家学习,快来看看吧!

处二作文与时间赛跑600字1

时间在滴答、滴答地作响,时间在一分、一分地流泻,我们抓不住时间,却可以去争取时间,和时间来一场赛跑。

运动中的赛跑,是在有限的路程内看你使用了多少时间;而你人生的赛跑,那么是在有限的时间内看你跑了多少路程。

当一声惊雷过后,大地为之一颤,于是一座座建筑物开头倒塌,一条条鲜活的生命被掩埋。即刻,“宏伟蓝图”成了一片废墟,废墟下那撕心裂肺的哭喊声吞噬了光明,使一条条鲜活的生命步入了死亡之门!

此时,一位位救援队员开头和时间冒死赛跑,由于迟一分钟就有可能使一家人的幸福生活支离破碎。一个;两个;三个。直至好多人被这双和暖的手拉回到“生活”中时,时间也输给了人们的毅力和坚持。

可见,和时间赛跑,我们确定不会输,但不去尽全力拼搏一把,我们确定会输!

和时间赛跑,就是和学识赛跑。

作为一名学生,我们总是抱着好好学习的心态,可老觉得时间不够用,不是时间不够用而是我们没有好好地把握住时间,让时间白白地从我们手中溜走了。

无穷无尽的学识广泛了书中的每一个角落,上课老师讲的太快,下课作业聚积如山。于是乎,我们务必和时间赛跑来抢占学识。学识就放在那,不跑不跳,不溜也不动,只要你调整好时间,不怕学识不常驻。正如鲁迅说的一句话一样“时间就像海绵里的水,只要你挤挤总会有的。”作为青少年的我们,更理应学习鲁迅先生这种“挤挤总会有的”生活态度。

和时间赛跑,就是和今天赛跑。

昨天,已经逝去;未来,还待展望。唯有今天,真真实实在我们面前,今天的二十四个小时,在不知不觉中已经溜走了三分之二,可时钟还在滴答滴答作响,我们阻拦不了它前进的脚步,只有加快自己的步伐和它去赛跑。

遥遥无期的中考貌似一夜之间就变得屈指可数了,刺眼的倒计时牌显示着时间的进程,旁边的时钟连秒钟都在玩命地跑。展望,展望,再展望,望也望不到边。

既然未来之事不成知,懊丧之药无处可买。何不在今天就和时间来一场耐力赛跑呢?或许你就是那个结果的赢家!

我依惜记得在我们小学的时候学过一篇文章《与时间赛跑》,林清玄在里面写到:“全体时间里的事物,都永远不会回来了。时间是一去不复返的。但假使你专心和时间赛跑,你就可以。”那时的我们一致认为,我们还小,我们还有很长的时间,有很长的时间来学习各种各样的学识。可现的我想说:“不管我们处于怎样的年龄阶段下,都理应珍惜时间,珍惜当下,学会和时间赛跑”。

我坚信:一个走在时间前面的人,确定是一个告成者,坚持不懈的努力,争取自己更大的告成!

一百天倒计时,加油!

初二作文与时间赛跑600字2

大量名人都把时间视作珍宝,他们和时间一起赛跑,争分夺秒地利用时间,让人敬重有加。其中出名的数学家苏步青开会时利用“零布头”时间完成论文的故事深深地打动了我,影响了我,使得我也抉择把零碎的时间利用起来。

清早·快快快

“叮叮叮——”勤劳的闹钟又按时叫醒了我,快节奏的清早由此拉开了帷幕。洗漱不拖拉,快!穿校服不慢吞吞的,快!早饭不能吃太慢,快!一切快速就绪后,我便开启了自己的晨读模式,一字不落,认专心真地读,十五分钟也就过去了。你可别小看这十五分钟,日积月累,它可是帮我积累了不少的英语单词。读完了,我要上学去了,坐在电瓶车上,细细地默念刚刚所记的单词,这才心合意足地进了校。

课间·看看看

“叮铃铃……”下课的铃声打响了,几个淘气蛋风儿似的跑了出去,嘻嘻哈哈地揪在了一起,几个女生贴在一起,你说我笑的……趁同学们一哄而散,我便把书从抽屉里拉了出来。趁着课间无人扰乱的处境下,热爱宁静的我便看起书来,一页、两页……逐渐地翻动着,无意抬头瞅一眼四周,以免入迷。我真热爱这课间特别钟,那是最自由的一段时光,虽然这并不是你追我赶的800米赛跑,但每每利用课间时间看完一本书,这种以特殊的形式所举行的赛跑,总会让我的心中涌起一股无以言状的愉悦感和得志感。

晚上·记记记

放学回家,我总是抓紧时间写完作业,这样就腾出了一些空闲的时间。于是,我便开头各种记,记每一单元主要写了什么,记每篇课文的学识要点,记文章的约莫内容,记数学公式,记英语短文,记好词好句……

久而久之,我的语文劳绩得到了大幅度的提升,往往受到老师的表扬。这更让我确信,不管在什么时候,都应当充分利用好零碎的时间,珍惜每一分每一秒。

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时间是什么?有时候我总是会这样反复问自己,是那永无休止的“滴滴答答”声,是太阳每天的东升西落,是花儿谢了又开,是我们品尝着历史,探索着古人留下踪迹的同时又在书写着历史,重塑着同样的故事?

我无法解释,时间这个名词太抽象,太高深,太让人迷惑,可以说我们每个人都活在时间的操控中,是它的奴隶;我们同样也是时间的掌管者,是它的仆人,看看马路上的车辆人流,是什么让它们如此川流不息?时间的镜头里,它们永远不是主角,但对于我们来说,这便是生活。

唾手掇拾几个生活细节,像撕去的日历、飘落的秋叶、老人的白发、美女眼角的鱼尾纹。是的,它们都是时间留下的印痕,不经意地,悄无声息地,在你没有任何觉察之中。破茧成蝶后的消逝,是刻骨铭心的痛,多么梦想时间赋予多些的宽恕吧,可是,只有无奈,无奈生命太过短暂,无奈美好总是稍纵即逝,无奈时间的无情。

站在时间的十字路口,过去不复存在,将来尚不存在,现在稍纵即逝,我们将何去何从?与时间赛跑,虽然我们注定是输者,任何事物在时间面前都是输家,但至少可以让时间相对你来说变得长些。打个比喻,假若你站在原地不动,一辆火车从你身边吼叫而过,从头至尾所用的时间便是车长除以车速,而假设你也在奔跑,那么整辆车通过你的时间便是车长除以车速减人速,这相对之前的时间已经加长了,而人速越大,这个比值就越大,除得的时间就越长。可见,和时间一起跑,你跑得越快,那么时间相对你也就越长,你可利用的生命就会比别人多。

与时间赛跑并不是全体人都甘愿,想起一首童谣:“总是要等到睡觉前,才知道作业只作了一点点,总是要等到考试以后,才知道该念的书都没有念”,有时候觉得,这两歌词实在是太经典了,太能引起宏大学生们的共鸣。是的,总要等到错过时间后才晓得懊丧,但都是徒劳。人总是这样,总是有种幸运的心理,一时的偷懒不会给自己带来多大的损伤,但在时间的眼里,这便是放弃了一次和它赛跑的机遇。

所以,仍在徘徊的人们啊,不要再让机遇溜走了,着眼于现在吧!

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时间,是一个古怪的东西,它不像电视回放,也不能单曲循环,转瞬间过去了,就永远也不会再来了。如此,珍惜时间唯有和时间赛跑了。

以前,我并不明白这个道理,直到那次国庆长假。虽然放了七天,我疲于应付堆成小山的作业,还要奔波在各类补习班,好不轻易完成了全体的任务,我连跨出门槛的兴致都没有了。当然,假期也就这样终止了。

开学后,就听到有个声音在得意地嚷着:“国庆作业好少哦,我做了一个小时就做完了。”我和同学们都惊呆了,异口同声地哇起来,都流露出羡慕的神情。

我偷偷地找到他,寻思着他有什么对付作业的妙招。我奇怪地问:“你是怎么做到的?”

他嘿嘿一笑,说:“其实我做得并不快,只不过我懂得笨鸟先飞的道理。以前空闲时,我就提前做了大量作业。这样,假期里我就分外轻松啦!”

“笨鸟先飞!”我喃喃地说道。随即恍然大悟,这是说要走在时间的前面啊。即刻,我懂了,和时间赛跑,就有可能跑在时间的前面,那也就是抢到了时间。我知道理应怎样做了!

其次天,下课铃响了,别的同学都冲出了教室,我一个人在教室奋笔疾书;别的同学在闲聊嬉戏,我争分夺妙做着数学练习;吃饭时,别的同学筷来碗去抢着鸡肉,我三两下扒完碗里的饭,匆促赶到教室,做完英语抄写。我的笔尖在飘动,时间从我的作业本上流过;我的思绪在奔跑,时间在我斟酌时过去……一天下来,我察觉,时间已被我远远地甩在了后面。我用这天的零碎时间,超前完成了老师暂时不要求的作业。我兴奋地想:我跑赢了时间,我做到了珍惜时间!

就这样,我赢了时间一点点,貌似缺乏不奇。可是,每天这样的一点点,集聚起来却是许大量多的时间。正如‘一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴’一样,赢得的时间就是我累积的资产。

我想,每一个人只要敢于和时间赛跑,战胜时间,成为时间的掌控者,就会自积攒巨大的能量,就确定能有所作为。

初二作文与时间赛跑600字5

时间一点一滴疾速逝去,像沙漏,像流水。人的一生又有多少时间呢?

我曾经看过一篇故事,有两个小男孩。一位连一分一秒都不放过,正在冒死学习;一位正在不顾时间,任凭时间一分一秒地流泻,冒死地和伙伴们玩耍。后来啊,那位冒死学习的孩子成了一个大学生。那位冒死玩耍的孩子成了一个在地里工作的农夫,这说明什么呢?

“少壮不努力,老大徒伤悲。”这句话反映了抓住时间是多么重要。

就像某些每日在网吧里打嬉戏的网瘾少年,正值大好的年华,有条件去读书,但是,他们沉迷在那些虚拟世界里无法自拔。美好的读书时光不是滥用了吗?学业不是就此荒废了吗?

当今社会科学技术越来加倍达了,不少人拥有一部互联网手机,现在,人们走路玩手机,睡觉也玩手机。这些低头族们不仅会沉迷于虚拟的世界中,还会滥用名贵的时间,还有大量负面影响,如:视力下降,自制力下降。

而如今的时代,人们越来越不珍惜时间,只忙着自娱自乐,做些对社会无益的事情。要知道,时间是不等人的。我们应当发挥出自己最大的优点,为国家,为社会,付出自己的一份气力,哪怕是微薄的。

“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”我们生活在中学时代,应当珍惜每一分每一秒,努力学习,提高自己的学习劳绩,提升个人素养,做一个走在时代的前列,跑在时间的前端,争着时间学习的人。有多少人由于上课不

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