初二下册语文教学工作计划

第12页共12页初二下册语文教学工作方案初二下册语文教学工作方案。一、学生根本情况分析^p本学期带八年级5、6班的语文课。通过初一学期的教学，从整体来看，学生好的习惯如课堂听讲,记笔记,发言提问等正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合才能也在原来的根底上有了较大的进步。但存在的问题也不容乐观：局部学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上如今根据课改的精神对教学目的进展的调整，本学科更加注重考察学生理解、运用才能，对学生掌握知识的深度和广度、思维才能和认识程度都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对中学的绝大多数学生来说，有一定的难度和深度。还有一局部学生学习目的不明确、学习态度不认真，不能有效按新要求学习，增加了教学的难度。二、教学目的课程目的根据知识和才能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都根据这三个方面设计了单元教学目的。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目的如下：1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力进步默读的质量和速度。2、熟读课文，要从中理解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。3、默读有一定的速度；能按照要求挑选信息。4、要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。5、要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，理解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。三、教学措施根据学生的情况，本学期拟采取以下措施：1、进一步增进对语文课的认识和重视，组织好课堂教学的环节，注重课堂的实效性。2、把好课前预习关，明确指出预习要求，最低要求是扫清字词障碍。3、增强自主、合作、探究意识，增强学习的主动性。4、继续加大对学习兴趣的培养和对学习习惯的培养。5、要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、才能之间以及知识、才能、情意之间的联络，重视积累、感悟、熏陶和培养语感。6、教学过程突出学生的理论活动，指导学生主动地获取知识，运用探究性的学习方式。7、实行分层目的教学，根据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。8、优化作业管理，作业的布置和修改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。做到每课过关，单元过关。9、课前一分钟演讲，锻炼表达才能。10、、加强文字书写的严格要求，力争在本学期此方面有根本改观。11、加强课外阅读量及指导，进步阅读程度。12、进一步培养学生动笔学习的习惯。如学生在书本上圈、点、批、注。养成预习时做笔记、课堂做笔记、课余时间整理笔记的习惯。13、实行培优辅差。发挥优生的优势，对于暂时学习成绩不理想的学生主要引导他们在学习态度的转变和学习积极性的进步方面下功夫。优生要鼓励他们多创新，在阅读和写作方面多下功夫。初二下册地理教学方案初二下册地理教学方案篇一一、学生根本情况分析^p：八年级共有两个班83人，本届学生根底较，上进心不够，甚至有局部学生厌学。但上学期期末考试成绩较为理想，上学期期末考试参考人数92人，其中67人及格，及格率为72.83%左右;优生只有26人，优生率为28.26%左右，这个成绩相对于同类乡镇来说应该很好了。这期要参加泸州市会考，因此教学内容较为繁重，这学期我将通过各种途径来进步教学成绩。二、本学期教学内容分析^p：本学期共五章内容，针对每章内容详细分析^p如下：第五章、各具特色的四大地理单元本章学习是以区域为单位，将中国大致按方位分为四大地理单元，在已学的地形、气候及经济等方面知识的根底上，通过分析^p、综合、比拟、概括等方法认识我国四大地理单元各自的特征和不同地理单元之间的差异。在本章的最后设计了综合归纳和比拟我国四大地理单元的学习活动，在各大地理单元中，也对认识区域局部未能涉及的一些具有较大意义的地理知识，进展了简介，意图通过这些设计和活动，在整体知识背景和区域学习方法方面为后续认识区域局部的学习打下根底。本章重难点：1、在地图上找出秦岭、淮河，说明秦岭淮河一线的地理意义。2、能填表比拟四大地理单元的特征。3、能说出各地理单元自然地理环境对消费、生活的影响。第六章、认识不同区域在学习了第五章各具特色的四大地理单元，理解中国整体概况之后，本章转入中国分区地理的学习。本章是中国地理认识区域局部的主体，课本选择了东北、首都北京、长江流域、西部地区和____五个不同内型的区域构本钱章的五节内容(另外还有第七章专门讲珠江三角洲地区)。课本选择的区域，纵贯南北，横联东西，有利于学生从不同的角度由局部到整体地认识祖国，并学会不同类型区域的学习方法。本章重难点：1、运用地图资料说出区域产业的构造与空间分布特点，为本章重点之一。2、举例说明区域内各自然地理要素的互相联络和互相影响既是重点，又是难点。3、举例说出区际联络对区域经济开展的意义，为本章重点之一。第七章、改革开放的前沿珠江三角洲珠江三角洲地区，是我国改革开放起步最早、经济开展创造的奇迹最多的前沿地带，是我国一个富有特色的地理区域。因此，本教材选择珠江三角洲地区这一典型区域作为学生学习区域的根本内容，还同时介绍了与珠江三角洲毗邻并联络亲密的____、澳门特别行政区。本章重点：1、运用地图说出珠江三角洲的位置、范围，并对区域的地理位置做出简要评价，既是重点也是难点。2、举例说出影响珠江三角洲农业和工业开展的地理因素。3、举例说明祖国内地对____、澳门经济繁荣所起的作用。本章难点：1、外向型经济对珠江三角洲经济开展的促进作用。2、分析^p珠江三角洲地区城镇化开展的特点及其形成的主要原因，在此根底上理解珠江三角洲地区社会经济的开展与周边地区的联络和影响。第八章、继往开来的天府之国四川省通过本章的学习，让学生从地理位置、自然环境、自然资、经济、旅游、交通运输等方面认识我们的家乡四川。本章的学习内容多，但需要记忆的知识并不多。本章重难点：1、据历史资料说明四川名称的由来;用地图呈现四川的地理位置、人口分布差异大，从而激发学生探究差异宏大的自然环境。2、在自然环境差异宏大的四川，如何搞好经济建立。第九章、走向世界三、教学目的：通过这一学期的学习，希望这期的地理成绩在全县同类乡镇学校排名中提升两至三名。转变学困生对地理的畏难情绪，让每个学生以饱满的热情来学习地理。四、教学措施：l、钻研教学大纲，订好教学方案。2、精心选择作业，认真修改作业。3、科学地安排教学过程。4、认真写好教案。5、教学目的明确，每节课要紧紧盘绕目的进展。6、要把根本概念、根本观点，正确无误地传授给学生。7、做到分清主次，突出重点，别离难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。8、要重视对学生进展思想教育，对学生进展辩证唯物和爱国教育。9、注意教学要领得当。对不同的内容灵敏选用恰当的教法，在教学中要斗胆探究，勇于立异。五、教学进度：本学期课时为38课时，每周2课时，教学内容及参考课时如下：第五章、各具特色的四大地理单元第一节：北方地区黑土地和黄土地1课时第二节：南方地区湿热的红土地1课时第三节：重要的地理分界限秦岭淮河1课时第四节：西北地区广袤的土地1课时第五节：青藏地区高寒的土地1课时第六章、认识不同区域第一节：环境独特的地理区域东北3课时第二节：首都北京3课时第三节：长江流域地区3课时第四节：西部地区3课时第五节：祖国的宝岛____2课时第七章、改革开放的前沿珠江三角洲第一节：珠江三角洲黄金三角1课时第二节：快速开展的经济2课时第三节：特别行政区____和澳门1课时第八章、继往开来的天府之国四川省第一节：多彩的四川1课时第二节：崛起的四川1课时第九章、走向世界2课时复习初一的会考内容4课时检测、复习：本学期共38课时，新课完毕共需31课时，剩下7课时用于平时的复习和检测。本期一共有5个章节的内容需要检测。利用晚自习时间进展作业评讲。初二下册地理教学方案篇二一、指导思想以《地理课程标准》为根据，努力使每一个学生通过学习地理，可以对地理学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑;可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展;可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。通过学习学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从会学地理二、学生根本情况分析^p：初二年级是经1年半学习，年级整体情况较好，生活、学习根本上能按部就班，任教年级约120名学生，有三个班级，根本形成了有序课堂，为有效教学事先存在了根底。个别学生有时不能形成班级焦点，必须进展较多的组织教学。有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因此学习成绩不够理想。面对这种情况，作为老师要加强思想教育，做到因人因材施教。三、教材分析^p：该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。初中地理整学期的教学内容，实际上就是根底知识和灵敏运用理论解决实际问题两大局部。复习根底知识，必须以书本为主，将书本看透，图看懂，到达重点知识理解记忆。只要根底知识能理解掌握，通过活动题检验理解的程度。假如活动题能顺利解决，那根底知识也就根本掌握，灵敏运用理论解决问题的前提条件就已经具备。四、教学目的：初一地理第一章《地球和地图》和第三章《天气和气候》是本学期的复习教学重难点。第一章《地球和地图》最难，学生普遍掌握较差。转入复习时，这局部应作重点讲解复习。经过初一的学习，学生的理解才能和空间想象才能已有所进步，复习时再讲解，学生理解起来就应该容易些。所以，老师应抓住这个时机全面系统地引导学生理解掌握，给学生一个整体知识的框架，让学生理清思路。第三章《天气和气候》的难度比第一章少降低一些。复习时可以多以实际生活作为例子帮助学生理解记忆，尤其是第二、三节气温、降水时空分布的变化。这两