秋季期中考试总结

时间飞快，一转眼已经过了半个学期，紧张的期中考试已经结束，看到成绩出来的一刻，我比学生都冲动，所教的两个班级考的比我想象中的要好一些，稍微感到有些欣慰，呵呵！八班在所有班中排第二，九班排第四，原来很担忧考倒数第一怎么办。有付出还是有收获的！卷面分析：〔1〕根底题上失分。包括简单的计算、比拟大小等题，如第一题，口算题，失分人数一年级八班有12人。九班有10人。原因：由于局部学生考试时不认真、不细心，计算时把加看成减的现象。在数立体图形时，绝大多数学生都能正确识别图形，但仍有个别学生数错，原因可能是数圆柱时，比拟扁的圆柱就不认识了，数的时候不认真。〔2〕看图填空题失分。原因是学生马虎，不认真读题，把左右弄错，或者是不能正确理解题意或者是不能正确区左和右。〔3〕解决问题题上失分，解决问题这种题不仅考查学生的计算能力，更多的是考查学生的理解能力，根据图画表示的含义来写算式，很多学生在这局部都有不同程度的失分，说明学生没有真正理解图画的意思。〔4〕有些同学很聪明，但很粗心，平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分。今后应注意和改良的地方：〔1〕要想在根底题不失分，要培养学生良好的做题习惯。学生平时在做作业时就要养成仔细做题的习惯和良好的做题方式〔如数图形时在数的图形上面标上数字、在做比大小题时，先算出没有给出计算结果的算的的得数，可以直接写在试卷上面，然后再擦掉〕。同时要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致，并学会检查。〔2〕注意复习，解决问题最后一题，在讲新课和习题时，经过反复练习，同学们都能做对，但本次考试每个班都有几名学生做错，原因是这局部知识学过有一段时间了，学生有的已经忘记了，说明学过的知识要及时的去复习。〔3〕加减法计算和填数题还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的的正确率。填数题要做专项练习，有些同学还没有掌握做题方法。〔4〕注重后进生的培养，要进一步落实和优化补差方案，让后进生能学会，慢慢的能跟上班级的进度。最后，通过这次考试，我对两个班更有信心了，孩子们都很聪明，根底也不差下半学期更加努力备课，用心用心再用心，相信我的孩子们会取得更大的进步。时间确实是弹指一挥间，眨眼间女儿进入初中已经过了半学期了，11月2日-4日进行了期中考试，结果出来了，还是不错的，9月底进行过阶段考试，那次是班里第四，年级三十三，这次期中考试，是班里第三，年级十五，还进步了一些。班里阶段考前十名，有不少同学在这次期中考试中掉下去了，所以能够根本保持还进步一点，是比拟让人满意的。三副科生物100，地理98，历史97，历史三道材料题答得不全面，所以扣分了。数学这次题目比拟难，反而发挥得不错，115分在班里第五名，除了一道选择题看错符号和一道大题忘记化简外，其他均没有问题。班里绝大局部同学倒在数学上。希望接下来数学能继续保持。英语这次出现了一些好笑的错误，我一度疑心小学那PET是怎么通过的，要知道当时PET我都考不过她了，而孩子却在那些高难度的阅读和完形填空上游刃有余。这次学校期中考试题目比拟简单，很多同学考得不错，小乐同学竟然错在了，Iha,Itirela某ed等这些错误上，很可惜，还是态度的问题以及不重视根底的原因。希望下次能好好总结，尽量防止这些不应该的错误。这次考试的主要问题表达在语文上，语文的阅读理解和名著赏析扣分很多，甚至低于平均分，虽然总分100.5〔班平均分98〕，但是明显在阅读理解上跟不上节奏，找不到方向，达不到点上。小乐同学的阅读理解还停留在小学阶段，所以在小学有优势的语文，在初中反而拉后腿了，为此只能一再叮嘱孩子，平时阅读理解要认真对待，仔细思考，不要一看不会就查答案，完成任务似的，自己未曾好好思考。希望这次在月底的阶段考时，语文能提高一些，只要慢慢找到方向，熟悉答题得及技巧，如果有空加强下练习，应该不是问题，现在关键是，每天仅仅停留在完成作业上，没有任何拓展，没有任何多余去练习，贪玩的孩子还是比拟拖拉。只有孩子自己重视了，有针对性地注意练习，方能提高。期中考试刚刚过去，拿到成绩有些学生还是弄不明白，我感觉考得挺好的，可是和别人一比拟差这么远呢，怎样才能拿到我满意的成绩。今天我首先给大家解答一下这个问题。海尔集团总裁张某某有一句名言：把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。我告诉大家学习中一些简单的事情你没有做好，导致了你和别人的差异。上课你认真听讲了吗？听课时，应该聚精会神，眼睛盯着老师，他的举手投足音容笑貌你都看的清，听得明。老师讲的知识重点你掌握了吗？有些学生上课喜欢看老师的课件，有音乐、有视频、美丽的画面，像看电影一样，注重了这些的形式的东西，老师讲的的知识点却没有掌握，这不是买椟还珠吗？老师提问的问题你积极思考、积极参与了吗，根据我上课的经验，有些学生一提问问题把头低下来，别人答复下列问题，就像看大戏一样看着人家，答对了，你心里会说不错，答错了你可能会哈哈一笑，大家想一下这个问题得到锻炼了吗？你关心自己了吗？但是答错的同学会受益最大，因为他感觉我在同学面前答错了，为什么答错了，错在哪里呢，这个问题就会在心里留下深刻的印象。上课不明白的，课下你及时向老师或同学请教了吗？老师让你做在改错本上的题目，你是当作业来应付，还是真用心在改的过程中默默的理解记在心里，然后找时间去翻翻看看，真的改正了吗，真的理解记住了吗？考试的时候你认真审题了吗，简单的.根底的的题目你拿全分了吗？学生成绩的最大增长点是把不应该出现的错误降到最低直至消灭。有难度的题目你结合学习过的知识去认真思考了吗，全力以赴了吗？以上提到的问题很简单，这些简单的东西只要全部落实了，你就是最优秀的。当然这需要认真。认真是一种习惯，不是态度，是性格，它最终转化成一种能力，成为“强者”的标志。我这里强调认真是习惯，是性格，不是三天打渔两天晒网，当然这种认真需要长时间的积累。一件事情的成功往往需要一个较长时间的积累，但很多人在积累的过程中，忍受不住这种没有成功的煎熬，放弃了。最后剩下来的就是那些真正成功的。越是聪明人，越要懂得下笨功夫，感觉自己聪明的人，感觉可笑没必要，最后他们没有形成认真的能力，往往失败，这就是聪明反被聪明误的道理。学习这样，将来的工作事业也亦然。第二个我要告诉大家的是人的潜力源泉永远在于人的精神世界。学习是枯燥的，乏味的，考不好有自尊心的人内心很纠结，自己在学习中找不到快乐，那你就成了学习的苦行僧。所以你需要用一种精神去调节你，去引领你，去慰藉你，然后你就会不断挖掘出自己的潜力。譬如：如何看待一次成绩？如果成绩好了沾沾自喜，没有发现自己应该赏识的地方，没有总结自己在哪个地方还有可能进步；失败了垂头丧气。一蹶不振，或给自己的失败找出种种借口，你永远不可能进步，不为失败找借口，只为成功找方法。成绩只是一个数字而已。更多的是要看到成绩背后的故事，发现自己进步的方面，尽情地欣赏自己；寻找自己需要进步的方面，努力地改良自己。只有这样，才能一步步地走向成功！这就是对待成绩的方法，一种精神。让自己有上进心。上进心是不断追求新成就的冲动，如果一个人总是安于现状，不思进取，肯定不能取的新的成绩。有句自古名言说：学习如逆水行舟，不进那么退。弱者依赖命运，勇者创造命运；庸者静观命运，智者改变命运。命运不是等待，而是把握，命运不是天意，而是人为。与其让生命生锈，不如让生命发光！你是愿做一个弱者还是勇者，愿做一个庸者还是智者。是狮子你就要参加狮子的行列，是老牛你要归入牛群里，希望大家充满上进心，不断给自己设立新的可以实现的目标，仰望星空，脚踏实地，你的青春就充满了生机活力，充满了斗志。让自己有责任感。学习是一种责任，对他人负责任，对国家负责任，才能对自己负责任。请大家注意我的用词的顺序。你才有资格说我爱他人，爱国，爱自己。大家可以试着去想想如果你将要当你一名老师，你现在的学习是为了未来好多好多的学生，你在为他们努力，是为你的学生准备功课，如果没有学好，你会耽误学生的开展，耽误了国家的开展，你负责任了吗？那么最后你也会失去当老师的资格，会受到很多学生的指责。长大了我要当一个拿手术刀的外科大夫，你会这样说吗？我要好好学，我将来为自己开刀很方便，千万不要割错了。不是吧，是为了让为更多的人解除病痛，为了使国人更加健康，国家更加安宁，然后才能成就你，所以学习首先是为了他人负责任，为了国家负责任，然后才有为你负责任。所以我们学生学好习，是最大的爱国，最大的爱他人，然后你才能爱自己，所以我们每个人带着一种责任感去学习才会感觉沉甸甸的，才不会当儿戏。你在学习中找到一种精神支柱，你就有了活力的源泉，你就有了一盏指路的明灯，你就会不断挖掘出自己的潜力，愿大家找到一种鼓励你的精神，来发挥你的潜力，让你在前进的路上不感到疲惫，不感到孤独。今天的会我讲了两点，把学习中简单的事情认真的做好你就不简单，你会变优秀；在枯燥的学习生活中找到精神去引领你，你就会有了不懈的动力，会最大的挖掘出自己的潜力。你会满怀信心的迎接下一次考试，你会像海燕一样高呼：让暴风雨来的更猛烈下吧！期中考试结束，为了更好地，更扎实地进行下一步教学，通过分析成绩，总结开学以来以来各项工作的得失，找出进步的方法，以及亟待成长的的地方，为今后的工作找出努力的方向。一，经验1，新学期伊始，便制定了学期开展目标，通过培养学生的预习能力带动其主动学习的意识。听说课上，给学生搭建大量语言的实践时机，增强其语感。阅读课的教学紧紧围绕培养阅读习惯，提高阅读能力的目标，精心设计教学环节。练习课上，坚持让学生讲题，以此带动学生认真做题，主动思考，提高效率。2，认真对待每一堂课，课堂是教师的阵地，也是学生的阵地。每一节课后，都认真反思。仔细思索教学过中，哪个环节有利于学生接受知识，提高能力，哪个环节对学生的学习有障碍。并且做详细记录。3，学生学习是学出来的，不是教出来的。坚持在课堂上给学生教授学习策略通过精心备课，给学生搭建自主学习的平台。现在，大局部学生已经开始接受新的学习理念。4，复习策略使用恰当。绝不实行题海战术。主要以“一，发现问题，解决问题；二，学会总结”为指导，帮助学生自主复习，以检查保证复习的效率和自觉性。三，突击检查，改变学生学习复习只为应付的状态，真正学会复习。四，帮助学生制定目标，调动学生学习的内驱力。5，坚持鼓励为主。二，问题1，学习主动性差，疲于应付作业和检查。2，语感弱，学习找不到窍门。3，学习急躁，流于外表，思维不深入。4，听课效率不高的问题很突出。往往纪律很好，脑子却在放空。三，解决方案1，为每一位同学做试卷分析，找出问题，鼓励并帮助其制定目标。2，改通知检查为突击检查。以此，调动学生的学习主动性。3，分阶段找出重点学生帮助其有效提高。课堂上多提问，课下多检查，多谈心。4，加强课堂上的听读训练。加强语篇的背诵与默写。5，授之鱼，不如授之以渔。四，具体措施1，通过口语,调动兴趣,培养语感，辅助学习。2，通过背诵与默写，加强对语篇的学习和重视，夯实根底。3，通过突击检查，调动其预习，学习，复习的主动性。4，通过课堂上听做练习，跟读，让其尝到听的好处，教并培养学生回家坚持听的习惯。5，通过分层要求，调动其主动性。缺乏之处：一、教师方面：教学成绩在全县排名滞后，成绩低迷；教师授课技能和授课方法有待提升。对学生的根底了解不到位，分层布置作业，分层背诵不够精细化。过管制在落实的过程中存在一定的问题，例如：对于学习成绩差的学生，不能及时对本单元知识过关，几个单元都学过去了，他仍然还在背诵一个单元的知识，采取什么方法提高他们的过关效率。班级常规管理需精细化，课间，自习纪律有待进一步提升。二、学生方面：学生根底甚差。小学毕业会考质量检测两班共85人，英语成绩48人不及格，其中40分以下30人。学习目标不明确，学习意识淡薄。良好的学习习惯，生活习惯，行为习惯需要进一步的培养和提升。学习方法急需改良。大局部学生课堂上不记笔记，或者不会记笔记。