中心校六班数学上册教学计划

中心校六(3)班数学上册教学计划_物业经理人中心校六（3）班数学上册教学规划

一、学生状况分析：

六（3）班共有学生35人，从总体上看，成绩较差的学生占有肯定的比重，大局部同学聪慧好学，积极上进，学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强，上课时都能积极思索，能够主动、制造性的进展学习。学困生的根底太差，还有局部学生对数学学习的兴趣不浓，听课习惯较差，计算和解决问题都存在困难。还有个别学生学习态度不端正，不能按时完成作业。针对这些状况，应调动学生学习积极性，全面提高本班的整体成绩。

二、教材分析：

这一册教材内容包括：分数乘法，位置与方向，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，比，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的根底上，培育学生分数四则运算力量以及解决有关分数的实际问题的力量。会解决简洁的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的根本数学力量。在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培育学生的数学应用意识和实践力量。

三、本学期教学目标

（一）学问与技能：

1.理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比拟娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进展简洁的分数四则混合运算。

2.理解倒数的意义，把握求倒数的方法。

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。

4.把握圆的特征，会用圆规画圆；探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5.知道圆是轴对称图形，进一步熟悉轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。

6.能用方向和距离表示位置，初步体会坐标的思想。

7.理解百分数的意义，比拟娴熟地进展有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。

8.熟悉扇形统计图，能依据需要选择适宜的统计图表示数据。

四、教学措施：

1、创设轻松愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣和欲望。

2、课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。

3、加强根底学问的教学，使学生切实把握好这些根底学问。

4、培育学生自学习惯，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过上网或查阅资料找出解决问题的方法。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验

5、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主。充分利用小组争论的学习方式，使学生在争论中人人参加，各抒己见，相互启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。

6、表达生本理念，发挥学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生把握学习方法。培育学习数学的兴趣和自信念，使每位学生的力量有所提高。

7、做好培优辅差工作。

五、到达的效果。

1、连续抓好学生良好学习习惯的培育，尤其是预先的好习惯。培育学生分析问题、解决问题的力量。在学习过程中培育学生仔细负责的学习态度和细心计算、验算的好习惯。

2、培育学生依据现实生活情境发觉并提出数学问题，并会运用所学学