中班健康小松鼠教案反思

中班安康小松鼠教案反思1、中班安康小松鼠教案反思

活动目标

1.会玩羊角球，能把握双脚连续向前跳的动作。

2.有参与体育活动的兴趣。

3.能依据指令做相应的动作。

4.情愿参与体育玩耍，体验在玩耍中奔驰、追赶的乐趣。

活动预备

1.羊角球假设干(与幼儿人数一样)，平衡木4个，树16棵(充气塑料玩具制作)，小松鼠头饰。

2.欢快的歌曲。

活动过程

1.幼儿在教师的带着下听音乐做预备活动“松鼠仿照操”。

2.小松鼠玩球：幼儿人手一个球，教师鼓舞幼儿大胆想象，用多种方法制造性地玩球，如抛、滚、拍等，激发幼儿参与活动的兴趣。

3.小松鼠学跳：在幼儿刚刚玩的根底上，重点练习双脚连续向前跳。

(1)教师一遍请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领“两手抓住羊角，坐在球上，双脚蹬地和球一起前进”。

(2)幼儿四散练习，教师观看、指导，提示幼儿要跳的稳，帮助个别力气差的幼儿，订正不正确的动作。

4.小松鼠比本领：幼儿分组联系跳的动作，要求幼儿不从球上跳下来，力气强的幼儿跳的距离可以长一些。

5.小松鼠采松果，进一步联系连续跳。(1)启发幼儿说出冬天来了，小松鼠要帮助妈妈一起预备很多松果，幼儿四散跳到场地两边的“树林”采“松果”，进一步练习跳的动作，教师留意观看和个别指导。(2)小松鼠运果回家，引导幼儿双脚连续跳，将采到的“松果”送回家。

6.听音乐做放松动作。在抒情的慢三拍音乐中，幼儿闲适地趴在羊角球上，摇来摇去，何教师一起做放松运动，幼儿的身体也渐渐恢复到相对静止状态。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

2、中班安康活动欢快的小松鼠教案反思

活动背景：

感觉统合训练器材中的羊角球，颜色明媚、造型美观，能够吸引幼儿的留意力，引起幼儿的兴趣。抓住幼儿的惊异心，我以羊角球为器材，设计了中班体育活动《欢快的小松鼠》，结合中班幼儿的年龄特点，赐予活动以故事情节，使原本枯燥乏味的根本动作练习，随着故事情节的不断丰富与深入，让幼儿在自由、宽松、快活的环境中自己去玩、去尝试、去探究。

活动目标

1、通过玩羊角球，练习双脚连续向前跳，使肌体协调、灵敏。

2、有参与体育活动的兴趣，养成勤劳、勇敢的品质。

3、通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼。

4、宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。

5、增加合作精神，提高竞争意识。

活动预备

1、羊角球假设干(与幼儿人数一样)，平衡木四个，小树16棵(空气塑料玩具制作)，大灰狼头饰一个。

2、录音机及磁带。

活动过程

1、开头局部：“小松鼠“仿照操(动作自编)，要求幼儿在教师的带着下听音乐有精神地做动作。

2、根本局部：

(1)“小松鼠“玩球：幼儿人手一只球，教师鼓舞幼儿大胆想象，用多种方法制造性地玩球，如：抛、滚、拍等，激发幼儿参与活动的兴趣。

(2)“小松鼠“学跳：在幼儿刚刚玩的根底上，重点练习双脚连续向前跳。

①教师一边请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领“两手抓住羊角，坐在球上，双脚蹬地和球一起前进“。

②幼儿四散练习，教师观看、指导，提示幼儿跳的稳，帮助个别力气差的幼儿，订正不够正确的动作。

③“比比谁的本领学得好“：幼儿分组练习跳得动作，练习跳一段距离，不从球上掉下来，力气强的幼儿跳的距离可长一些。

(3)“小松鼠“采松果启发幼儿说出冬天来了，“小松鼠“要帮助妈妈一起预备很多松果，幼儿四散跳到场地两边的“树林“采松果，进一步练习跳的动作，教师留意观看和个别指导。

(4)“小松鼠“运松果回家，综合进展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。

3、完毕局部：听音乐做放松动作。

活动反思

1、活动的玩耍性强。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，以玩耍为主，将故事情节贯穿于整个活动之中，由浅入深，环环扣紧，连接自然。在活动中教师与幼儿始终保持着角色身份，幼儿玩耍的乐观性很高。

2、组织形式多样化。活动中既有自由玩球的分散活动，又有组织的集体活动，在采松果时，还考虑到幼儿进展水平的差异性，特设了远近两条路线，留意了个体差异。多种形式的有机结合，使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味，跳的力气得到了充分提高。

3、充分表达幼儿是活动的主体。在活动中，教师鼓舞幼儿大胆想象，用多种方法制造性地玩球，激发了幼儿参与活动的兴趣，并能按教师的要求，乐观、主动地完成活动的要求，整个活动是在快活、宽松、自由的气氛中进展的。

4、良好的心情促进了幼儿身心和谐进展。活动中，教师始终以松鼠妈妈的身份贯穿活动，处处以玩耍的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，到达了身心熬炼的目的。活动中，教师赞许的目光、小伙伴的掌声、加油声，给可怕的幼儿增加了胆识，使他们获得了情感上的满足，也进展了他们适应群体的社会力气。

3、中班安康活动勇敢的小松鼠教案反思

活动目标：

1.培育幼儿勇敢的品质。

2.练习由高往低跳的技能。

3.通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼。

4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。

5.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

活动预备：

1.高度为25――30的椅子假设干。

2.录音带、录音机、小松鼠头饰一个。

3.场地布置如图：

活动过程：

1、调动身心，激发幼儿的兴趣

幼儿听音乐随教师做预备动作，如：手腕、踝、关节运动，四肢运动，体侧运动，转圈，跳动运动等，做好腿部练习。

2、自由练习

引导幼儿从椅子上自由跳下，体会落地时腿部的动作。

3、集中示范讲解

〈1〉请1――2名动作正确的幼儿示范。

〈2〉教师讲解示范：两腿弯曲手后摆，用力蹬地向上跳，轻轻落地腿弯曲。

4、重点练习

〈1〉鼓舞幼儿勇敢地尝试从自己的“树”上跳下来。

〈2〉鼓舞幼儿从别人的“树”上跳下来。

〈3〉鼓舞幼儿尝试从不同的方向(如：向前、向左、向右)跳下来。

5、再尝摸索索

供给更高高度的石凳，让情愿尝试的幼儿练习由高往低跳的动作。

6、体育玩耍：〈大黄狗〉

7、教师简洁小结，幼儿听音乐随教师做放松动作出场。(完毕)

活动反思：

多数孩子对此技能把握较好,能按要求练习向上跳,其中局部孩子能依据教师强调的动作要领,争论向上跳的留意事项.但是有个别孩子由于胆小，不敢去尝试向上跳这一动作，在以后的教学活动中，应当预设的这一点，用更好的方法去引导孩子乐于尝试。

4、中班安康活动小松鼠运松果教案反思

活动背景

感觉统合训练器材中的羊角球，颜色明媚、造型美观，能够吸引幼儿的留意力，引起幼儿的兴趣。当幼儿看到它们时，都想去摸一摸、试一试、玩一玩。抓住幼儿的惊异心，我以羊角球为器材，设计了中班体育活动《小松鼠运松果》，结合中班幼儿的年龄特点，赐予活动以故事情节，使原本枯燥乏味的根本动作练习，随着故事情节的不断丰富与深入，逐步提高动作难度和运动的负荷程度，让幼儿在自由、宽松、快活的环境中自己去玩、去尝试、去探究。

活动目标

1、通过玩羊角球，练习双脚连续向前跳，使肌体协调、灵敏。

2、有参与体育活动的兴趣，养成勤劳、勇敢的品质。

3、通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。

5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动预备

1、羊角球假设干(与幼儿人数一样)，平衡木四个，小树16棵(空气塑料玩具制作)，大灰狼头饰一个。

2、录音机及磁带。

活动过程

1、开头局部：“小松鼠“仿照操(动作自编)，要求幼儿在教师的带着下听音乐有精神地做动作。

(评：这一环节，既到达了热身的效果，又是提高幼儿兴趣的前奏曲，更为后面的正式活动打下了根底。)

2、根本局部：

(1)“小松鼠“玩球：幼儿人手一只球，教师鼓舞幼儿大胆想象，用多种方法制造性地玩球，如：抛、滚、拍等，激发幼儿参与活动的兴趣。

(评：幼儿在玩羊角球时，想了很多种玩法。有的把羊角球当背包背在身上过小桥;有的拉住两只羊角在地上拖、有的拍、有的滚、还有的和好伙伴一起抛着玩。教师用赞许的目光，确定的话语，启发、示意的口吻，如：“你玩得真好，还有没有其他种玩法呢?“、“你真行，这方法棒极了!“等，进一步引导幼儿觉察的玩法。)

(2)“小松鼠“学跳：在幼儿刚刚玩的根底上，重点练习双脚连续向前跳。

①教师一边请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领“两手抓住羊角，坐在球上，双脚蹬地和球一起前进“。

②幼儿四散练习，教师观看、指导，提示幼儿跳的稳，帮助个别力气差的幼儿，订正不够正确的动作。

③“比比谁的本领学得好“：幼儿分组练习跳得动作，练习跳一段距离，不从球上掉下来，力气强的幼儿跳的距离可长一些。

(评：教师集体讲解并示范，便于幼儿做些休整;而在分散练习中，幼儿二人或多人结伴一起练习，能相互学习，相互促进。)

(3)“小松鼠“采松果

启发幼儿说出冬天来了，“小松鼠“要帮助妈妈一起预备很多松果，幼儿四散跳到场地两边的“树林“采松果，进一步练习跳的动作，教师留意观看和个别指导。

(评：这一环节，充分利用了场地上的自然资源，以真正的树林来吸引幼儿，幼儿的兴趣格外高涨。)

(4)“小松鼠“运松果回家，综合进展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。

(评：在这个玩耍中，教师特设了三座不同的桥，一座又低又宽，一座又高又窄，还有一座是带斜坡的。过桥时还要求幼儿把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼儿确实有些可怕。但是，当他们一个个留神翼翼地走过独木桥时，原先严峻、紧急的小脸马上开放了绚烂的笑容，这说明幼儿在教师的鼓舞下，通过自己的努力，体验到了成功的喜悦。)

3、完毕局部：听音乐做放松动作。

(评：在抒情的慢三拍音乐中，幼儿闲适地趴在羊角球上，摇来摇去，和教师一起做放松运动，幼儿的身体也渐渐恢复到相对静止状态。)

活动反思

1、活动的玩耍性强。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，以玩耍为主，将故事情节贯穿于整个活动之中，由浅入深，环环扣紧，连接自然。在活动中教师与幼儿始终保持着角色身份，幼儿玩耍的乐观性很高。

2、组织形式多样化。活动中既有自由玩球的分散活动，又有组织的集体活动，在采松果时，还考虑到幼儿进展水平的差异性，特设了远近两条路线，留意了个体差异。多种形式的有机结合，使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味，跳的力气得到了充分提高。

3、充分表达幼儿是活动的主体。在活动中，教师鼓舞幼儿大胆想象，用多种方法制造性地玩球，激发了幼儿参与活动的兴趣，并能按教师的要求，乐观、主动地完成活动的要求，整个活动是在快活、宽松、自由的气氛中进展的。

4、良好的心情促进了幼儿身心和谐进展。活动中，教师始终以松鼠妈妈的身份贯穿活动，处处以玩耍的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，到达了身心熬炼的目的。活动中，教师赞许的目光、小伙伴的掌声、加油声，给可怕的幼儿增加了胆识，使他们获得了情感上的满足，也进展了他们适应群体的社会力气。

5、中班安康活动小松鼠运果子教案反思

活动目标：

1.学习两腿夹球跳，进一步培育幼儿玩球的兴趣。

2.培育玩耍的规章和竞争意识。

活动预备：

1、松鼠家：海绵垫子、平衡木、铁圈、大箱子。

2、欢快音乐3、皮球人手一个

活动过程：

一、热身运动师：今日我们和皮球做玩耍，先来做做皮球操。

幼儿在教师的指导下，进展各种玩球的预备动作，伸臂、跳动、扭腰、转脚

二、自由探究玩球的方法师：请小朋友与皮球做做玩耍，等下把最好玩的方法与大家一起共享。

幼儿沟通玩法，请孩子介绍：你是怎么玩球的?

三、难点练习，重点指导

1、教师向幼儿共享“夹球跳“，请幼儿自由练习。

2、探究夹球跳不掉的方法，再次练习。

师：夹球跳时消逝什么问题?谁有好方法，不让球掉下去?

重点练习夹球不掉下，教师数数。

4、沟通后，组织幼儿一起练习，教师引导幼儿边跳边数。

要求幼儿跳时身体直、不掉球。

四、玩耍活动

1、引出玩耍名字《小松鼠运果子》，引起幼儿兴趣。

2、介绍玩耍、请一名幼儿示范。

夹球跳过草地--过独木桥(把球顶在头上)--夹球跳过水坑

3、集体玩耍

1)幼儿自由选择小组，为自己组数人数、并取队名。

2)集体玩耍，教师提示幼儿遵守玩耍规章，宣布玩耍开头。

3)玩耍后，沟通。

为什么输了?再次帮助幼儿提升夹球跳的方法。

皮球还可以几个人玩?引导孩子想合作玩球的方法。

五、放松运动引导幼儿把球当按摩器，给同伴敲敲背，滚动，给自己敲肩、手臂。

活动反思：

活动开头时，我先扮演松鼠妈妈带小松鼠在场地上走起来，做了一些小动物飞、走、跑、跳的动作，接下来我带着孩子们来到跑道上练习倒退走，让幼儿再一次生疏倒退走。或许是孩子们看到场地很宽阔，不行怕了，都在很轻松地练习。然后，我以妈妈的身份对小松鼠说：孩子们，我们练了根本功，现在要帮妈妈做事情，可以吗?孩子们异口同声地说：好。这时我把小松鼠分成4组，问他们想不想用竞赛的形式，来比比谁运砖多，谁运得快。第一次竞赛时，我主要要求他们稳稳地把果子运到，其次次竞赛时，我要求他们运的快一点。第三次的时候，我们分了男女小朋友竞赛。在一次次的竞赛中，小朋友都大胆地练习拖物倒退走。大家在轻松的气氛下，顺当的完成了任务，脸上露出了欢快的笑。

反思这一次活动，我认为它好的地方在于富有童趣，灵敏运用《小松鼠运果子》这个活动，使孩子乐观的参与到活动中来，在竞赛中，孩子们兴趣很高，布满乐观性。教案对教师来说能很好把握的”，但在实践中，并非全部的教案都能使幼儿简洁把握。如何能使孩子们学会正确的方法，更是对教师提出了的要求。所以在今后的活动中，我将连续向其他教师学习，学习他们的好的训练方法。

6、中班安康欢快的小松鼠教案反思

活动背景：

感觉统合训练器材中的羊角球，颜色明媚、造型美观，能够吸引幼儿的留意力，引起幼儿的兴趣。当幼儿看到它们时，都想去摸一摸、试一试、玩一玩。抓住幼儿的惊异心，我以羊角球为器材，设计了中班体育活动《欢快的小松鼠》，结合中班幼儿的年龄特点，赐予活动以故事情节，使原本枯燥乏味的根本动作练习，随着故事情节的不断丰富与深入，逐步提高动作难度和运动的负荷程度，让幼儿在自由、宽松、快活的环境中自己去玩、去尝试、去探究。

活动目标

1、通过玩羊角球，练习双脚连续向前跳，使肌体协调、灵敏。

2、有参与体育活动的兴趣，养成勤劳、勇敢的品质。

3、能依据指令做相应的动作。

4、培育幼儿对体育熬炼的兴趣以及活泼开朗的性格

活动预备

1、羊角球假设干(与幼儿人数一样)，平衡木四个，小树16棵(空气塑料玩具制作)，大灰狼头饰一个。

2、录音机及磁带。

活动过程

1、开头局部：“小松鼠“仿照操(动作自编)，要求幼儿在教师的带着下听音乐有精神地做动作。(评：这一环节，既到达了热身的效果，又是提高幼儿兴趣的前奏曲，更为后面的正式活动打下了根底。)

2、根本局部：

(1)“小松鼠“玩球：幼儿人手一只球，教师鼓舞幼儿大胆想象，用多种方法制造性地玩球，如：抛、滚、拍等，激发幼儿参与活动的兴趣。(评：幼儿在玩羊角球时，想了很多种玩法。有的把羊角球当背包背在身上过小桥;有的拉住两只羊角在地上拖、有的拍、有的滚、还有的和好伙伴一起抛着玩。教师用赞许的目光，确定的话语，启发、示意的口吻，如：“你玩得真好，还有没有其他种玩法呢?“、“你真行，这方法棒极了!“等，进一步引导幼儿觉察的玩法。)

(2)“小松鼠“学跳：在幼儿刚刚玩的根底上，重点练习双脚连续向前跳。

①教师一边请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领“两手抓住羊角，坐在球上，双脚蹬地和球一起前进“。

②幼儿四散练习，教师观看、指导，提示幼儿跳的稳，帮助个别力气差的幼儿，订正不够正确的动作。

③“比比谁的本领学得好“：幼儿分组练习跳得动作，练习跳一段距离，不从球上掉下来，力气强的幼儿跳的距离可长一些。(评：教师集体讲解并示范，便于幼儿做些休整;而在分散练习中，幼儿二人或多人结伴一起练习，能相互学习，相互促进。)

(3)“小松鼠“采松果启发幼儿说出冬天来了，“小松鼠“要帮助妈妈一起预备很多松果，幼儿四散跳到场地两边的“树林“采松果，进一步练习跳的动作，教师留意观看和个别指导。(评：这一环节，充分利用了场地上的自然资源，以真正的树林来吸引幼儿，幼儿的兴趣格外高涨。)

(4)“小松鼠“运松果回家，综合进展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。(评：在这个玩耍中，教师特设了三座不同的桥，一座又低又宽，一座又高又窄，还有一座是带斜坡的。过桥时还要求幼儿把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼儿确实有些可怕。但是，当他们一个个留神翼翼地走过独木桥时，原先严峻、紧急的小脸马上开放了绚烂的笑容，这说明幼儿在教师的鼓舞下，通过自己的努力，体验到了成功的喜悦。)

3、完毕局部：听音乐做放松动作。(评：在抒情的慢三拍音乐中，幼儿闲适地趴在羊角球上，摇来摇去，和教师一起做放松运动，幼儿的身体也渐渐恢复到相对静止状态。)

活动反思：

1、活动的玩耍性强。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，以玩耍为主，将故事情节贯穿于整个活动之中，由浅入深，环环扣紧，连接自然。在活动中教师与幼儿始终保持着角色身份，幼儿玩耍的乐观性很高。

2、组织形式多样化。活动中既有自由玩球的分散活动，又有组织的集体活动，在采松果时，还考虑到幼儿进展水平的差异性，特设了远近两条路线，留意了个体差异。多种形式的有机结合，使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味，跳的力气得到了充分提高。

3、充分表达幼儿是活动的主体。在活动中，教师鼓舞幼儿大胆想象，用多种方法制造性地玩球，激发了幼儿参与活动的兴趣，并能按教师的要求，乐观、主动地完成活动的要求，整个活动是在快活、宽松、自由的气氛中进展的。

4、良好的心情促进了幼儿身心和谐进展。活动中，教师始终以松鼠妈妈的身份贯穿活动，处处以玩耍的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，到达了身心熬炼的目的。活动中，教师赞许的目光、小伙伴的掌声、加油声，给可怕的幼儿增加了胆识，使他们获得了情感上的满足，也进展了他们适应群体的社会力气。

7、中班安康活动小松鼠拉松果教案反思

活动目标：

1.能主动探究沙包的不同玩法，体验玩耍的欢快。

2.学习双脚夹物跳，增加腿部的力气。

活动预备：

1.阅历预备：幼儿：自己所属队伍的名称及队长;教师：活动前了解并生疏场地的布置及场地安排;通知家长活动当天给幼儿穿便于活动的服装及鞋子。

2.物质预备：幼儿人手一个沙包;备用沙包假设干;地板垫假设干;绳子、垫子、拱形门各4个;灰太狼头饰、哨子;

活动过程：

一、激趣：以谜语导入活动样子像老鼠，尾巴像把伞，爱往松林窜，忙着摘松果。(松鼠)

二、热身运动：师幼共同活动身体，做活动前预备。现在我们就变成小松鼠跟着妈妈一起来做运动吧!

三、独立探究：探究尝试沙包的多种玩法(约5分钟)。

1.幼儿分散玩沙包，鼓舞幼儿玩出多种把戏。请你跟小松果玩玩耍，我们来比一比，看看哪位宝宝想的玩法又多又好玩。请大家一人拿一个，找一个碰不到别人的地方去玩玩吧!

2.幼儿集中沟通，进展阅历共享。(3-4种)刚刚宝宝们想出了很多好玩的玩法，请你把自己的好玩法介绍给大家好吗?(头顶包、背驮包、肩顶包、自抛接包、蚂蚁运粮、扔、踢包等)原来松果还可以……，这个玩法真棒!现在请大家来试试这种好玩的方法吧!(幼儿分散尝试)还有谁的玩法跟他的不一样，来介绍一下你是怎么玩的?(除了用手玩松果，还有用身体其它部位玩的吗?)

四、讲解示范，幼儿练习

(一)学习双脚夹物跳的动作要领。

1.从幼儿的多种玩法中提炼双脚夹物跳。幼儿自由探究双脚夹物跳的动作要领。××宝宝太棒了，竟然能用双脚把松果夹起来跳，你们能做到吗?试一试!看谁能用双脚夹着松果跳到妈妈这儿来!

2.以失败的双脚夹物跳，引发幼儿觉察并关注双脚夹物跳的动作要领(两脚并紧)。妈妈也想跟宝宝学学用双脚运松果，孩子们看妈妈表现的好不好，(有意夹不住沙包)咦?怎么夹不住呀?(双脚没并紧)像妈妈这样用力夹紧松果再跳一次试试!

3.教师进展正确的动作示范，幼儿学习。原来用双脚夹起松果跳并不难，只要两脚并紧夹住松果就可以了，但是为了疼惜好我们的身体不受伤，在起跳前两腿要弯弯，手臂甩甩再用力跳，来，试一试!

4.师幼共同练习正确的双脚夹物跳的动作(边说儿歌边做动作)现在请宝宝们和妈妈一起来用双脚运松果，看谁的松果不掉落。(边说边做：两脚并紧，腿弯弯，手臂甩甩向前跳)

(二)由易到难进展双脚夹物跳练习。

1.分散练习双脚夹物独立跳过一个地垫。最近听说灰太狼和它的同伙捉去了好多小羊，你们情愿用自己学过的本领去救小羊吗?可是去狼堡的路上有很多坏狼设下的大大小小的陷阱，为了安全，现在请宝宝们先和妈妈一起练练双脚夹松果跳过陷阱的本领。请宝宝每人取一个与你队伍颜色一样的地垫找一个碰不到别人的地方练习去吧!

2.分组练习双脚夹物连续跳过地垫。

(1)分组练习双脚夹物连续跳过一个地垫。请宝宝们把地垫摆到场地上的小方格上，然后按红绿黄蓝排成四队站好。

请宝宝双脚夹住松果按动作要求连续跳过全部的地垫然后回到队伍后面站好。

(2)分组练习双脚夹物连续跳过两个地垫。这一次陷阱变宽了，难度更大了，要想跳过陷阱，就需要我们不仅动作要标准而且要使出更大的力气。有没有信念战胜难关!

五、集体玩耍--《大战灰太狼》：器械组合，玩法组合，进展竞赛玩耍，增加竞