《太阳是大家的》设计 省赛一等奖

《太阳是大家的》教学设计教学目标会认“彤、陪”等生字。正确、流利、有感情地朗读课文。借助课件，结合重点词句理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。通过多个小练笔，培养学生的想象能力、表达能力。体会只有全世界人民和睦共处，人类才有更美好的明天。教学重点、难点教学重点：引导学生朗读、背诵诗歌，体会拟人化的写法。教学难点：理解诗歌的含义。教学准备：多媒体课件，电子书包教学时间：两课时教学过程：一、导入师：上同学们，你们看，这是谁？（课件展示：太阳的笑脸）<师板书：太阳>师：咱们一起来跟它打个招呼吧！师：我们和他已经是老朋友了，谁能介绍他呢？生说师：因为太阳属于你、属于我、属于我们——？（板书：“是大家的”）

今天我们要学习的课文就是——二、初读课文，检查生字，整体感知师：课前同学们预习了课文，自学生字，你们喜欢这首小诗吗？师：你说，你说（内容上，写作手法）师：是的这是一首优美又充满爱的儿童诗歌，要想学好它，我们先来认识这些生字伙伴吧！（出示词语认读）师：谁来当小老师读一读！词语：红彤彤晚霞升起落下鲜花陪着师：这位小老师观察得真仔细!注意到同-组成abb叠词时,要读一声---单独时念————————来读一遍,再请一位小老师。扬起浪花睡觉另外国家睡梦盼望师：真棒，这些伙伴你们都记住了吗？好，咱们快到字词乐园去玩一玩，看看都掌握了吗？师：同学们掌握的真不错，如果把这些生字伙伴送回到小诗里，你还认会读吗，师：好，下面请同学们自由朗读诗歌，边读边思考每一节主要写了什么？读完后，同桌交流交流。（生：太阳给我们带来美的享受，太阳在一天中做了很多好事，她每天东升西落，太阳是大家的。）三、精读品味，积累感悟第一节师：是呀，太阳给我们带来了美的享受，让我们先来读一读第一节？师：（ppt出示美图）此时，你们脑海里仿佛看到了什么？生：师：是的晚霞颜色特别的红，红得十分的艳丽，这就是——红彤彤，师：这一切都让人感到——师：让我们伴随着美好的东升西落一起来读读第一小节。第二节师:太阳不但给我们带来了美的享受，还为我们做了这么多好事呢！请同学们自由读2节，用“——”画出一天中太阳为我们做了哪些好事？边读边画还要边思考哪件事最让你感兴趣？1、一天中太阳为我们做了哪些好事？（生说）2、哪件事最让你感兴趣？（生随机回答）（1）“她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花。”（贴小朋友）师：这让你想起了在海边玩耍的经历，你是怎么戏水的？师：是呀多么快乐，多么自由啊，来读一读吧！师：你这个陪字读的真好，这个字也用得——（生说）板书：陪师：你也感受了，说一说吧！（生说）师：是呀，这样把太阳当成人来写，显得特别亲切，（2）师：还有感兴趣的事吗？生：她把金光往鲜花上洒。。。(师:鲜花遇到阳光就会——)（贴鲜花）师：是呀，百花齐放离不开——阳光师：这句中，哪个字眼最吸引你？（生说（板书洒）师：快读出你的兴趣吧，能把鲜花洒得更灿烂些吗？（3）师：还有吗？生：他把小树往高处拔。。。（贴小树）师：在太阳的一“拔”中，你仿佛看到了什么？（板书拔）师：来读出你的兴趣？师：能拔得更高些吗？师：有了太阳，小树长得更高、更壮了，。小结：师：你们瞧太阳把金光往鲜花上洒，把小树往高处拔，还陪着小朋友在海边戏水，她真是我们的好朋友，太阳做的好事只有这些吗？（生：不是）从哪儿知道的？（生：省略号）师：你们看标点符号也会说话！师：那么太阳还会做哪些好事呢？这些资料都在资料库里，快去查阅一下，然后展开想象，仿照课文写一写，做个小诗人。一天中太阳做了多少好事！她________________。师：写完后的同学，互相浏览评价其他同学做的小诗，当当小评委。师：谁愿意来展示一下师：瞧，你们写的，不就是一首优美的诗歌吗！第三节师：太阳为人们做了这么多事，我们要永远记住她，太阳陪了我们一天，这会儿要日落西山了，此时你们的心情怎样？（出示第三节）师：让我们带着这种恋恋不舍的心情读一读吧。第四节师：太阳要去别的国家干什么呢?生说师：你怎么知道的？师：是的，一天中太阳在其他国家也做了许多好事。师生对读：师：她也会把，女生：金光往鲜花上洒；师：她也会把，男生：小树往高处拔；师：她也陪着，男女合：小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花……因为太阳不仅仅属于我们，也属于别的国家，所以说——（师指课题）太阳是大家的。四、总结师：然而在同一个太阳下，不管你是健康或是残疾，你都可以拥抱温暖，那是因为——太阳是大家的！师：不管你是贫穷或是富裕，你都可以分享阳光，那是因为——太阳是大家师：只有在和平宁静的环境下，世界各地的小朋友才能够拥有幸福、快乐，共同分享太阳的温暖。让我们伴随着优美的音乐，再来读读诗歌吧！师：太阳是多么的无私呀！她日夜不停地转着，她把温暖洒遍每一个心灵空间，她把关怀充满每一个心灵