中班个人卫生安全教育教案(6篇)

中班个人卫生安全教育教案〔中班个人卫生安全教育教案〔6〕中班个人卫生安全教育教案1活动目标：活动目标：1、鼓舞幼儿大胆表达自己的感受与想法。1、鼓舞幼儿大胆表达自己的感受与想法。2、让幼儿知道生活中的垃圾会给人们带来危害。2、让幼儿知道生活中的垃圾会给人们带来危害。3、教育幼儿要疼惜环境，激发幼儿做小仆人，保护幼儿园环境的意识。3、教育幼儿要疼惜环境，激发幼儿做小仆人，保护幼儿园环境的意识。4、鼓舞幼儿对变废为宝进展大胆想象，进展幼儿的制造力和表现力。4、鼓舞幼儿对变废为宝进展大胆想象，进展幼儿的制造力和表现力。活动重点：活动重点：1、教育幼儿不要乱丢垃圾。1、教育幼儿不要乱丢垃圾。2、增加幼儿的环保意识。2、增加幼儿的环保意识。活动难点：活动难点：变废为宝，大胆创。变废为宝，大胆创。活动预备：活动预备：图片、垃圾角、挂图、制作材料、自制玩教具展览图片、垃圾角、挂图、制作材料、自制玩教具展览活动过程：活动过程：1、看挂图听故事1、看挂图听故事2、观看比照图片：干净的活动室和有垃圾的`活动室。2、观看比照图片：干净的活动室和有垃圾的`活动室。争论：你宠爱哪一幅图片？为什麽？争论：你宠爱哪一幅图片？为什麽？垃圾会给我们带来哪些害处？垃圾会给我们带来哪些害处？我们要怎样削减垃圾，保护环境？我们要怎样削减垃圾，保护环境？3、教师带幼儿观看四周的环境，体验环境污染状况。3、教师带幼儿观看四周的环境，体验环境污染状况。4、请幼儿当环保小卫士，把不用的垃圾扔到垃圾筒内，还能再用的垃圾放到垃圾角内。4、请幼儿当环保小卫士，把不用的垃圾扔到垃圾筒内，还能再用的垃圾放到垃圾角内。5、动手制作“不乱丢垃圾”标记，并将“不乱丢垃圾”的标记挂在各处。5、动手制作“不乱丢垃圾”标记，并将“不乱丢垃圾”的标记挂在各处。6、带幼儿参观用废旧材料制成的玩教具展览。6、带幼儿参观用废旧材料制成的玩教具展览。活动完毕：活动完毕：不同的物品，变废为宝。不同的物品，变废为宝。中班个人卫生安全教育教案中班个人卫生安全教育教案2一、活动目标：一、活动目标：1.知道引起疾病的缘由，懂得要讲卫生爱清洁，才能预防1.知道引起疾病的缘由，懂得要讲卫生爱清洁，才能预防和削减生病。和削减生病。2.学习并稳固洗手儿歌。2.学习并稳固洗手儿歌。3.初步了解讲卫生的小常识。3.初步了解讲卫生的小常识。4.学会保持开心的心情，做个讲卫生的好孩子。4.学会保持开心的心情，做个讲卫生的好孩子。二、活动预备：二、活动预备：盛有水的两个盆图片假设干音乐盛有水的两个盆图片假设干音乐三、重点：三、重点：了解引起生病的缘由，培育讲卫生的好习惯。的要求。四、活动过程：四、活动过程：1、设入情景，导入活动：出示图片提问：1、设入情景，导入活动：出示图片提问：(1)这位小朋友怎么啦?(1)这位小朋友怎么啦?(2)他为什么捂着肚子?(鼓舞幼儿结合生活阅历猜测捂肚子(2)他为什么捂着肚子?(鼓舞幼儿结合生活阅历猜测捂肚子2、谈话活动。2、谈话活动。(1)了解肚子痛的缘由。(1)了解肚子痛的缘由。教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、天气教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、天气转变要加衣服“等图片让幼儿了解肚子痛缘由。转变要加衣服“等图片让幼儿了解肚子痛缘由。(2)生病了该怎么办?(找医生看病，按时打针吃药)(2)生病了该怎么办?(找医生看病，按时打针吃药)(3(3防生病，身体才安康。防生病，身体才安康。3、操作活动。3、操作活动。(1)哪我们寻常怎么洗手呢?争论进展(1)哪我们寻常怎么洗手呢?争论进展编儿歌：手心对手心，相对搓搓手。手心对手背，相互搓一搓。互握大拇指，相互转转转。用水来冲冲，小手真干净。编儿歌：手心对手心，相对搓搓手。手心对手背，相互搓一搓。互握大拇指，相互转转转。用水来冲冲，小手真干净。正确洗手的方法。(边说儿歌边洗手)正确洗手的方法。(边说儿歌边洗手)(2)幼儿观看不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。(2)幼儿观看不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。讲卫生的好孩子。讲卫生的好孩子。中班个人卫生安全教育教案中班个人卫生安全教育教案3活动目标：活动目标：11削减疾病。2.养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。2.养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。3.幼儿能乐观的答复以下问题，增加幼儿的口头表达力气。3.幼儿能乐观的答复以下问题，增加幼儿的口头表达力气。4.初步了解安康的小常识。4.初步了解安康的小常识。活动预备：活动预备：盛有水的两个盆，图片假设干盛有水的两个盆，图片假设干重难点：重难点：了解引起疾病的缘由，培育讲卫生的好习惯。了解引起疾病的缘由，培育讲卫生的好习惯。知道引起疾病的缘由，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。知道引起疾病的缘由，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。活动过程：活动过程：1、设入情景，导入活动。1、设入情景，导入活动。出示图片提问：出示图片提问：〔1〕这位小朋友怎么啦？〔1〕这位小朋友怎么啦？〔2〕他为什么捂着肚子？〔鼓舞幼儿结合生活阅历猜测肚〔2〕他为什么捂着肚子？〔鼓舞幼儿结合生活阅历猜测肚子的缘由〕子的缘由〕2、谈话活动。2、谈话活动。(1)了解肚子痛的缘由。(1)了解肚子痛的缘由。烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛缘由。烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛缘由。〔2〕生病了该怎么办？〔找医生看病，按时打针吃药〕〔2〕生病了该怎么办？〔找医生看病，按时打针吃药〕〔3〕怎样做一个爱干净，讲卫生的好宝宝？〔3〕怎样做一个爱干净，讲卫生的好宝宝？防削减和疾病，身体才安康。防削减和疾病，身体才安康。3、操作活动。3、操作活动。〔1〕出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，教师准时指导幼儿正确洗手的方法。〔1〕出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，教师准时指导幼儿正确洗手的方法。〔2〕幼儿观看不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。〔2〕幼儿观看不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。中班个人卫生安全教育教案中班个人卫生安全教育教案4设计背景设计背景准时向教师汇报。准时向教师汇报。活动目标活动目标1、使幼儿知道应准时大小便，大小应在适当的地方。1、使幼儿知道应准时大小便，大小应在适当的地方。2、初步懂得要讲卫生，爱清洁。2、初步懂得要讲卫生，爱清洁。3、培育良好的卫生习惯。3、培育良好的卫生习惯。4、初步了解预防疾病的方法。4、初步了解预防疾病的方法。5、探究、觉察生活中的多样性及特征。5、探究、觉察生活中的多样性及特征。重点难点重点难点帮助幼儿逐步养成讲卫生，爱干净的习惯。帮助幼儿逐步养成讲卫生，爱干净的习惯。活动预备活动预备1、生疏卫生间有关的标志和图片。1、生疏卫生间有关的标志和图片。2、搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。2、搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。3、自编故事“爱清洁的小猫”。3、自编故事“爱清洁的小猫”。活动过程活动过程1、教室用某位小朋友由于玩得快活，忘了准时去便利而尿1、教室用某位小朋友由于玩得快活，忘了准时去便利而尿后在去做玩耍。后在去做玩耍。2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受，如：不舒适，身体难受等，使幼儿在冬天尿湿裤子还会着凉。2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受，如：不舒适，身体难受等，使幼儿在冬天尿湿裤子还会着凉。3、带着幼儿生疏学校的卫生室〔厕所〕，向幼儿介绍大小便应去的地方，并告知幼儿，只要需要，随时可以去大小便。3、带着幼儿生疏学校的卫生室〔厕所〕，向幼儿介绍大小便应去的地方，并告知幼儿，只要需要，随时可以去大小便。4、表达自编故事：《爱清洁的小猫》，让幼儿了解小猫方儿对排泄卫生的生疏。4、表达自编故事：《爱清洁的小猫》，让幼儿了解小猫方儿对排泄卫生的生疏。教学反思教学反思动的兴趣。动的兴趣。中班个人卫生安全教育教案中班个人卫生安全教育教案5活动目标：活动目标：1．引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不1．引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做很多事，还可以感知物体的冷，热、软、硬等属性。仅可以做很多事，还可以感知物体的冷，热、软、硬等属性。2.培育幼儿的动手做自己能做的事，并能留意保护小手。2.培育幼儿的动手做自己能做的事，并能留意保护小手。活动重点：活动重点：懂得日常生活中，都离不开我们的小小手。懂得日常生活中，都离不开我们的小小手。活动难点：活动难点：自己能做的事自己做，并能保护好小手。自己能做的事自己做，并能保护好小手。活动预备：活动预备：手、剪刀、笔、口袋、笔〔硬〕、卫生纸〔软〕、杯子手、剪刀、笔、口袋、笔〔硬〕、卫生纸〔软〕、杯子〔装开水〕。〔装开水〕。活动过程：活动过程：一．导入〔猜谜，引起幼儿兴趣〕一．导入〔猜谜，引起幼儿兴趣〕猜得又快又准？猜得又快又准？猜猜是什么？〔是与我们的身体离不开的〕猜猜是什么？〔是与我们的身体离不开的〕二．幼儿操作，了解手的作用二．幼儿操作，了解手的作用手那又怎样用手做事呢？验吗？验吗？试验：我们只用大拇指解纽扣；用左手拿剪刀剪纸。试验：我们只用大拇指解纽扣；用左手拿剪刀剪纸。提问：做试验时有什么感觉？这说明白什么？提问：做试验时有什么感觉？这说明白什么？们的小手要多用才灵敏。们的小手要多用才灵敏。师提问：你的手还会做哪些事情？师提问：你的手还会做哪些事情？只要我们自己能做的事情，就自己做。只要我们自己能做的事情，就自己做。三．玩耍“奇异的口袋“三．玩耍“奇异的口袋“能用眼睛看，只能用小手去触摸。〔请小朋友来触摸〕能用眼睛看，只能用小手去触摸。〔请小朋友来触摸〕活动完毕：活动完毕：还能感知物体属性。还能感知物体属性。中班个人卫生安全教育教案中班个人卫生安全教育教案6活动目标活动目标1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。3、情愿吃一些比较有养分的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。3、情愿吃一些比较有养分的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。4、培育良好的卫生习惯。4、培育良好的卫生习惯。5、了解安康的小常识。5、了解安康的小常识。活动预备活动预备1、一些和饮食卫生有关的图片假设干。1、一些和饮食卫生有关的图片假设干。2、幼儿用书人手一册，红颜色笔人手一支。2、幼儿用书人手一册，红颜色笔人手一支。活动过程活动过程1、幼儿进展谈话活动：1、幼儿进展谈话活动：1)教师：你宠爱吃什么食品?为什么?1)教师：你宠爱吃什么食品?为什么?2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进展分类。黑板上，并进展分类。2、通过观看幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。2、通过观看幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。1)看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?1)看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?2)2)蔬果不清洗，也没有洗手。)……观看一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多蔬果不清洗，也没有洗手。)……观看一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多334、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。集合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品“和“垃圾食品“的称号。集合，找出最好的食品和最差