追求远大理想

追求远大理想

坚定崇高信念第一章第一章第一节理想信念与大学生成长成才

第二节树立科学的理想信念

第三节驾起通往理想信念的桥梁

案例导入：

千年思想家的评选一、理想、信念的含义与特征同奋斗目标相联系的有实现可能性的向往与追求（一）理想概述（1）理想具有鲜明的时代性（2）理想具有深刻的阶级性（3）理想具有实现的可能性（4）理想具有实践性（5）理想具有超越性1、概念第一节理想信念与大学生成长成才2、特征3.理想的类型从内容上分为：

政治理想、道德理想职业理想、生活理想从对象上分为：个人理想、社会理想从性质上分为：科学理想、非科学理想从时序上分为：近期理想、长远理想资料有人发现，中国孩子和日本孩子在职业理想方面有巨大差异。中国孩子的职业理想都很大，不是科学家、音乐家，就是外交官、总经理，而一海之隔的日本孩子志向则似乎小得多，无非是司机、护士、售货员、加油站的加油员等等。思考题:这能否说明日本人没有职业理想?（二）信念概述（１）社会性（２）稳定性（３）发展性1、概念2、特征“确定性”

信念是认知、情感和意志的有机统一体,是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理状态和精神状态。（三）理想和信念的关系理想是信念的根据和前提——形成精神动力信念则是理想实现的重要保障——维持精神动力二、理想信念在成才中的意义１、指引人生奋斗目标（定向器）２、提供人生的前进动力（精神动力）３、提高人生的精神境界（意义归属）（一）作用饱食、暖衣、逸居而无教，则近于禽兽。——孟子

一个人在他的生命盛年，只知道吃吃睡睡，他还算什么东西，简直不过是一头牲畜。——莎士比亚

生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。——雨果有一年，一群意气风发的天之骄子从美国哈佛大学毕业了，他们即将开始穿越各自的玉米地。他们的智力、学历、环境条件都相差无几。临出校门，哈佛对他们进行了一次关于人生目标的调查。结果是这样的：

27%的人，没有目标；

60%的人，目标模糊；

10%的人，有清晰但比较短期的目标；

3%的人，有清晰而长远的目标。

以后的25年，他们穿越玉米地。25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是这样的：

3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功之士，其中不乏行业领袖、社会精英；

10%的人，他们的短期目标不断实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；

60%的

人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩，几乎都生活在社会的中下层；

剩下的27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在埋怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。“案例精选”讨论：这个故事对你有什么启发？

评价上面的材料以准确的数字、确凿的事实告诉我们“树立远大目标是重要的”这个道理。若没有目标，就会失去生活的信心、向上的动力，带着埋怨、浑浑噩噩、碌碌无为地度过一生。那么：理想信念在大学生成长成才中到底有何作用

？（三）理想信念在大学生成长成才中的作用

1、引导大学生做什么人?

21世纪教育的四大支柱：学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。其中学会做人是四大支柱的关键和核心，也是教育的目的和根本。

教育家陶行知所说：

“千学万学，学做真人”。

景泰三中对百名家长进行了一次有关“学会做人”的问卷调查，调查涉及“家长对子女未来最大希望”、“家长对子女最担心的事”、“家长对孩子的培养目标”等方面内容。调查结果是：家长认为“最重要的是要培养孩子”——“学会做人”和“学会学习”分别占38．6％和32．2％；“对子女最担心的问题”——“学习”占38．3％，而担心子女“怕吃苦”、“撒谎”、“打架”、“乱花钱”、“异性交往”等做人问题占43．5％；“家长对子女最大的希望”——“健康”和“独立自主”位居榜首，分占25％和24．3％。大学生入学后人生的困惑学习“堕落”动力不足理想问题2、指引大学生走什么路（仕途）？（学术）？（经商）？

中国青年择业观20年回顾

1、

70年代末80年代初“有自己的理想，但服从国家分配”

2、80年代中后期“既要地位高，也要挣得多”

3、90年代前期“第一职业稳定，第二职业发财”

4、90年代中后期到现在“我要找到最佳结合点”

当前青年的择业标准：第一位发展前景第二位施展才干机会第三位薪酬福利第四位工作环境（数据来自《首届中国大学生就业首选企业调查报告》）。

3、激励大学生为什么学大学生的人生选择学业工作生活写成文字的目标更有威力

1953年耶鲁大学的一个研究组进行了一项调查，内容是当年毕业的大学生有多少人把自己的生活目标写成了文字。结果发现只有3%的人这样做。20年以后的l973年，研究组对这些毕业生进行跟踪调查发现，把生活目标写成文字的3%的毕业生所拥有的财富，比其余97%的人加在一起的财富还要多得多。哈佛大学的研究成果也与此相类似。80%的学生没有专门设定目标，15%的学生只是在脑子里想过这个问题，只有5%的学生具有明确的目标，定下了目标的实现时间，并把它写成文字。从这5%的学生获得的成就来看，他们不仅超过了自己的目标，而且其成果大大超过了其他95%的学生加在一起的成果。(明确,坚定)案例启示[案例]抗洪英雄李向群的理想追求

李向群出生于海南省一个富有家庭。入伍前，他是一个运输队的“小老板”。他父亲对他说：“搭帮党的富民政策，使我们家逐步富裕起来，可我们家中还没有一名共产党员，你到部队后一定要争取早日加入党组织！”带着父母的嘱托，他来到部队。工作、训练事事争当先进。一年后，他探亲回家。母亲第一句话就问他：“孩子，入党了吗？”他红着脸说：“快了。”当他从广播、电视中知道长江流域发生特大洪水时，一种军人的责任感油然而生。探亲假并未到期，部队并未催促，他就主动告别父母，乘飞机尽快赶回部队。果然不出所料，部队开到湖北长江抗洪前线。他豁着生命，七天七夜奋斗在大堤上，先后晕倒三次，每次醒来后他又出现在战友面前。党组织根据其表现，让其火线入党，但他还没有来得及交一次党费，过一次党的组织生活，在第四次累倒时永远没有再站起来……

请问：李向群追求的是一种什么样的人生理想？他的追求值得吗？视频：《惊涛骇浪》精彩片段一、确立马克思主义的科学信仰马克思主义是科学理想信念的理论基础，是牢固树立中国特色社会主义共同理想、坚定共产主义远大理想的理论前提。第二节树立科学的理想信念一、确立马克思主义的科学信仰1.马克思主义是科学的又是崇高的2.马克思主义具有持久的生命力3.马克思主义以改造世界为己任马克思主义是关于人类社会必然走向共产主义的基本原理，是建立在对人类社会发展规律基本认识的基础上的科学预见。二、树立中国特色社会主义的共同理想

建设中国特色社会主义，把我国建设成富强民主文明的社会主义现代化国家，是现阶段我国各族人民的共同理想。这个共同理想集中了我国工人、农民、知识分子和其他劳动者、爱国者的利益和愿望，是保证全体人民在政治上、道义上和精神上的团结一致，克服困难争取胜利的强大的精神武器。1.坚定对中国共产党的信任中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党的领导地位是历史形成的，是中国人民在长期的艰苦斗争中的选择。2.坚定走中国特色社会主义道路的信念社会主义制度在我国的建立，实现了中国历史上最广泛最深刻的社会改革。新中国成立后，中国共产党带领全国人民在建设社会主义的道路上进行了开创性的、艰辛的探索，取得了巨大的成就，积累了丰富的经验，也遭遇了这样那样的挫折，付出了沉重的代价。党的十一届三中全会以来，中国共产党总结我国社会主义建设的经验教训，形成了建设中国特色社会主义理念，开创了建设中国特色社会主义的道路。改革开放以来，我国经济社会发展所取得的辉煌成就雄辩地证明，中国特色社会主义符合中国国情，符合全国各族人民的利益，是中国发展、走向富强的必由之路。

香港回归澳门回归宝岛台湾3.坚定实现中华民族伟大复兴的信心正确对待几种误区

走出“渺茫”的认识误区：共产主义没有经过实践检验，是一种可望而不可及的良好愿望，是渺茫的幻想。走出“怀疑”的认识误区：对共产主义的理想信念理想存有种种疑虑，认为现在是社会主义初级阶段，宣传共产主义理想超出了人们的思想觉悟，因此，他们主张只提建设中国特色社会主义的共同理想，不提共产主义最高理想。走出“无用”或“无关”的认识误区：将社会理想与个人理想分离开来，认为社会理想的实现与现实生活中的个人的发展关系不大，也不能给人们带来任何实惠，对于个人成才和人生幸福都不具有实际价值。第三节架起通往理想彼岸的桥梁

现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在水上的桥梁。

——克雷洛夫第三节架起通往理想彼岸的桥梁一、立志高远与始于足下

立志当高远为中华崛起而读书理想信念是一个思想认识题，更是一个实践问题。立志做大事

要立志做大事，不要立志做大官。

——孙中山

做大事要符合广大人民的利益，坚持“以服务人民为荣、以背离人民为耻”，在为实现社会理想而奋斗的过程中实现个人理想。立志须躬行

雄心壮志需要有步骤，一步步地，踏踏实实地去实现，一步一个脚印，不让它有一步落空。一、立志高远与始于足下立志当高远。

立志做大事。

立志须躬行。二、认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性理想的实现是一个过程。

正确对待实现理想过程中的顺境和逆境。

理想的实现需要有献身精神。

相互包含相互依存转化相互

处理好逆境和顺境的辩证关系逆境和顺境相互依存

指逆境和顺境、不幸和幸运，都是相比较而存在的。没有逆境就谈不上顺境，没有顺境也就没有逆境。

逆境和顺境的辩证关系相互包含指顺境中有逆境，逆境中也有顺境。

逆境和顺境的辩证关系祸兮福所倚福兮祸所伏老子

逆境和顺境的辩证关系转化相互顺境和逆境在一定条件下可以相互转化，即顺境可以转化为逆境，逆境也可以转化为顺境。

相互转化视频：《洪战辉——在实践中化理想为现实》三、在实践中化理想为现实正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础坚定的信念是实现理想的重要条件勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径[树立正确的理想要克服两种错误倾向]1、用理想来否定现实。当发现现实并不符合理想的时候，就对现实大失所望，甚至对社会现实采取全盘否定的态度。如何走出“以理想来否定现实”的误区2、用现实来否定理想。当发现理想与现实的矛盾时，觉得实现理想很困难、很渺茫，认为还是“实际”一点好，不要做什么“理想主义者”，对于现实中一些消极乃至丑恶的现象不愤怒、不斗争，甚至与之同流合污。有的人因此陷入拜金主义、享乐主义和极端个人主义的泥潭而不能自拔。如何走出“以现实来否定理想”的误区

出现这些认识误区的原因从思想方法上讲，是由于不能辩证地看待和处理理想与现实的矛盾。理想和现实存在着对立的一面。理想受现实的规定和制约，不能脱离现实而幻想未来。理想与现实的矛盾与冲突，属于“应然”和“实然”的矛盾。假如理想