XX学年度班主任工作总结

第62页共62页XX学年度班主任工作总结XX学年度班主任工作总结。俗话说：“万事开头难”。确实，任何一件事开头是最重要的，同时又是最难的。教学同样也不例外，特别是对于刚参加工作的我来说,又抓教学又当班主任实在是不易,因此一学期下来自己有很多感悟,也和很多同行们学到了许多珍贵的经历.以下是对本学期班主任工作的总结,以此来审视自己在班主任工作过程中的优点和缺乏,扬长避短,从而在今后的工作中获得更大的进步.从熟悉了四年的大学校园跨入新的工作环境，虽然也是校园，但这次不同，我的角色由学生变为老师，“学高为师，身正为范”。我时刻能感觉到自己的责任和压力。新对着新的环境和我的学生、新的同事，我积极，朝气蓬勃，尽职尽责做好每一天的工作。而我的学生从小学进入初中，迎接他们的是全新的学习环境和新同学，新老师，新的课程，新的学习方法等。刚进入初中的初一学生从心理上对别人的依赖程度还非常之高，非常需要老师及时而积极的引导。因此，做好初一新生的入学教育工作是每一个初一班主任必须做好的第一件事，也是关系到整个班集体是否能安康开展的关键。以下几点是本人做班主任工作过程中为了使学生尽早适应新的学习环境而做的几点尝试。新学期伊始，我着重抓好班级的稳定工作，合理分配和编排学生的座位，挑选优秀而精干的学生担任班级的班干部。开学初，我努力营造一个温馨班级，力图希望班级中的每一个同学都如兄弟姐妹般互助互爱。为此，我在班级的管理中，努力将自己的爱心和班集体普遍的友爱倾注给表现较差的后进生，给他们以更多的关注、更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学的友谊，让他们感受到班级中主人翁的责任感。为此，开学初，我大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克制自身的不良的行为习惯。在营造温馨的班级中，对待优等生，我更是严格要求，从不宠坏他们，时时提醒他们“做学问得先做人”，优等生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，要心胸宽广，要博爱同学，对他们警钟常敲，不断催促他们克制自身的弱点，努力追求更高的进步。科学、合理的开展初一新生入学的教育工作，可以让学生尽快适应初中阶段的学习生活，明确学习目的，树立正确的人生观。初一新生入学的教育工作对于形成一个安康成长的班集体，对于老师的教学，学生的进步等多方面具有深远的影响。新学期伊始，我着重抓好班级的稳定工作，合理分配和编排学生的座位，挑选优秀而精干的学生担任班级的班干部。开学初，我努力营造一个温馨班级，力图希望班级中的每一个同学都如兄弟姐妹般互助互爱。为此，我在班级的管理中，努力将自己的爱心和班集体普遍的友爱倾注给表现较差的后进生，给他们以更多的关注、更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学的友谊，让他们感受到班级中主人翁的责任感。为此，开学初，我大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克制自身的不良的行为习惯。在营造温馨的班级中，对待优等生，我更是严格要求，从不宠坏他们，时时提醒他们“做学问得先做人”，优等生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，要心胸宽广，要博爱同学，对他们警钟常敲，不断催促他们克制自身的弱点，努力追求更高的进步。在班级的常规管理中，我力图把所有学生的积极性和责任感都充分调动起来，这样才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多个岗位，让每个学生都有时机“施政”，效劳同学，表现自己，锻炼自己，从而到达进步自己的目的。为此，我抓了以下常规管理：1．民主推选班干部。为了使更多的学生有当班干部的时机，让每一个学生都相信“我能行”，同时也能时时催促班干部把事情做好，我采取干部定期轮换制的方法，这样即可以给更多的学生提供锻炼的时机，又有利于学生摆正个人。2．建立值日班长制。按学号轮流来当值日班长，值日班长负责检查当天的卫生、纪律，催促每一位同学作好自己份内的事，这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋完善。3．建立竞争鼓励机制，形成竞争气氛。让学生参与竞争是进步学生心理素质，增长学生才能的重要途径，所以我们更应该增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。增强学习的热情和明辨是非的标准。每个学生都自己找一名程度相当的对手，竞争对手之间比学习、比思想、比体育、比个人竞赛等，双方时时互相鼓励，通过竞争班级形成了一种互相监视、互相帮助、你追我赶的气氛，充分发挥了学生的主体作用，班风现状良好。在担任班主任一职中，要想育好人，必须先教好书。我为自己定位了担任班主任一职的座右铭“好学上进，不辜负学生；尊重学生，不远离学生”。期中考试完毕后，我系统地分析^p了班级学生学习存在的优势及缺乏及时与家长沟通，召开了一次家长会，最后家长与我们各科任课达成共识：即为了每一位学生的开展，家长和老师必须当好“贤内助”。为此，我每天提早走进教室，有针对性地进展辅导，对思想落后的学生，我总是耐心地，言传身教，只到他最后把思想上的误区给以彻底地纠正，同时有针对性地进展家访，及时向学校反响来自家长的信息。每天早上尽量早点到校，一方面稳定班级，另一方面在不耽误学生学习的情况下，合理抓好学校要求的三扫两拖工作，力图给学生创立一份清洁而又舒适的学习环境。学期即将完毕，我认真如实填写各种表格，经历、反思缺乏、认真考虑、合理定位，为每一位学生进展学期总评，建立一份档案，力图科学合理，力图让每一位家长认可我这个班主任。通过这些教育，一学期下来，我们班逐渐形成了自己的班风――团结、勤思。并在本学期中获得了多项奖项：军训汇演二等奖、校运动会集体总分二等奖、庆国庆板报比赛一等奖、讴歌洋浦支持搬迁板报比赛二等奖等奖项。总之，班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，还必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后我还应当继续努力，多向其他班主任学习，争取做得更好。【以下为赠送相关文档】工作总结扩展阅读2023学年度班主任工作总结XX学年度班主任工作总结XX学年度班主任工作总结(1)四三班刘丽娟又是一年炎暑到,看着眼前这38个的孩子,不禁感慨:时间过得真快!细数一年中与他们相处的点滴,酸甜苦辣,味味俱全。抚着眼角又多出的细纹,看着他们去年刚入学时盖着脚面的裤角如今已高至脚踝,才突然意识到—他们已经长大了。而这一年的班主任生活也很幸运的让我成为了他们成长道路上的见证人之一,虽然其中有过苦恼,有过辛酸,有过烦躁甚至是放弃的念头,但此时,我的心里充满着的全是幸福的满足感。回忆这半年的历程,做出以下总结:一细化班纪整顿班风学会做人1查找症结本期开学初,我和杨阳发现班级一些不良现象越来越严重:过了一个假期,学生的骄纵越来越张扬,经常因为一些鸡毛蒜皮的小事发生口角甚至大打出手,学习风气不够浓重,学习态度不够端正,上课精神萎靡不振,昏昏欲睡,下课精神饱满,意气风发,横冲直撞,地上碎纸不断,就寝秩序乱七八糟…总之一句话:糟透了!上学期养成的良好习惯早已被他们抛到了九霄云外。这样的情况持续了一个星期,我和杨阳多方观察调查,揪出原因:(1)过完年,学生长大一岁,心理已经开场倾向独立,排挤别人的不同做法;(2)班级制度不够细致,学生容易钻空子;(3)班纪贯彻不够彻底,执行不够坚决,坚持不够持久;(4)班干徒有虚衔,不做实事;(5)学生性格缺陷:自我,自私,狭隘,偏见,斤斤计较,缺乏诚信。2对症下药鉴于以上种种,我采取了以下措施:(1)强化班干队伍:调整班干队伍,召开班干会议,明确职责,树立管理自信,并在班级公布,提升班级声威,让学生明白班干的职责所在,并且在他们工作期间指导运用适宜的管理方法和管理技巧,为他们顺利开展工作排除障碍。(2)加强管理力度:学生在教室,餐厅,操场,寝室的言行随时与量化挂钩,班干随时催促管理的同时,每天的值日班长配给值日记录,必须把当天班级各方面情况量化详细,当天总结,扣分多的学生分析^p原因,鼓励表现优秀的同学,酌情额外加分。此举大大激发学生向优秀学习的积极性。(3)班纪面前,人人公平:学生毕竟是学生,即使他是班干,也会有放松的时候。所以在处理学生问题之前,先追究相关班干的责任,并且严格教育,绝不容情。长此以往,班干的责任感明显加强了,而违纪的学生也会心甘情愿地承受处理结果,不会因内心不服引起“后遗症”,用班纪约束学生的不良行为也就顺水推舟。(4)一做人,二学习:从进入四年级的第一天我就告诉学生:“我眼中的好学生并不是单指学习好的学生,我眼中的坏学生也并不是指学习成绩不好的学生。‘好’与‘坏’的评价上,我的第一标准是品质的好坏并不是学习成绩的上下。所以,学会做人是最重要的!”而这个学期,我又把这番话重复了一遍,并且利用语文课,读报堂,读书课,班会课有针对性地给他们讲故事,引导他们联络实际,领会其中做人道理。《狼来了》,有关苏格拉底的《最简单的事》,童话故事《翅膀》等等都是我经常讲的,学生也从中明白了不管是伟人凡人,大人孩子,人类动物都要有高贵的品质才能赢得尊重与喜欢!而更让我快乐的是,学生之间相处的也越来越融洽了,何乐而不为呢老师学年度考核自我总结20xx年学年度第二学期校本培训工作总结范文幼儿老师上学年度个人工作总结小学老师-学年度第一学期工作总结老师20xx学年度工作总结学年度第一学期五年级科学教学工作总结20xx学年度小学教诲处工作总结20xx学年度第二学期体育教学工作总结20xx—20xx学年度第一学期一年级语文教学工作总结20xx年语文教学年度工作总结范文2023学年度班主任工作总结20xx学年度班主任工作总结(1)四三班刘丽娟又是一年炎暑到,看着眼前这38个无忧的孩子,不禁感慨:时间过得真快!细数一年中与他们相处的点滴,酸甜苦辣,味味俱全。抚着眼角又多出的细纹,看着他们去年刚入学时盖着脚面的裤角如今已高至脚踝,才突然意识到—他们已经长大了。而这一年的班主任生活也很幸运的让我成为了他们成长道路上的见证人之一,虽然其中有过苦恼,有过辛酸,有过烦躁甚至是放弃的念头,但此时,我的心里充满着的全是幸福的满足感。回忆这半年的历程,做出以下总结:一细化班纪整顿班风学会做人1查找症结本期开学初,我和杨阳发现班级一些不良现象越来越严重:过了一个假期,学生的骄纵越来越张扬,经常因为一些鸡毛蒜皮的小事发生口角甚至大打出手,学习风气不够浓重,学习态度不够端正,上课精神萎靡不振,昏昏欲睡,下课精神饱满,意气风发,横冲直撞,地上碎纸不断,就寝秩序乱七八糟…总之一句话:糟透了!上学期养成的良好习惯早已被他们抛到了九霄云外。这样的情况持续了一个星期,我和杨阳多方观察调查,揪出原因:(1)过完年,学生长大一岁,心理已经开场倾向独立,排挤别人的不同做法;(2)班级制度不够细致,学生容易钻空子;(3)班纪贯彻不够彻底,执行不够坚决,坚持不够持久;(4)班干徒有虚衔,不做实事;(5)学生性格缺陷:自我,自私,狭隘,偏见,斤斤计较,缺乏诚信。2对症下药鉴于以上种种,我采取了以下措施:(1)强化班干队伍:调整班干队伍,召开班干会议,明确职责,树立管理自信,并在班级公布,提升班级声威,让学生明白班干的职责所在,并且在他们工作期间指导运用适宜的管理方法和管理技巧,为他们顺利开展工作排除障碍。(2)加强管理力度:学生在教室,餐厅,操场,寝室的言行随时与量化挂钩,班干随时催促管理的同时,每天的值日班长配给值日记录,必须把当天班级各方面情况量化详细,当天总结,扣分多的学生分析^p原因,鼓励表现优秀的同学,酌情额外加分。此举大大激发学生向优秀学习的积极性。(3)班纪面前,人人公平:学生毕竟是学生,即使他是班干,也会有放松的时候。所以在处理学生问题之前,先追究相关班干的责任,并且严格教育,绝不容情。长此以往,班干的责任感明显加强了,而违纪的学生也会心甘情愿地承受处理结果,不会因内心不服引起“后遗症”,用班纪约束学生的不良行为也就顺水推舟。(4)一做人,二学习:从进入四年级的第一天我就告诉学生:“我眼中的好学生并不是单指学习好的学生,我眼中的坏学生也并不是指学习成绩不好的学生。‘好’与‘坏’的评价上,我的第一标准是品质的好坏并不是学习成绩的上下。所以,学会做人是最重要的!”而这个学期,我又把这番话重复了一遍,并且利用语文课,读报堂,读书课,班会课有针对性地给他们讲故事,引导他们联络实际,领会其中做人道理。《狼来了》,有关苏格拉底的《最简单的事》,童话故事《翅膀》等等都是我经常讲的,学生也从中明白了不管是伟人凡人,大人孩子,人类动物都要有高贵的品质才能赢得尊重与喜欢!而更让我快乐的是,学生之间相处的也越来越融洽了,何乐而不为呢2023—2023学年度班主任工作总结从工作年龄来说，本学年我两岁了；从做班主任来说，我才一岁。心理学专家说，出生下来的一两岁是学习才能最强的时期。我如今深化体会到：这个观点非常正确。于是，我用八个字概括本学年度班级工作的收获：学做结合，快速成长。方案做班主任前，我阅读了李镇西、魏书生等著名班主任的书籍，担任班主任后，继续阅读其他名班主任的书籍，边学边做、即学即用、学以致用，让我快速的走进了班主任的工作状态。特别是，与这些著名班主任获得交流，因为我是在践行他们的带班经历，所以他们特别乐意得到我的反响；当然，更重要的是，我借此时机获得了名班主任的亲切指导，使我获得更快速的成长。首先，班情分析^p入学时分到我班的同学是59位，638分以上有8位，580分以下有25位；500分以下15个，400分以下4个；留级生1个；其中一位638分调换到其他班；有一位一进校就头痛，退学了；还有一位一进校就睡觉，后来发现脸色不对劲，也退学了；还有一位也是高分，因为中考成绩谎报，也退学了，最后留下55位学生。任课老师带23班任教一月以后，都感觉到23班学生的学习根底特别差，特别是，有2/3的同学来自农村，双语程度相对就更差。一般来说，学习根底差都是因为以前的学习习惯差导致的，所以狠抓学习习惯是最为重要的工作。一年下来，尽管在抓学习习惯方面做了很多工作，23班在上学期也获得了较大进步；但是因为我对这一个班情特点估计缺乏，相应的工作没有做实做细做足，在这个学期就全面地暴露了出来，其中有十多位同学因为没有跟上全班进步的步伐，最终落伍，于是上课几乎不听讲，作业几乎不做，与家长屡次交流后，诸多家长流露出这样的意思：孩子还小，在外面学技术、打工，很是担忧；所以希望孩子在学校可以比拟顺利混一张高中文凭就可以了。其次，主要的工作第一，建立了系统的班级制度。23班的班级制度随着班级实际需要，经过半个学期最终形成了系统性的班级制度，详细如下：班级管理条例综合素质测评方法纪律条例学习条例劳动卫生制度体育活动条例劳动卫生包干分配教育惩罚方案座位编排标准违规记录档案表其中，班级管理条例类似于一个班级的宪法，确立了班级班风：自控自主自治自强；班训：严以律己宽以待人；班级目的：超越自我共铸辉煌；确定了班级管理理念：民主自治、分层管理、分工明确、各负其责……等等。其中，综合素质测评方法是23班的一个特色，综合素质测评方法综合考虑德智体，并进展全面量化——把同学们的学习成绩、平时表现进展了加权量化，综合素质测评变得更加客观，减小了班主任的主观倾向；而且在这个测评中事先确立了班级三好学生、优秀班干部等荣誉产生方法，和向上一级推荐三好学生、优秀班干部的推荐规那么。有了这个测评方法，23班的三好学生等荣誉自动生成，其中向校推荐三好学生等，我也就不犯难了，一切都是测评数据说了算，与班主任“无关”，在评选各项荣誉时，彻底地做到公开、公正、公平。第二，做晨讲和晚讲。由于我任四个班的物理教学工作，教学任务特别繁重，我几乎没有时间一一找学生谈心，因此我选择了早读前和晚修前进展简单的“即兴”演讲，与全班同学谈心交流；为什么选择早读前和晚修前呢？一方面是因为班会课太短暂，另一方面不愿意过多的占用学生的学习时间。说晨讲和晚讲是“即兴”，有些不对，因为每一次演讲都是经过精细设计，话题一般来于班级出现的现象，针对一些详细问题，通过演讲的方式翻开同学们的思路，给予同学们启迪。例如：我发现班上有同学谈恋爱，于是我针对早恋问题作了两个演讲，第一个演讲阐述了早恋的概念，从责任角度定义早恋，让同学们树立责任意识。我是这样定义“早恋”的，假如未能给予对方幸福，没有才能建立婚姻家庭，没有才能抚养小孩，这个时候谈恋爱，哪怕是40岁都算是早恋；第二次演讲通过两个现实的故事分析^p早恋可能带来的问题。通过这样两次演讲，给予正在谈恋爱的同学于考虑，让他们认识早恋，最终用比拟缓和地方式分手；而对于还没有谈恋爱的同学，特别是女同学，具有警示作用，也她们在何时找对象，找什么样的对象，如何找对象。事实说明：这样的演讲可以获得较好的教育效果。第三，特别重视家长会的作用。两次家长会都做了精心准备，除了在尊重家长方面，例如组织班干部做接待、和饮水等招待工作外，在家长会的内容设计上做足了功夫：第一家长会，主要介绍了任课老师和我的班级管理理念；第二次家长，与家长朋友们一起分享了一个著名的家庭教育专家的视频讲座，做到每一次家长会，让家长有收获。与著名老师交流中得到一个共同的观点：绝不能把家长会开成分数分析^p会、问题批斗会、不良习惯告状会。为此，在家长会上，仅把自己孩子的各次大考成绩发放到家长手中，而不做大篇幅地成绩分析^p。最后，经历体会第一，没有惩戒的教育不是完好的教育；僵化单一的惩戒不是好的惩戒教育。进校时，主要是建立班级制度，并根据对同学们的违规情况做记录，几乎没有任何相对严厉的惩戒措施，随着时间的推移，发现仅有违规记录无法获得戒备作用，班级纪律越来越糟糕；于是出台了综合素质测评方法，企图通过“奖励”的方法鼓励同学，事实说明，奖励方法对习惯较好、成绩较好的同学起到一定的作用，而对习惯很差、成绩很差的同学几乎没有任何的作用〔在设计测评方法时，对进步的同学具有偏向作用，尽管如此，对根底较差的同学仍然没有教育效果〕；最后出台了惩戒方案，效果显著，班级纪律得到全面好转。然而随着假设干同学违规次数的攀高，这种僵化单一的惩戒方案最终也形同虚设。第二，晨讲晚讲的话题来自班级现象，做到因时、因事，因情。但是演讲的次数不能过于频繁，否那么过度频繁的演讲会让学生厌烦，最终流于无用的说教。第三，家长会上，需要个别发放成绩，但又不能大篇幅的分析^p成绩。很多家长不懂教育，他们更多的是关注孩子的成绩，因此在家长会上发放成绩，是吸引家长来参加家长会的重要因素；另外，通过发放成绩，防止会后家长咨询孩子成绩，减小工作量；但又不能大篇幅的分析^p成绩，否那么流于成绩通报会，家长通过家长会没有本质性的收获，未能到达家庭教育和学校教育的有效结合作用。一年来的班级工作，有收获也有遗憾，收获丰富经历，遗憾提升才能。有这些收获和遗憾，一定能促成自己来年把班级工作做得更好更精彩。下一学年度，要进一步修正、完善班级制度，特别是让教育惩戒措施富有弹性、灵敏性、留有创新空间，做到因人而异，因事而异，表达因材施教的教育原那么；继续发挥晨讲/晚讲的作用，但每一次演讲更精炼、实例更精彩、更富有教育意义；还应全面开启一对一的交流谈心，做到对每一同学的理解、关心和保护；继续创新家长会，形式多样、内容丰富、融知识与情感为一体，特别是要促成家长与学生之间的互动，帮助家长美妙亲子教育，充分发挥家庭教育的作用，确实实现家庭教育和学校教育的有机配合。特别是，反复研读郑立平老师的《老师必须掌握的教育惩戒艺术》、王晓春老师的《问题学生的诊疗手册》、陈宇的《你能做最好的班主任》等书籍，认真阅读《教育漫话》、《大教学论》等经典教育著作，使自己的教育行为具有理论的指导，让自己教育过程经得起理论的检验。从做中学，学中做，学做结合，敦促自己更快速地成长。2023学年度的班主任工作总结2000-20xx学年度，我分别担任了六年级〔1〕班和二年级〔5〕的班主任工作。我能按照学校的工作方案制定班方案，并根据方案开展工作，在工作方面，我以努力培养良好的班集体为工作的重点。下面是我的一些详细做法和体会：一.抓好学生行为标准教育，强化守纪意识，树立良好班风。组织纪律性是一个班集体的主心骨，没有组织纪律性，一个集体就是散沙一盘，无法形成良好的班风。良好的组织纪律性是由班集体成员的遵章守纪行为共同构建的。要塑造学生良好的遵章守纪行为，进而增强班集体的组织纪律性，必须从强化守纪意识入手。《小学生日常行为标准》是对小学生日常行为最根本的要求。只要认真贯彻、施行、就能促进学生从小养成良好的习惯。接班后，我发现班上的一局部学生的纪律性较差，尚未形成良好的行为习惯。于是，我就利用班队课让学生重温了《小学生日常行为标准》，并让学生针对本班特点，结合《学校文明班评比细那么》和《小学生日常行为标准》展开讨论“争创文明班，应从何做起？”通过讨论，大家都觉得增强纪律性是当务之急，进一步认识到守纪的重要性，然后我就引导学生把《标准》和《文明班评比细那么》的内容行动的根据。我对学生严格要求，进展强化的训练，并使用了《标准执行情况登记本》。由于小学生一般都好动、贪玩、自制力差，因此，我比拟注意从小处着眼，从小事抓起，对他们进展严格的检查催促，对学生的良好表现加以表扬，并给予加分奖励，对不良想象进展集体和个别教育，扣当事人的文明分，并把情况反响给家长，以便两方面及时获得联络，共同教育。同时选出班的“小纠察”，让他们进展各方面的监视，并把情况记录在班日记上，以便我及时理解学生的纪律情况。每周进展评比、小结、评出每周文明行为得分最高的前十名学生加以奖励并记载入我们班级的荣耀册内，由学生带回家请家长在荣耀册内签名。每月评出文明之星，公布于文明之星栏内。在开展守纪教育时，我还抓住小学生争强好胜的心理，开展了组间的守纪竞赛。我设计了“守纪竞赛表”，考察内容包括考勤、课前准备、课堂常规、各科作业完成情况、午休、早操、劳动卫生等方面的纪律状况，由值日班干或老师根据各组纪律情况给予等级评定，每周做一次评比。根据得分评出优胜小组，给予奖励。竞赛活动为组长责任制，我那么负责发动各组长充分发挥能动性，多方发动组员，为本组争光，争做守纪文明生。另外，我还经常指导组长们召开本小组队员的会议，讨论本小组的优势和缺乏，定下小目的逐周逐月来实现，争做守纪优胜组。理论证明，组间竞赛激发了大局部同学的守纪积极性，好的同学表现得更为积极，原先表现较差的同学在其他组员的帮助和监视下，也开场守纪了。由于有了严密的规章制度，同学们的纪律性有了一定好转，在集体中开场有秩序地生活、学习。二．开展有针对性、思想性的班会课，寓教育于活动中。担任六〔1〕班主任时，当我发现班上有小局部学生沉迷于电子游戏时，我就先利用班会课宣读了报纸、杂志上对沉迷于电子游戏所带来的不良后果的有关报导，再采用了自查、揭露等形式，掌握了第一手材料，然后采取逐个谈心，以书面形式通知家长，并让这些学生在班上作出保证等方法，杜绝了这一现象的再发生。另外，针对学生升上高年级后，思想上出现的早熟的现象和“减负”后学生中出现的不稳定情绪，我采用了“给老师说悄悄话’’的形式，并利用班会课，引导学生抛出杂念，改变不良行为，把精力集中到学习上。六年纪下学期开学初，我以明确学习目的，端正学习态度为题举行了一次班会课，首先我总结了上学期同学们在学习上、纪律上存在的问题，提出这个学期的努力方向，然后分四人小组进展讨论，谈谈今后如何改正自己的存在问题，并向同学们介绍报刊上登载的学生的学习体会，然后请学习成绩好的同学介绍学习经历，最后宣布“一帮一”小组。通过班会课，学生的学习意识增强了，同时也促进了班级学风的形成。三．做好后进生的转化工作，促进良好班风的形成。每一个班集体都会有一些淘气学生，我们班也不例外。经过一段时间的接触、观察和理解，我对他们的情况根本掌握了，我就开场了对他们的转化工作。首先，我抓住他们的优点作为教育的着眼点,激发他们的上进心，使他们产生我要做得更好的意愿。根据他们表现欲强的特点，为了更好地鼓励他们进步，让他们有更多的时机发挥自己的才能，我在班级管理中采用了“值日班干制”，让他们与“优等生”一样有时机当班干，管理班级的日常工作，体会小主人的感觉。这些“淘气大王”在值日时都表现得非常认真，一丝不苟，获得了同学们的认可和承受。另外，我还注意帮助他们在班里树立威信，例如：他们中有的作文写得比拟好，我让他们在班上念自己的文章；他们纪律有了进步了，就在班里安排小职务让他们担任；当他们做了好事，我就及时地给予鼓励、表扬。当然，有时侯，他们也会有反复的现象，遇到这种情况，我并没有严厉斥责他们或马上取消他们的职务，而是耐心地帮助他们分析^p自己的行为，哪里错了，哪里要注意。同时，我还注意引导班里的同学多给予他们信任、支持与谅解，制造好的言论来进步他们的自信心。经过一段时间的努力，我发现他们的上进心较以前增强了，自制力也有所进步，与同学之间的关系有所改善，根本上懂得尊重别人，且主动关心集体。当自己犯错时，也能较快地认识错误，肯下决心改正。这一切都说明他们正在进步，同学们也开场尝试与他们接近，逐渐接纳他们了，班风也因此而得到好转。这些“淘气大王”虽有进步，但在转变的过程中会出现反复，要不断做工作，这还将是我今后班主任工作的重点和难点。以上是我在班主任工作方面的一些做法和体会，希望今后在级组老师的帮助下，在科任老师的配合下，能把班主任工作做得更好。2023学年度小学班主任工作总结又是一年炎暑到,看着眼前这38个无忧的孩子,不禁感慨:时间过得真快!细数一年中与他们相处的点滴,酸甜苦辣,味味俱全。抚着眼角又多出的细纹,看着他们去年刚入学时盖着脚面的裤角如今已高至脚踝,才突然意识到—他们已经长大了。而这一年的班主任生活也很幸运的让我成为了他们成长道路上的见证人之一,虽然其中有过苦恼,有过辛酸,有过烦躁甚至是放弃的念头,但此时,我的心里充满着的全是幸福的满足感。回忆这半年的历程,做出以下总结:一细化班纪整顿班风学会做人1查找症结本期开学初,我和杨阳发现班级一些不良现象越来越严重:过了一个假期,学生的骄纵越来越张扬,经常因为一些鸡毛蒜皮的小事发生口角甚至大打出手,学习风气不够浓重,学习态度不够端正,上课精神萎靡不振,昏昏欲睡,下课精神饱满,意气风发,横冲直撞,地上碎纸不断,就寝秩序乱七八糟…总之一句话:糟透了!上学期养成的良好习惯早已被他们抛到了九霄云外。这样的情况持续了一个星期,我和杨阳多方观察调查,揪出原因:(1)过完年,学生长大一岁,心理已经开场倾向独立,排挤别人的不同做法;(2)班级制度不够细致,学生容易钻空子;(3)班纪贯彻不够彻底,执行不够坚决,坚持不够持久;(4)班干徒有虚衔,不做实事;(5)学生性格缺陷:自我,自私,狭隘,偏见,斤斤计较,缺乏诚信。2对症下药鉴于以上种种,我采取了以下措施:(1)强化班干队伍:调整班干队伍,召开班干会议,明确职责,树立管理自信,并在班级公布,提升班级声威,让学生明白班干的职责所在,并且在他们工作期间指导运用适宜的管理方法和管理技巧,为他们顺利开展工作排除障碍。(2)加强管理力度:学生在教室,餐厅,操场,寝室的言行随时与量化挂钩,班干随时催促管理的同时,每天的值日班长配给值日记录,必须把当天班级各方面情况量化详细,当天总结,扣分多的学生分析^p原因,鼓励表现优秀的同学,酌情额外加分。此举大大激发学生向优秀学习的积极性。(3)班纪面前,人人公平:学生毕竟是学生,即使他是班干,也会有放松的时候。所以在处理学生问题之前,先追究相关班干的责任,并且严格教育,绝不容情。长此以往,班干的责任感明显加强了,而违纪的学生也会心甘情愿地承受处理结果,不会因内心不服引起“后遗症”,用班纪约束学生的不良行为也就顺水推舟。(4)一做人,二学习:从进入四年级的第一天我就告诉学生:“我眼中的好学生并不是单指学习好的学生,我眼中的坏学生也并不是指学习成绩不好的学生。好与坏的评价上,我的第一标准是品质的好坏并不是学习成绩的上下。所以,学会做人是最重要的!”而这个学期,我又把这番话重复了一遍,并且利用语文课,读报堂,读书课,班会课有针对性地给他们讲故事,引导他们联络实际,领会其中做人道理。《狼来了》,有关苏格拉底的《最简单的事》,童话故事《翅膀》等等都是我经常讲的,学生也从中明白了不管是伟人凡人,大人孩子,人类动物都要有高贵的品质才能赢得尊重与喜欢!而更让我快乐的是,学生之间相处的也越来越融洽了,何乐而不为呢?2023学年度下期班主任工作总结——在收获中感悟张素伟一学年的工作已经接近尾声,细细回忆,觉察自己又收获了许多,感悟了许多!一。班级管理工作当一名老师不简单,当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心,更要有如针般的细心,才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来,给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性开展;既要有强烈的前瞻性,又要将工作细致地落实到位。只有这样,才能使学生在班上安康、全面开展。作为一年级班主任,我针对我们班学生活泼好动的特点,做了如下的工作:1、培养学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律松散。下期工作我照旧从培养学生良好习惯入手,课上进展兴趣教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表如今学生中树立典范。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。2、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带着学生积极参加学校的各项活动,如校园运动会、班歌比赛,卫生评比等。在各项活动中,孩子们时刻想为自己的班集体争光,最后都获得了优异的成绩。通过黑板报、涂鸦墙展示学生各方面的才能,开展个性。逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。3、加强与家长联络。平时,我能关心保护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时地、主动地帮助孩子,并及时和家长联络,向他们理解情况,耐心地做他们的工作,获得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,安康地成长。校信通更是搭建了家校联络的平台。通过一系列的活动,家长信任、支持与理解,让孩子越来越优秀!4、加强班主任与科任老师之间的沟通一班四十来人,不是自己一个就可以忙过来了,俗语说得好“三个臭皮匠,胜过一个诸葛亮”,所以,我和科任老师亲密配合,只要集思广益,治班的方式方法会更有利于我们班孩子的开展与安康成长。班主任工作简单而又琐碎。在今后的工作中,我还要努力做到以下几点:1、做事要有预见性。做任何事都必须不仅要心细,更要勤考虑,从学生的点滴不良现象就要马上考虑到更大更多的问题。一次跌倒不等于失败,我们更要感谢它的发生,因为它使我自己准确明晰地看到,埋伏在自己身上的缺乏,以后就不能再发生这些事情。2、做事要贵在坚持。自己做事总是比拟激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能施行,但自己宽容心不够,没有想到要求发下后自己都没可以一下子就完成到,何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢!所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克制的问题。我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必需要有一个比拟长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的安康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也进步了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在理论中去探究总结行之有效的方法和经历,使班级管理工作的程度不断跃上新台阶。二。教学工作教学工作照旧是学期工作的重要环节。本学期我的收获有以下几点:1。集思广益,发挥集体的优势。兴华公学是一个一直倡导团结合作的团体。我们组在张老师的带着下,精诚合作,每讲一单元都先集体讨论,画出单元重点,授课时,有针对性地去讲解。复习时,先讨论复习方法,评卷后,找出每个班的优势与缺乏之处,以便下一步更好地去辅导。并利用教研时间学习名师授课之道,讨论后逐步尝试在我们的教学当中。在这个集体中成长,很幸福!2。培优补差,让鲜花和小草共同成长在阳光下。培优补差工作始终贯穿于我们的教学工作当中,学期初,我就把学生分为abc三种。a类学生吃好,b类学生吃饱,c类学生跟得上。是我一直坚持的一个原那么。详细做法有以下几点:a。肯定学生的潜力,给学生充分的自信!“我一定能行!我是最棒的!”是学生每节上课之前的口号,让孩子在意识上感觉到:我很优秀!特别是c类学生,一旦发现他的闪光点,马上大张旗鼓地给予表扬,让孩子时刻感到:我进步了,老师很喜欢我!b.找小帮手结对子。在这一过程当中,a类学生和c类学生2023学年度下期班主任工作总结一学年的工作已经接近尾声,细细回忆,觉察自己又收获了许多,感悟了许多!一。班级管理工作当一名老师不简单,当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心,更要有如针般的细心,才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来,给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性开展;既要有强烈的前瞻性,又要将工作细致地落实到位。只有这样,才能使学生在班上安康、全面开展。作为一年级班主任,我针对我们班学生活泼好动的特点,做了如下的工作:1、培养学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律松散。下期工作我照旧从培养学生良好习惯入手,课上进展兴趣教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表如今学生中树立典范。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。2、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带着学生积极参加学校的各项活动,如校园运动会、班歌比赛,卫生评比等。在各项活动中,孩子们时刻想为自己的班集体争光,最后都获得了优异的成绩。通过黑板报、涂鸦墙展示学生各方面的才能,开展个性。逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。3、加强与家长联络。平时,我能关心保护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时地、主动地帮助孩子,并及时和家长联络,向他们理解情况,耐心地做他们的工作,获得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,安康地成长。校信通更是搭建了家校联络的平台。通过一系列的活动,家长信任、支持与理解,让孩子越来越优秀!4、加强班主任与科任老师之间的沟通一班四十来人,不是自己一个就可以忙过来了,俗语说得好“三个臭皮匠,胜过一个诸葛亮”,所以,我和科任老师亲密配合,只要集思广益,治班的方式方法会更有利于我们班孩子的开展与安康成长。班主任工作简单而又琐碎。在今后的工作中,我还要努力做到以下几点:1、做事要有预见性。做任何事都必须不仅要心细,更要勤考虑,从学生的点滴不良现象就要马上考虑到更大更多的问题。一次跌倒不等于失败,我们更要感谢它的发生,因为它使我自己准确明晰地看到,埋伏在自己身上的缺乏,以后就不能再发生这些事情。2、做事要贵在坚持。自己做事总是比拟激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能施行,但自己宽容心不够,没有想到要求发下后自己都没可以一下子就完成到,何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢!所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克制的问题。我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必需要有一个比拟长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的安康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也进步了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在理论中去探究总结行之有效的方法和经历,使班级管理工作的程度不断跃上新台阶。二。教学工作教学工作照旧是学期工作的重要环节。本学期我的收获有以下几点:1。集思广益,发挥集体的优势。兴华公学是一个一直倡导团结合作的团体。我们组在张老师的带着下,精诚合作,每讲一单元都先集体讨论,画出单元重点,授课时,有针对性地去讲解。复习时,先讨论复习方法,评卷后,找出每个班的优势与缺乏之处,以便下一步更好地去辅导。并利用教研时间学习名师授课之道,讨论后逐步尝试在我们的教学当中。在这个集体中成长,很幸福!2。培优补差,让鲜花和小草共同成长在阳光下。培优补差工作始终贯穿于我们的教学工作当中,学期初,我就把学生分为abc三种。a类学生吃好,b类学生吃饱,c类学生跟得上。是我一直坚持的一个原那么。详细做法有以下几点:a。肯定学生的潜力,给学生充分的自信!“我一定能行!我是最棒的!”是学生每节上课之前的口号,让孩子在意识上感觉到:我很优秀!特别是c类学生,一旦发现他的闪光点,马上大张旗鼓地给予表扬,让孩子时刻感到:我进步了,老师很喜欢我!b.找小帮手结对子。在这一过程当中,a类学生和c类学生学年度第二学期班主任工作总结XX—XX学年度第二学期班主任工作总结假如谁说做班主任荣耀，我想他要么没做过班主任，要么真做到家了。有班主任说，愿意倒贴两百块钱让别人做，这也不只是发发牢骚。学生敬畏老师的年代早已成为历史，大多数老师对班主任一职避而远之，其中的原委，我想，路人皆知。但，不是每个人都能上天堂的。我不入地狱，谁入地狱！按理说，近两年的工作，应该给我不少经历或者教训，但我似乎仍然庸庸碌碌。估计是入地狱不够深，故而难以洗心革面，焕然一新。回首20周来的和风细雨，真不知得失何在，成败何存。有位老师曾善言相劝：对付这里的学生，无为而治，最终只能是一事无成。我知道，他很是为自己的教学成绩担忧，也理解在成败论英雄的教学圈里，我们老师实在难以逃脱各种考评的魔爪。但我是易改禀性难移，怎么也改变不了一贯和风细雨的教育作风。刀子嘴，豆腐心。早熟的孩子早就把我看透。宿舍里就有孩子一提到我便放声唱：你总是心太软，心太软！据我的观察和不完全统计，一个班级学风、成绩的好差，在很大程度上确实跟班主任的治理方式有亲密关系。开个玩笑，泼妇恶棍型的班主任，班里的学生大多比拟规矩；而淑女绅士型的班主任，班里的学生大多比拟放肆。高压下，学生完成学习任务按时按质按量，反之，那么婆婆妈妈拖拖拉拉，难产难缠。当我看到前者成绩遥遥领先时，也庸俗得不免眼红，于是东施效颦的也来个乳罩——装凶。可学生乍惊后立即发现我是刀里藏笑，针头裹棉，也就威武不屈，大义凛然了。这效颦的宏伟方案，被孩子们嫣然一笑，便烟消云散了。我又回到了原点。其实婉约派的我，也有我的以柔克刚的本领。理解学生，抓住软肋，便能将他拿下，这可不是软道理。能控制学生在一定限度内放肆才是真本领。一味的压制，让学生敬而生畏，畏而生惧，惧而生恨，虽见一时风平浪静，但未必不会汹潮暗涌。教书教出了成绩，育人育出个怪胎，长远观之，得不偿失！初中的学生注定要叛逆！这是人生阶段性开展的自然现象，谁破坏这规律，谁就得遭殃！这绝不是危言耸听。一个在所有学生和所有老师眼中都是无可挑剔的超好学生，在听说父母给自己定了一个目的，一定要考取某某重点高中时，她歇斯底里地对抗——我就只考某某高中〔世人眼中的三流高中〕。此时，作为班主任，你该如何做工作？批评她的胸无大志？谴责她的一意孤行？还是同情她的年幼无知？我理解她，或者说，我理解的是他们。他们都一样，在这个年龄阶段，都想证明着自己在长大或已经长大。所以他们最不想事事对大人惟命是从。他们很想强调自己的个人意识，很想自己的事自己拿主意。临近初三，面临抉择，他们会去考虑。我想，假如家长不是命令孩子“你要考某某高中”，而是询问“你想考某某高中”，也许事态会好很多。我听孩子发着牢骚的时候，只在qq上发了个笑脸和钦佩的表情，然后打了三个字——有个性！事后学生并没有因为曾发誓只考某某高中而放松学习。我知道，其实她心里是有着高目的的。这便是我的“无为而治”，真的无为？！但能治!主任一职在身，日理万机。鞠躬尽瘁，死而后已，那是迫不得已。吃了人家的嘴软，拿了人家的手短。就算俗气点，看在钱的份上，也得硬着头皮把这主任的活给干利索了。末了，我还是要说，班级管理，不管是雷厉风行，还是和风细雨，只是豪放婉约两种风格。宋词从不以风格定高低。谁说苏轼比柳永厉害呢？！学年度上学期班主任工作总结XX-XX学年度上学期班主任工作总结每个人被迫着发出最后的吼声——“攻坚克难，舞动青春”主题班会讲话〔实录〕按：为响应补习年级关于学期末端抄底冲刺的伟大号召，在XX年2月1日星期天第一节晚自习年级播送大会之后，直到晚延时完毕，高三〔xx〕班召开了长达130分钟的“攻坚克难，舞动青春”主题班会。考虑到文娱委员程x同学上次主持家长会的极大成功，本次主题班会仍由她担纲主持。程x同学声情并茂，举重假设轻，较好地引导同学们深化反思，互相鼓励；发言的同学亦言自肺腑，有的放矢，愧疚懊悔之中不乏愈挫愈奋的顽强斗志。如此隆重“铺垫”之后，主持人把话语权交给了我……以下是本次班会即兴发言实录，正好作为本学期班级工作的最后总结。同学们，学期完毕的这个“攻坚克难，舞动青春”主题班会很有必要，也开得很好。xx同学主持甚是沉着，不仅实话实说，还很深化全面；发言的同学也积极配合，可以认真反思自己学习与复习的成败得失，利己益人，相信其他同学一定有所借鉴，“他山之石，可以攻玉”嘛。从去年8月3日至今，光阴过去了整整大半年，该是我们进展阶段性盘点总结的时候。当初大家怀着一腔热血，万丈豪情，以退为进，选择来丰中补习，以期重振旗鼓，再起东山，我们全体老师表现出最热切的关注和最热烈的欢送，并一起摸爬滚打并肩战斗到如今，180多个日日夜夜啊！这当中有欢笑有泪水，有成功有失败，值得你我每一个xx班人铭刻于心，久久不忘；这当中我们赢得了五分之四的“红旗班”评比优胜，荣获了跑操比赛的第一名和武术操比赛的二等奖；这当中我们召开了家长参加人数最多、开诚布公坦诚交流的家长会，举行了辞旧迎新载歌载舞师生同乐且其乐融融的元旦晚会；这当中我们两次聆听了熊佳庆、陈艳同学代表全年级在周一国旗下的讲话，见证了曾雪儿同学作为班级、年级“阳光学生”的熠熠风采；这当中我们在班级值日制度、卫生制度、考勤制度、奖惩制度与教寝室管理制度的约束标准下班纪严明，学风优良，窗明几净，环境整肃，教学效果也较显著……感谢各位同学团结一心和为此付出的辛勤劳动，我们xx班一定可以不断攻坚克难，势如破竹，从成功走向成功！只是，“____尚未成功，同志还须努力”！大家应该还记得，当初暑假补课伊始，我就要求大家志存高远，并孜孜以求，循序渐进，起码清楚三个关键时间节点：暑假四个星期的补课阶段，尽快恢复状态，不三心二意，不畏首畏尾；第五个学期，坚决消灭“拐子”科目，扬长避短，使强项更强，弱科不弱，总分上形势乐观；第六学期全面推进，除了进一步夯实根底，稳固成果，还要在心理素质、临场技巧、身体状态以及卷面书写等方面历练进步，保证万无一失。可是，同学们扪心自问，你们是不是真正回归到复习本身，按部就班，一一完成了？毋庸讳言，也许真是还没有完全准备好，或者用功不够足，目前不少同学各方面欠账“委实”太多太多！“当局者迷，旁观者清”，说实话，我确实为同学们能否全都顺利通过高考还暗暗捏着一把汗，所谓“河里翻了船，急煞岸上人”啊！看看最近一次的周考，班上最高分才570多，最低只有不到400。年级里还有大家自己都认为班上今年高考必须是百分百二本以上，但对照这个成绩，这可能吗？而且，总分停留在500分以下，这会是个什么概念？要知道我们是文科，本来录取人数就少，竞争尤其剧烈，你如今还好似游离在高考复习的大____之外，落伍这么远，再多再好的时机也将白白丧失，同学们于心何忍，又情何以堪？要知道你们是补习班中去年高考分数最靠前的一群，不进那么退，固步自封根本没有出路，人家跑前面了，反过来你只有奋起直追的份儿，何况去年的高考分早已成为过去，你不能把它当成功绩簿躺在上面停滞不前。大家该醒醒了！班上很多同学的数学、英语都比拟“烂”，其他语文与政史地四门亦稀松平常。显然如今不能一概归为根底不好，而应该多想想你如今有没有真正跟上，上课听讲之前有没有做好预习，勾画重点难点；之后有没有及时稳固，深化钻研，或者虚心请教，“打破砂锅问到底”？简言之，弱科要有改变有创新，假如只是简单重复，那肯定是会的还不一定全懂，懂的不见得每次都会；强项也要寻求打破，精益求精，达成一定的保证。班上也谈不上有全能型的发挥稳定的同学，当然，这很好理解，大家本身就是因为有这样那样的缺乏而被“淘汰”下来，我们也不会对你吹毛求疵无端苛责。只是你自己首先要意识到这一点并用行动加以改正，并且要有合理的定位，不操之过急，不好高骛远，而应脚踏实地，步步向前。有时候大家喜欢选用应届文科实验班的文综卷来考，我觉得不是很科学很适宜，毕竟你们的知识积淀与反响才能确实要逊色不少，外表上跟他们是同一班型，其实起码差了四个层次，你们为何要这么爱面子求虚荣呢？相反，把简单的做好了就是不简单，更符合大家的学习实际，也更有指导意义。就大家这大半年的复读情况看，我觉得称得上是“正能量”的可以划分出三种类型：第一种，埋头苦干问心无愧型；第二种，一分耕耘一分收获型；第三种，全面爆发顺应高考型。这是表现上依次递进且要求上不断进步的层次不同的三种类型。第一种埋头苦干问心无愧型同学，刻苦努力，自觉认真，不需要别人催促，一己之力执着以求。这类同学的表现没得说，一般不会违犯纪律给班级添乱，但往往不深研学习方法，不追求学习效率，总是对自己说“我尽力了我无怨无悔”，可惜仍能没完成任务没实现预期目的。说不懊悔是假的，只是习惯使然，不愿改变。我真心希望这些同学可以“幡然醒悟”，“穷那么思变”，不要在“一棵树上吊死”，另辟蹊径方为上策，这样才是对得住自己的万般努力，不是吗？第二种一分耕耘一分收获型的同学，懂得付出与回报须成正比，成绩也还过得去，但显然缺乏勇争第一的精神和磅礴昂扬的上进气势，四平八稳，小富即安，所以总是停留在中间，不显山露水不出类拔萃。偏偏我们的高考需要准备十二成的实力才可能有十成的发挥，这类同学便永远冲不到最前面。我郑重提醒这类同学必须擦亮眼睛，看清形势，因己而异，敢于“亮剑”；要高目的严要求，不满足于一般般；要有“血性”有“霸气”甚至“舍我其谁”！这样，才可能成为“心有多大，舞台就有多大”的最好注脚！第三种全面爆发顺应高考型的同学，平心而论还没有发现。期待每一位同学都能成为这第三种类型，没有“软肋”没有破绽没有任何羁绊，是真真正正的一等一的无敌高手。虽然留给大家“脱胎换骨”的时间不多，但“亡羊补牢”的时机还是有的，何况高考战场本身充满变数，为什么不可以多相信自己一点呢？大家还记得我们的班级誓言吧：“当结果还未到来，一切皆有可能发生，包括奇迹！”可最为难的也最让人揪心的是，我们相当一局部同学竟然连第一种类型都不符合不够格，不仅那本就寒碜的成绩一降再降一落千丈，而且由来已久的不良习惯也没有根本性改变，完全没有尽到其个人的主观努力，是不能原谅的。比方如今班上还有同学迟到，有同学不参加跑操，有同学上课开小差，有同学在寝室里不讲卫生不进展内务整理，甚至该交的作业试卷都不能完成……跟学校的要求背道而驰，跟肩负的使命相距甚远！真不知道这些同学还有没有尊严，会不会考虑，还求不求进步？难道，这些同学是来这儿度假的、观光的？想想这局部同学刚来时的信誓旦旦，比照如今的死水微澜毫无起色，个中教训是深化的。也有的同学心态不好，考得不理想的时候总觉得别人会嘲讽他〔她〕；或者给自己制定些不实在际的目的，压力太大让他的心里变形，这样肯定也不行。我们知道有效的快乐的学习很难，但哪怕是因为责任，也绝不应该放弃，方法总比困难多。“事在人为”，“人定胜天”，“宁可被打败，也不能被打倒”！我恳求相关同学打起精神，顽强拼搏一回。说得万遍好，不如做回实，只有行动，才是缩短与目的之间间隔的唯一方法。你不要等着别人的帮助，这是非常消极非常错误的！请记住，“有人帮助你是你的幸运，没人帮助你是你的本分”，为什么要让自己的命运决定在别人手里？你们还年轻，将来的路还很长，为什么要早早地完毕自己人生的花期呢？汪国真说得好：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”我特别要表扬我们班上那些奋勇向前迎难而上的同学！并不是他们没有困难，也不是他们不害怕困难，而是他们有自己正确的选择，并且毫不犹豫地付诸行动。这大局部同学，任何违纪的现象跟他们无缘，但很多为班级争光的事情却与他们有关，这才是xx班的主流，是xx班的骄傲！比方我们的班委，每天认真值日，凡事勇于带头，勤勤恳恳，兢兢业业，有时还要将有的同学的误解与不配合自我“消化”，他们受到的委屈其他同学能理解吗？比方我们的科代表，收交作业、检查作业、协助老师忙这忙那，哪一样不要牺牲自己的时间？偏偏有的同学硬要拆台，冷言冷语极不支持，不知道这“有的同学”有没有良心，有没有是非观念？也许有的同学会归咎于社会现象太过复杂，大环境让人心受到污染，岂不知“天下兴亡，我的责任”？你甭管那些世俗的东西，你只要做好你自己；而只要每个人都做好了自己，班级自然是和谐上进、活力勃勃的友爱集体，社会自然会成为充满人文关心、洋溢着正能量的道德花园！很早我就提到，我们虽然是补习班，但不能浸染那些消极的阴暗的东西，不能各顾各互不关心，不能跟社会青年似的只是在丰中“潇洒走一回”。既要努力学习，又要有集体荣誉感，还要有朝气有活力，就像应届同学那样团结合作，真诚相待。你们要记得在一起共同学习生活过的这一年，要记得在青春奋斗的路上刻上的这个记号！我还提到过，我们师生也要各负其责，各司其职，毕竟你们不是幼儿园的小朋友，不能事事依赖老师，不能靠老师管着盯着过日子。老师做得再好也是外因，你们要长大，要不断成熟起来，要充分而又正确地认识到高考对你们的重要性，再不能任性妄为自暴自弃了！因为，生活仍在继续，人生的画卷等你落笔，高考毕竟没有最后到来，命运其实掌握在你们自己手里；还因为，高考华山一条路，退无可退，守不能守，那么就像《亮剑》的主角李云龙所咆哮的那样：“要死，也要死在冲锋的路上”！在目前这个最危险的时候，在向高考进军的路上，我很想听到大家齐齐发出的最后的吼声！我还想听到，有同学说：“如今，是见证奇迹的时候！”2023学年度期末班主任工作总结班主任工作总结常筱培转眼,一个学期又过去了。担任班主任工作整整一年半了。说长不长,说短也不短。里面蕴藏着太多的酸甜苦辣、喜怒哀乐。现将本学期的工作总结如下:我们班有15名漂亮得意的女孩子,23名聪明又淘气的男孩子。虽说比起刚代班主任时有了一些经历,但低段班主任工作是细锁而又繁忙的,再加上如今独生子女多,孩子有时任性,有时顽皮,这也给工作带来了不少费事。虽然工作不是那么容易做,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。学生是具有模拟力的一个群体。尤其是二年级的小孩子。他们时时刻刻观察着老师的一举一动。并在某些方面进展模拟,所以老师在学生面前必须有模范作用。老师的一言一行、一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。所以我时时处处都注意严格要求自己的言行,看到地上有垃圾了,主动捡起来,每当有孩子帮我拿个什么东西,我都会说:“谢谢你!”长期一来,我们班的孩子们不管是在校园里还是在教室内,看到地上有垃圾,都能主动捡起,同学之间也经常听到一些礼貌用语,他们也变得更团结了。一个班级就如同一个大家庭,而我作为一家之主,管理38个不太懂事的孩子,就更要做到公平公正了。每一个孩子都是一个丰富多彩的世界。想让自己永久地留在孩子的内心世界里,就更需要我付出时间,细心观察,洞察每一个孩子的内心世界。对于这个年龄爱告状的现象更是应该小心翼翼地处理。因为稍不注意,就有可能伤了某个幼小的心灵。每天,我都会把每个孩子细细地观察一遍,发现问题及时处理。而且我还给自己定了方案,隔几天就要找几个孩子进展单独交流,谈一谈学习、生活,拉一拉家常,更快地走进孩子的内心,而且张老师和我也经常在一起交流:哪个孩子最近有什么反常情况,有问题及时处理、制止,使每个孩子都能充分感受到老师的爱,觉得自己也的老师最喜欢的学生。对于学习成绩不太好,纪律又差是学生,我会努力去发现她的闪光点,并使之发扬光大。比方:我们班的乔小龙同学平时特别淘气,经常惹老师生气。但同时我又发现她在劳动时他别积极,干活不怕脏、不怕累。抓住这一特点,我在全班同学面前表扬了他,并任命他当劳动班长。那一刻。我看到他眼里闪着兴奋的光辉。从此,他好似变了一个人似的,不光劳动更积极了,而且学习上也有了很大的进步,我心里也特别的开心。对于成绩优异的学生不护短,有了错误一视同仁,做到公平公正,使每个同学都心服口服。每个班都有学困生,对于这一局部孩子,我首先亲近他们,尊重他们。在学习上耐心指导,在生活中热心关心,经常同他们交谈,理解思想状况,抓住时机尽量做到多表扬、多鼓励、多给他们改错的时机,树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快进步学习成绩。就说这个学期新转来的张钊同学吧。学习程度特别不好.甚至不知道什么叫做上课。普通话也不会讲。平舌、翘舌、前鼻、厚鼻音不分,而且还经常说脏话,常有人告状:“老师,张钊骂我!”屡说屡犯,脏话还是不断。针对这一情况,张老师和我经常在一起讨论如何教育他,也常会把他单独叫到一边聊天、谈话,有时带他一起玩,让班上的小朋友和他一起做游戏。在调座位时,给他调上一名好学生,经常帮助他。我也不耐其烦地教他拼音,使他可以正确发音,让他真切地感受到二五班就是一个温暖的大家庭。渐渐地,他上课可以坐稳了,有时还能看到他高高举起的小手,也不再听到有人告他骂人了。说话有些发音还是不够准确,但已有了很大的进步。而且每当别人帮助了他后,总能听到他那句那客气的:“谢谢你!”尤其是期中开家长会时,当他妈妈看到孩子的试卷,快乐的合不拢嘴,嘴里满是感谢的话语。从这里,我也体会到了成功的快乐。此外,我还经常与家长朋友沟通交流,这也是我能全面理解学生的一种重要方式。每一位家长都是“盼子成龙”“望女成凤”。借助便利是校信通功能,我会把班上每一个孩子的表现及时地汇报给家长。经常给家长发信息、打交流孩子在校在家情况。家长也时常打或发信息过来说:“孩子懂事了”,“在家能主动帮妈妈干活了”,“做作业不再让我催了”等等话语。另外,每大周城区的家长来校接孩子时,我也会抽出时间和他们交谈,看到他们开心地带着孩子回家,我内心也是非常快乐的。在教学工作中,我订阅了《小学语文老师》,经常阅读一些教育书籍,时时不忘给自己充电。我在学生学好功课的同时,也不忘浸透给他们做人的道理。我时常告诉我的学生:学知识固然重要,最重要的是我们应该先学会怎样做人。课堂上,我向40分钟要质量。采用多种教学方法鼓励学生,调动学生学习语文的兴趣,使他们真正爱上语文课。让孩子们在轻松愉快中学完二年级下册这本书。我知道我不是最优秀的,有太多的东西等着我去学习、积累。但我会尽力把我的学生教成最优秀的人才!和学生在一起的光阴总是那么快乐,那么短暂。一学期虽然紧张繁忙,但却快乐耐人寻味。我会抓住时间给自己充电,充实自己2023--2023学年度班主任工作总结今年9月份开场，我接收了学校的一项重任，担负初三28班的班主任。听到这个消息，心一下子凉了下来。怎么办?才刚带完一届初三的我，又要继承带下一批初三，还要带班主任。想想都后怕。初三是学生的症结时期，是最忙最累最必要抚慰的时期，我何德何能?况且已经有三年没有当过班主任了，这项重任对付我来说，实在是太困难了。首先，必要面对学校的压力。初三是要出造诣的时期，学校很看重，作为班主任更应该一切为学生着想，应该摒弃一切为学生办事，满足学校的需求。其次，是来自家长的压力，家长是否宁神把即将参加中考的孩子交到一个已经有三年没带过班主任的手里。再次，必要面对来自学生们的压力，学生们一般有先入为主的看念，以前的班主任已经深化人心，我是否可以或许博取学生的信任。最主要的是要面对本身，顿时孩子要上幼儿园了，假如当上班主任，陪伴她的光阴应该会更少。总之，班主任工作是困难而又紧张的，我只好应学校需求，硬着头皮接收重任。从我当上班主任光阴起，我一向尽心努力地为当一名优秀的班主任而尽力工作。从此，我早来晚走，品味尽了作为班主任的酸甜苦辣。在与孩子们交往的历程中，传神地感想感染到了孩子们的热情与得意，和他们为实现梦想配合尽力。一、用爱心沾染学生，做好班级老例工作班主任首要任务便是关切学生，关切学生的生活、心理、学习。作为新的班主任，更应该事事巨细。每天早上来校做勤学生的晨检工作，给没到校的学生家长打，反省学生的值日环境和早读环境。坚持和孩子们在上午二节课落后行体育熬炼，下午三节课落后行跑操。平时找他们聊天交心，理解他们的学习状况和生活状况，给予他们一些关心与指导。垂垂地，和学生们打成一片，走进他们心中。班主任工作便是这样，在一点一滴中用爱心冲动学生。刚当班主任不久，学校就举行了校运会，我积极和班干补坭商筹办校运会事宜。在赛场上和孩子们一起为活发动加油鼓劲。颠末生们的配合尽力，任墨涵、史渊杰、粱锦玲、赵煊乐等同学获得了优异的造诣，还得到了班级集团赛二等奖。二、用纪律约束学生，做好班级治理工作俗话说：新官上任三把火，无规矩不成方圆，在爱心滋润的根基上，和班干部一起磋商治理班级的对策。包括对班级纪律、值日小组、学习小组的标准，在原有班规的根基上，进一步做了强调。让学生通过互相管制，到达配合学习的目的。三、用真心联络家长，做好家校互助工作家长的支持是班主任工作顺利进展的保障。在日常工作中，积极和家长获得联络，互相交流孩子在学校和家里的状况，明确目的，为孩子的将来配合尽力。第一次月考之后，召开了家长会，理解了家长的疑心，听取了家长的心声。在以后的工作中，面对孩子们呈现的问题，积极与家长交流，让家长第一光阴理解孩子的状况，对付孩子呈现的问题实时给予办理。总之，班主任工作是艰辛的，然那么值得的。固然本学期还有许多不够，但更多的是劳绩，希望在新的一学期奋不顾身!2023-2023学年度班主任工作总结光阴飞逝，转眼又到一年总结时，回忆今年的班主任工作，里面饱含了无数的欢笑和汗水。一个学期来，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。一、常抓常规管理，初步养成良好习惯学生从早晨上学到放学，一日的常规是否标准、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的开展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我利用自己的课余时间，建立了有赏识特色的班级文化，制订了实在可行的班规，张贴于文化墙。根据班级的需要，明确了各个岗位的负责人，做到根本上班级内人人有责任，人人有事做。为了配合学校文明习惯宣传活动，我在班级内开展了上下楼梯靠右行，不拥不挤讲文明主题班会活动，学生行为习惯有了一定的改变，班会效果显著。二、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，我充分发挥他们的主动性，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。1、树立威信，热情帮助。班干部威信上下是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意承受和改正。九月初我在班级内进展班干部竞选活动，很多学生踊跃报名。通过自主报名，民主选举的形式，产生了一批有热情有才能的小班干部。为了能让这群班干部真正的起到带头作用。这是由于这种民主选举的方法，同学对自己选举出来的班干部非常信任，所以小班干部工作开展比拟顺利。2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，我就为他排忧解难。渐渐地班干部们工作主动，也敢于指出班中的不良作风，使我能更彻底地理解班级的情况，更好更顺利地开展工作。在开展班级工作中，我放手让小班干部去做。每天早上八点，早读员就站在讲台上，领着大家早读，同时清洁委员带着着做清洁的同学清扫卫生，班级秩序井然，课间有平安小巡视，专门巡视班级内学生疯逗打闹的情况。中午，值日生为同学们发放吃饭用具，组织打饭。我将这些事都放手交给孩子们，刚开场我还不放心，渐渐的我发现，他们做的非常好。3、召开会议。定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商量、讨论解决的方法，许多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克制。三、加强家校联络。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应及时反响给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期我主动和家长保持亲密联络，不定期的给班级内的学生家长进展家访反响，讨论学生最近在家里和学校的表现，虚心听取家长对我工作的意见和建议。此外十一月份，我组织召开了以如何培养学生良好习惯为题的主题家长学校活动。在活动中我还邀请了班级内五位家长代表针对这个话题进展了交流，家长反映热烈，活动效果显著。四，重视学生的思想建立四年级的学生说大也大，说小也小。面对这群自以为长大了，有思想了的学生。我始终和他们保持这良好的师生关系。经常与他们谈心，交流。利用赏识鼓励的方法，转化了很多的淘气学生。五.开展丰富多彩的班级活动我非常重视班级活动，我认为可以进步班级的集体荣誉感，改变班风班貌。因此本学期我开诊了丰富多彩的班级活动。九月初，开展上下楼梯靠右行，不拥不挤讲文明主题班会，养成学生良好的行为习惯。十月份，开展班级钢笔字比赛，并为获得班级前十名的同学颁发奖品。元月份，开展元旦庆贺会活动。回想这个学期，太多太多的话想说，总结过去也是为了更好的迎接将来，我将继续努力，在班主任这个工作岗位上，发挥自己的光和热。班主任工作总结(--学年度第二学期)班主任工作总结(XX--XX学年度第二学期)班主任是班级的组织者和管理者，是学生安康成长的引路人，是联络各科任老师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是荣耀的，既有酸楚，又有喜悦。回忆本学期的班级管理及教学工作，虽然很琐碎，但从学生的成长进步中，我也颇有一丝欣慰。本着认真总结经历，寻找缺乏，使今后的工作更有特色，现将本学期工作进展总结如下：一、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是非常必要的。因此，在班级进展良好品德的养成教育是非常必要的。根据学生的思想情况，与学校的德育工作亲密配合。本学期，从不同的方面和角度对学生进展规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为标准守那么》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生落伍。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作那么，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过师生的共同努力，进步了学生干部的才能，他们分工协作，学生能自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。二、鼓励教育，焕发自信：三年级学生说大不大，说小不小，但不管什么样的的孩子，都离不开鼓励。因此，本学期班主任工作中，鼓励教育仍然成为我管理班级的方法。比方，班中的王一名同学平时写字马马虎虎，每次修改他的作业，总令我眉头紧皱，说了好屡次，他照旧如此。但有一天，王一名的作业大大出乎了我的意料。干净整洁的作业本上，一个个端正工整的字迹欣喜地呈如今我眼前。我马上给了他一个“优秀