汉江师范学院教育学院小学教育专业专升本《心理学》课程考试大纲

汉江师范学院教育学院小学教育专业专升本《心理学》课程考试大纲课程简介：《心理学》是面向高等师范院校小学教育专业学生开设的一门学科基础课程。本课程以心理学基础知识以及小学生心理发展的特点为主要内容,吸收中西方心理学的研究新成果。旨在帮助学生比较系统地掌握心理学的基本知识、基础理论、基本技能，把握小学生心理发展的特点及规律，引导未来教师树立正确的学生观；学会从心理学的视角分析和解决小学教育教学中常见的问题,掌握研究小学生心理特点的方法和培养小学儿童认知、情感、意志、个性的途径和方法；形成育人为本、因材施教的教育理念。试卷满分：100分考试时间：120分钟考试方式：闭卷考试主要题型：单项选择题(40%)、判断题(10%)、名词解释题(20%)、简答题(20%)、论述题(10%)。参考教材：翟媛媛、徐红编著，《小学儿童发展心理学》，山东人民出版社，2014年版。考核知识点与考核要求第一章绪论一、心理学与心理现象识记：心理学的独立；心理的实质；反射、无条件反射、条件反射；行为主义、精神分析、人本主义心理学的代表人物和主要观点领会：心理学的研究对象二、小学儿童的发展识记：发展领会：儿童发展的年龄特征三、小学儿童发展心理学的研究内容与方法识记：横断研究、纵向研究；观察法、访谈法、问卷法、测验法、实验法领会：小学儿童发展心理学研究的基本原则第二章小学儿童的注意一、注意概述识记：注意；无意注意、有意注意、有意后注意领会：注意的基本特点；注意的功能；引起无意注意的原因；引起和保持有意注意的条件二、小学儿童的注意识记：注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移领会:小学儿童注意发展的一般特点；小学儿童注意品质的发展应用：利用注意规律培养小学儿童的注意力第三章小学儿童的感知觉一、感知觉概述识记：感觉；知觉；感受性；感觉阈限；感觉适应、感觉对比、感觉的相互代偿、联觉领会：感受性与感觉阈限的关系；知觉的特性二、小学儿童的感知觉识记：小学儿童方位知觉的发展、小学儿童时间知觉的发展、小学儿童运动知觉的发展；观察；观察力领会：小学儿童感知发展的一般特点；小学儿童观察品质的发展特点第四章小学儿童的记忆一、记忆概述识记：记忆；形象记忆、情绪记忆、运动记忆、词语逻辑记忆；瞬时记忆、短时记忆、长时记忆；识记；无意识记、有意识记；机械识记、意义识记；保持；遗忘；前摄抑制、倒摄抑制；回忆；再认、再现领会：记忆的三个环节；遗忘的规律；影响遗忘的因素二、小学儿童的记忆领会：小学儿童记忆发展的特点应用：小学儿童记忆能力的培养第五章小学儿童的言语一、言语概述识记：言语；语言；口头言语、书面言语；内部言语领会：内部言语的特点；个体语言习得的阶段二、小学儿童的言语领会：小学儿童书面言语的发展；小学儿童内部言语的发展第六章小学儿童的想象一、想象的概述识记：表象；想象；无意想象、有意想象；再造想象、创造想象领会：想象的构成方式二、小学儿童的想象领会：小学儿童想象发展的特点应用：小学儿童想象力的培养第七章小学儿童的思维一、思维概述识记：思维；动作思维、形象思维、抽象思维；集中思维、发散思维；再造思维、创造思维；直觉思维、分析思维；概念、判断、推理；问题解决；思维定势领会：思维的特性；思维的过程；影响问题解决的因素应用：帮助小学儿童掌握概念的注意事项二、小学儿童的思维领会：小学儿童思维发展的一般特点；思维品质的发展应用：小学儿童创造性思维能力的培养第八章小学儿童的情绪和情感一、情绪、情感概述识记：情绪情感；情绪的基本形式；心境、激情、应激；道德感、理智感、美感领会：情绪、情感和需要的关系；情绪、情感和认知的关系二、小学儿童的情绪和情感领会：小学儿童情绪发展的一般特点；小学儿童高级情感的发展应用：小学儿童良好情绪、情感的培养第九章小学儿童的意志一、意志概述识记：意志；意志行动；双趋冲突、双避冲突、趋避冲突、多重趋避冲突领会：意志的特征；动机斗争；意志品质二、小学儿童的意志领会：小学儿童意志发展的一般特点；小学儿童意志品质的发展第十章小学儿童的个性倾向性一、个性概述识记：个性；个性倾向性、个性心理特征领会：个性的基本特征二、小学儿童的需要识记：需要领会：需要的分类；需要层次理论三、小学儿童的兴趣识记：兴趣；直接兴趣、间接兴趣领会：兴趣的品质；小学儿童兴趣的发展应用：小学儿童兴趣的培养第十一章小学儿童的气质一、气质概述识记：气质领会：四种典型气质类型的特点二、小学儿童的气质领会：小学儿童气质类型的特点应用：基于小学生不同气质类型的特点，开展对学生的个性教育第十二章小学儿童的性格一、性格概述识记：性格领会：性格和气质的关系；性格的结构二、小学儿童的性格领会：小学儿童的性格特点应用：小学儿童的性格培养第十三章小学儿童的能力一、能力概