《建筑材料》课程简介

咸阳职业技术学院陈婷《建筑材料》课程简介2016年咸阳职院在线资源共享课程建设项目1423课程设置课程内容教学设计介纲绍提5教学资源教学效果课程性质及作用管技术造价建筑材料的选择应用、性能检测与检验、材料存储与材料管理等职业能力。理目的1423课程设置课程内容教学设计5教学资源教学效果从事施工员、质量员、安全员、造价员、材料员、试验员等施工一线管理岗位工作。《建筑材料》——职业基础课《建筑施工技术》《建筑工程项目管理》《建筑工程计量与计价》性质顶岗实习专业综合实训课程目标1423课程设置课程内容教学设计5教学资源教学效果知识目标技能目标素质目标（1）了解建筑材料的类型；掌握建筑材料标准的类型和标记方法。（2）掌握常见建筑材料的技术性能。（3）掌握水泥、混凝土、砂浆、钢材等典型材料的性能检测方法。（4）掌握混凝土、砂浆的配合比设计步骤和方法。（5）掌握常见建筑材料的储运要求。（6）理解常见建筑材料应用质量缺陷的形成原因。（7）掌握常见建筑材料施工质量控制措施。（8）掌握各类型建筑材料的特点和适用性。（1）能辨认常见建筑材料品种，并查找建筑材料技术标准。（2）能看懂常见建筑材料的技术标准和检测报告，对进场建筑材料进行验收。（3）能对水泥、混凝土、砂浆、钢材等典型建筑材料的技术性能进行检测。（4）能进行混凝土和建筑砂浆的配合比设计。（5）能正确存储建筑材料。（6）能解释并解决建筑材料应用中的常见质量问题。（7）根据工程需要提出合理的选型建议。（1）严谨求实、诚信守法、爱岗敬业、吃苦耐劳、精益求精的工匠精神。（2）安全意识、团队精神和良好的心理素质。（3）较好地进行书面和口头表达、与人沟通的能力。（4）独立学习、独立思考、独立工作的创业创新精神。（5）检索资料的信息化能力。模块化教学内容1423课程设置课程内容教学设计5教学资源教学效果学习模块一认识建筑材料学习模块二气硬性胶凝材料的性能检测与应用学习模块三水泥的性能检测与应用学习模块四混凝土的性能检测与应用学习模块五建筑砂浆的性能检测与应用学习模块六建筑钢材的性能检测与应用学习模块七墙体材料的性能检测与应用学习模块八防水材料的性能检测与应用学习模块九绝热及吸声材料的性能检测与应用学习模块十装饰材料的性能检测与应用学习模块十一高分子材料的性能检测与应用团队协作情境式教学内容建构师生会话“双基一化”课堂学习情境创设ResultSatuationTaskAction过程性考核结果情境创设任务驱动协作学习行动理实一体化的教学设计——STAR课程教学模式1423课程设置课程内容教学设计5教学资源教学效果理实一体化的教学设计——“疑思释悦”课堂教学模式悦思疑释“做什么”。通过工程案例的现象或工作任务提出课堂思考问题。以疑引趣。“怎么做”。探索思维兴奋点，诱其入“境”，做到以需引思，以疑促思，以趣诱思，以难激思，引导学生积极思考。“做得好”。通过自评、互评、点评等环节，让学生在课后即能了解自己对本堂课的收获程度，体现满足感和成就感的愉悦心情。“这样做”。以讨论、模拟设计计算、试验检验为主的多种方式完成实践过程。以践施疑。STAR以“情境引领、任务驱动、行动导向、技能人才”为内涵的“STAR”课程教学理念，践行理实一体化思想，指导“疑、思、释、悦”的课堂模式。应用“情境创设教学法”、“任务驱动法”来实施《建筑材料》课程的理实一体化教学过程。1423课程设置课程内容教学设计5教学资源教学效果理实一体化的教学设计——“疑思释悦”课堂教学示范悦思疑释STAR某高层建筑结构部位用设计强度为C45的混凝土，如何配制出符合工作性和强度要求的混凝土？“做什么”“怎么做”什么是混凝土的配合比设计？混凝土配合比设计如何表示？混凝土配合比设计的步骤？“这样做”借助实际案例示范搜集资料初步配合比基准配合比试验室配合比施工配合比“做得好”学生随堂练习和作业，分级评价成绩。1423课程设置课程内容教学设计5教学资源教学效果理实一体化的教学设计——过程性考核1423课程设置课程内容教学设计5教学资源教学效果考核项目考核标准考核方法评分比例%过程性考核上课考勤每次课2学时，56学时即28次课。按百分制计考勤总分。扣分项目及标准如下：迟到或早退：-2/次旷课：-4/次请假：3次以内不扣分，超过3次的-1/次利用移动教学平台进行考核及次数统计。20课堂表现由课堂线上测试、小组试验操作构成。按百分制计课堂总分。得分标准如下：课堂线上测试：30分/次，按表5教学设计的知识点分值权重进行折算。小组实验操作：30分/次/组，按表5教学设计的知识点分值权重进行折算作为小组平均分，组员个人分值根据参与度由组长评定。1.利用移动教学平台设置的每个知识点线上测试进行理论考核。2.利用分组试验过程及结果进行实践考核，并通过试验成果在线提交进行评分。50作业完成每次课2学时，56学时即28次课。每次作业按百分制评分，总分取各次作业的平均分。1.在线作业及评分作业来源可以是配套教材的每课任务；也可以是任课教师布置的其他作业内容。30合

计100教学资源——师资力量兼职专职双师结构教师专兼比结构：1：1丁新建陕建六建项目经理陈婷讲师董宇毅助教史国庆副教授段薇薇助教朱凤君讲师赵小雨教员常丽教授博硕士：5人（含在读）年龄结构：4人〉40岁5人〈40岁职称结构：中高级职称6人职业资格证书：6人教师证2人注册建造师杨维军

项目经理1423课程设置课程内容教学设计5教学资源教学效果教学资源——师资力量

近五年来，课程组成员在各自的专业教学领域主持或参与了多项教学研究，并积极践行教学改革，发表教研论文，向社会提供技术服务，提升了教学团队的教学改革的能力。教学研究5项院级教研项目2项院级重点专业建设项目3门院级精品课程建设项目发表论文35篇论文，6篇核心。技术服务6期“八大员”证书培训，总计培训人员2000余人次，培训通过率平均90%。咸阳市专技人员继续教育培训。

1423课程设置课程内容教学设计5教学资源教学效果教学资源——视听资源动态资源：实验视频静态资源：教案理论资源：课件实践资源：实验指导书及实验设备砖混凝土钢筋实物资源1423课程设置课程内容教学设计5教学资源教学效果教学资源——实训资源建筑材料校内实训室—烘箱/养护箱建筑材料校内实训室—负压筛析仪建筑材料校内实训室—万能试验机陕建六建集团校内实训室占地面积约为200平方米，设备总价值约300万元。中国九冶集团中国核工业第二四建设公司校外实习基地总量约为30余个，常去的校外实习基地有中国九冶集团等6个，实习点近40个。1423课程设置课程内容教学