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文档简介

互助路小学北校区体育组评价改革方案一、评价目的以国家课程标准为主体，以核心素养内涵为依据，结合我校个性化课程方案，全面推进以国家课程标准为主体，以核心素养内涵为依据，结合我校个性化课程方案，全面推进鼓励学生积极参与体育活动，激发他们的兴趣，激励他们的自信心，培养他们的勇敢精神和鼓励学生积极参与体育活动，激发他们的兴趣，激励他们的自信心，培养他们的勇敢精神和与同伴友好相处的团队意识，从而更好地贯彻“会玩、乐学、有情怀”的互助路小学北校区教学理念。与同伴友好相处的团队意识，从而更好地贯彻“会玩、乐学、有情怀”的互助路小学北校区教学理念。二、组建团队组长：魏晓燕水平一水平二水平一水平二水平三体能指标体能水平40国家学生体质健康标准测试成绩(达标运动会)基础知识10知道所学项目或游戏了解奥林匹克运动 了解运动项目知的名称或动作术语；知识；识；体验运动过程并初步了解多种动作术语 学会体育学习和学业指标了解一些运动现象或名称的含义锻炼基本技能30学习基本的身体活动提高基本身体活动 掌握有一定难度（课间操）方法及体（课间操）和完成 的基本身体活动育游戏；体育游戏的能力； 方法；学习不同的体育活动初步掌握多种体育 基本掌握运动项方法活动方法目的技术动作组合态度参与15出勤情况、课堂表现、进步幅度发展指标情意合作5意志品质、情绪调控、合作的意识与能力、良好的体育道德特长展示10特长项目、各级荣誉、积极参与学校课外活动（附加）四、具体实施（一）体能指标评价四、具体实施（一）体能指标评价学生测试项目有：肺活量、身高体重、坐位体前屈和50米快速跑；水平二的学生测试项目50米快速跑和一分钟仰卧起坐；水平三的学生测试5050*8（二）学业指标评价：卷的方式进行考核。行考核。（三）发展目标评价：态度参与评价。情意合作（阳光体育节：亲子拔河、跳大绳、接力跑）4.传统游戏，激发学生运动兴趣。3.特长展示（篮球、花样跳绳、足球操）4.传统游戏，激发学生运动兴趣。3.特长展示（篮球、花样跳绳、足球操） 5.5.趣味运动会五、评价反馈五、评价反馈培养和提高

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