国外高校信息化观察发展现状与趋势

国外高校信息化观察

---发展现状与趋势分析教育信息化观察框架：六维小世界关键学者关键会议关键网站关键机构关键期刊关键项目关注要点美国高校“教育信息化”研究会EDUCAUSEEDUCAUSE-ELI:有效性教学环境建设研究兴趣组关键机构从EDUCAUSE看高校信息网络电中心功能网络／信息安全信息系统与服务技术管理与领导力图书馆与技术网络建设与新技术政策法规教与学MERLOT:EDUCAUSE-ELI的盟友MERLOT(MultimediaEducationalResourceforLearningandOnlineTeaching)为美国高校师生提供免费多媒体在线课程资源美国高校高级IT人员职能资料来源：EDUCAUSECoreDataService2003summaryreport网络设施与服务用户培训与支持服务IT组织事务IT安全IT政策数据中心Web支持服务科学计算电话教学技术技术研发多媒体服务美国高校信息技术高官分布图资料来源：EDUCAUSECoreDataService2003summaryreport美国高校信息技术中心功能区

全日制人员编制资料来源：EDUCAUSECoreDataService2003summaryreportEDUCAUSE研究兴趣组ECAR:EDUCAUSE研究中心，为教育领导者决策参考和分析报告Net@EDU:促进跨界高级联网（学术－政务，校园－地区－州际）ELI:支持高效优质教学环境建设CoreDataService:成员单位年度统计分析NetworkingInitiatives:网络建设研究PolicyInitiatives:政策规章研究SecurityInitiatives:网络与信息安全研究.eduAdministration:教育网站域名管理美国IMS关键机构美国ADLCo-Lab致力于分分布式学学习系统统与军用用培训研研究在美、英英、加有有5个联联合实验验室关键机构构英国教育育信息化化领导机机构BECTA关键机构构英国JISC（高教-继教信信息系统统联合会会）关键机构构网络教育育系统开开放框架架ELF韩国KERIS（教育科科研信息息服务研研究中心心）关键机构构国际标准准组织之之SC36委员员会关键机构构开放知识识行动OKIOKI即即开放知知识行动动（OpenKnowledgeInitiative简简写为为OKI），它它是由MIT和和Standford领领导的，，由AndrewW.Mellon基基金会资资助的软软件开发发项目。。其目的的是定义义一个基基于标准准的、支支持教学学的高校校学习管管理系统统开放体体系结构构，为在在此基础础上共享享资源创创造条件件。此项项目核心心成员有有：MIT、斯斯坦福、、韦斯康康星-麦麦迪逊、、宾大、、密执根根大学、、北卡州州立、达达茅斯学学院，华华盛顿大大学、印印第安那那大学、、哈佛和和剑桥大大学。OKI的的短期期目标是是建立一一套课程程管理系系统的标标准体系系，开发发一套免免费的课课程管理理系统模模块，以以便各高高校组合合形成满满足特定定需求的的课程管管理系统统。长期期目标是是寻找合合作和开开放资源源的开发发团体，，以建立立开放共共享的发发展模式式。关键项目目网络教育育系统的的开放架架构OKI欧盟学习习网格ELeGIDesignandImplementationofServiceOrientedinfrastructurePedagogicalandUsabilityEvaluationTheLearningGRIDInfrastructureGRIDTechnologiesDisseminationTrainingExploitationStandardisationSEES&DemosSEES&DemosDidacticalModelsKnowledgeRepres.EnhancedPresenceCcesses关键项目目KnowledgeManagementServicesLearningServicesELeGI架构InfrastructureServicesSelfManagementServicesExecutionManagementServicesInformationServicesMonitoringServicesResourceManagementServicesSecurityServicesVLCManagementServicesPolicyServicesDiscovery&SemanticAnnotationServicesGridLayerLearnerProfileManagementServicesPersonalizationServicesOntologyManagementServicesCourseManagementServicesLearningMetadataServicesCommunication&CollaborationServicesSupportServicesContents&ServicesOrchestrationE-LearningApplicationE-LearningLayerApplicationLayerSecuritySemanticDataServicesAccountingServicesBillingServicesNegotiationServicesMemberProfileManagementServicesTrustServicesDidacticalModelMangm.ServicesCoreServicesVLCServicesMIT开开放课程程计划2002年9月月，美国国麻省理理工学院院在互联联网上公公布准备备已久的的开放课课程计划划(MITOCW)，这项项承诺将将MIT所有课课程（约约2000门左左右）在在数年内内完全开开放共享享，耗资资将超过过数亿美美金。全全球任何何获得授授权的教教育机构构都可以以免费分分享到MIT的的教育成成果和教教学方法法。与此此同时，，美国多多所大学学也在考考虑类似似的项目目，并可可能在今今后几年年内陆续续公布。。关键项目目ECEL-2008（7thEuropeanConferenceone-Learning，6-7November2008，Cyprus）e-Learningplatforms,portalsandVirtuallearningenvironments;Coursedesign;Emergingandbestpractices;Partnershipsine-Learning;Evaluationofe-Learning;Cross-culturaleducation;e-Learningstrategies;Socialbenefitsofe-Learning;e-Learningeffectivenessandoutcomes;Web-basedlearning,includingWikisandBlogs;Academicparticipationandfreedom;Learnerautonomy;Securityandconfidentiality;Self-learningintegratedmethodology;Ambientintelligence;Assertiveandassistiveeducationaltechnology;Computer-aidedassessment;Learningcontentmanagementsystems;AV-communicationandothermedia;Digitalclassrooms;Blendedlearning;Collaborativeon-linelearning;Contentrepositories;Dataenvelopmentanalysis;Metadatastandards;Ontologies;Pedagogicalmodels;Needsanalysis;Globaltrendsine-Learning;Corporatetraining;Managingqualityine-Learning;Synchronicsoftware;Educatingtheeducators;Web2.0technologies;Mobilelearning;Simulatedcommunities;Onlinementoring;e-Benchmarking;Cultural,socialandgenderissues;Personalisation;National/internationalstrategies关键会议议TheInternationalConferenceone-Educationande-Learning(EEEL2008)e-Education:Systems,DesignandTechnologiespracticesandcasesine-education；systemsandtechnologiesine-educationapplicationsandintegrationofe-educatione-learningevaluationandcontentcampusinformationsystemse-learningtechnologies,standardsandsystemsmobilelearningcomputeraidedassessmentsknowledgemanagementvirtuallearningenvironmentsmultimediaine-learningmarketingandpromotinge-learningsocialbenefitsofe-learningorganizationlearningtechnologyadoptionanddiffusionofe-learningotherrelativetopicse-Learning:Systems,DesignandTechnologiese-LearningplatformsportalsandVirtuallearningenvironmentsCoursedesignEmergingandbestpracticesPartnershipsine-LearningEvaluationofe-LearningCross-culturaleducatione-LearningstrategiesSocialbenefitsofe-Learninge-LearningeffectivenessandoutcomesWeb-basedlearningAcademicparticipationandfreedomLearnerautonomySecurityandconfidentialitySelf-learningintegratedmethodologyAmbientintelligenceAssertiveandassistiveeducationaltechnologyComputer-aidedassessmentLearningcontentmanagementsystemsAV-communicationandothermediaDigitalclassroomsBlendedlearningCollaborativeon-linelearningContentrepositoriesDataenvelopmentanalysisMetadatastandardsOntologiesPedagogicalmodelsNeedsanalysisotherrelativetopics关键会会议EDUCASE年会会DUCAUSE2008"Interaction，Ideas，Inspiration"DUCAUSE2007"InformationFutures:AligningOurMissions"EDUCAUSE2006"SpurringInnovationandMarshallingResources"EDUCAUSE2005"TransformingtheAcademy:DreamsandReality"EDUCAUSE2004"ITfromaHigherVantagePoint"EDUCAUSE2003"BalancingOpportunities,Expectations,andResources"EDUCAUSE2002"JugglingOpportunitiesinCollaborativeEnvironments"EDUCAUSE2001"AnEDUOdyssey"EDUCAUSE2000"TogetherWe'llThinkITThrough"EDUCAUSE'99"CelebratingNewBeginnings"CAUSE98"TheNetworkedAcademy"EDUCOM'98"MakingtheConnections"CAUSE97"TheInformationProfessionsandtheInformationProfessional"EDUCOM'97"EmbracingtheChangingLearningEnvironment"CAUSE96"BroadeningOurHorizons:Technology,Services,Information"CAUSE95"RealizingthePotentialofInformationResources:Information,Technology,andServices"CAUSE94"NewOpportunitiesforPartnering"CAUSE93"ManagingInformationTechnologyasaCatalystofChange"关键会会议Internationale-LearningConference2008:e-LearnersintheGeneration2.0ConsumerProtectionfore-LearnersAccreditationStandardandQualityAssuranceInnovativeTechnologyinLearningNewMediafore-LearningLearner'sRightsEthicsine-LearningCopyrightandPatentScalabilityandSustainabilityProfessionalDevelopmentLearningEffectivenessDeliverySystemCoursewareDevelopmentEcologyine-LearningInteroperabilityEconomyofOnlineLearning关键会会议SCI/SSCI检检索的的国际际学刊刊JournalofEducationalTechnology&Society[1]ComputersinHumanBehaviour[2]Computers&Education[3]BritishJournalofEducationalTechnology(BJET)[4]JournalofComputerAssistedLearning(JCAL)[5]InteractingWithComputers[6]InteractiveLearningEnvironments[7]EducationalTechnologyResearchandDevelopment(ETR&D)[8]InnovationsinEducation&TeachingInternational[9]InternationalJournalofTechnologyandDesignEducation[10]InternationalJournalofElectricalEngineeringEducation(IJEEE)[11]IEEETransactionsonEducation[12]JournalofEngineeringEducation[13]ComputerApplicationsinEngineeringEducation[14]JournalofUniversalComputerScience(J.UCS)[15]InternationalJournalofHumanComputerStudies[16]TheInternationalJournalofHumanComputerInteraction(IJHCI)[17]InternationalJournalofCooperativeInformationSystems(IJCIS)[18]WorldWideWeb.InternetandWebInformationSystems[19]TheInternationalJournalofHigherEducationandEducationalPlanning[20]TheJournalofTheLearningSciences(JLS)InstructionalScience[21]UserModelingandUser-AdaptedInteraction.TheJournalofPersonalizationResearch(UMUAI)[22]JournalofArtificialSocietiesandSocialSimulation[23]SocialScienceComputerReview[24]Kybernetes[25]InternationalJournalonSemanticWebandInformationSystems[26]关键期刊GeorgeChampine：校校园计算之之父？他主持MIT、DEC、IBM合作项项目Athena（1983-1991），历历经8年建建成含1000多个个工作站的的校园网。。首创“校园园计算”概概念，于1991年年出版MITProjectAthena:AModelforDistributedCampusComputing,DigitalPress（（ISBN1-55558-072-6）.关键人物英国开放大大学DianaLaurillard教授（提出基于于因特网的的大学教学学会话框架架）关键人物资料来源：：DianaLaurillard(2001).RethinkingUniversityTeachingintheDigitalAgeWilliamHorton：eLearning畅销书作作家关键人物美国开源教教育基金（（OSEF）关键网站美国教育学学会高教技技术网站关键网站校园技术网网站关键网站JISC-CETIS（教育技术术与互操作作标准中心心）关键网站加拿大校园园计算国际际报告网站站关键网站eLearning提供商门门户关键网站培训与模拟拟提供商门门户关键网站关注要点信息化生态态开源软件开放标准学习服务电子学档电子政务信息化政策策领导力发展展网络文化协作学习虚拟实验语义本体数据整合环境智能（Ambientintelligence）泛在学习（U-Learning，U-Campus））绩效评估无障碍设计计……开放ICT生态2005年年9月，哈哈佛大学商商学院因特特网与社会会研究中心心发布了““开放ICT生态系系统路线图图”（RoadmapforOpenICTEcosystem）报告，，作为ePolicy提交给给世界银行行立即得到13个国家家响应，共共同呼吁采采用开放性性信息技术术标准信息化生态态开放生态系系统要素开放系统架架构开源教育软软件开放资源开放服务开放标准生态系统是是互联网应应用的高端端开放ICT生态系统统的十大特特征1.互操操作能力：：Interoperabilityenabled2.开放放技术的应应用：Useofopentechnologies3.架构构框架：Architectureframework4.架构构开发模式式：Architecturedevelopmentmodels5.通讯讯和一致性性：Communication&compliance6.主导导和相关业业务流程：：Businessprocessledorlinked7.操作作单元或者者代理之间间的连接：：Linkagesamongoperatingunits/agencies8.主动动管理：Activemanagement9.策略略获得与ICT投资资：Acquisitionstrategy/ICTinvestment10.协协作社区：：Collaborativecommunities学习生态观观统领未来来信息化教教育运用生态观观：创建和和谐的信息息化教育信息生态媒体生态服务生态资源生态教法生态知识生态生态观应用和谐信息化化教育系统统媒体环境：：结构与生生态技术标准应用服务内容资源终端设备资源生态53种数字字化资源（（美国分类类）；表现形式之之一级分类类：学习内容学习工具/模板学习交流（（生成性））学习内容二二级分类学生学习内内容一级来源多媒体片段段录象博物馆收藏藏图书馆收藏藏日记信政府档案讲话，等等等二级来源教科书参考作品数据文件期刊三维图数据库教师准备材材料单元或课教学方案指南活动专业的培训训模式学生作品视频作品学习方案艺术音乐戏剧协作特殊兴趣竞赛游戏作文特殊机会奖品学习资源类类型：学学习工具二二级分类文字处理软软件文稿演示软软件网页设计软软件日历电子数据表表制卡软件画图软件规划和设计计软件计算器搜索引擎课程制作软软件共享程序地理信息系系统(?)数码照相机机个人数字辅辅助软件学习资源类类型：学学习交流二二级分类电子邮件聊天室电子公告版版双向视频会会议同步讨论会会网页造型流媒体在线讨论学习服务生生态：未来来型的教育育信息化系系统架构©2003MicrosoftCorporation©Copyright2006,,e-Framework,AllRightsReserved英澳联合项项目e-Infrastructure(byJISC&DEST)是综合大型型开放式教教育信息生生态系统e-Infrastructure的动态视图图Institutionalrepositoryofpublishedresearch开源课程管管理系统MOODLE目前世界上上最著名的的开源CMS是“MOODLE”（全全称为ModularObject–OrientedDynamicLearningEnvironment，面面向对象的的动态学习习环境组件件，简称MOODLE）。这是由一位位澳大利亚亚大学的网网络管理员员发起并组组织开发的的一个开放放源代码的的CMS。。这位管理理员原来负负责本校使使用的WebCT课课程管理系系统（由一一家美国商商业公司开开发的CMS），但但由于在使使用WebCT过程程中遇到的的问题很多多，不胜其其烦，便在在全球范围围内发起了了这样一个个开源CMS项目，，目的是能能够为各国国的高校提提供一个能能够符合高高校教学特特点和要求求且无须付付费购买的的系统。据统统计计，，目目前前在在世世界界范范围围内内约约有有1800所所高高校校在在使使用用MOODLE，，不不过过主主要要都都分分布布于于美美国国之之外外(Young,2004)。。根根据据MOODLE网网站站(/)提提供供的的信信息息，，目目前前在在世世界界115个个国国家家中中，，约约有有超超过过50000名名注注册册用用户户，，所所使使用用语语言言达达到到60种种。。开源源软软件件开源源教教育育平平台台SakaiSakai项项目目的的初初始始倡倡导导者者为为美美国国密密西西根根大大学学和和印印地地安安那那大大学学，，利利用用开开源源软软件件来来合合作作开开发发CMS。。随随后后，，伴伴随随着着““开开放放知知识识行行动动””（（OKI））和和uPortal协协会会的的支支持持，，麻麻省省理理工工学学院院和和斯斯坦坦福福大大学学也也接接踵踵加加入入。。2004年年，，借借助助于于AndrewW.Mellon、、William和和FloraHewlett基基金金会会提提供供的的680万万美美元元的的经经费费资资助助，，Sakai项项目目正正式式启启动动。。Sakai项项目目的的主主要要目目标标，，是是开开发发Sakai程程序序的的系系统统架架构构，，将将之之与与已已有有各各种种开开源源CMS工工具具和和组组件件整整合合为为一一体体。。这这些些工工具具与与组组件件既既可可用用于于课课程程管管理理，，同同时时也也可可作作为为原原有有CMS模模型型的的扩扩展展插插件件。。简简言言之之，，与与现现有有的的诸诸类类CMS产产品品相相比比，，Sakai将将被被设设计计成成为为一一种种更更具具竞竞争争力力的的软软件件系系统统。。开源源软软件件Sakai服务务功功能能远程程教教育育校内内教教学学小组组协协作作学术术社社团团档案案管管理理科研研信信息息化化Sakai集集工工具具之之大大成成AnnouncementsAssignmentsBlogChatRoomThreadedDiscussionDropBoxEmailArchiveMessageOfTheDayNews/RSSPreferencesResourcesScheduleWebContentWikiWorksiteSetupWebDAVSakai功功能能定定位位CollaborationandeResearchTeachingandLearning国外外高高校校的的开开源源软软件件OSS开源源软软件件国外外高高校校的的开开源源软软件件OSS什么么是是开开放放标标准准开放放标标准准就是是一一些些概概要要阐阐述述人人们们公公认认的的规规约约的的文文档档，，这这些些规规约约使使不不同同的的计计算算机机程程序序能能够够协协同同运运行行，，同同时时还还通通过过某某种种方方式式保保证证它它们们能能够够共共同同运运行行某某种种过过程程或或一一系系列列测测试试。。有了了开开放放性性标标准准，，你你的的公公司司就就可可以以在在许许多多相相互互竞竞争争的的供供应应商商中中间间进进行行自自由由的的选选择择，，而而不不会会受受制制于于其其中中某某一一家家供供应应商商了了。。开放放标标准准是是最最重重要要的的因因素素。。开开放放性性标标准准为为信信息息主主管管测测试试其其产产品品奠奠定定了了基基础础，，从从而而保保证证产产品品的的兼兼容容性性和和选选择择性性。