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文档简介

合理引导，注重体验，提高课堂教学的有效性

荆门市龙泉中学汪洋涛——《用二分法求方程的近似解》教学反思教学设想：求方程的近似解是目的，二分法是手段，依据是方程和函数的关系，核心是如何正确有效实施二分法

教学流程：

设置情境——亲身体验感受思想提出问题——复习旧知寻找联系解决问题——逐步探究理解领悟归纳整理，提升理论形成方法练习反馈，巩固知识加深理解成功之处：1、合理创设教学情境，在活动中体会数学思想。2.深度剖析教学重点，在探究中开展师生互动。3、巧妙分化教学难点，在互动中培养归纳能力。4、有机整合教学手段，在过程中提高教学效率。改进之处：1、部分地方语言不够自然或表达的不够准确，有必要改进。2、在学生的归纳、探究中，老师“牵”的痕迹并未完全消失，课堂生成稍显不足。3、有些问题的设计还有待改进，在某些环节的过渡上稍显突兀。4、课堂上还不够活，对于学生的参与未能给出具有特色的评价，在学生的情感教育方面有欠缺。

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