广西师范大学外国语学院

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“大学英语四级讲坛系列活动月”大学英语四级系列免费讲座------听力主讲人：龙晓梅大学外语部第二教研室讲座大纲Ⅰ.四级听力常考题型与分值Ⅱ.听力策略与技巧Ⅲ.不同题型的应试技巧Ⅳ.备考指南Ⅰ.1.四级听力常考题型

（2006年6月开始）1.短对话（ShortConversations)2.长对话（LongConversations)3.篇章听力理解（PassageListening)4.复合式听写（CompoundDictation)2.不同题型所占分值1.短对话——8％(8个问题，questions11-18)2.长对话——7％(两段对话，7个问题，questions19-25)3.篇章听力理解——10％（三篇passages，10个问题，questions26-35)4.复合式听写——10％（一篇文章，11处填空，其中前8处是填写单词，后3空是填写句子）Ⅱ.常用听力学习认知策略预测策略、词汇策略、记笔记策略、联想策略、语法策略、推理策略、意义策略和建立听觉形象策略1.预测策略

A.在听之前，预览选择项来预测将听到的内容。B.在听之前，根据标题、选择项等信息对要听的话题进行有关的联想。M:Whathaveyoubought,Jane?

W:I’veboughtafive-poundbagofpotatoesandaloafofbread.

Q:WherehasJanebeen?A.She’sbeentoarestaurant.B.She’sbeentoabakery.C.She’sbeentoagrocerystore.D.She’sbeentoabank.2.词汇策略听的过程中将注意力集中在生词上。如:1.听英语碰到生词时，尽量记住生词的发音或写下音标，在选项中找到与生词发音一致的关键词，这有可能是正确答案。2.听英语碰到生词时，跳过去继续往下听。3.在听音过程中，在脑海里建立视觉形象来帮助理解生词和新信息。4.利用上下文猜测生词和词组。3.记笔记策略记录关键词或重要信息，并运用缩写、符号等培养自己的记笔记风格。如:1.在听音过程中，边听边把选择项提到的内容标下来，作为侯选答案。2.在听音过程中，记录一些细节（如时间，地点，人物，数字等）。3.在听音过程中，有效地运用缩写、符号等速记形式。4.联想策略根据经验，建立已知信息和未知信息之间的联系。如:1.在听音过程中，将先后听到的相关信息联系起来理解。2.听英语材料时，联系先验知识（包括文化背景、生活常识等）来理解。3.在听音过程中，将听到的信息和自己已有的知识联系起来。5.语法策略利用语法知识更好地理解说话者的意思（如：虚拟语气，语篇标记词，对长句的结构分析等）,如:1..在听音过程中，运用语言知识帮助理解（如固定搭配，语篇标记词，语法知识）。2..在听音过程中，集中精力于理清句法关系，特别注意推导句法关系的关键词，如cause,but,conclude等。3..在听音过程中，通过分析长句结构来理解。4.在听音过程中，更多注意篇章结构特点。6.推理策略激活和话题或场景相关的背景知识及常识，通过说话者的语调、语气推断出对话的场景和人物关系或说话者的态度、看法。如:1.听英语材料时，借助背景声音，说话者的语气语调帮助理解。2.对于听不懂的词能根据具体的语境即上下文进行猜测。3.能利用文化背景知识帮助理解所听的内容。4.在听音过程中,利用上下文情景对听音内容进行判断。5.在听音过程中，常借助语境（如背景声音、说话者的语气语调、说话者的态度等）来推测听力材料中谈话发生的地点、说话者间的关系。7.意义策略不需要听懂每一个词，注重听懂大意。如:1.听英语时主要关注材料的大意，而并非每句话，每个词。2.根据听懂的句子总结文章的大意。3.在听音过程中，注意力放在词组意群上而不是独个单词上。4.在听音过程中，注意力放在文章的整体大意上。5.听英语时，更多地注重文章大意而不是各种细节。6.在听音过程中，若碰到生词，可跳过生词继续听下去，力求听懂大意。8.建立听觉形象策略1.在听英语过程中，在脑中描绘所听的内容，即使其情景化。2.在听音过程中，会利用上下文情景对听音内容进行判断。3.在听音过程中，把听到的内容用图像在大脑中反映出来。Ⅲ.不同题型的应试技巧在四级听力考试中，除了最后一道复合式听写以外，其它题我们是事先不知道问题的，我们面对的是每一道题的四个选择项。如果要提高听力的得分，提高我们的阅读题目的速度以及研究选择项所给予我们的提示成为关键。1.短对话（ShortConversations）

短对话是听力考试的第一部分，也可以说是最容易拿分的部分，因为篇幅短小，听者更容易记住关键信息。应试技巧学会分析选择项并从中获得关键性信息

举2009年6月真题的短对话为例11.A)Sheexpectedmorepeopleatherparty.B)Sheenjoys

entertainingsmallchildren.C)Shethrewasurprisepartyforherfriend.D)Shehasalwaysenjoyedgreatpopularity.关键信息：（1）从party,entertaining,friend等信息推断对话可能跟某次party有关。（2）动词时态的差异提示我们要注意问题问的是所谈论对象过去的动作还是经常性的表现。

原文中第二个人说到“shewaspopularevenwhenshewasachild”推知答案为D。evenwhen…强调是经常性的状态做题技巧：1.一般来说，正确答案会是说话者原话的同义表述，陷阱选项可能会出现原话中提到过的某个词或词组。例如，选项中的D就是shewaspopularevenwhenshewasachild的同义表述。

2.一般情况下，第一个说话人讲的话会告诉我们谈话的主题或提出问题，第二个说话人的话是我们要揣摩的重点，因为通常重要提示信息就隐藏在第二个说话人的话里面。

3.多注意概括性较强的答案.12.A)Theyarenotusedtolivinginacoldplace.B)TheyfeelluckytoliveinFlorida.C)Theyaregoingtohaveaholiday.D)Theyhavenotbookedtheirairticketsyet.这题要特别注意动词。快速浏览选项可以得到这样的信息：对话跟they居住在什么地方或去哪里度假有关。注意两者相关性。从第二个人说的“Wearesoluckywe’llbegettingawayforawhile,andhavingaholidayinFlorida”判断C答案正确。干扰项D则可以从女士最后的话confirmourflight而排除。13.A)Hewaspleasedtogetthemedal.B)Hewasverycourageous.C)Heusedtobeafirefighter.D)Hewasaccusedofcausingafire.从medal,courageous,firefighter,fire等词推断，对话可能跟一场火灾以及he的表现有关。从第二个人说的“Ireallyadmirehiscourage”可以推断答案为B，B选项是这句话的同义表述。2.预览选项的时候要快速找到各个选项与其他项的不同点。例如所讲的这三题，主谓结构一致或相似，区别在于表语部分，那么在快速预览选项时可以在试卷上划下每个选项与其他项的不同部分。做题技巧：1.D选项是与前三项意思相差很远的选项，一般出题者不会设置一项与其他三项意思相差甚远的选项为答案，所以可以初步排除D。14.A)Makeaprofitableinvestment.B)Buyanewwashingmachine.C)GetpartsforthemachinefromJapan.D)Havetheoldwashingmachinefixed.选项均以动词开头，我们可以推断所问的可能是“Whatdoessb.wanttodo?”或者“Whatdoessb.suggestsb.elsedo?”之类的问题。从选项中重复出现的washingmachine,以及buy,fixed,old,new等信息判断对话可能关于洗衣机坏了，到底是修还是买一个新的洗衣机的问题。做题技巧：1.对于内容与其他三项内容相差比较远的选项，我们可以预先排除，比如这一题的A选项。2.注意意思相反的选项，比如这题的B和D。B讲的是买一个新的洗衣机，D讲的是修好旧的洗衣机。意思相反的选项很有可能其中一个是正确答案。15.A)Heispleasedwithhisexcitingnewjob.B)Hefindsthehugeworkloadunbearable.C)Hefindshisofficemuchtoobigforhim.D)Heisnotsoexcitedabouthisnewposition.（1）快速浏览选项，我们可以发现四个选项的关键词都是形容词。问题可能是“Howdoeshethink/findaboutsth.?”（2）从job，workload，office这些词可以推断内容跟某人的新工作有关。（3）C选项内容与其他三项相差比较远，可以预先排除。15题原文：W:Iheardaboutyourpromotion.Youmustbethrilled.M:Notreally.Thenewofficeishuge,buttheworkloadhasdoubled.做题技巧：第一个人说的话把话题提出来，第二个人的话是对主题的评价，要把握第二个人对于某事物或某人的看法。第二个人回答时可能会出现省略，所以一定要记得第一个人所说的主题内容是什么。特别注意一些如however,but之类的转折词16.A)Thewomanisgoingtoholdabigpartytomorrow.B)Themanhasnoideawhattherightthingtodois.C)Thewomandoesn’tknowhowtoget

to

the

party.D)Themanofferstodrivethewoman

to

the

party.预测2：选项B内容与其它项相差比较远，可以预先猜测这个不是答案。预测1：从重复出现的party推测，话题跟party有关。预测3：A和C,D两个选项相比有意思相反的信息：如果选A，表明女士是party的主人；如果选C或D则表明女士是被邀请去party的客人。17.A)Drawingupabusinessplan.B)Discussingatermpaper.C)Finalizingacontract.D)Reviewingaco-authoredarticle.预测1：从选项都是以动词现在分词开头可以推断问题可能是“Whatis/aresb.doing?”预测2：抓住每个选项中宾语的关联和区别，例如business和contract有关，但是A和C是两个相反意思的选项，到底是起草还是最后拟定呢？而termpaper和article则可能跟学术方面有关。原文：M:Nowifyouhaveanyquestionsaboutthecontract,I’llbehappytoanswerthem.W:Nothingcomestomindrightnow,butI’dliketogooverallthearticlesofthecontractoncemorebeforesigningit.做题技巧：还是要特别抓住第二个人所说的话的含义，转折词后面的内容是说话人强调的，通常能为我们作出正确选择提供暗示。干扰项在设计的时候通常会出现原话中出现的某个词，例如这题的article，所以不要一听到article就急于作选择。18.A)Sheorderedsomepaper.B)Shehadtheprinterrepaired.C)Shechattedonlinewithafriend.D)Shefilledinanapplication

form.预测：从选项都有相似的主谓结构可以判断问题问的是“Whatdidshedo?”M:Weareoutofpaperfortheprinter.Canyoupleaseordersome?W:Icompletedtheorderformonlineyesterdayanditwillbeherebynoon.I’llletyouknowwhenitcomesin.Q:Whatdidthewomando?以上举的一套真题实例说明，拿到题目，同学们要做的第一件事就是抓紧时间看选择项，尽可能多看题则会大大降低做题的错误率。短对话题可以说是四级听力里最好拿分的题型，争取提高做题的正确率对于增强自信心和提高整体分数是很有帮助的。另外建议同学们在试题卷上可以用笔把预览时发现的有助于我们做判断的关键词划下横线，要有选择性地划而不是全划，比如四个选项中都有同样的主语和谓语，就是宾语不一样，我们就可以猜测对话时关于某人或某物做什么事情，宾语即动作的对象不同时我们要注意比较的，可以事先用笔划下来，到真正开始听的时候，我们听到自己划下的那个关键词则很有可能暗示含有那个关键词的是正确选项。那么还有同学想问，如果四个选项中我听到了好几个怎么办，那提醒大家要逆向思考，会不会考的是没有提到的选项呢？从选项猜测问题的提法从问题的提法上看，四级短对话中常见的问题有以下几种：（从2006年6月到2009年6月共7次考试，短对话一共56题）1.Whatdowelearnfromtheconversation?（考察学生对于对话内容的理解以及根据关键信息的推断）短对话中这个问题问过19次，每一年都会出现，考的频率最高2.Whatdoestheman/womanmean/imply?（问言外之意）一共出现过11次，考察次数比较多3.Whatisthespeakermostprobablygoingtodo?/Whatdoessb.suggestsb.elsedosth?（问动作行为）出现过11次，考察次数比较多，选项中多以动词为中心词的形式出现4.Whatdowelearnaboutsth./sb.?/Whatdoessb.sayaboutsb./sth.?/Howdoessb.findsth.?出现8次，主要考察对话中某人对于另外一人或者某物的看法，通常会带有描述性词语，比如形容词选项5.Wheredoestheconversationmostprobablytakeplace?(问地点)出现过3次，分别是06.6.,07.12.和08.6.。注意与特殊地点相关的提示性信息6.Whatarethespeakerstalkingabout?/Whatcontributetosth.?出现两次，都在08年6月，答案中会出现概括性比较强的字眼7.Whoistheman/woman?（问人物身份）出现过1次，08年12月真题考过一次，注意与人物身份相关的提示性信息8.Whydid/didn’ttheman/womandosth.?(在理解大意的基础上问原因)出现1次，08年12月考过，选项中可能会出现because这样的字眼短对话应试技巧小结1.快速扫视选项，找出每项与其它项不同的地方并适当做笔记（如下划线）。2.根据各选项关键词所提供的信息去推断问题；对于内容与其它几项的内容相差比较大的可以提前排除；而有相反意思的两个选项则很可能答案就在其中。3.通常第一个人所说的话会告诉我们对话内容是关于什么，而第二个人说的话是重点，因为问题的答案通常在第二个人说的话里面隐含。4.选项中如果直接出现对话中提到的某个词或某个词组，要非常小心，很可能是陷阱项；从出题者角度去考虑，答案一般都是与原话意思相近的同义表述。5.注意对话中的省略部分以及代词所指代成分。如2006年6月第16题：M:WhatwasitlikegrowingupinNewYork’sBronxDistrict?Wasitsafe?W:Tomeitwas.ItwasallIknew.Mymumwouldsendmetotheshop,andI’dgoandbuythingswhenIwasabout8yearsold.6.熟悉并把握信号词以跟上讲话人的思路。信号词可以承上启下，表明说话人的思路以及句子之间的逻辑关系。例如表示因果关系的so,because；表示转折或对比的yet,but和表示强调或解释的Imean等等。7.有时说话人的语气语调同样也会给我们一些提示性信息。例如2006年6月第12题：

M:Areyoutellingmeyoudon’thaveahousekeeper?

第一位说话人的语调是升调，语带惊讶，从中可以判断第二位说话人的家里是没有人帮忙做家务的，由此推断答案“Thewomandoesherownhousework.”正确。四级听力中的长对话题分为两段对话，一共有7小题，一段长对话分别问3-4个问题。由于几道题是围绕同一段对话来提问的，我们推荐使用的策略是预览选择项、集中注意和联想策略。举2006年6月四级真题为例：19.A)Tomakeabusinessreporttothewoman.B)Tobeinterviewedforajobinthewoman’scompany.C)Toresignfromhispositioninthewoman’scompany.D)Toexchangestockmarketinformationwiththewoman.2.长对话（LongConversations）

20.A)Heisheadofasmalltradingcompany.B)Heworksinaninternationalinsurancecompany.C)Heleadsateamofbrokersinabigcompany.D)Heisapublicrelationsofficerinasmallcompany.21.A)ThewomanthinksMr.Saundersisaskingformorethantheycanoffer.B)Mr.Saunderswillshareonethirdofthewoman’sresponsibilities.C)Mr.Saundersbelievesthathedeservesmorepaidvacations.D)ThewomanseemstobesatisfiedwithMr.Saunders’spastexperience.从第19题选择项上分析，四个选项都有todosth.这样的不定式结构，加上我们所知的不定式可以表示现在或将来要去做的事情，我们可以推断这一题问的应该是“某人要去做什么？”或者“某人做某件事的目的是什么？”之类的问题。而一般这样的对话是两个人之间进行的，如果听到的是一男一女两人对话，那么我们要着重听对于男士的动作目的的描述。另外，从四个选项的内容判断，对话中男士的身份也是不同的，选择A意味着男士可能是女士的下属，选B意味着男士是来找工作的，选C表示男士本来就在女士的公司工作，现在要辞职了，而选D则男士是女士的同事或朋友或一般认识的人都有可能。我们听的时候还可以从这个方向去注意男士所用的语气，对于不同的身份，人物说话的语气会有不同。再看20题。这一题很明显是人物身份题，问的问题基本可以确定是问“某人（男士）是干什么的？”我们预览时可以做一下简单笔记，比如在A选项的“tradingcompany”划线，B选项的“insurance”划线，C选项的“brokers”划线，D选项的“publicrelations”划线，这样做的好处是我们在听的时候可以对这些关键词或者跟其有关的信息上选择注意，帮助我们做出正确判断。对于21题，我们通过预览可以猜测对话中的一方是Mr.Saunders，如果单从A，C，D三个选项的内容，我们可以猜测这个Mr.Saunders是来找工作的，而interviewer很可能是一位女士，从而判断对话内容可能是一次jobinterview。根据这样的判断，我们还可以返回前面第19题，即使不用听对话和问题，我们猜想如果真是一个jobinterview，那么19题选B是很可能的。当然，从19和21题的选项我们还可以得到这样一种推断：Mr.Saunders可能是女士公司里的一名员工，对话中的女士可能是他的老板，Mr.Saunders觉得工作薪水不高，所以要求加薪，但是他的老板不同意，所以最后是他辞职了。至于20题则表明了Mr.Saunders在这家公司具体是做什么工作的。说到这里，我们可以总结一下做长对话题的方法。首先，这样的对话一般问三到四个问题，我们在预览选择项的时候可以根据各题中各个选项之间的关联信息作出推断，有时候是可以不用听原文就可以猜到答案的，在听的时候实际只是在验证我们的推断正确与否。其次，一般情况下问题的顺序决定了我们稍后要听到的对话进行的顺序，也就是说，对话中最首先应该出现的是关于第一题的关键信息，然后接着按顺序进行。当然，还有一种题型是跟对话中内容出现顺序没有关系的，那就是主旨大意题。通常问“Whatdowelearnfromtheconversation?”之类的问题，这就需要我们根据听到的关键性信息来帮助我们判断哪个是正确选项了。第三，根据各题选项内容来推测每一题可能问的是什么问题，找出每个选项的关键词，听的时候注意跟关键词有关的描述。这一点与前面所说的做短对话的方法类似，这里不再赘述了。3.听力篇章理解（PassageListening）这一大题一般包括三个篇章，每一篇会提问三到四个问题，一共是10小题。预览选择项的时候，我们可以参照做长对话的方法，通过对几道题各个选项之间相关联的信息进行分析之后，大致可以推断出将要听到的听力材料的主要内容。比如，2008年6月四级题26-28题：26.A）ThelackoftimeB)ThequalityoflifeC)ThefrustrationsatworkD)Thepressureonworkingfamilies27.A)TheywerejustasbusyaspeopleoftodayB)TheysawtheimportanceofcollectiveeffortsC)Theydidn’tcomplainasmuchasmodernmanD)Theylivedahardlifebyhuntingandgathering28.A)TolookforcreativeideasofawardingemployeesB)ToexplorestrategiesforloweringproductioncostsC)ToseeknewapproachestodealingwithcomplaintsD)Tofindeffectivewaystogiveemployeesflexibility.从第26题的frustration,work,quality,life,pressure这些词可以判断说话人可能谈到工作压力大，缺乏时间，从而影响生活质量；接着在第27题看到as…as的结构，我们知道说话人要将某些人跟另一些人做对比，跟谁比较呢，再根据hunting,gathering这些词我们通过自己常识推断这些活动是古时候的人们进行的活动，那么要问的问题应该跟古人有关；既然在26题里谈到了某个问题的出现，这意味着会谈到解决问题的方法，由28题中的todo不定式结构以及awardemployees,lowerproductioncosts,giveflexibility等表述推测这一题跟解决问题的方法有关。另外，从选项中的提法可以看到，26题是概括性比较强的选项，这样的选项一般会提示我们问题可能会是诸如“Whatistheconversationmainlyabout?”这类主旨大意题。对于27题，既然是出现了比较的结构，而且我们从其中一些关键词猜测会讲到古代人和现在人某些行为或生活方式的区别，在听的时候就要特别注意听说话人讲到古代人的那些说法。28题刚才提到是用了todo不定式结构，不定式通常用于表示现在到将来要做的事情，既然我们从26题猜测到说话内容跟现代人工作压力方面有关，那么我们也可以推断这一题可能会