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谈高二化学选修5

有机化学基础教学处理广东省高要市第一中学龙国勇

一、近年广东高考有机化学试题命题趋势1．试题分布将继续保持稳定根据近年来广东省高考命题情况来看，有机化学在高考理综试卷中将会保持稳定，分值20分，第I卷中的选择题1题占4分。第II卷综合题一题16分，以有机物的相互转化为重点。2．试题难度保持稳定有机化学试题的综合性较强，但难度不会太大，题号排序放在最前面。3．试题呈现方式保持稳定①将课本知识置于新的背景下，考查的问题与新的背景有一定的联系，但没有本质性的关联。由于学科试题题量较少，考试命题肯定仍会以主干知识为主进行命题。

②试题提供一种新的物质，这种物质是新科技或新发现的成果，具有比较复杂的结构，往往是多官能团的复合体，试题借以考查官能团的性质以及同系物同分异构体的判断等。③试题往往还考查同分异构体的书写和有机反应等。与生产、生活相联系的有机化学知识内容仍应引起重视。④有机推断、合成题、图表分析题、开放性试题区分度大，试题给出有关有机反应的信息，要求考生结合合成某新物质的流程图进行推断，或者设计有机合成路线。归纳:通过近三年高考有机选择题的对比分析,我们发现,以生活为线索，通过一些常见机物或有代表性有机物考查有机物概念,分类、有机反应基本类型以及有机常识等。考查要求是有机化学了解层次的内容，难度很低。体会:有机选择题取材于生产生活中的常见有机物,出题的视角来自于生产生活，这是有机选择题命题的一个主要方向，这几年来的有机选择题的命题一再强调这方面的要求。这也体现新课标的考试要求.个人观点:本人认为有机化学选择题的教学方向是:“联系生产生活,全面做好有机化学基础知识,注重常见有机物性质及应用的学习,抓好基本有机反应的类型的识别与应用,官能团及有机物的类别辨识,掌握简单有机物同分异构的书写等”五、有机教学建议(1)关注教材中的有机化学基础知识、基本技能和基本方法。(2)关注学科内综合：有机化学与无机化学的综合；有机化学与基本理论、化学实验的综合；有机化学与化学实验及化学计算的综合等。

(3)关注与有机化学相关的社会热点：关注化学知识与环保、日常生活、生产、科技的联系。（4）在教学中注意知识的层层深入和结合，让学生可以把常见有机官能团性质和结构结合起来。教学中一定要强化学生对结构简式的书写要求。如同在讲到等效氢时，可以通过等效氢，引出烷基的寻找和书写。（这里可以举例丁基的书写）同分异构体结构与官能团之间的结合。（让学生写出丁醇的同分异构体，丁基和羟基的

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