初中语文句式转换复习

初中语词句式变换复习初中语词句式变换复习初中语词句式变换复习初中语词句式变换复习内容预览：句子--句式变换、仿句句式变换（一）方法讲解、分类：①长句与短句的变换。②主动句和被动句的变换。③必定句与否定句的变换。④单句与复句的变换。⑤陈说句与反问句、整句和散句的变换。（二）例题解析1：不改变句子的原意，按要求变换句式。把主动句变为被动句：有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去。把否定句变为必定句：这老同志年纪不轻。把双重否定句变为必定句：以前线回来的人说到白求恩，没有一个不恭敬，没有一个不为他的精神所动人。把陈说句变为痛惜句：大家都敬羡我们。解析：第(1)句，主动句变为被动句，其方法是；用介词“将”的宾语“我”做被动句的主语。第(2)句，否定句换成必定句。要点在改换判断词，将否定判断换成必定判断，同时改换相应的宾语。假如说第(1)句是变换主语，第(2)句则是变换谓语，第(3)句将双重否定句换成必定句，要点是原句有双重否定。第(4)句是把陈说句变为痛惜句，语气改变但意思要基真同样，一般在陈说句中加上痛惜词，也许宾语前加表示程度的疑问代词。因此，这道题的正确答案是：(1)有一回我被藤野先生叫到他的研究室里去。(2)这老同志年纪很大。(3)以前线回来的人说到白求恩，每个人(或：人人)都恭敬，每个人(或：人人)都为他的精神所动人。(4)大家都敬羡我们啊!(或：大家是多么敬羡我们!)例2：下边变换句式后不切合原意的一项为哪一项()原句：像这样的教师，我们怎么会不喜爱她，怎么会不肯意和她亲密呢?．像这样的教师，我们会喜爱她．会愿意和她亲密的。．像这样的教师，我们会喜爱她，会愿意和她亲密吗?．像这样的教师，我们可以不喜爱她，不肯意和她亲密吗?．像这样的教师，我们没有不喜爱她，没有不肯意和她亲密的。解析：原句是个带否定词的疑问句，以反问的语气，表达强烈的必定的感情。A句改为陈说句后，去掉了否定词，因此意义不变。D句改为双重否定句，依旧是表达必定的意义，因此意义也未变。C句依旧是反问语气，带否定词的疑问句，也是表达肯定的感情。只有B句依旧是反问语气的疑问句，但去掉了否定词，所要表达的意思自然就与原句天地之别了。因此本题的答案应是：B。（三）真题演练、按要求变换下边句子。A．在白蝴蝶危难时我同情它，可是当它真的自由旅行而去时我又感觉这样失落、诱惑。(改为双重否定句)B．由李春设计的横跨在洨河上的赵州桥是世界有名的、造成后向来使用到此刻的最古老的石拱桥。(改为短句)、将“哥白尼颠覆了亚里士多德以来从未摇动过的地球是宇宙的中心、日月星斗都绕地球转动的学说”改成以下句式。①改为被动句：②改为反问句：③改为把字句：、把下边五个单句合并成一个长单句。①图书目录是一种记录珍藏状况的工具书。②它也是一种记录第一版状况的工具书。③这类工具书按必定的序次编排，供人们查找图书。④它也是记录着著者的工具书。⑤这类工具书还有一项内容，记录书名。改为长单句：、原子是由居于原子中心的带正电的质子和不带电的中子组成的原子核及环绕它作高速旋转的带负电的核外电子构成。这是一个长句，试改为短句。5、从句式角度看，填入横线的句子，最合适的一项为哪一项(4分)①老师特别严格地对他说：“这样糟践，太不像话了，”②他急赶忙地跑来告诉我：“太痛惜了，因为最后一个球没有踢好，A．①难道你不知道粮食来之不易吗?②他们战胜了我们的球队。B．①难道你不知道粮食来之不易吗?②我们的球队被他们战胜了。C．①你知道粮食是来之不易的。②我们的球队被他们战胜了。D．①你知道粮食是来之不易的。②他们战胜了我们的球队。仿句（一）方法讲解、四大原则：（1）句式（结构）上要与例句一致，修辞格要与例句一致，（2）要仔细品尝语意，充分张开想象和联想，仿句的意韵重要扣例句。（3）仿句不可以过于平凡，要有必定的文采。4）要有想象力。因此，平常要多累积，多记忆一些优美的好词佳句。其解题思路是：（1）解析原型，即解析例句的基本格式，特别要注意句式特色及修辞方法。（2）定格式，即依据例句的句式特色及修辞方法，确立所写的句子应有的格式。（3）再创办及检验，即除了注意所采纳的句式能否和例句同样，修辞方法运用能否合适，还要注意语意能否切合要求，能否与上下文连结，注意仿写的句子能否切合事理。总之，仿句要做到：结构一致、内容一致、修辞一致。（二）例题解析、仿结构和修辞例、依据下边这句话的句式，仍以“人生”为开头，仿写两句话，构成一组排比句。人生如一支歌，应该多一些激动的旋律，少一些萎糜的音符；人生如一首诗，应该多一些热情的抒怀，少一些愁苦的痛惜；人生如一幅画，应该多一点亮丽的色彩，少一些黯淡的色彩。例：某班要举办一次“文学沙龙”活动，此中有个项目是“读名著，对对子”。此刻邀请你参加这个项目的活动。请你依据上联，完成下联。（2分）[参照人物]孔明、悟空、武松、黛玉上联：忘餐废寝香菱苦学诗下联：如：足智多谋孔明巧借箭南征北战悟空勇除妖无畏不惧武松猛打虎多愁善感黛玉悲葬花。、仿句意（要点、难点）例句的结构和修辞常常比较简单看出来，可能否是只要弄明白了例句的结构和修辞就可以做好仿句，写出优美生动的语句了呢？那还不用然。例1：没有理想的人，他的生活如荒凉的荒漠，冷冷清清，没有活力。没有有理想的人，他的生活如，，。如，，。解析：本题结构和修辞也都是如数家珍、本题也要求我们填写两句话与例句构成排比句，运用了比喻的修辞格，以没有理想作为前提，把他的人生比作荒凉的荒漠，没有什么难度。有些同学仿不好这个句子的原由是没有对例句的句意进行仔细的解析，没有进一步引申和张开联想，也没能在句子的表情达意上深入揣摩，因此表达显得很平凡，没有什么文采。下边我们来进行解析，看看如何仿句意。（1）、整体掌握语境，认识语意，张开想象和联想。先想一想：人没有理想他的生活会出现些什么状况呢？没有理想的人生除了可以比作荒凉的荒漠还可以比作什么事物呢？这时需要同学们打开思路，（解析例句，要求将抽象看法与现实生活、自然景观等相联系）于是我们可以分别对同学们的’回答写比喻句。例句中“荒凉的荒漠”就是对人生无聊、单调的形象化写照。我们还可以把没有理想的人生比作“安静的死水”、“冰冷的地窖”、“断线的风筝”、“失舵的航船”、“迷路的孤雁”，比作“困穷的土地”等。（2）、深入推断，抓住事物特色，炼词造句。经过上一步的解析我们可以造出好多比喻句，但这只好说本题完成了一半，还得进一步在表达上深入推断。再来解析例句“荒凉的荒漠，冷冷清清，没有活力。”中“冷冷清清，没有活力”是牢牢抓住了荒漠荒凉的特色，对其进行的正确简洁而又生动形象的描述。那么我们仿写的句子也得这样去写，重重要抓住事物自己的特色，语言还要尽量做到生动形象，有文采。“安静的死水”有什么特色呢？“了无生气，没有波涛”，“断线的风筝”就会“摇摇摆晃，不知归宿”，“无舵的航船”就会“颠颠簸簸，没有方向”，“迷路的大雁”就会“孤独诱惑，不明归途”，“困穷的土地”就可以是“枯竭开裂，颗粒无收”。（三）牢固练习、仿写下边的句子。例：拥有青春，就拥有了一份潇洒细风流；拥有青春，就拥有了一份绚烂和绚烂。拥有________，______________________；拥有，。、请依据语境，续写一个句子。大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量；，。、依据例句，从“成功／失败、欢欣／失落、顺境／困境”三组词语中任选一组(也可自拟一组)仿写句子。要求：①句式基真同样；②修辞手法基真同样；③语意连结。例：朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉他，尽兴地为你弹奏生活的欢欣；朋友是伤心日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。仿：朋友是什么，朋友是朋友是、学修辞，仿句子。从以下两题中任选一题完成。（1）依据对偶句的特色，完成下边的对联创作。上联：上学读书品天下美文下联：。（2）模拟上下句，在下文空缺处补写一个句子，使整段文字内容圆满，句式一致：那些拥有敬重的人品美的古典诗文，长久熏陶着人们的精神道德。杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的忧患意识和爱国深情，，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气，无不深深动人着我们的心，使我们的精神获取陶冶。、模拟所给的例句，任选下边的一个词，张开联想，给它一个优异的讲解。:执拗:你是一堵墙，令人封闭自己，看不清外面的世界。风筝：友谊：6、从上下文连结的要求看，挨次填入下边句子的横线上的语句最合适的一项为哪一项：（）生活中各样苦涩，，历程中多少挫折，，漫漫光阴里的辛苦挣扎，。但因为忍受，因为奋斗，也因为不停地向上望，坚韧的生命终能超越全部的忧患与劫难，而从生活自己获取智慧。A、曾催人衰老憔倅曾令人绝望哭泣曾给人伤心深思B、曾催人衰老憔倅曾给人伤心深思曾令人绝望哭泣C、曾令人绝望哭泣曾给人伤心深思曾催人衰老憔倅D、曾令人绝望哭泣曾催人衰老憔倅曾给人伤心深思、在画线部分填上合适的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法同样。①消极者说，希望是地平线，就算看得见，也永久走不到；乐观者说，希望是，，。②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到成功的彼岸；消极者说，风是，。、依据下边的例句，仿写一个句子。种子在泥土中等候，因为它希望光明；小溪在奔跑中等候，因为它心系大海；____________，_______________。、仿写。我们赞叹大海的浩荡，能否会想到江河奔跑中的波折与执着？我们赞叹，能否会想到？我们赞叹，能否会想到？、模拟例句，再续写两个句子。春季的雨，细腻而柔和，给山野披上漂亮的衣裳；夏季的雷，迅疾而强烈，为生命敲响热情的战鼓；秋季的风，，；冬季的雪，，。、依据下边提示，仿写句子。山对海说：你广博辽远，深沉宽容，是值得我敬爱的老师。海对山说：。、仿写句子：我是冷清的小溪，总想滋润枯竭的土地；我是英勇的雄鹰，老是神往辽阔的天空；我是，总。、仿写句子。要求所写句子与上下文结构一致，意思连结，所用修辞方法同样。在生活的困境中，牵挂是暖和的春风，宽慰受伤的心灵；在人生的旅途中，牵挂是，；在家庭中，牵挂是漂亮的玫瑰，创办幸福的人生。、依据语境，模拟划线句子，接写句子，构成语意连结的一段话。我们应小心存感谢，感谢生活对我们的厚爱。我们没有打鱼耕种，却能品尝到美味佳肴；，。心存感谢，是一种光明的心境，一种人性的光辉。多一份感谢，就少一份贪婪与诉苦；，。、模拟下边画线的句子，再写一个句子，要求句式同样，语意连结。山间的清泉，你何必