西北大学《思想道德与法治》课件-绪论适应大学生活开拓新的境界

绪论适应大学生活开拓新的境界西北大学《思想道德与法治》

修养论人我论交往论品德论信仰论人格论责任论情爱论价值论知法论课程性质

这门课程是以马克思主义为指导，以人生观、价值观、道德观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基础规律，教育引导大学生加强自身思想道德修养的一门课程。绪论适应大学生活开拓新的境界学生思想品德实践活动

一、目的要求三、课堂点击四、互动教学五、名人名言六、问题探索二、教学内容七、教学小结目录一、认识人生新阶段三、肩负历史新使命二、确立新的奋斗目标四、知荣辱求发展3.“四个统一”大学精神的基本内容5.高等职业教育人才培养要求2.从我做起践行八荣八耻1.社会主义荣辱观的”八荣八耻”6.伟大人物对青年的寄语4.高职人才培养目标7.目标实验目的要求

通过帮助学生分析大学生活的特点，让他们充分认识到大学对人生发展的重要性，珍惜大学美好时光，知道高职院校人才培养目标，指导他们走好大学之旅的第一步，帮助学生尽快实现角色转换并有一个较为清晰的目标，提高思想道德素质和法律素质，知荣辱求发展。一、认识人生新阶段教学内容（一）积极适应新环境

大学是人生发展的新阶段，“新”的重要表现就是我们面临着一个全新的生活、学习、工作环境。(二)大学新生活不适应现象的表现自卑感不适应空虚感被动感孤独感失望感一、认识人生新阶段教学内容（三）认识大学生活的特点1.生活的集体性与自立性2.学习的选择性与自觉性3.课余生活的丰实性与多样性4.人际关系的重要性与广泛性

一、认识人生新阶段师生座谈会教学内容

一、认识人生新阶段1.首先是适应集体生活2.安排好个人生活教学内容（四）如何适应大学新生活

二、确立新的奋斗目标2.明确目标，全面发展自己

教学内容1.确立目标的重要意义

（一）确立目标的重大意义

目标是人们活动所追求的预期结果，是激发人的积极性使之产生自觉行为的安全前提。目标具有定向作用，激励作用，维持作用。（心理学家的有趣实验）教学内容目标一：学习好目标二：全面发展自己（二）明确目标，全面发展自己

目标三：学会做人教学内容

（一）当今世界的时代特征1.和平与发展必然是时代的主题2.世界格局多极化的趋势不可逆转3.经济全球化的发展潮流不可抗拒4.世界科技突飞猛进，知识经济初露端倪三、肩负历史新史命教学内容（二）当代中国的基本国情三、肩负历史新史命教学内容1.我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段2.我国已进入全面建设小康社会新阶段3.构件社会主义和谐社会是一项重大任务（三）大学生认清自己的历史使命

1、继往开来的责任和使命

2、开拓创新的责任和使命

3、做文明的表率三、肩负历史新史命教学内容四、知荣辱、求发展荣辱观是人们在依据一定的思想道德标准进行自我评价和社会评价活动中逐渐形成的关于荣辱观念的总和。（一）荣辱观的内涵荣辱观两方面的含义：1.是社会舆论对某种行为所做出的肯定性或赞赏性的道德评价。2.是一个人对自己言行的社会价值的自我肯定的一种道德意识。教学内容1.“八荣八耻”是对社会主义国家公民应当遵守的基本思想道德规范的高度概括，也是从总体上对社会主义社会主导价值体系的生动表述。2.“八荣八耻”，坚持中华民族的传统美德与时代精神的统一，体现了“依法治国”和“以德治国”的有机结合。3.“八荣八耻”，弘扬了中国共产党人的优良传统，是对我们党关于社会主义道德建设思想的继承和发展。（二）社会主义荣辱观的精神实质四、知荣辱、求发展教学内容（三）树立社会主义荣辱观重在实践四、知荣辱、求发展教学内容1、胸怀坦荡，具有坚定正确的信念。2、与时俱进，具有创新精神和创新能力。3、知行统一，具有实践意识与实践能力。4、和而不同，具有高尚的个性品质。5、实事求是，具有良好的科学精神。以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。课堂点击1.树立社会主义荣辱观

以刻苦学习为荣

以讨厌学习为耻

以认真听讲为荣

以交头接耳为耻

以不耻下问为荣

以自骄自傲为耻

以学习成绩为荣

以比吃比穿为耻

以互相帮助为荣

以自私自利为耻

以团结同学为荣

以拉帮结伙为耻

以尊师敬老为荣

以自以为是为耻

以关心集体为荣

以损害集体为耻课堂点击2.从我做起践行八荣八耻3.“四个统一”：大学精神的基本内容

：内容和形式的统一现象和本质的统一可能与现实的统一目的和手段的统一自由精神、独立精神、人文精神、科学精神、创新精神和批判精神等。课堂点击4.高职院校人才培养目标

高等职业技术教育的根本任务是培养适合生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性人才。课堂点击5.高等职业教育人才培养要求

世界教科文组织对二十一世纪的大学生提出：学会做人、学会做事、学会思维、学会与人共处。张俊芳副市长提出：来有所学、学有所得、得有所长、长有所用。靳和连院长提出：学会生活的能力、掌握生存的本领、提高生命的质量。课堂点击6.伟大人物对青年寄语

：----

你们青年人朝气蓬勃,好像早晨八、九点钟的太阳,希望寄托在你们的身上.

----毛泽东

课堂点击6.伟大人物对青年寄语

：----在青年身上寄予了我们社会主义事业兴旺发达的光辉前景---邓小平课堂点击6.伟大人物对青年寄语

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----青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有希望，未来发展就有希望

---江泽民课堂点击旅游。分三组。第一组只说跟我走，去哪里，有多远都不知道。第二组说明“跟我走，10公里远，走2小时”。第三组“跟我走，10公里远，每一公里有一个标志”。结果，第一组走了不到2公里就有人叫累了，“怎么还没到？”“究竟要到哪里去？”第二组走了5公里也累了，心想“才走了一半呢”意志低落，垂头丧气。第三组走了6公里也有人喊累了，但走到第8公里时，情绪开始高昂起来，因为马上快到了；走到第9公里的时候，胜利在望了，大家欢快地唱起歌来，几乎是跑步前进。课堂点击7.目标实验（相亲相爱一家人）互动教学（感恩的心）互动教学

道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。

——但丁名人名言

你若是喜欢自己的价值，那么就得给世界创造价值。

——歌德

昨天的我和今天的我

名人名言1.分析理想