中考阅读备考策略

中考阅读备考策略田家炳实验中学闫云芳现代文阅读一、现代文阅读的重要性

二、《中考说明》现代文阅读部分要点陕西09《中考说明》对现代文阅读部分提出明确的要求：阅读典范的自然科学、社会科学说明类文章，浅显规范的论说类文章，文质兼美的中外文学作品（散文、小小说）。①理解文章中重要词语和句子的含义。②筛选、提取、整合文中重要信息。③理清文章思路，整体把握文章。④归纳内容要点，概括中心意思。⑤分析概括作者在文中的观点、态度。⑥欣赏文学作品的形象、语言和表达技巧。⑦准确地评价语言材料的思想内容和作者情感态度，发掘其内在价值。⑧结合自身体验，对语言材料提出自己的看法，发现和探究问题。三、近年来陕西中考现代文阅读选文情况05年《迷雾探踪》杨关庆《孩子，其实你不必这样》张丽钧06年《生命与气候》林道之《爱处无声》安宁07年《过有理想的生活》胡爱萍《浇花》张丽钧08年《生命探测仪》孙科孙晋龙《壶口，壶口》莫伸四、结合实例从以下几个方面谈现代文阅读做法：1、整体把握文章内容一，在阅读过程中对文章上下观照、前瞻后顾，对文章的内容从整体上作宏观的理解。二，着眼于全局，对文章进行全面仔细的通读、理解，反复研究，看它写了什么内容，，表达了什么主旨。三，关注文章的关键处。（标题、开头、结尾、段首、记叙中的议论抒情句，中心句等）考点:整体把握文章内容例一；08年河南省现代文阅读《梨一样的苹果》7、请以“梨苹果”为线索，概括故事的主要情节。起因:图画课上，尤里卡画了一个梨苹果，米哈朵夫老师责罚了他。经过:结果:梨苹果嫁接成功，米哈朵夫老师真诚地请尤里卡再画一副梨苹果。考点:整体把握文章内容例二:o8福建中考题9、文章标题“定格一种倒下的姿势”有哪两重含义？（4分）2、理解词句含义“词不离句，句不离段，段不离篇，篇归一旨。”理解文中重要词语的含义可从以下方法入手:（1）结合词语本义，理解词语的临时义；（2）结合具体语言环境，理解词语的隐含义；（3）从表面入手，体味词语的深刻内涵。考点：理解词句含义例一:07陕西中考《浇花》1１、结合具体语境，说说下面句子中加点词语的含义。（４分）①她在看花儿的时候，眼里漾着笑……②待她跑过来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。考点：对词语含义的理解例二：08安徽中考《系在风筝线上的……》（周岩壁）

5、为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？

答案：仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黄色的绿意”，显示出生机和活力，而“我”的童年生活也充满着生机和快乐。这样说是对童年生活的赞美之意。理解句子深层含义主要有以下四种方法:

（1）结合写作背景体会句中深层含义；（2）结合具体语境体会句中深层含义；（3）结合写作手法体会句中深层含义；（4）结合关键词，联系上下文体会句中深层含义。考点：对句子含义的理解。例一：08安徽中考《系在风筝线上的……》（周岩壁）

4、谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。考点：对句子含义的理解。答案：①放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年生活的回忆；②已经逝去的童年，在记忆中有时清晰，有时模糊，却是永难忘怀的；③表达了“我”对童年生活深深的眷念之情。3、理解句段作用句子的作用:可以从不同角度作分析：①从内容上分析：在不同的文体中，对句子的作用理解应各有侧重，在记叙文中，主要表现为点明主旨或表达作者的思想感情；在议论文中，常表现为揭示中心论点及分论点；在说明文中，大多集中揭示说明对象的特征或事理。②从结构上分析：句子在文章的不同位置，所起的作用是不同的。在文章开头的，有起总提作用；在文章中间的，有承上启下、标志思路的作用；在文章结尾的，有总结作用。③从表达效果上分析：在某些文学色彩浓厚的文章中，有些句子还有升华中心，渲染气氛，烘托心情等作用。理解段落的作用可以从以下几个方面进行思考：一是联系中心思想思考。二是联系文章结构思考。三是联系文章的感情抒发来思考。考点:理解句段的作用例一:《一朵栀子花开》你怎样理解文章最后一段“是的，是的，无需整座花园，只要一朵栀子花。一朵，就足以美丽其一生”答案:点明本文的中心，揭示了给予一个人细小的关注有可能改变其一生的道理。4、检索相关信息应对提取型考题的方法就是一个字“找”，换一个说法就是“寻读”。其答题技巧是:①、要紧扣题干的要求去寻读；②、在此基础上，做到不多寻，不少寻，不错寻。③、在答案表述上要注意与原文保持一致。考点：筛选、提取、整合文中相关信息。例如:07年陕西中考《浇花》

１０、从文中提炼出妈妈对儿子的“花儿”的“称谓”分别表明了妈妈对儿子的“花儿”怎样的态度？完成下面表格。称谓：→→态度：→→5、概括文章主旨①．分析文章标题。②．研究文章的开头结尾。③．分析文章中议论抒情的语句。④．分析文章中的详写点.⑤、从不同文体的特点出发去找。⑥．分析文章的背景材料。考点:归纳内容要点，概括中心意思。06年中考《爱处无声》11.文中的"我"对父爱的理解经历了哪几个阶段？请简要概括。（4分）6、品味语言记叙文中应让学生养成留意生动语言的习惯，尤其是运用修辞的句子。八种常见修辞手法及作用:比喻-----生动、形象、具体；拟人-----人格化，生动化，形象化；排比-----增强语势，感情更强烈；反问-----加强语气；反复-----强调；对比------突出；对偶-----句式整齐、结构统一；夸张-----突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。答题时的表述步骤为:首先指明修辞，其次是这种修辞的共性（我把它叫做修辞的关键词）；最后结合文本分析。即运用修辞+关键词+句子内容。考点:品味语言例如《少年与镜子》“少年睡了一夜好觉，梦见许多块镜子挂在树枝上，像许多个小太阳”.答案:（运用比喻，生动形象地写出了镜子给老人带来了光明与温暖，也写出了少年因帮助老人而产生的的快乐。）品味语言例如:08年烟台市《怀念地球》“地球上24个生态系统中的15个正持续恶化”一句使用了甚么说明方法并分析作用?方法:运用说明方法+对应说明方法关键词+句子内容。7、欣赏技巧

在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括：①、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。②、表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染等。③、材料安排：主次、详略、繁简。④、结构：承上启下、悬念、照应、铺垫等。⑤、修辞手法：比喻、反复、排比、反问、拟人、夸张等考点:欣赏文学作品的形象、语言和表达技巧。例一:《系在风筝线上的……》（作者：周岩壁安徽08年中考题）9、第①段描写仲春的景色，有什么作用?①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。景物描写的主要作用有:点明时令、地点，渲染某种气氛，烘托某种心情，推动情节发展，表现人物性格。考点:初步鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。例二: 06年试题，14.文章运用了第一人称的写法。这样写有什么好处知识点:第一人称能增强作品的真实性，丰富作品情感内涵，使之更具有艺术魅力；

第二人称能拉近作者与人物的距离，便于作者与人物对话，抒发感情，进而感染读者；第三人称则以旁观者的身份叙述，不受“我”的限制，作品的内容可以写得更广阔、自由。8、个性阅读“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”考点 结合自身体验，对语言材料提出自己的看法，发现和探究问题试题 06年，15.文章第四段画波浪线部分的文字，真实地反映了处于青春期的“我”对父亲的态度。请针对这部分内容谈点感想。

主观题答题应对措施一、遵循阅读规律，明确解题思路二、认真审准题干，揣摩命题意图三、掌握答题技巧，把握答题方法四、加强表达训练，力求规范表述五、培养书写习惯，

注意卷面整洁古诗文阅读考点一、准确划分诗文语句的朗读节奏：

古文句子停顿有两种：一是句间停顿；一是句中短暂停顿。

考点二:带点实词的理解

课外文言文中的带点实词，往往与已学过课文中的实词的意义有联系。因此，我们必须对课文中常用的文言实词非常熟悉，更重要的是，必须注意一词多义现象，要联系上下文选择适当的意思。考点三：文言虚词的意义和用法文言虚词：掌握15个之以其而于然者且则乃焉乎为也虽考点四：了解文言句式文言特殊句式：省略句倒装句判断句被动句直译为主，意译为辅，字字落实。记住五个字：留、补、换、删、