乙醇的氧化反应（课堂PPT）

人教版化学必修2第三章有机化合物第三节第一课时乙醇的氧化反应－－从醉酒驾驶说起1乙醇的氧化反应2.学生情况1.教材分析3.教学目标6.教学特色4.教学方法5.教学过程2教材内容分析课题地位:承前启后选修四启后必修二承前3教材内容分析课题特点1.强调在生活中学习知识。4教材内容分析课题特点2.注重通过

实验分析得出所学知识。5知识已经学习了氧化还原理论以及烃类相关知识，初步了解了有机物知识的学习方法。能力初步具有一定的实验操作能力和通过实验现象分析问题，解决问题的能力学生情况分析6过程与方法知识与技能情感态度与价值观三维目标三维教学目标过程与方法知识与技能情感态度与价值观三维目标知识与技能目标1.掌握乙醇催化氧化、乙醇完全燃烧的化学方程式。2.初步从结构的角度认识乙醇的催化氧化。过程与方法知识与技能情感态度与价值观三维目标过程与方法目标1.通过学生实验，提高实验分析能力。2.通过制作模型，在宏观物质变化和微观结构之间建立联系。过程与方法知识与技能情感态度与价值观三维目标情感态度与价值观目标1.通过学习乙醇在生活中的应用，培养联系生活的意识，赞赏化学对人类生活的贡献。2.了解酗酒的危害，强化社会责任意识。7教学重点乙醇的催化氧化

教学难点

教学重、难点乙醇的燃烧乙醇的催化氧化反应机理

教学重难点8教学策略CCHHHHHHO

2C2H5OH+O2Cu2CH3CHO+2H2O微观宏观符号微观1.三重表征策略9教学策略2.多种感官学习策略让学生从视觉、嗅觉不同角度，描述宏观实验现象10教学策略3.知识联系生活策略乙醇汽油

2CO2+3H2O＋热

C2H5OH+3O2点燃11导入新课Part1Part2Part3总结Part4教学过程乙醇的催化氧化（部分氧化）乙醇的燃烧（完全氧化）12Part1导入新课:教学过程以醉酒驾驶和乙醇在人体内的变化引入新课知识联系生活策略13Part2乙醇的催化氧化反应（部分氧化）:教学过程学生实验，宏观上认识乙醇氧化成乙醛的过程（宏观表征）得出乙醇催化氧化的方程式（符号表征）学生制作模型，微观上认识乙醇氧化成乙醛的过程（微观表征）三重表征策略多重感官学习策略Part2乙醇的催化氧化反应（部分氧化）教学重点1（难点）

2C2H5OH+O2Cu2CH3CHO+2H2O多重感官学习策略14Part3乙醇的燃烧（完全氧化）：教学过程在学生已有知识的基础上分析得出乙醇燃烧的化学反应方程式从乙醇汽油的使用引入乙醇汽油

汽车也能“喝酒”用所学的知识解释社会生活中的各种现象知识联系生活策略Part3乙醇的燃烧（完全氧化）教学重点22CO2+3H2O＋热C2H5OH+3O2点燃15Part4总结、布置作业教学过程课后思考题总结所学知识16教学过程导入新课乙醇的催化氧化教学重点1（难点）乙醇的燃烧教学重点2总结所学知识布置作业123417板书设计乙醇的氧化反应一.催化氧化反应（部分氧化）实验：CuCuOCu结论：

O2+2C2H5OHCu2CH3CHO+2H2O二.燃烧（完全氧化）2CO2+3H2O＋热C2H5OH+3O2点燃18教学设计特色教学理念使用了三重表征的教学理论指导教学从而突破教学重难点教学思想整个教学设计都贯穿化学知识与社会生活相互联系的教学思想教学用品使用了学案以及学生感兴趣的分子模型辅助教学19ThankYou!20人教版化学必修2第三章有机化合物第二节第一课时－－从醉酒驾驶说起乙醇的氧化反应世界卫生组织的事故调查显示，大约50%-60%的交通事故与酒后驾驶有关。醉酒驾驶事故的现场化学与环境学院徐恬22为什么人会喝醉酒？酒的主要成分是乙醇乙醛的毒性大概是乙醇的10倍23

学生实验：乙醇被氧化成乙醛

（1）点燃酒精灯，拿一根洁净的铜丝在酒精灯外焰灼烧（3）闻液体的气味。（2）把灼热的铜丝放入盛有乙醇的烧杯中。24实验现象

2Cu+O2===2CuO加热闻到刺激性气味插入乙醇实验：乙醇被氧化成乙醛

25

2Cu+O2===2CuO红色黑色2

HH||H—C—C=O+Cu

|H

HH||H—C—C—H+CuO||HO—H

乙醇

黑色

乙醛红色+H2O26

学生活动：拆一拆，拼一拼运用准备好的模型模拟乙醇氧化生成乙醛的过程。

HH||H—C—C—H||HO—H

HH||H—C—C=O|HCCHHHHHHO27工业上利用该反应制取乙醛！2C2H5OH

+O2Cu2CH3CHO+2H2O

2Cu+O2===2CuO红色黑色C2H5OH+CuO

CH3CHO+H2O+Cu

黑色红色有刺激性气味叠加22222催化氧化（部分氧化）28乙醇汽油

汽车也能喝“酒”？！乙醇汽油由90%的普通汽油与10%的燃料乙醇调和而成。292CO2+3H2O＋热