家长培训-我们为孩子准备什么

我们为孩子

准备什么？一年级家长培训〔三〕同福西路小学苗广豫我们知道英文字母ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ依序代表下列相对数字1234567891011121314151617181920212223242526那么努力工作H-A-R-D-W-O-R-K8+1+18+4+23+15+18+11=98知识K-N-O-W-L-E-D-G-E11+14+15+23+12+5+4+7+5=96因此我们从以上数学运算得到一个确定的结论

那就是努力工作和知识只能让你接近目标，而态度能让你达成目标而态度A-T-T-I-T-U-D-E1+20+20+9+20+21+4+5=100更知道他们需要的是一生都有用的能力独立自主负责任照顾自己及家人奉献社会帮助他人因为终究他们要担起未来社会的责任第一章认识你的孩子孩子开展的关键期3岁之前，智力的70%确定：3岁看大6岁时智力的80%就差不多确定：7岁看老12岁时，智力开展成熟：12岁定终生。一年级孩子的生理特点：一年级孩子的年龄一般为6------7岁，身高大致为110厘米至120厘米，体重约18公斤至20公斤。肌肉发育尚不完全。血液循环和心跳比较快。大脑重量接近成人脑重，脑功能发育“飞跃〞开展，表现为既爱说又爱动。一年级孩子的心理特点：感知觉开展不够充分注意力还不够完善记忆力方面以无意注意、形象记忆、机械记忆为主思维和想象力还比较初级情感外露，随意性强个性品质尚未成型一年级孩子面临的挑战：“三个不适应〞新的作息时间不适应新的空间环境不适应新的人际关系不适应。三大挑战新的学习内容的挑战新的教育方式的挑战相对独立地应对挑战。

美国孩子对父母的忠告

1、我的手很小，无论什么时候，请不要要求我十全十美；我的腿很短，请慢些走路，以便我能跟上你。2、我的眼睛并不象您那样见过世面。请让我自己慢慢地观察一切事物，并希望您不要对我加以过分的限制。3、家务总是繁多的，我的童年是短暂的，请花一些时间跟我讲一点有关世界上的奇闻，不要把我当作取乐的玩具。4、我的感情是脆弱的。请对我的反响要敏感一点，不要整天责骂不休，对待我应象对待您自己一样。5、我是上天赐给您的一件特别礼物，请保护我，抱我的时候请经常训练我应会的动作，指教我靠什么生活，训练我对人的礼貌。6、我需要您不断的鼓励，不要经常严厉地批评和恐吓。但要记住，您可以批评我做错的事情，不要批评我本人。7、请给我一些自由，让我自己决定有关的事情，允许我做错事或不成功，以便从错误中吸取教训。总有一天，我会随心所欲地、正确地决定自己的生活之路。8、请不要试图把我和别的大哥哥、大姐姐相比较。9、不要怕我同你一起去度周末。小孩需要从父母那里得到快乐，正像父母从小孩那里得到快乐一样。只有你能欣赏我第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。〞回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟。其他妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。〞只有你能欣赏我那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。儿子上小学了。家长会上，老师说：“这次数学考试全班50名同学，你儿子排第40名，我们疑心他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。〞回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。〞只有你能欣赏我

说这话时，她发现儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学，去得比平时都要早。孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料——直到结束，都没有听到。只有你能欣赏我她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。〞她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。〞高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打让她儿子到学校去一趟。只有你能欣赏我她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所大学。她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……〞这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上……挑剔中长大的孩子，学会苛责敌意中长大的孩子，学会争斗嘲笑中长大的孩子，学会羞怯羞辱中长大的孩子，学会自疚宽容中长大的孩子，学会忍让称赞中长大的孩子，学会欣赏公平中长大的孩子，学会正义支持中长大的孩子，学会信任赞同中长大的孩子，学会自爱友爱中长大的孩子，学会关心鼓励中长大的孩子，学会自信第二章我们该做些什么？健康的爱平等对待尊重差异愿意等待规则管理积极倾听善意回应正面鼓励有效帮助始终信任绝不放弃我们应该成为怎样的家长？一、良好的沟通家长需要坚守的沟通理念沟通理念1、每个孩子都喜欢听父母的话，关键是父母怎样说；每个孩子都愿意接受父母的教育，关键是父母怎样教育。沟通理念2、在内心深处，每个孩子都希望自己的行为得到父母的认可；能做让父母快乐的事情是每个孩子内心深处最大的期望。沟通理念3、在每一个当下，父母都是在用他所掌握的最好的方式与孩子沟通。没有哪一位父母会存心伤害孩子。沟通理念4、父母与孩子沟通是在教孩子沟通的方式。沟通理念5、父母对孩子的爱，不是以父母付出的多少来衡量，而是以孩子的感受来衡量。沟通理念6、每一个做父母的都渴望用更好的方式与孩子沟通。沟通理念7、亲子之间有冲突，孩子对抗的并不是父母本身，而是父母的教育方法。沟通理念8、每个孩子都有能力解决自己遇到的问题，只是这种解决问题的潜能尚待开发。沟通理念9、人生的真相是，我们每一个人都可能会遇到一些不能解决的问题，我们带着这些问题依然可以活得很好，我们需要做的是学习与问题相处。沟通理念10、越是强迫孩子改变，孩子越是抗拒；哪怕是正确的命令，孩子都会拒绝执行。沟通理念11、每当父母利用权力和权威强迫孩子做事，他们就剥夺了孩子开展自律能力和自我负责意识的一次时机。沟通理念12、父母处理好自己的情绪，才能更好地与孩子沟通。沟通理念13、接纳就是尊重，孩子因尊重而改变。沟通理念14、只有在关系和谐的状态下，父母才有对孩子实施教育的可能。二、支持：让孩子成为自己当孩子还小，做不了时，帮孩子做点事情当孩子想做事时让孩子做点事情家长应教孩子如何做事，如何处理问题当孩子做不好时引导和训练孩子家长把孩子的问题留给孩子自己去解决孩子应会做的不再帮他做，让他为自己的行为承担后果当孩子要体验独立时放手让孩子做他想做的事情，同时告诉孩子你希望看到的是对他自己有利的事情孩子长大成人后，只有在孩子的请求后才决定是否为他做点事情三、陪伴：表达爱每天花一定的时间与孩子交流、玩耍。每周留一点和孩子一起看书，看电视。每月腾一点和孩子一起外出。推荐阅读书目?完整的成长——儿童生命的自我创造?孙瑞雪?如何听孩子才肯说如何说孩子才能听?〔美〕阿黛尔·法伯和伊莱恩·玛兹丽施父母效能训练手册?〔美〕托马