七年级科学(上)第二章第6节-物种的多样性

生物物种的多样性CompanyLogo案例交流：教学设计思想

1教学流程整体框架2教学过程3教学反思4CompanyLogo教材分析大量引用数据和资料说明我国生物多样性的情况不容乐观，同时由于人为的活动大大加速了物种灭绝的速度

保护生物多样性课本介绍了我国建立了自然保护区来保护生物的多样性，且人们普及生物学知识和宣传保护生物多样的重要意义CompanyLogo学生特征分析

学生对保护生物多样性的重要意义认识还不够，而且保护生物的多样性是一项艰巨的任务，通过详细的介绍，从学生的认知水平和接受能力来讲解不会取得良好的教学效果。CompanyLogo教学目标技能情感知识1.能够举例描述生物多样性面临的威胁和原因；2.能够通过举例说出保护生物多样性的方法。1.通过课前布置查阅资料，培养学生收集信息和处理信息的能力；2.通过资料分析，培养学生分析资料的能力。提高学生保护生物多样性的公民意识，并能将其落实在行动上CompanyLogo重点和难点1了解生物多样性面临的威胁及其原因；2树立参与保护生物多样性的意识并能够落实在行动上；3培养学生收集资料，合作和表达能力。CompanyLogo教学流程整体框架

导入，学生介绍生物多样性面临的威胁生物多样性面临威胁的原因播放视频，白头叶猴的故事资料2：滥捕乱杀资料1：滥砍乱伐资料3：环境污染资料4：外来物种入侵如何保护生物多样性实际行动落实：设计动物园标语CompanyLogoABCD展示并分享资料——濒临灭绝的动植物和已经灭绝的动物图片及文字信息。学生代表介绍所查资料小采访：你查阅资料后的心情是什么样子呢？谈感想集体默哀，为逝去的生物教学模块（一）：面临威胁我国珍稀动物物种麋鹿大熊猫扬子鳄大鲵金丝猴白鳍豚我国珍稀植物物种

福建柏红桧

金钱松

陆均松

三尖杉

水杉

水松

苏铁

银杏银杉

侧柏

珙桐澳洲小兔猼：1890年灭绝纹兔袋鼠：1906年灭绝世界已经灭绝的动物南极狼：1875年灭绝东袋狸：1940年灭绝西非狮1865年灭绝亚洲狮：1908年灭绝中国白臀叶猴：1882年恐鸟1500年灭绝CompanyLogo

物种的灭绝是一个自然过程，但目前人为的活动大大加速物种的灭绝速度。物种一旦灭绝，便不可再生，生物多样性的消失将造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机，造成生态环境的破坏，威胁人类自身的生存。

——摘自《中国环境保护21世纪议程》CompanyLogo世界灭绝动物墓碑动物的灭绝已经受到人们的关注，最终受到影响的将是人类自己！！

CompanyLogo思考：为什么有很多生物濒临灭绝？又有很多生物已经灭绝？教学模块（二）：原因CompanyLogo

随着人类无节制地对大自然的开发，已经使世界上300多种鸟类、100多种两栖、爬行类和近200种兽类灭绝。濒临灭绝的鸟类有6000多种，兽类有4000多种，两栖、爬行类有3000多种，比自然淘汰的速度快2000倍。数据显示：现在，在人类活动影响下平均2年有一种鸟类灭绝平均1.2年有一种哺乳动物灭绝自然状态下

平均2000年有一种鸟类灭绝

平均8000年有一种哺乳动物灭绝CompanyLogo资料分析1324CompanyLogo森林砍伐荒漠化的西部CompanyLogo人为猎杀结网捕鸟捕杀的大鲸鲨CompanyLogo污水和垃圾的排放河流的污染海洋的污染CompanyLogo物种入侵CompanyLogo教学模块（三）拓展视野，七里海湿地保护区阅读材料，得出建立保护区等观看视频，学习榜样，白头叶猴的故事思考，我们该如何做？学习潘教授的什么精神？教学反馈，设计动物园标语分析材料，我们该如何做？保护落实CompanyLogo建立自然保护区保护措施:（就地保护）

我国在1999年底已建成1146个自然保护区，2002年初我国21个自然保护区(长白山、卧龙、鼎湖山、梵净山、武夷山、锡林郭勒、博格达峰、神龙架、盐城、西双版纳、天目山、茂兰、九寨沟、丰林、南麂列岛、山口、白水江、高黎、贡山、宝天曼、黄龙、赛罕乌拉)

被联合国教科文组织批准列入“国际人与生物圈保护区网络”

CompanyLogo保护措施:

把濒危动植物移入动植物园

等人工环境中进行特殊保护，

建立濒危物种的种质库，以

保护珍贵的遗传资源；

（易地保护）麋鹿濒危动物繁育中心CompanyLogo保护措施:

颁布动植物保护的法律法规。1984年9月全国人民代表大会通过了《中华人民共和国森林法》1987年5月国务院环境委员会颁发了《中国自然保护纲要》天津古海岸与湿地国家级自然保护区管理办法我国被联合国教科文组织批准列入“国际人与生物圈保护区网络”

的21个自然保护区

CompanyLogo我的家在“七里海”七里海是鸟类的天堂，也是候鸟迁徙的中转站。在浓密的芦荡中、广阔的水面上，栖息、繁衍着200多种鸟类。其中终年在七里海生活的留鸟10余种，白鹳、金雕、白肩雕、玉带海雕等国家一级保护鸟10余种，天鹅、小鸥、灰鹤、鹈等二级保护鸟20种。七里海具有典型的古海岸特征。牡蛎滩、贝壳堤和古泻河湿地，构成七里海特有的三大自然景观。牡蛎滩自然遗迹，距今几千年，其规模之壮观，密集程度之高，序列之清晰，保存之完整，国内绝无仅有，世界上亦属罕见。贝壳堤是世界三大著名贝壳堤之一，天津贝壳堤的重要组成部分。

七里海自然资源非常丰富，是不可多得的“风水宝地”。自古以来，就有“七里海、三宗宝：银鱼、紫蟹、芦苇草”之说。七里海盛产的银鱼、紫蟹，明清时曾是宫廷贡品。CompanyLogo

一名村民在村口卖青蛙，嘴里还吆喝着“吃烤青蛙不？蛙腿可嫩了，味道好得很！”在脚下的编织袋里，众多青蛙还在编织袋里拥挤。如果你看见了你该怎么做呢？资料分析：CompanyLogo反馈：请你设计动物园的标语如：

保护动物就是保护我们自己！

人类离不开动物,保护动物吧!

保护动物吧。不然世界上的最后一种

动物是人类。

万物之灵之首，应负万物之灵之责！

善待动物，和谐生存！CompanyLogo我的反思《保护生物的多样性》作为最后一章内容出现在生物教材的最后，正是体现了生物课程标准以人与生物圈为主线的指导思想。我以把握课程标准的基本精神，把本节课的教学目标定位在以情感、态度与价值观的培养为主，兼顾知识讲解，从多个角度培养学生自主学习、探究合作的能