高考语文新趋势及应考策略

高考语文新趋势及后期策略目录

第一部分高考语文新趋势、新题型研究

第二部分后期策略第一部分

高考语文新趋势、新题型研究

钱金涛微信：cq123456789123456789本质思考

试题本质学生本质

研究怎样切入呢？水平四是高考！水平三是毕业！考改的元点思考试题本质的思考作文考试的元点思考语言文字运用考试的

元点思考题的元点思考阅读考试的

元点思考水平五是自主招生！【第一板块】

阅读题命制形式和题型发展的

元点思考

内容：

题类：

命题技术：

阅读检测的三种命题方式（一）直设题（二）比附题（三）截搭题

（一）直设题

15.本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分）（2017年II卷5.

结合全文，说明文中“窗子”的含意。（5分）（2017年II卷）比附题:

比较、联系和附加指令的题目

——组合考测

（二）比附题

6.

作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴涵着怎样的态度？请结合全文进行分析。（6分）①人称灵活变换使用，使行文更流畅、思维不受阻碍；②以拉家常的口吻娓娓道来，更显亲切，拉近与读者的距离。③使读者体会到作者的真诚态度，增加了内容的可信度。例子

全国二卷散文（人称题）文内比附（技和情的比附联系来考，为了什么？不好套术语——考查真实的鉴赏能力分两种：1.文内比附2.文外比附比附题分类

6.

作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴涵着怎样的态度？请结合全文进行分析。（6分）①人称灵活变换使用，使行文更流畅、思维不受阻碍；②以拉家常的口吻娓娓道来，更显亲切，拉近与读者的距离。③使读者体会到作者的真诚态度，增加了内容的可信度。1.文内比附

2.文外比附

5.根据材料一和材料二，文物原来只为少数专家学者所识，现在却走近了大众。如果用诗句来描述这一现象，下列最合适的一项是（2分）A.此曲只应天上有，人间能得几回闻B.十年窗下无人问，一举成名天下知C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君D.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家16.“人作殊方语，莺为故国声”一联中，鸟雀之声传递了作者的思乡之情。下列诗句采用这一写作手法的一项是（3分）A.欲暮黄鹂啭，伤心玉镜台。（王昌龄《古意》）B.天寒雁声急，岁晚客程遥。（晁补之《吴松道中》）C.苍鸠鸣竹间，两两自相语。（张耒《感春》）D.殷勤报春去，恰恰一莺啼。（杨万里《和仲良春晚即事》）17.同样是描绘山峡，《晓行巴峡》与下列诗句相比，在运用意象、抒发情感方面有何不同？请结合诗句，具体分析。（6分）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元《水经注》）玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。（杜甫《秋兴八首》）【第二板块】

语言题命制形式和题型发展的

元点思考逻辑。事理逻辑情感逻辑审美逻辑事理逻辑角度——元点思考21.下面文段有三处推断存在问题，请参考①的方式，说明另外两处问题。（5分）云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的“南坪县”更名为“九寨沟县”后，城市的知名度都有了很大的提高，经济有了较快发展，可见，更名必然带来城市经济的发展。我市的名字不够响亮，这严重影响了我们的经济发展。如果更名，就一定会带来我市的经济腾飞，因此，更名的事要尽快提到日程上来。①更名并不一定能带来城市的发展。②________________________________________。③________________________________________。下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式。说明另外两处问题。(5分)高考之后，我们将面临大学专业的选择问题，如果有机会，我们要选择工科方面的专业，因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩，毕业后也就一定能很好地适应社会需要。①不是只有学了工科才能激发好奇心。②______________________________。③______________________________。21、下面文字有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两出问题。(5分)“爆竹声声除旧岁”，说的是欢度春节时的传统习俗，春节燃放烟花爆竹虽然喜庆，但是会带来空气、噪音等环境污染问题，还可能引起火灾，一旦引起火灾，势必造成人身伤亡和财产损失，现在很多城市已经限制燃放，这样就可以避免发生火灾，而且只要限制燃放，就能避免环境污染，让空气新鲜、环境优美。①火灾不一定会造成人身伤亡。②______________________________。

③______________________________。一、逻辑题的简单考法

考查语段的逻辑性。这是一种新题型，提倡在实际生活的语境里面，要求找出逻辑漏洞，并指出漏洞。提醒考生提升自己的语言综合运用能力，注意表达的逻辑（判断、推理），培养语文的思维1.可延展“命题逻辑”

（1）选言——“或为玉碎，或为瓦全”“要么庸俗，要么孤独”（2）假言——“人无挚爱，便是苟活”“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”（3）联言——“红了樱桃，绿了芭蕉”（六选二）2.“归纳逻辑”3.“批判性思维”都粗略涉及，既是语言表达题的训练，也是作文逻辑性的一种训练二、逻辑题型新趋势：考查语言运用的综合性北京卷（2017年）14.第三段末句“故柳宗元曰：‘封建非圣人意也，势也’”，这是作者借柳宗元的话做出的判断。请用自己的话具体说明作者做出这个判断的直接依据。（5分）语言题命制形式的发展逻辑+语言试做语言逻辑题

问：你认为《红楼梦》中的“拜了四拜”与苏秦嫂子的“拜了四拜”是否相同？为什么？（10分）【第三板块】

作文题命制形式和题型发展的

元点思考2017年全国II卷22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）①天行健，君子以自强不息。（《周易》）②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）⑤必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。（鲁迅）⑥数风流人物，还看今朝（毛泽东）中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以期中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少于800字。作文题命制形式的发展“选题作文”初露端倪选题作文分两种：1.直选2.组选四、写作（选题作文，60分）

22．从以下题目中任选一个题目作标题，写一篇不少于800字的文章，文体自定，不得抄袭。（1）哲学影响了我的人生（2）我的文学观（3）书籍与休闲（4）论意志力（5）走与跑第二部分

应考策略

钱金涛微信：cq123456789123456789目录

一、常规角度

二、记忆角度三、思维角度第一板块常规角度日常安排常规角度强化训练差异补习一、日常安排S早晚自习安排课堂要求

n校本命题规定抽背制度高考原题效应试题立体使用

1.早晚自习安排（1）早自习背诵什么？A.篇目与金句。B.高考题。(2)晚自习不许讲课

2.课堂要求备课环节：答案备课、课件备课、教辅备课上课环节：照本宣科，越俎代庖。讲评环节：避实就虚，避重就轻。龙头蛇尾。辅导环节：闲庭信步，轻描淡写。蜻蜓点水，浮光掠影。（默写写对是兜底，失分是高考分数的负增长）语文学科课堂突出问题1.到底是复习课还是新课2.到底是高效还是髙秏3.到底是学生差还是老师高4.到底是教会还是学会5.到底关注智商还是情商6.到底是读写重要还是基础重要7.到底套答案还是做答案8.到底重素养还是重技巧9.到底是堵还是疏高三复习的纠结与困惑

重庆高三课堂要求（1）学生动起来A.尝试学生总结与命题。B.尝试改题。(2)硬性反馈

3.抽背制度

4.

校本命题规定（1）会命题才会讲清题(2)选材要做大研究

含蓄的句子多

逻辑有特点

文段被选中的重要标准？A.文学类哪种领域的文本有大热起来的潜质?回顾：散文辉煌年代小说辉煌年代电脑和宇宙类文本年代B.实用类文本选材研究如果考新闻，哪种领域的文本命题点多？好出题？有人提出：互联网话题的新闻!原因：其一：因其涉及各个领域（道德情感法律等等，世间话题都装在这一领域内），有跨各种领域的逻辑丰富性，逻辑上会给命题者提供更多命题点。其二：因其涉及诸多领域，一般人会有很多名词术语看不懂，或比较陌生，所以刚好可以避免文段太简单、找九个命题点比较难的问题。

5.高考原题效应发挥到极致

6.

试题立体使用（1）古文与作文(2)现代文与作文二、强化训练S11.速度训练——分卷考试

S12.重心训练——小卷考试S13.短板训练——直指丢分01围绕文中信息进行探究02还是围绕文中信息进行探究A.关于探究性试题的强化首先要明白试题命制需遵循的原则：

例8．请你想象并描写母亲走出大门，走向围观人群时的场景。要求：符合母亲的形象特征,尽可能贴近原文叙述风格，50—100字。（4分）

《名师密卷》第4套评分标准:(1)动作符合文中母亲的性格（倔强、干练）（一点1分）

（2）有场景描写（一是描写，二是有场景）（一点1分）B.关于古诗鉴赏诗言志（近七年六年考了情感题）诗写美（炼字炼句成重点）炼字题目学生做得多炼句题目学生锻炼少例题：阅读下面这首词，完成14～15题。江月晃重山·初到嵩山时作①〔金〕元好问塞上秋风鼓角，城头落日旌旗。少年鞍马适相宜。从军乐，莫问所从谁。侯骑才通蓟北，先声已动辽西。归期犹及柳依依。春闺月，红袖不须啼。［注］①嵩山：古称“中岳”，在河南省登封县北。金宣宗兴定三年（1218），元好问因避战乱从三乡（河南省宜阳三乡镇）移家登封嵩山。15．本词的词眼句是哪一句？为什么？请作简要分析。（6分）15．（6分）词眼句是“从军乐”。（2分）本句贯串了全词的情感基调、人物形象、场景描写和人物心境。（1）本句奠定了全词乐观高昂的感情基调，自始至终洋溢着报国从军，积极乐观的豪迈之情，给人以鼓舞和向上的力量。（1分）（2）词中第2、第3、第4句刻画出了一位横跨战马、威武出征的少年英雄形象，突出的正是这种从军乐而澎湃着为国立功的爱国激情；（1分）（3）词中第5、第6句写出了壮观的战争场面，这场面与这种少年不畏生死、勇往直前的“从军乐”气概一脉相承。；（1分）（4）结尾三句正因为有少年“从军乐”的气概，才有了出师必捷的信念，才说“归期犹及柳依依”，结尾劝慰闺妇，没有丝毫悲戚惜别之态，充满了胜利的喜悦与期盼（1分）。（4个方面意合即可。）三、差异补习S1分层分类教学重心训练——小卷考试n短板训练——直指丢分

第二板块记忆角度一、开展记忆活动记忆角度二、巧妙记忆法费曼技巧定桩记忆

一、设置有操作性的背诵活动例如：假如背诵《赤壁赋》第一二自然段。活动设置：第一遍：学生两分钟自由背诵一两遍第二遍：所有学生关上书，全班听一个同学诵读一二段。第三遍：每个学生将刚才听完的内容写一下，记不住的空着第四遍：翻书对照第六遍：再读，在再默写，再对照。

二、帮助学生巧妙记忆（一）串联法（主要内容串联起来）（二）谐音、顺口溜法（三）故事法：将一些比较难的古文故事化。（四）定桩记忆法等记忆术运用。（五）情境教学促背诵

1.视频等情景促进背诵。2.课本剧促进记忆。

3.学生讲给别人听促进记忆。（小先生情境；费曼技巧）

例子2《朝花夕拾》十个篇目《藤野先生》《无常》《琐忆》《范爱农》《阿长与山海经》《狗猫鼠》《父亲的病》《二十四孝图》《从百草园到三味书屋》《五猖会》提问：你能三分钟内背下来吗？第三板块思维角度教本质

思维角度教方法元点思维一、古文复习思维1.考纲落实2.复习建议题型：断句；文常；概括分析；翻译。考点：实词、虚词、句式、断句、筛选整合、归纳概括、

分析概括、文常。分值：客观3*3分=9分，主观10分。实词虚词句式断句长线积累：高一高二记常见，高三复习拓新知；见多识广：短文故事养兴趣，形式内容两相宜；完全覆盖：选文难易有梯度，文体覆盖无缺遗；习以为常：高考原题做两遍，重点篇目回头看。第4页3.难点复习2.断句1.首未虚词断句法；2.对话标志法；3.整句断句法；4.特殊句式法；5.动词断句法。1.实词1.教材回忆法；2.成语推断法；3.词源组词法；4.偏旁观测法；5.文意代入法。原：推究，考查。1.原庄宗之所以得天下；2.原心定罪；3.会意字，源的本字，找源头，起源于；4.原，水从石中流出；5，夫睹其终必原其始，原。1.夫，盖，也，乎等；2.曰，云，对，答等；3.对偶，排比等；4，者，也；奈，何，等；5，动作完成，下一动作出现。二、作文复习思维丰富语言的血肉

强健思想的骨头（一）强健思想的骨头1.进行分解训练——让学生文章有层次感3、进行分析训练——让学生文章圆融材料作文写作钱金涛一、审题怎么做？

本节目录（一）读图材料审题（二）文字材料审题（一）读图材料审题上图（三只动物跳绳）直觉思维得出的结果：本图涉及的比如个性，方式，适合？老师教学生的逻辑思维方法：一、先定材料性质（褒扬——再现——批判）（定性）除再现型外（如图标型材料），图料一般用夸张变形来表达褒扬或批判。找变形或夸张处二、再找“图片主要关系”，将关系用破折号列在两端（画破折号）

跳绳——不符合三个动物身体方法或标准、行为、比赛、制度——不适合自身（人才、学习（每个人）三、再将破折号两端进行同质扩散思考（破折号两端列词）四、然后可以的立论：（立论）因材施教，因材