教材的取舍和调整

教材的取舍和调整

Materialsadaptation马亚琼222009310011142龙旎222009310011143徐琴222009310011144

内容要点为什么要对教材进行取舍和调整123教材取舍和调整的层次教材的取舍和调整的原则和方法教材的取舍和调整

materialsadaptation在教材使用过程中根据需要对教材的内容进行删减、补充、替换、扩展和调整。教材的取舍和调整

第一节为什么要对教材进行取舍和调整教材的取舍和调整原因（1）学生在很多方面存在个体差异，任何教材都不可能满足每个学生群体的学习要求。（2）教材与特定语言教学环境可能存在不完全吻合之处。（3）教材与教师的需求可能存在不吻合之处。（4）教材本身可能存在某些方面的缺陷教材的取舍和调整三个“正确认识”（1）正确认识教材的作用，合理使用教材。（2）正确认识教材与课程标准之间的关系。（3）正确认识教材与考试的关系。教材的取舍和调整

第二节教材取舍和调整层次教材的取舍和调整从宏观和微观层次对教材进行取舍和调整。

对教材的单元进行整体取舍

教材的使用目的和教学要求作宏观调整宏观层次

对教材某一组成部分进行有系统的删减

对教材进行整体补充

教材的取舍和调整

第三节教材的取舍和调整的原则和方法教材的取舍和调整对教材进行取舍和调整应遵循的四个原则1.体现交际性原则2.体现相关性和目的性的原则3.满足学习者需求的原则4.体现语言材料真实性的原则

教材的取舍和调整除以上四个原则外，还需做到：

1.使教学活动更具操作性2.使教学活动的挑战性更加合适3.使教学活动更加接近学生的生活实际的4.使教学活动的步骤繁简相当5.使教学活动的形式更加符合实际情况教材的取舍和调整1.对教材内容进行适当的删减应注意1)不能根据主观臆断或个人偏好对其进行删减2)对教材内容的删减不应该影响教材整体结构的完整性和系统性3)删减内容的比例不宜太大，否则应重新考虑选择教材4)不能一味为了考试的需要对教材内容进行删减5)如有可能，尽量与学生一起协商删减哪些内容6)对其进行删减的同时，要考虑如何进行补充教材的取舍和调整2.对教材进行补充1)对教材进行补充的目的

<1>使教材内：和体系更完整，更全面<2>使教材更加符合学生的需要<3>使教学内容更加贴近学生的生活实际，增强教学内容的趣味性

教材的取舍和调整2)在下列情况下，教师应对教材进行补充<1>教学大纲或课程标准要求学生学习和掌握的部分内容，教材没有涉及或涉及不够。<2>学生周围世界发生了与教材内容相关或相似的重大事件。<3>教材内容不够充分<4>由于主客观原因教材的取舍和调整3)对教材内容的补充应做到：<1>补充的内容不宜过多，否则可能造成喧宾夺主的结果。<2>补充的内容不能过多的增加学生的负担<3>不能单纯为了考试的目的而补充内容。<4>补充的内容最好与学生的现实生活有关<5>一般情况下，补充的内容不宜作为阶段性或期末考试的考察内容3.替换教学内容和活动过多的删减或补充内容可能影响教材的整体结构。在没有必要进行完全删减或补充的情况下，教师可以对教材的局部内容或活动进行替换。教材的取舍和调整4.扩展教学内容或活动步骤

在一些教材中，教师可以根据教学活动的难易程度扩展或延伸活动步骤。教材的取舍和调整5.调整教学顺序教材的教学顺序是可以调整的：1).难和易没有绝对的标准；2).学生的现有英语水平和认知能力存在差异；3).为了使教学内容密切结合学生周围发生的事教材的取舍和调整6.调整教学方法

由于客观条件的差异、学生现有水平的差异以及教学实际情况的差异，有时教材推荐或建议的教学方法不一定适合实际教学的需要，这时教师应注意调整教学方法。（词汇、语法、阅读教学）教材的取舍和调整总结：

对教材的取舍和调整要尽可能做到合理、有效。在进行教