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文档简介

《祖国的神圣领土——台湾省》教学设计【教学目标】使学生通过地图能够准确指出台湾省的位置和范围，以及台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛的分布。使学生了解台湾省优越的自然条件和丰富的物产，学会分析农产品和气候、地形的关系，培养学生区域地理分析能力。使学生了解台湾省的经济特点。通过知识的学习使学生认识到台湾省是祖国领土不可分割的一部分，增强台湾与祖国大陆早日统一的责任感与使命感。【教学重点】台湾是中国不可分割的神圣领土；台湾的自然环境特征和经济特色。【教学难点】台湾的经济特色。【教学方法】谈话教学模式【课时安排】1课时【教学过程】创设情境、导入新课一、不可分割的神圣领土课件展示抒发思乡之情的诗歌《乡愁》，用诗歌创设情境导入新课——台湾省。体会诗歌的情感、意境，体会诗中台湾与祖国的骨肉之情。调动多种感官；创设诗意情境；激发同学们热爱祖国的感情，激发同学们学习本课的热情，揭示本节课题。读图，归纳主要信息课件出示台湾在地球上位置图、台湾地形图，引导学生读图，找出图中信息，看看台湾省的位置、范围以及与大陆哪个省最近，读图归纳出台湾地形、气候等特征。使学生加深对地图的阅读以及归纳能力，在学习中明确方向。培养读图以及归纳地理事物能力。案例活动教学学生分组讨论课堂活动，利用比例尺计算台湾与祖国的距离，阅读书中资料。根据比例尺量图计算福州到基隆，厦门到高雄的距离。阅读活动资料，讨论回答问题该部分主要是通过地理的位置计算，从而得出台湾与祖国的距离很近，从情感上对学生进行爱国主义教育。总结该部分要点根据同学们的读图以及归纳情况，教师对同学们的答案进行总结。并且引出下课时内容。让学生掌握该部分内容的基本知识。二、美丽富饶的宝岛播放台湾农产品图，引导学生归纳台湾丰富的资源。掌握台湾农产品的的基本情况，了解台湾是一个富饶的宝岛。（1）位置：与福建省隔台湾海峡相望，位于东海、南海、台湾海峡、太平洋之间。（2）范围：我国最大的岛屿台湾岛及附近的澎湖列岛、钓鱼岛等小岛组成。（3）居民：2300万，汉族占97﹪，多是明清以来广东和福建两省移民的后代，是我们的骨肉同胞。（4）台湾是祖国领土的证据：地缘、血缘、历史和文化渊源。（P34中的活动2）（5）自然环境：①地形：岛内西部是平原，约占1/3；中东部是山地，约占2/3。②气候：北回归线穿过南部，大部分是亚热带季风气候，只有南部是热带季风气候、。③资源：水果、森林、盐库④台湾之最：玉山是台湾最高的山，浊水溪是台湾最长的河，日月潭是台湾最大的湖泊。樟树是台湾最著名的树种，樟脑产量居世界首位。三、出口导向型经济（1）经济：重点发展出口加工工业，形成“进口——加工——出口”型的经济，即出口导向型经济。（2）发展出口导向型经济的有利因素：①优越条件，海岛多港口。②丰富廉价高素质劳动力。③政策支持，吸引外资。（3）工业分布特点：分布在西部地区。原因：①位于平原，地势平坦、土壤肥沃，农业发达，为工业发展奠定了丰富的物质基础；②大陆移民首先到达，最早开发的地区③人口稠密，劳动力丰富，市场广阔④海运

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