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文档简介

中班主题分花伞教案反思

设计思路：

《幼儿园教育纲要》中指出，教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野”。前一段时间，始终是阴雨绵绵的天气，我班的孩子都带来了伞，并且谈论着伞。我们知道，伞与我们的生活有着亲密的关系，它的来历，进展过程、功能等都具有肯定的探究价值和教育价值。因此我们依据纲要精神，准时利用这一资源，开展了主题“伞的隐秘”的探究活动。果真，活动很快激发了孩子剧烈的探究欲望。随后，他们的兴趣点集中在伞的特征上，他们发觉了伞的很多不同，如：颜色、外形、图案、大小不同，伞的布料也不同等等。我想，在了解幼儿当前的兴趣、阅历、需要以及现阶段非正式活动进展的分类内容，可以结合主题活动整合一些数方面的内容，因此我设计了本次正式活动分花伞，帮忙幼儿提升归纳分类的阅历，进展幼儿的思维抽象力量。通过两次非正式活动和一次正式活动，幼儿已经初步能用自己的方式记录(尽量简洁，让自己和别人都看得清晰)，在本次活动中将连续提高使用表征符号的力量;另外，幼儿具有了一些分类的阅历，在多重分类的根底上，开头向按物体的某一明显特征作确定与否认的分类过渡。

活动目标：

1、在了解伞的不同特征的根底上,连续积存分类的阅历。

2、鼓舞幼儿用自己的方式简洁清晰地记录,进展幼儿的观看力量。

3、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

活动重难点：

重点：连续鼓舞幼儿用自己的方式记录，简洁清晰。

难点：在教师的引导下清晰地表述自己的记录结果

活动预备：

《小花伞》Flash课件、画板、记录纸、笔

活动过程：

一、看看说说

春天来了，小雨嘀嗒嘀嗒下个不停。伞店里又进了很多的伞。

1、点击画面：有多少把伞呢?(引导幼儿默数)

2、你最喜爱哪把伞?幼儿介绍，让其他幼儿猜。

二、想想分分

1、这些伞放的乱乱的，营业员阿姨把它们放放好，可是这些伞吵架了，它们说我们要一样的住一个家。阿姨很焦急，我们小朋友快来帮帮助，好吗。

2、这两只箱子是谁的家?(伞的家)我们把伞送到这两只箱子里，怎么分呢?

3、谁情愿来试试看?

4、个别幼儿电脑操作记录，师引导幼儿观看。文.章出自屈a教师教.案网(分出一种，如：按颜色，启发幼儿用清晰的语言讲)

5、师：你们还有其他的分法吗，看看谁分得又快又多?

6、幼儿操作要求：a、分法太多，要记录下来。

b、怎样记录地简洁，让别人看得清晰、明白。

7、幼儿个别操作，师观看启发

三、讲讲听听

提升幼儿阅历：

1、说说自己分伞的方法和记录的结果。(对一样的分法不一样的记录或一种分法两种说法归纳)

2、引导幼儿用清晰的语言表述。

四、延长

今日我们想了很多给伞分家家的方法，伞还有什么不同呢?我们回去再找找。

活动反思：

通过多媒体计算机帮助教学让幼儿自己动手去电脑操作，转变了以往传统的数学教学方法，其课件画面颜色漂亮，又可让幼儿自己操作，更能激发幼儿主动学习的兴趣，使幼儿在动眼、动手、动脑的过程中把握分类

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