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文档简介

2022年9月8日新学期，孩子正式的进入了五年级，数学学习难度较大的阶段，孩子的成绩处于中下水平，新课刚刚开始，知识点还是较简单，在课堂上我给予孩子更多的时机，让他参与课堂，提高学习数学的兴趣，家长也反应孩子最近心情不错，更加的爱数学了。2022年10月28日十月份学校活动比拟多，前期放了国庆加中秋8天假，中间有研学活动，后面进行了校运会，真正的学习时间不多，而教学任务上我们学习的是小数除法，知识点较难，学习的不连续性让孩子在知识点的掌握上明显缺乏，成果玩心较重，学习效果很不佳，针对这一情况，我加强了对成果的辅导。2022年11月20日最近天气有点冷，孩子们不太适合进行户外活动，班主任麻老师发动家长帮孩子们准备各种棋子，成果在这一方面不太善长，有点被其他孩子孤立的感觉，到我发现这一现象时，利用课余时间，和孩子们一起参与下棋，更多的选择和成果一起下棋，慢慢的其他孩子会围观我们，成果脸上慢慢的露出笑容，和孩子们相处也更加融洽。2022年12月1日今天我们进行解方程周测，孩子的成绩不是太理想，只考了68分，下课后，孩子很失落的来到办公室对我说：“王老师，我是不是很失败，是不是就是学不好数学，只是解方程，我居然错了这么多〞。此时我内心惊讶了，我的孩子长大了，会开始反思自己呢，我连忙抚慰孩子，并同孩子一起分析失分的原因，以及目前存在的没有吃透的知识点，在一个小时的辅导后，孩子开心的笑了，我又留了好几道题让

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