2022年《At the zoo》英语教案范文模板

《Atthezoo》英语教案范文模板一个好的教学设计是一节课成败的关键，要依据不同的课题进行敏捷的教学设计。首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。下面就是我给大家带来的《Atthezoo»英语教案，盼望能关心到大家！《Atthezoo》教案（一）教学目标能听、说、认读big\small\long\short四个形容词,了解short的另一含义，并知其反义词tall激发同学充分动用已学过的学问，进行发散性熟悉。学习句型lookatthe—-,.itis--，并能进行创编,成一个新的chant教学重难点重点1、听、说、认读几个形容词small,big,long,short。2、运用所学过的学问，学说带有这些形容词的语句。难点1、单词small中［I］的发音，舌头要上卷。2、运用big\small\long\short四个形容词进行创编，成一个新的chant教学工具多媒体教学过程1>WarmupletschantLookatthecatjtisfat.Lookatthepig,itisbig.Lookatthemonkey,itisfunny.Lookatthemouse,inmyhouse.ahhh!2、呈现新课(presentation)⑴教学bigT(出示一只大盒子)：Today,Iprepareagiftforyou.Look,whatsthis?Ss:Itsabox.T:Yes,itsabox,itsabigbox,thisboxisbig.出示单词卡，学习big.BbbbigCAI(出示很多大的物品，让同学练说)abigLookat.Itisbig.isbig.(2)教学smallT:Lookatthebigbox.Thereissomethinginit・Please,guesswhatsinit?Ss：.T:LookJtsabox,too.Itsasmallbox.Theboxissmall.出示单词卡，学习smallsmallsmall操练：asmallLookat.Itissmall.issmall.(3)CAI:Canyousay?isbig,issmall(4)教学longandshortT:Whatsinthesmallbox.Letmeopenitadsee.Oh,itsaruler.Itsashortruler.Therulerisshort.出示单词卡，学习shortshortshortT:Thisrulerisamagicruler.Itcanturnlong,long,long.Letmesaysomethingtoit"LongJong,long,makeyourselflong.Long,long,long,makeyourselflong."(边说边将尺子变长了)Look,therulerislong,now.出示单词卡，学习longIonglong出示一对铅笔，两束头发让他们作出变化shortlonglongshort(5)描述短的钢笔，长的铅笔，并编成一个chantshort,shortpen,thepenisshort,lookatthepen,itisshortlong,longpencil,thepencilislong,lookatthepencil,itislong(6)单词操练听录音，跟读用动作表演：看老师做师生一起做Letsdo(Big,big,big,makeyoureyesbig.Small,small,small,makeyoureyessmall.Long,long,long,makeyourarmslong.Short,short,short,short,makeyourarmslong.)老师说，同学做找出反义词:老师向同学介绍这两对反义词(结合板书)师生通过动作来表演反义词CAI连线3、拓展与延长(1)教学单词tallCAI：以short的一封信引入，学习tall,并在班级中找出Whoisshort?Whoistall?Let,sdo(Tail,tall,tall,makeyourselftall.Short,short,short,makeyourselfshort.)⑵仿编chant4、Homework1、Readthedialogue3times.2、Shareyourpicturetoyourfriends.课后小结本堂课的教学内容选自PEP学校英语教材四班级上册Unit6PartALetslearn和Letsdo。通过本课时的学习，要求同学能够娴熟把握四个新授单词：long,short,big,small。在此基础上要求同学能够听懂Letsdo中的指令性语言，并做出相应的动作。本课的教学重点是四个单词的理解和把握，以及让同学用句子"Itsbig/small/long/short.Ithasalong/shorttail”对相应的人或物的大小长短做出正确的描述。为了到达以上教学目标，我把课堂分成两局部：long/short的学习以及，big和small的学习。根据整体设计思路：实物呈现操练情景操练表演chant的过程，首先通过动物图片引出兔子玩偶，两个大小不同的兔子引出big和small。并通过实物兔子玩偶引导同学用Ihavearabbit,itsbig/small.让同学在句子中操练新词。运用角色扮演，让更多的同学在情景中运用句子，到达操练的目的。让同学在chant节奏鲜亮的音乐中，听，说，做相结合。从呈现到操练，步步递进，让同学在高密度的操练中把握新知。课后习题详见课件《Atthezoo》教案（二）教学目标（一）学问与技能.同学能够在语境中理解Comehere.Ithas的语用功能,并在图片或动作的关心下，使用Ithas描述动物的身体部位。.同学能够朗读对话并进行角色表演。.小组之间能够用riddle的形式进行巩固练习，提高同学说与听的力量。（二）过程与方法让同学在小组活动中针对不同的动物练习语言。（三）情感、态度与价值观教育同学要学会擅长观看，精确描述和表达。教学重难点教学重点：敏捷运用所学的形容词来描述动物的外貌。教学难点：Ithasa...和Ithas…的区分。教学工具ppt课件教学过程1>Warmup:Chantanddo:Befat.Befat.Befat,fat,fat!Bethin.Bethin.Bethin,thin,thin!Betall.Betall.Betall,tall,tall!Beshort.Beshort.Beshort,short,short!Greeting:Hello,children,Imyournewteacher.Doyouwanttoknowmoreaboutme?MyEnglishnameisCathy,Iliketheanimals,andIliketowatchtheanimalworld,Iknowalltheanimals,forexampleTodayIwanttogotothezoo,doyouwanttogowithme?Ok,comehere,children.2、Revision:课件依次闪入几个动物，复习句型：Lookatthe...itsso…同时引入新授单词big,small.并进行字母i和字母all的简洁的语音归类，让同学感知。Newlesson1）连续欣赏动物的情节，老师连续说：Ok,children」liketheelephantbest,look,ithasbigears,教读bigears,并板书句型Ithas...同学跟说并仿照。2）课件展现dog,让同学观看比拟，并能说出：Lookatthedog,ithassmallears.3）T:Ilikebigeyes,（课件展现bigeyes）,Whichanimalhasbigeyes?（让同学去猜）Ss:Itsafish.Ithasbigeyes,同学边说边做。同样此法猜mouse,边做边说Ithassmalleyes.4）T:Isitafish?课件展现whale（被遮挡），Ss:NO.T:Yes,itsnotafish,itsawhale,abigwhale,ithasabigbody.让同学边做边说。课件出示snake,T:lookatthesnake,itssolong.（引出新授词long,并教读）让同学描述出ithasalongbody。5）连续延长long,课件出示tail.T:Look,itsatail.Isitlongorshort?让同学回答出longtail,并仿照ithasalongtail,同时猜测whichanimalhasalongtail?同学回答出itsamonkey.6）T:Ok,children,doyoulikeriddles?Whocanreadit?SI:Ithasashorttail,Ithaslongears,Itswhite.Ss:itsarabbit.通过谜语的形式，练习句型ithasashorttail.7）通过PK的形式练习alongnose和ashortnose8）师生互动活动，Isay,yousay.复习以上学过的短语和句型。9）导入文本，T:Look,Misswhiteandthechildrenarecoming,weareinthezoo,theyareheretoo,whataretheytalkingabout?letswatchthevideoandanswerthequestion.Question:Whataretheytalkingabout?10）同学默读