吉林省通化县教师进修学校贺伟

4/4全国中小学“教学中的互联网搜索"优秀教学案例评选教案设计省份：吉林省学校:通化县教师进修学校姓名:贺伟职称:小教高级电话:电子邮件：通讯地址:吉林省通化县教师进修学校邮编:1３4100一、教案背景1、面向学生:□中学□√小学2、学科:科学３、课时:14、学生课前准备:当地容易取得的各种各样的花。5、教师课准备：完全花、不完全花的实物或图片若干,课件、放大镜、镊子、记录单等。二、教学课题知识与能力:认识什么是完全花和不完全花，知道雄花和雌花,花有单性花和两性花等.过程与方法：能自己设计有关的专题研究方案，完成专题研究活动,并能将研究结果以表格、图示、文字等方式呈现出来；能以报告会的形式大胆表述自己的研究成果.

情感态度与价值观：在进行花的专题观察活动中能形成自觉珍爱生命、保护环境的情感体验，在课后有继续探究的浓厚兴趣。

教学重点:能自己设计有关花的专题研究,完成专题研究活动,并能将研究结果以表格、图示、文字等方式呈现出来.能以报告会的形式大胆表述自己的研究结果。教学难点：在活动中让学生想出观察、调查和解决问题的方法。三、教材分析教学内容：教育科学出版社小学科学四年级下册第二单元《各种各样的花》植物开花是孕育新生命的开始，怎么帮助学生认识到花是植物孕育新生命的器官呢?在前一课利用油菜完成了对一朵花的观察，在对花的构造有了一个初学的认识后,进而观察研究各种各样的花就有了基础。通过观察各种各样的花,认识它们相同的地方和不同的地方（一般的花都有花蕊一雄蕊或雌蕊）,让学生认识开花是为繁殖做准备的。本课有三个活动:

第一,花的专题观察。让学生观察各种各样的花，并比较所观察的花的相同与不同。

第二,“花的观察"报告会。指导学生进行关于花的观察结果的交流，重点指向“在ﻫ花的构造中哪些部分与果实和种子有关"。ﻫ

第三,完全花和不完全花。花的构造并不都像油菜花一样，有些花缺少了其中的一ﻫ部分或几部分,但都能找到这种开花植物的雄蕊和雌蕊。四、教学方法:实验法、观察法.五、教学过程(一）创设情境,激发兴趣

春天是播种的季节，是多彩的季节，是百花盛开的季节，因此有人说春天是个百花仙子，今天它带着各种各样的花来到了我们的课堂.（欣赏各种花的图片）百度视频：欣赏各种各样的花图片教师:有什么感受吗？今天这节课咱们一起继续学习各种各样的花。(板书课题：各种各样的花）（二)花的专题观察

1、回顾旧知：生活中还看到过哪些花?（学生回答）大自然的花真是五彩缤纷、千姿百态，那是不是所有的花都像老师手里拿的这朵花这样,具有这样的结构呢?(教师拨离花，学生与教师共同回顾花的构造）

2、教师引导:是不是所有的花都是这样呢？花的构造会一样吗?哪些方面会不一样呢?（学生答出与老师手中的花有所不同的方面)你对花还有哪些感兴趣的问题呢？下面就把你们最喜欢、最想研究的问题在小组内交流，每个小组都确定一个研究主题,然后讨论打算怎样来研究？用什么方法?怎样把研究成果展现给大家看,给大家三分钟时间，然后汇报。

3、落实主题:(学生交流)学生交流汇报时，教师统计学生的研究专题,并把学生确定的研究专题打字到电脑课件中,确定可研究、值得研究的问题)

师小结:大自然里的花非常的漂亮，他们把我们的环境和生活装扮得更加美丽，我们要爱惜花、不要随便采摘花。

4、小组落实研究主题（如下）

●测量花朵的大小

●对一朵花的观察

●数数各种花的花瓣

●数数雄蕊和雌蕊的根数

●数数各种花的萼片

●每朵花都是有四部分组成的吗？

●统计全班花的颜色

●各种花瓣的形状

5、汇报交流

①（如：选花的颜色组）你们小组打算怎样来研究呢？

用什么方法？

怎样把你们的研究成果展现给大家看呢?

(师补充借鉴的方式:说到花的颜色，有位有心人花了好几年时间,经过了春、夏、秋、冬，跑遍了他所能跑的地方，对419７种花的颜色进行了观察、分析、统计。他是以表格的形式把他的研究成果记录下来。(课件出示）看了这张表格，你发现了什么？

你们小组能像他一样，借用表格的形式，把全班的花统计出来吗？研究的时候可以离开座位,（小组分工合作)

②如，对一朵花的观察你们小组会从哪些方面来进行研究呢？

③其他小组能像他们一样设计一个合适的、属于自己的研究方案吗？

④研究的时候，应该注意哪些问题?（能不损伤花朵的尽量不损伤，需要解剖的用镊子，借助放大镜，观察仔细,解剖下来的花朵，可以保留下来做成标本……小组分工合作）

（学生可采用的研究方法:数一数、统计、测量成果展现:表格、图示、文字小结）（预设：假如没有确定设想的主题内容的，教师可乘机进行引导：老师有一个想研究的专题，想请同学们帮帮忙.)

3、今天和以往的研究有所不同，等会我们要举行一个花的观察报告会,看哪个研究小组观察的最仔细，内容最丰富。老师这儿有一张观察记录表,请大家认真的记录。

（其中研究是否每朵花都有４部分组成的小组提供百合等花)

（学生观察研究,教师巡回指导）

(三)花的观察报告会

1、分组汇报。2、将研究成果进行分类,由学生自己制定标准.３、讨论研究中发现的问题：虽然花的颜色，气味各不相同，但是它们有相同的地方吗?（板书：完全花）(四）认识完全花与不完全花.１、认识不完全花教师：老师这还有一种花。百度图片：百合花的图片)你们观察一下它的构造,发现了什么?（百合花少萼片）百度图片：柳树花的图片出示柳树的花，你们看它的构造又有什么不同？板书:不完全花：少一部分或几部分教师：观察比较完全花和不完全花,说说它们在构造上有哪些不同？不完全花有的少萼片，有的少花瓣（如马蹄莲)，有的少雄蕊或雌蕊。2、了解南瓜的花百度图片：南瓜花图片判断:观察南瓜的两种花有什么不同，分别属于哪一类；观察其他的花，判断属于哪一类。ﻫ3、推测：南瓜的雄花和雌花会怎样变化呢？教师：从书中你了解了什么知识？板书：单性花

雄花

雌花

双性花

既有雌蕊又有雄蕊的花4、设疑：在花的构造中哪些部分与果实和种子有关？（让学生明白并初步体会原来植物开花是为了繁殖作准备的.）(五）总结这节课你学到了什么？对于花你还想研究些什么？小结：是啊，在咱们周围有着各种各样的花，有些花颜色不同，有些花形状不同等等,正是这些千变万化、五颜六色的花，才会把我们的世界装扮的如此美丽，也让这些花变得更神秘和奇妙,但只要我们做个有心人，多观察、多研究、多发现、多学习，我相信你们的这些问题都会解决的。板书设计:各种各样的花完全花:萼片花瓣雄蕊雌蕊不完全花:少一部分或几部分的花单性花：雄花雌花双性花:雄蕊和雌蕊都有六、教学反思《各种各样的花》教学反思

《各种各样的花》一课是教育科学出版社出版的四年级《科学》下册第二单元第２课。通过此次执教《各种各样的花》，我对本课也做了深入的研究和探讨，在此过程中也有很多自己对本课的设计和反思。一、利用已有的知识经验由于本节课的学习研究是在上节课《油菜花开了》的学习基础上，在教学这节课时,我就指导学生应用第一课时所学习的观察花的方法对更多的各种各样的花进行观察研究，从而认识到什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、单性花和两性花。这样不但让学生巩固了方法，还学会了知识。二、合理利用百度视频有人说兴趣是最好的老师,尤其是在科学课上，如果学生对本节课产生了浓厚的学习研究兴趣，相信孩子们会以一个最佳的情绪投入到整堂课的学习中，在课前我利用百度视频播放了春天里各种各样的花，这些花都是孩子们身边常见的,也是孩子们很感兴趣的,以精美的图片展示给大家,给孩子们一个视觉冲击力，在孩子们连连称赞声中开始了整堂课的学习研究。三、给学生充足的自主探究空间新课程理念指导下的科学课倡导自主探究,在花的专题研究这一环节，我给学生提供了各种花的百度图片，为了让每个学生都有观察和动手的机会,我特意将小组分成了两人一小组,给学生充足的观察研究时间，也创造了自主探究的空间，为了提高观察的实效,给予学生一定的指导，观察什么、怎样观察、怎样记录都在观察前让学生充分讨论，在小组内讨论研究计划.因为这是一次对生命世界的探究，所以我还着重提示：要珍惜植物的生命，不要去损伤美丽的花朵;由于具体指导到位,学生增强了小组内各成员的合作，观察也更有目的，通过交流,学生进一步明白植物世界的多样性。在花的专题报告会上学生的发现更多更具体，出现了许多思维碰撞的火花。不足之处：尽管我做了全面的研究，可还是有个别学生由于条件所限，没有真正的、全面的观察到他们所需要观察的内容。感到有些遗憾，因此也会影响到后面的汇报.七、教师个人介绍省份:吉林省学校：通化县教师进修学校