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文档简介

纸结构承重比赛——《小学综合实践活动》六年级下册

执教者：胡海江单位：勃利县永恒乡中心校

学习目标1、通过测试和改进纸结构，使学生感受生活中的科学，体会研究探索学习的快乐。2、通过小组的探究活动，培养学生养成善于发现问题的意识，教育学生树立反思意识。

复习：这是上节课我们结合大家的生活实践，设计制作的几种纸结构，这节课我们对它们进行测试和改进。测试规则测试规则：一张A4纸制作的纸结构，高度为10厘米左右（误差不超过0.5厘米），重物用《小学综合实践活动》课本代替。把课本放到制作的承重纸结构上，如果3秒内纸结构倒塌，就结束测试。看哪个小组承重的重物（课本）最多。

小组测试记录单纸结构1234可承重课本（本）

组内交流（1）你发现了什么问题？（2）你有什么改进的想法？（发现双层的纸结构比单层的承重能力强；封闭式的纸结构比开放式的承重能力强；分体式的纸结构比独立式承重能力强。）（做双层的纸结构；做封闭的纸结构；做分体式的纸结构）课本展示改进后的纸结构：它们的改进特点是什么？封闭式分体式分体式分体式分体式测试改进后的纸结构承重能力：双层：封闭式：分体式：课堂交流，展示改进的纸结构。

我们小组发现的问题是（）我们小组的改进方法是（）经过反复测试和改进，我们小组选出的承重能力最强的纸结构是（），它的承重能力和原来的纸结构比较（

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