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教师姓名：常海琴任教学科：英语创立时间：我的教育理念师以德为本，心以爱为源；以真理教书，用真情育人。课堂的教学艺术就是在讲授和探究两方面找到适度的结合点。懂得欣赏，石头也会放荣耀；不会赏识，金子也会被埋没。微笑是冰释师生隔膜的催化剂；真诚是翻开学生心扉的金钥匙。发现学生的优点，培养学生的信心，展示学生的才华，着眼学生的未来。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。多一点耐心，多一点鼓励，多一点平等，多一点沟通。对于青少年，最关键的是从小要有好奇心，遇到问题追问下去，这种精神比考试得到好分数更重要。第一章风采写真第二章明灯导航第三章教坛耕耘第四章教海拾贝第五章熠熠星光第一章风采写真1姓名：常海琴出生：1978年5月19日血型：B型最喜欢的颜色：白、蓝、紫邮箱地址：第一章风采写真兴趣爱好人生格言

2看书、唱歌一个人要知道自己的位置，就像一个人知道自己的脸面一样，这是最为清醒的自觉。洗尽铅华总是比随意的涂脂抹粉来得美。所以做能做的事，把它做的最好，这才是做人的根本。

第一章风采写真3第二章明灯导航17高中英语课堂教学改进方案——用先进的教学理念武装“主战场〞

课堂是老师的“主战场〞打好“主战场〞才能赢得整个“战斗〞的胜利。如今仅靠一盒粉笔，一块黑板，一本教科书，一个备课本“小米加步枪〞的武器装备很难打胜仗。先进的教学手段必不可少如多媒体等，但最关键的还是改进自己的课堂教学理念。1.彻底改变老师教,学生学的填鸭式教学方式。事实证明，兴趣是第一任老师。老师教的，不如学生学的，学生学的不如感兴趣的。老师根据学生的兴趣提供合理的学习方案由学生自主学习才是正道。2.注重听说读写能力的综合提高。语言学习的最终目标是利用语言来交流，题海战术可能在高考成绩上能暂时站有优势但并不利于学生能力的培养。学好语言如“冰冻三尺非一日之寒〞，在日常的教学工作中，必须坚持循序渐进，将听说读写活动贯穿在整个教学过程中。第二章明灯导航17

3.重视语言对情感文化意识的培养。精选出的模块话题给学生们展示了丰富多彩的社会文化，如果我们老师不能充分利用此资源，必定是一叶障目，仅局限于语言知识的学习嚼之无味，弃之不舍，浪费了时间而收获寥寥。鼓励学生围绕话题深入探讨不但促进了语言知识的运用，而且活泼了学生的思维培养了综合能力。4.在阅读完形练习中，注重实践图式构建理论。阅读完形的完成必须建立在相应的图式构建根底上。在平时的教学中我们会有这样的体会，有的同学虽然语法词汇的根底比较差，但在阅读或完形的考察中相当不错。这就是因为他们的图式构建根底比较好，而这种构建需要的是平时的积累。老师要善于发现图式构建的薄弱环节，及时地完善学生的认知结构将有效的帮助学生攻克这两大难题。第二章明灯导航175.引导学生在合作中探究地完成学习任务。老师要善于结合模块内容设计尽量真实的任务由学生来完成。要完成任务只靠个人的力量是不够的学生在合作中学习，在合作中成长，培养了自主学习能力，增强了团队意识，一举两得，何乐而不为呢。6.传授有效的学习策略，做学生的指路人。“授之以渔，不如授之以鱼。〞衡量老师的尺度不能局限于知识渊博与否更应该侧重老师的教学效果。只有让学生掌握了正确的学习策略，运用学习策略自主解决问题的老师才是正在意义上的老师。借用胡壮麟教授的一条经验。学好英语可用以下规那么描述：动因+兴趣+决心+持之以恒=见效〞。其实作为一名合格的新时代教师又何尝不是如此。第二章明灯导航17班级管理华苑高中的学生几乎都是学困生，文化课根底薄弱，自觉性又差，为了让他们养成良好的学习习惯，培养浓厚的学习兴趣，班级管理显得尤为重要。无论作为班主任还是任课教师都应多了解学生，多加指导，无私奉献，培育沃土，让他们茁壮成长。

一、循循善诱、因势利导，严格班级纪律。

没有规矩不成方圆，纪律是胜利的保证。所以，我们要认真落实好?中学生日常行为标准?等教育内容，鉴于我校自控能力差，个别学生违纪现象容易出现反弹，这就需要老师的宽容、理解和帮助。这里的宽容绝不是庇护和放任自流，而是在学生出现违纪后给予及时的教育帮助，让他们知道错的原因，应该怎样去管理自己不要再犯。

二、和学生做朋友，融入班集体。作为老师，应主动融入班集体中，与学生们交朋友，做到腿勤、手勤、嘴勤，跟班管理，应放下老师架子，拉近师生间的情感距离，与学生交朋友，做他们的良师益友。

三、多关心、多沟通，建立师生情感交流的平台

情感交流是联系师生的纽带，也是架起师生友谊的桥梁。在平等、关爱的气氛中让学生敞开心扉，把老师当做知心朋友，道出肺腑之言，然后老师对症下药，解除学生的后顾之忧，使学生放下思想包袱，轻松学习，愉快生活，这是教书育人的根本。

四、多赞许，多热情，善于发现学生的闪光点如果后进生和淘气学生在老师的教育、帮助下，有了成绩和进步时，老师应用赏识和鼓励的方法给予恰当的表扬和鼓励。还要做到多问候，生活上多体贴，多关心，使他们取长补短，从而使后进生扬起理想的风帆，乘风破浪，驶向成功的港湾。

第二章明灯导航17班级管理华苑高中的学生几乎都是学困生，文化课根底薄弱，自觉性又差，为了让他们养成良好的学习习惯，培养浓厚的学习兴趣，班级管理显得尤为重要。无论作为班主任还是任课教师都应多了解学生，多加指导，无私奉献，培育沃土，让他们茁壮成长。

一、循循善诱、因势利导，严格班级纪律。

没有规矩不成方圆，纪律是胜利的保证。所以，我们要认真落实好?中学生日常行为标准?等教育内容，鉴于我校自控能力差，个别学生违纪现象容易出现反弹，这就需要老师的宽容、理解和帮助。这里的宽容绝不是庇护和放任自流，而是在学生出现违纪后给予及时的教育帮助，让他们知道错的原因，应该怎样去管理自己不要再犯。

二、和学生做朋友，融入班集体。作为老师，应主动融入班集体中，与学生们交朋友，做到腿勤、手勤、嘴勤，跟班管理，应放下老师架子，拉近师生间的情感距离，与学生交朋友，做他们的良师益友。

三、多关心、多沟通，建立师生情感交流的平台

情感交流是联系师生的纽带，也是架起师生友谊的桥梁。在平等、关爱的气氛中让学生敞开心扉，把老师当做知心朋友，道出肺腑之言，然后老师对症下药，解除学生的后顾之忧，使学生放下思想包袱，轻松学习，愉快生活，这是教书育人的根本。

四、多赞许，多热情，善于发现学生的闪光点如果后进生和淘气学生在老师的教育、帮助下，有了成绩和进步时，老师应用赏识和鼓励的方法给予恰当的表扬和鼓励。还要做到多问候，生活上多体贴，多关心，使他们取长补短，从而使后进生扬起理想的风帆，乘风破浪，驶向成功的港湾。

第二章教坛耕耘20我的导学案ChinesePaperArtTheArtofPaperHuayuanSeniorHighSchoolChangHaiqin

Unit6Design

Lesson3

ChinesePaperArt

TheArtofPaper

HuayuanSeniorHighSchoolChangHaiqin

Objectives:Bytheendoftheclass,wewillbeableto1.Matersomewordsaboutpapercutting.2.Scanthetexttoextractsomespecificinformation.3.Developloveofchinesetraditionalfolkarts.Lead-in

PaperCutsofChineseZodiacmousecowtigerrabbitdragonsnakehorsegoatmonkeyRooster/CockdogpigPeople

ChinesecharactersFastreading1.WhydidtheauthorinterviewChenZijiang?A.Tolearnpaper-cuttingart.B.Towriteanarticleonchinesefolkart.C.Toadvertisepaper-cuttingartD.Toimprovepaper-cuttingart2.Whenhadpaper-cuttingbecomeanimportantpartofeverydaylife?A.BytheSouthernSongDynastyB.BytheQingDynastyC.IntheNorthernandSouthernDynastyD.ByTangDynasty3.Whatkindofpapercutsareusedtocelebrateweddings?A.Papercutsofchildren.B.Papercutsofanimals.C.PapercutsofflowersD.Chinesecharacterfordoublehappiness.4.Whatarethepopularpatternstodecorateboxes?Carefulreading1.Howmanytypesofpapercutsdopeopleliketomake?Whatarethey?2.Howdoweknowthatthereisalongtraditionofpaper-cuttinginChina?3.WhichChinesecharacteroftenappearsinweddingpapercuts?4.Howispaper-cuttingrelatedtofashion?again?

Q1.Howmanytypesofpapercutsdopeopleliketomake?Whatarethey?(para.3)A:Three.Papercutsfordecoration,forreligiouspurposesandfordesignpatterns.Q2.Howdoweknowthatthereisalongtraditionofpaper-cuttingin

China?(para.2)A:BecausepapercutsofanimalshavebeenfoundintombswhichdatebacktothetimeoftheNorthernandSouthernDynasty(386-589).Q3.WhichChinesecharacteroftenappearsinweddingpapercuts?(para.4)A:TheChinesecharacter“DoubleHappiness〞oftenappearsinweddingpaper-cuts.Q4.Howispaper-cuttingrelatedtofashion?(para.6)A:Byusingpaper-cuttinglikeapatternonclothingoronajewellrybox.again?(para.7)A:BecauseMr.Chencouldhelpthewritermakehis/herfirstpapercut.Summary(Fillintheblanks)

Paper-cuttingisaChinese________withalong______.BytheSouthern_____Dynasty,paper-cuttinghadbecomeanimportantpartofeverydaylife.Therearethreetypesofpapercutswhichpeopleliketomake.Onetypeisusedfor__________windows,walls,andgates.Peoplethinkthesepapercutscanbring_________tothem.PapercutswhichfeaturetheChinese________fordoublehappinessarecommonlyusedto________________.Anothertypeofpapercutsisusedfor_______purposes.Athirdkindofpapercutsisusedinthe_____ofothercrafts.

假定一个外国旅游团让你介绍一下中国的传统文化，请你用英语写一篇80词左右的短文介绍一下中国的剪纸。CanyousaysomeotherChinesefolkart?ChineseknotTiger-HeadShoes

HandmadeEmbroideryTreasureofChinesefolkartworksWorldprotectedCultureHeritage

Trysomepaper-cuttingyourselforcollectsomepapercutsandthentakethemtotheclass.

DIY第三章教坛耕耘22

感悟感悟感悟感悟我的教学感悟人人都说教学苦，在古代有“家有五斗米，不做孩子王〞的说法。确实，做一个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了，但这是我们选择的职业，所以我们要做的只有默默工作，还记得第一次进班时学生们脸上那种松了口气的表情，可能是老师严肃的表情看太多了吧，换了一个新来的老师他们都觉得很放松吧，但是一进学校就听到许多诸如课堂混乱，学生不听话，甚至成心与老师作对这种恐怖故事，心里便默念着，要给他们一个下马威。于是，在课堂上生气成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我的发怒。于是我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受。也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲授下一课，他们很好奇的内容的学生。无意中我读到了一个故事，故事说古代有位老禅师，一日晚看见见墙角边有一张椅子，是哪位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他觉察刚刚踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。但师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。〞

第三章教坛耕耘22

感悟感悟感悟感悟我的教学感悟故事深深地打动了我，孩子们对老师是宽容的，只要你对他们付出过爱心，那么你曾经对他们的冷言冷语，暴跳如雷，他们都可以原谅。他们崇拜你、爱你。我又常常想，老师也应该对学生宽容再宽容一些，芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不一定有辉煌的未来，可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢？像故事中的那个老和尚，就清楚地知道，宽容是一种无声的教育。虽然书本知识的灌输是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境，在鼓励学生的人格力量的成长上，个性张扬的开展上，是有利得多的。整体的社会潮流、教育气氛和工作生活压力，有时候让我们教师偏离了方向。有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。〞老师习以为常的行为，对学生终身的开展也许产生不可估量的影响，做一名老师应该经常回忆自己以往的教育历程，反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！突然想起当年看的那部张艺谋导演的一个都不能少，一个小小的代课老师魏敏第三章教坛耕耘22

感悟感悟感悟感悟我的教学感悟

芝，只因老师离去前交代过这些孩子一个也不能少这样一句话就能如此坚决执着地寻回每一位辍学的孩子，这种精神是值得每一位老师学习的，我们不仅要保证学生的数量，更重要的是让阳光遍撒每个被遗忘的角落。做教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。每一位为人师者，放弃了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放弃的却是一个孩子的美好前途，放弃的是一个家庭的希望，留给自己的也将是一个永远的遗憾！快乐可以使人延年益寿，快乐可以使人青春永驻，在我们的工作中，在我们的生活中，一定会留下许多不尽人意的地方，但只要我们试着在不经意间拣拾快乐，我们的生命道路上将会洒满阳光，我们的青春将不会流逝太快，所以，我们不要随便扔掉他人的快乐，也不要轻易去掉自己的快乐，每天把笑脸送给每个人，我们的领导，我们的同事，我们的好学生，那么，展现在别人面前的将会是最美丽的你第三章教坛耕耘23我，一个普通的高中英语老师，在十年的教学生涯中，像是黑夜里航行的一叶孤帆，在不断摸索中前进。尤其是在近几年的校本教研中，在领导引领下，在同伴互助中，我紧密结合教学工作实践，把自我提升作为目标，不断地进行理性的反思，养成了“在工作状态中研究，在研究状态下工作〞的职业习惯，从一个开会学习从不发言的怯懦者成长为一个学校教科研工作的主持者，几乎是重塑了一个“自我〞。所以，我要由衷地说是华苑高中塑造了今天的我。回忆近年来我的成长历程，可以概括为“我的成长三部曲〞：一、山重水复疑无路多少年来，我同众多平凡的教师一样，日出而作，日落而息，守着经验教书，按着常规办事，为了考分忙碌。日复一日，年复一年，周而复始。曾经，在我身边，也有几位老师热衷于科研课题研究，但科学研究对于我来说，感觉依然是那样遥远〞。就像人们常说的那样，我就是“年年岁岁课相似，岁岁年年人不同。〞

第三章教坛耕耘23终于，在2002年那个夏季，课程改革的大潮以迅猛之势席卷而来，她顾不得你的茫然，你的惊恐，你的无助，你的观望，就这样，不期而来。于是，我们的世界顷刻间发生了巨大的变化。首先是如同狂风暴雨般的新课程培训随即而至。专家说，课程改革有万般理由，势在必行，言之凿凿，掷地有声；教授说，课程改革要改课程功能、课程结构、课程内容、教学方法、评价方法、课程治理等；教育局长说，课程改革的成败要害是教师；校长说，新课程要求教师爱学习，勤思考，肯钻研，能实践，会创造……各种观念如潮水般涌来，来不及领悟，来不及消化，在似懂非懂，一知半解之中，我想说，我不像专家那样有远见卓识，能高瞻远瞩。我只是一个一线的教师，面对新课程，新理念，新教材，我最关注的是我的语文课究竟应该怎么上？“为了每一位学生的开展〞“全面提高学生的语文素养〞，“正确把握语文教育的特点〞，“积极倡导自主、合作、探究的学习方式〞等等，我怎么把这些理念落实到我的每一节课的教学行为中？第三章教坛耕耘23二、不畏浮云遮望眼课程改革为教师专业素养的提高、为教师的成长提供了难得的机遇。同时，它也成为促进教师成长的动力。面对课程改革，我们的起点相同。因此，我想，我不能输在了起跑线上。于是，我开始阅读大量的关于课程改革的文章、专著，争取时机听取专家的讲座。我先后阅读了国务院?关于根底教育改革与开展的决定?和教育部?根底教育课程改革纲要〔试行〕?，还阅读了?新课程学生开展性评价??新课程中教师行为的变化?等著作，屡次聆听了全国知名专家蔡林森，魏书生，李阳等人的报告。?英语课程标准?更是反复阅读，烂熟于心。于是，一个个观点逐渐变得明朗，一个个理念逐渐变得清楚。专家们说，教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领是开展校本教研，促进教师专业成长的三种根本力量。自然，我所参与的校本教研活动也在个人反思、同伴互助、专业引领中展开。

第三章教坛耕耘第三章教坛耕耘23美国学者波斯纳提出了一个教师成长的公式：教师成长=经验十反思，于是，我开始结合新课标、新理念，用批判、审阅的眼光反思自己的教育教学行为，检讨得失、权衡利弊，无论是成功之处，还是失败之笔，都进行深入的思考，系统的总结。我深知，今天痛苦的思考是为了明天更清醒地迈步。实践—反思—再实践—再反思，在反思中，新的理念在一次次实践中得到落实。个人的熟悉也在实践中进一步得到提升。现在，反思已经成为我生活的一局部，一种生活习惯，我坚持“吾日三省吾身〞：今天我读了没有？今天我写了没有？今天我想了没有？如同京剧中的“唱念做打〞，相声中的“说学逗唱〞一样，我和我的同伴也在演奏着一曲“读备说思，观听评上〞的校本教研交响曲。我们在教研组内集体备课，说课，听课，上课，评课，共同观摩示范课、特级教师录像课。进行案例交流、课例评析、教学竞赛、课题研究、问题探究、教法研究、专题讨论等。在每周一次的教研活动中，在随时随地的交流中，我和我的同事互相促进，共同进步。可以说，在我的成长历程中，有同伴们倾注的聪明和辛劳。第三章教坛耕耘第三章教坛耕耘23本次课程改革的亮点之一是十分重视信息技术，想起来自己都不敢相信，两年前的今天，我还是一个不折不扣的电脑盲，甚至连根本的打字都不会，在经历了一个异常艰苦的学习摸索阶段后，今天，从操作层面讲，我自以为也算得上是一个内行了。是课程改革给我带来了紧迫感，迫使我必须把握这门技术，才能适应这个瞬息万变的社会，才能帮助学生，引导学生进行探究性学习。不记得曾经有多少个夜晚，我坐在电脑前，挑灯夜战，对着网络上的教程，亦步亦趋，先学习word，excel，powerpoint。再学习图像的处理，音频、视频文件的处理，还学习了用frontpage制作网页。经常是学习到鸡鸣晓月，通宵达旦。如今，我已经能非常熟练地进行电脑的根本操作，还能制作非常精美的多媒体课件运用于教学中，利用多媒体带来的强烈的视觉、听觉上的冲击力帮助学生理解文本，感受文本，领悟文本。在学校电脑教室还不能上网的情况下，我经常制作专题网站，拷贝到效劳器上，让学生自由点击，获取信息。

第三章教坛耕耘23新课程确实给教师提出了很高的要求，它还要求教师具有开发校本课程的能力。于是，我开始学着分析资源优势，进行需求评估，尽力把枯燥的单词，短语编写成一段话，一篇文章，是学生在具体的语境中熟练掌握英语的听说读写能力。三、守得云开见月明不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。在领导的指导下，在同事的帮助下，在个人的努力下，我成长起来了。可以说，课程改革是动力泵，是催化剂，是推进器，课程改革促进了教师的成长。在成事中成人，以成人促成事。当然，我深知，自己的学识还非常浅薄，与其他优秀的教师相比还有很大的差距。今后我将继续勤奋学习，塌实工作。在校本教研中不断成长进步。第四章教海拾贝教学反思25在实际教学中，尤其对CommunicationWorkshop的“writing〞局部的处理上，局部老师对“听、说、读、写〞教学实施缺乏贯穿全过程的主线，“听、说、读、写〞活动缺乏内在联系，四项技能训练不能相互支撑。特别是“写〞上缺乏准备和铺垫，致使学生难于下笔，输出文本内容空洞，写作目标难于达成。一些老师虽然设计了写作任务，但在“听、说、读〞上耗时过多，“写〞变得像走过场。造成上述问题的原因根本在于无视教材处理和教学活动设计能力欠缺上。我在CommunicationWorkshop中的“writingapersonalletter〞这节课到达了预期的教学目标，重越来越大。但在实际教学中，尤其对CommunicationWorkshop的“writing〞局部的处理上，局部老师对“听、说、读、写〞教学实施缺乏贯穿全过程的主线，第四章教海拾贝26

学生们通过本节课的学习，知道了apersonalletter的写作步骤与内容要求。我认为这节课的顺利实施对于我今后的写作课教学有以下几点启发。1.一节写作课目标设定要小而明确。每节写作课要训练学生写什么，怎么写，必须抓住一个点，逐步到达学习目标。如这节课我就是要教会学生如何写apersonalletter－一封给好友的信。我设计的所有的活动都是紧紧围绕这个主题一步步迈进的。至于语言表达如何展开，句子如何衔接等内容可以在以后的写作课中进一步学习。目标太多太大只会影响实施的效果。2.教材运用要灵活不死抠教材，根据教学需要，灵活整合教材，不要让教材束缚手脚，生活中的一些素材也是活教材。第四章教海拾贝质量分析报告26学校的第一次月考已经过去，认真分析考题，审视学生的答题情况，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，今后将从以下几个方面入手改进：1﹑狠抓根底，夯实字词。2﹑教学中我要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。3、加大力度培养学生的学习习惯。良好的习惯成就好人生。在平时教学中，我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。

4、细化工作，注重积累。对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中继续加强对学生进行根底知识的传授与训练。努力做到会背的课文和单词一课一清，坚持让孩子试着会预习，坚持每单元的听写，坚持