《中成药学》课程标准石利利

《中成药学》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是高等职业教育药学专业的主干课程，是医药类其他专业的选修课程，不仅具有较强的理论性，更具有很强的实践性。通过本课程的学习，使学生具备从事药学服务工作必需的中成药用药咨询与合理用药指导的基本知识，能对病推介中成药，能指导病人合理使用中成药。（二）课程基本理念1．以专业人才培养方案为依据，确定课程性质和目标。依据药学及医药类其它相关专业人才培养方案规定的本课程任务，确定课程的性质、定位和目标要求。2．以职业能力为依据，组织课程内容。知识的掌握服务于能力的构建。要围绕职业能力的形成组织课程内容，以药房、药店中常见的对病推介中成用药和用药咨询工作任务为中心来整合相应的知识、技能和态度，实现理论与实践的统一。3．以典型任务为载体，设计教学活动。按照工作过程设计学习过程。以药房、药店中典型的药学服务工作为载体来设计教学活动、组织教学，建立工作任务与知识、技能的联系，增强学生的直观体验，激发学生的学习兴趣。（三）课程设计思路（课程框架结构、学分和学时分配、对学生选课的建议等）1．按照“以能力为本位，以职业实践为主线，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的职业能力。2．学习项目主要以在药房和药店工作中常见的用药咨询与指导服务为依据，确定常见病病种，按病种设计课程框架，每一系统疾病为一个学习领域，每一种疾病为一个学习模块，学生通过一个学习模块的学习，能够掌握一种疾病的基本知识与合理用药技能。具备对该疾病进行用药咨询服务和合理用药指导的能力。3．依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。4．学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”、“会”等用语来表述。“了解”用于表述事实性知识的学习程度，“理解”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表述技能的学习程度。二、课程目标（一）总体目标通过本课程学习，使学生具备药学及相关专业高素质技能型专门人才所必需的用药咨询服务及合理使用中成药指导的基本知识和基本技能。同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。（二）具体目标1．素质⑴思想道德:有科学的世界观、人生观和价值观。能遵纪守法，遵守公民道德规范，吃苦耐劳，乐于奉献，诚实守信，有事业心和责任感。⑵人文素质:有谦逊正直，与领导、同事团结合作，努力追求自我发展和自我完善精神，有良好的求知欲和终身学习的精神。⑶身心素质:具备自我心理调整能力，对胜利和成功有自制力，对挫折和失败有承受力，身心健康。2．知识⑴了解常见病临床表现及中成药治疗机理。⑵掌握常用中成药的功效、适应症及注意事项。⑶具有职业道德基本知识。⑷具有用药咨询服务及指导病人合理使用中成药的基本知识。3．能力⑴能根据常见病的中医知识和中成药知识指导病人合理用药。⑵能进行同类中成药的比较。⑶能根据病人的需求推荐中成药。⑷能介绍常用中成药的功效、适应症及注意事项。三、内容标准（一）中成药学理论（31学时）学习主题学习内容参考学时学习目标学习主题一中成药概述解表类中成药51、了解外感表证的类型、病因病理、1临床症状知识。2、掌握常见解表类中成药【风寒感冒颗粒】、【双黄连口服液】、【银翘解毒丸】等代表中成药的功效及适应症。3、能合理应用常见解表类中成药。学习主题二止咳平喘类中成药21、了解咳喘证的病因病理、临床症状知识。2、掌握常见止咳平喘类中成药【小青龙合剂】、【桂龙咳喘宁胶囊】、【蜜炼川贝枇杷膏】、【二陈丸】等代表中成药的功效及适应症3、能合理应用常见止咳平喘类中成药。学习主题三清热类中成药21、了解热证，火证的类型、病因病理、1临床症状知识。2、掌握常见清热类中成药【黄连上清丸】、【牛黄解毒丸】、【三黄片】等代表中成药的功效及适应症。3、能合理应用常见清热类中成药。

学习主题四祛风湿类中成药21、了解中医痹证的类型、病因病理、1临床症状知识。2、掌握常见祛风湿类中成药【天麻丸】、【小活络丸】、【天麻杜仲胶囊】、【国公酒】等代表中成药的功效及适应症。3、能合理应用常见祛风湿类中成药。学习主题五醒脑通脉类中成药41、了解心脑血管疾病（中风，高血压，高血脂）中医描述的致病病因、病理、临床症状知识。2、掌握常见醒脑通脉类中成药【牛黄清心丸】、【牛黄降压丸】、【罗布麻片】、【山楂精降脂片】等代表中成药的功效及适应症。3、能合理应用常见解表类中成药。学习主题六理气类中成药21、了解气滞证的类型、病因病理、1临床症状知识。2、掌握常见理气类中成药【舒肝和胃丸】、【越鞠保和丸】等代表中成药的功效及适应症。3、能合理应用常见理气类中成药。学习主题七调理脾胃类中成药21、了解消化系统疾病的类型、病因病理、1临床症状知识。2、掌握常见调理脾胃类中成药【香砂养胃丸】、【小建中合剂】、【参苓白术丸】、【加味香连丸】等代表中成药的功效及适应症。3、能合理应用常见调理脾胃类中成药。学习主题八安神类中成药21、了解心神不宁，失眠等情志方面疾病的类型、病因病理、临床症状知识。2、掌握常见安神类中成药【朱砂安神丸】、【柏子养心丸】等代表中成药的功效及适应症。3、能合理应用常见安神类中成药。学习主题九宽胸^痹类中成药21、了解中医胸痹证（气，血，痰）的类型，病因病理、临床症状知识。2、掌握常见宽胸通痹类中成药【冠心丹参片】、【速效救心丸】、【复方丹参滴丸】、【地奥心血康胶囊】、【参麦注射液】、【黄芪生脉饮】等代表中

成药的功效及适应症。3、能合理应用常见宽胸通痹类中成药。学习主题十补益类中成约41、了解中医虚证的类型、病因病理、1临床症状知识。2、掌握常见补益类中成药【补中益气丸】、【黄芪注射液】、【人参养荣丸】、【六味地黄丸】、【金匮肾气丸】【参附注射液】等代表中成药的功效及适应症。3、能合理应用常见补益类中成药。学习主题十一调经类中成药41、了解妇科疾病的类型、中医病因病理、1临床症状知识。2、掌握常见调经类中成药【乌鸡白凤丸】【逍遥丸工【益母草膏】、【艾附暖宫丸】、【桂枝茯苓胶囊】等代表中成药的功效及适应症。3、能合理应用常见调经类中成药。（二）中成药学应用实践（20学时）学习主题学习内容参考学时学习目标学习主题一解表类中成药2能合理应用解表类中成药【风寒感冒颗粒】、【双黄连口服液】、【银翘解毒丸】等代表中成药。学习主题二止咳平喘类中成药2能合理应用止咳平喘类中成药【小青龙合剂】、【桂龙咳喘宁胶囊】【蜜炼川贝枇杷膏】、【二陈丸】等代表中成约。学习主题三清热类中成药2能合理应用清热类中成药【黄连上清丸】、【牛黄解毒丸】、【三黄片】等代表中成药。

学习主题四祛风湿类中成药2能合理应用祛风湿类中成药【天麻丸】【小活络丸工【天麻杜仲胶囊】【国公酒】等代表中成药。学习主题五醒脑通脉类中成药2能合理应用醒脑通脉类中成药【牛黄清心丸】、【牛黄降压丸】【罗布麻片】【山楂精降脂片】等代表中成药。学习主题六理气类中成药1能合理应用理气类中成药【舒肝和胃丸】、【越鞠保和丸】等代表中成药。学习主题七调理脾胃类中成药1能合理应用调理脾胃类中成药【香砂养胃丸】、【小建中合剂】【参苓白术丸】、【加味香连丸】等代表中成药。学习主题;1安神类中成药2能合理应用安神类中成药【朱砂安神丸］、【柏子养心丸】等代表中成药。学习主题九宽胸^痹类中成药2能合理应用宽胸通痹类中成药【冠心丹参片】、【速效救心丸】、【复方丹参滴丸】、【地奥心血康胶囊】【参麦注射液】【黄芪生脉饮】等代表中成药。学习主题十补益类中成药2能合理应用补益类中成药【补中益气丸】、【黄芪注射液】【人参养荣丸】、【六味地黄丸】【金匮肾气丸】【参附注射液】等代表中成药。学习主题十一调经类中成药2能合理应用调经类中成药【乌鸡白凤丸】【逍遥丸】、【益母草膏】、【艾附暖宫丸】、【桂枝茯苓胶囊】等代表中成药。四、实施建议（一）教学建议1．教学采取理论实践应用一体化教学模式，融“教、学、用”为一体。要充分利用挂图、多媒体等教学手段。2．应用实践部分采用分组角色扮演，模拟场景，练习合理应用推荐用药。（二）考核评价建议1．转变单一评价模式。注重使用多元评价方式，使终结性评价与过程性评价相结合；个体评价与小组评价相结合；理论学习评价与实践技能评价相结合。2．建立多样化评价方式。除书面考试外，还可以采用口试、现场操作、提交案例分析报告等方式，进行整体性、过程性和情境性评价。（三）教材编写建议教材编写要