班主任工作的点滴体会

班主任工作的点滴意会班主任工作的点滴意会班主任工作的点滴意会班主任工作的点滴意会班主任工作的点滴意会提及班主任工作，我与同行同样，有酸楚、有烦忧、有诱惑，但更多的是宽慰。这二十五年的班主任生涯中，我是在不停地学习、反省中成长起来的。要讲经验谈不上，要说方法多罕有一点。作为一个班主任，诚然不是一个什么官，但在学生眼里仍是特别有声威的。新上任的班主任，的确要上好三把火。第一、建立学生的自信心，加强班级的凝集力。接一个新班，班主任应先摸清底细。谁不恪守纪律？谁不爱学习、值日？谁俏皮、捣乱对这些学生做一次谈心，告诉他们这些行为只好代表过去，过去的就让它一去不复返，老师重视的是今日、此后、未来，让你的行动来证明你不是一个不求进步的孩子，你和许很多多同样有爱心、有荣誉感、要进步，还要看得起自己，相信自己经过努力必然能追上或超出他人。开学初，班主任对班级管理要肯动脑筋，舍得花功夫、花时间。记得我每接一个新班期初一个月我都是赶不上同年级老师的课。很多时候，我把语文课改成讨论会、班队会、争辩会，对学生的不良言行和突发事件实时地进行办理，从中提高认识，是非分明。记得我刚接受此刻这个班期初张开多次班队会、讨论会，如人心齐，泰山移、多为集体想想、宽容在心中、他这样做对吗等。以致于那次病好了，学生一会面就说：老师，你来给我们上思想道德课吧！有一句话我是不停地嘱咐学生：要读好书，必然先学会做人。甚至有些学生也用这句话来教育同学。班主任学期初要让学生有明确的奋斗目标，如针对我班不分场合随意发言的缺点，让学生写上：少说话，多做事贴在桌上，时刻提示、敦促自己，收到了较好的见效。本学期我又让学生写了静，告诉学生凡事要静，沉寂才能致远。第二、真实发挥班队干部的骨干作用。作为一个班级，班级的各方面表现怎么样？那就得看班队干部的工作能否到位？前锋典范作用能否真实发挥出来？作为班主任一开学必然建立起一支优异的班队干队伍伍。常常召开班干部工作会议，第一让他们明确作为班干部荣耀感和使命感、责任感。告诉他们班队干部之间要有竞争意识，张开责备与自我责备。期中、期末进行优异称职不称职的评选，让班干部报告交流自己的工作成就，让全班同学来评定。因为很多班干部不喜爱到老师这里反应各样状况以及提一些优异的建议。我就让他们写在纸上，放在抽屉里，每日我就能从她们那里认识很多状况。针对各样状况作出实时的办理。此中有一个学生给我提出了很忠恳的建议：老师，希望你每日第一节课上课时不要责备学生的缺点及班级工作的不足之处，不然，就会影响我们一天的心情。看了这个建议后，我就反省自己，感觉这个班干部的话很有道理。于是我也想到了三不：周一不批，清晨不批，课始不批。此后，我在一本杂志上看到美国心理学家卢钦斯的研究表示：在社会认识过程中，最先获取的信息比此后获取的信息影响更大，这类现象称为有因效应。幸亏是这个班干部提示了我。[小学授课方案网--更多班级管理文章]在班干部中张开值白班长轮番制，每日2人负责早读、眼保操、敦促背书、改作业、出黑板报等工作。特别是早读，班主任要实时在学生眼前认识状况，看看谁的工作最仔细？谁管得最好，赏赐实时的炫耀和激励。要管理好班级，班级必然要有一套合适班级的管理制度，我班在四年级时张开的创星活动，收到了较大的见效。利用课业整理时间，民主讨论同学的各方面表现：如路队、出操、课间活动、讲堂纪律、吵嘴、打斗、好人好事、值日、作业、背书、看课外书等方面都归入评选，让部分公正、正直的班干部记录，一周一小结，一月一总结。把星级成绩与三勤学生、班干部评选直接挂钩，这样对学生的思想行为起到敦促作用，学生就能严以律己，提升竞争意识，加强自我的拘束能力。第三、家校联系，共同解决问题孩子的教育工作。比方我班的陈昊天，家庭教育有显然的缺点，父亲的话素来不听，父亲也懒得说，常用隔岸观火的方法对待孩子。母亲对他过分喜爱，每次出错，总要替他找借口为他辩白。我先后几次到他家里与他爸妈长谈，开导他父亲绝不能够用隔岸观火的方法对待孩子，要用温情和孩子交流，摆事实，讲道理，父亲很受启迪。同时婉词告诉其母亲，包庇和包庇孩子的错误不是宠孩子，而是害孩子。此后其父亲母亲特别重视对孩子的教育，曾多次主动打电话与我认识状况。在与家长交流交流时，有时教师也要勇于担当责任（或经验不足，或办理不妥），同时要擅长捕获孩子的闪光点，第一时间告诉家长，对学生的问题要坦言，可是更重要的是要共商育人方法。家访不是重在说病而是开药。记得原有一位余梦珂的家长，当我把她叫到学校反应她女儿语数各考了40多分时，她居然一脸的无所谓，还笑着说：我把一个孩子送到了诸暨就读，另一个孩子送到了永兴，她我早知道没了希望就留在这里。更不能够思议的是在此后的发言中她居然都不知道孩子的一只耳朵有点聋，上课时还有摇头耸肩的缺点这是多动症的预兆。等我把这些方面与她交流时，她痛惜道：我做母亲的不如你老师对她认识，真是愧疚。此时，我抓住时机问她：你为孩子的学习付出了哪些呢？她笑而不答。在此后的多次家访、电话交流中，这位母亲很配合我的工作：如敦促孩子背书、看书、作业经过一段时间，终于考出了较好的成绩。在毕业会考取考出了数学76分，语文80分的成绩。此后她多次在他人眼前夸我：我女儿真是多亏了张老师，不然我早放弃了。在与家长交流交流中，我发现一个很有效的方法，把学生的一些问题反应给家长，以家长来信的方式在全班同学眼前朗诵，让学生听了家长的话谈感觉，写听后感在全班交流，以此来敦促孩子养成优异的行为习惯。其他，还有很多以爱心感人家长和学生的例子。今日，我就不一一说了。（大家也看到过家长写来的感谢信）。最后，我想把有句话送给老师，因为它对我感想很深：假如你把孩子看作了天使，那么你就进了天堂；假如你把孩子看作了魔鬼，那么你就进入了地狱。内容总结

（1）班主任工作的点滴意会

班主任工作的点滴意会提及班主任工作，我与同行同样，有酸楚、有烦忧、有诱惑，但更多的是宽慰

（2）记得我每接一个新班