探讨如何加强中学生的诚信教育

探讨如何加强中学生的诚信教育内容摘要：真诚实在守信是中华民族的传统美德，千百年来，亘古不变，可见诚信之主要，它是我们国家经济建设的精神基础和思想保障，更是我们立身处世之本。然而，近些年来，随着市场经济的冲击和社会的不断发展，诚信在消退，拜金在滋生，利益取代了美德，诚信让位于欺诈。这种不良现象也侵蚀着干净的校园，对学生的成长及教育带来了晦气的影响，诚信已成为广阔中学生急需学习的课程。本文关键词语：中学生；诚信；诚信教育新时期，随着国内改革的深切进入，国际形势的变化，十分是在市场经济观念的影响下，使诚信原则遭到了史无前例的冲击。中学生是面向将来的一代，是祖国将来的建设者，是中国特点社会事业的接班人，其诚信状态直接关系到国家将来的前途和命运。因此怎样正确把握新时期我们国家中学生的诚信教育，是许多基础教育工作者不容忽视的问题。下面就中学生诚信缺失的状态构成的原因及应对办法作扼要分析。一、中学生诚信缺失的原因分析1.家庭原因的影响大部分家长只关心孩子的学习成就和衣食住行，忽视或缺失道德品质方面的引导。还有少数的家长全然不管孩子的一切，听凭孩子“自在发展〞，有的以至把“金钱至上〞“享乐至上〞等毛病思想带回家中，对孩子产生负面的影响。孩子涉世之初，父母往往教育他们说：“社会复杂啊！老实人要吃亏的！〞，进而使孩子幼小的心灵里就萌发了一个理念——不做老实人！也有的家长自己不讲诚信，给孩子起“模范带头〞作用，例如，家长原来在家干私活，却给单位打电话请病假；以至有的家长“教〞孩子扯谎，帮孩子编理由蒙骗教师等。2.学校因素我们国家一直把德育放在学校教育的首位，但长期以来，德育在理论中过于简单化、缺乏实效性。如在观念上重智育轻德育，以学习成就的好坏评价学生的优劣，造成学生诚信的忽视。在德育内容上，把德育简单地等同于政治教育，使内容过于理论化、抽象化、空洞化，忽视了对学生进行诚信这一最基础、最简单的道德教育，学生不能正确地理解诚信作为道德原则的主要性；在德育方式上，重灌输轻启发，忽视了学生自我教育能力的培养，学生不知道诚信在社会生活中的作用，造成理论与实际脱节。另外，学校的很多行为也对学生的诚信教育造成了不良影响。首先，学校由于应试制度的惯性，对素质教育的要求难以付诸理论，给学生留下了对诚信的疑惑与矛盾。其次，学校为了应付上级部门的考核，要求各班主任统一学生口径，具体表现出了学校不诚信的一面。3.社会环境的负面影响随着市场经济的冲击和社会的不断发展，人们真诚实在守信的美德都被个人利益所取代。假冒伪劣商品充满市场；企业恶意逃躲债务和税收，做假账等现象层出不穷；虚假广告、虚假新闻屡禁不止；价格欺诈随处可见；人才市场的假文凭、假招聘也屡见不鲜。这些现象都对中学生的诚信造成负面影响，中学生正处在观、人生观和价值观构成的关键时期，而这又是很容易遭到外界影响的时期，他们会把从社会上看到、听到的用到自己的言行中。4.学生本身素质的缺失学生本身素质的缺失是导致诚信缺失的直接原因。现代中学生大部分是独生后代。他们通常成长在较为优越的生活环境中，过度保卫、过度溺爱，导致他们普遍缺乏艰辛奋斗、吃苦耐劳的精神，责任意识淡薄，心理软弱，蒙受压力的能力比较差，而且存在着只顾自己掉臂别人的自私心态，考虑更多的是别人应该为我做些什么，寻求个人名利而极少考虑社会责任和社会价值，利欲熏心的思想使他们在面临义和利的选择时，往往会为获利而舍弃诚信。二、怎样加强中学生的诚信教育1.家庭方面，父母要树立正确的典范家庭是人生的第一所学校，家长在对学生的诚信教育中饰演着极为主要的角色,这种角色不单单是经常性的诚信理念教育,更应是心口如一的示范作用。从家庭教育来说，一方面，要发扬中国家庭诚信教育的优良传统。我们国家自古就有家庭诚信教育的优良传统，这些优良传统对如今的诚信教育也有现实的借鉴价值；另一方面，家长要改变教育观念，在家庭教育方面也要树立德育为先的观念。在“成龙成凤〞价值理念中，要把培养孩子的诚信、文明的行为习惯和心理健康等各种非智力因素与开发孩子的智力相提并论，坚持“两手抓，两手都要硬〞的原则，提升孩子的综合素质，适应当前日益剧烈的竞争环境。2.老师方面，要以身作则、身正为范中国古代教育中提倡为人师表，也就是说作为一个老师各个方面都应该为学生作出表率，只要老师自己做好了，能力要求学生做好，能力教育学生做好。一个老师只要具备了“躬自厚而薄于人〞的品格，学生才会自发自愿地承受其“传道、授业、解惑〞。老师的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在、道德品质、学识学风，全面以身作则，自发率先垂范，这样能力真正的为人师表。老师还要有针对性地选择一些有助于诚信品德培养的书籍，指点学生经常阅读，让他们了解伟大诚信的构成经过和高尚品德对人生的主要作用，提升他们的认识水平，开阔他们的思想境界，激发他们培养“诚信〞品德的自动性和自发性。另外，班级制定的班规班纪，一定要说到做到，“言必行，行必果〞。在班级内建立适当的诚信赏罚机制，使诚信者因诚信得到受益之处，使失信者因失信而付出需要的代价。3.学校方面，要为学生营造良好的诚信气氛加强对中学生的诚信教育,学校责无旁贷。学校要根据中学生的年龄特点,制定诚信教育施行方案；举办〔真诚实在守信承诺书〕签字活动,要求学生在学校遵照行为原则；要以各科教学为主渠道,把诚信教育浸透到教育教学工作的各个环节；要十分看重学生的自我教育,让他们做到:第一,说话要算数；第二,做人要正派,不包庇包庇别人毛病,不揽功诿过。另外学校的教育也要讲诚信，学校要杜绝各种不诚信现象的发生，对各项管理要常抓不懈，切不可忽松忽紧，对学生的诚信教育不能仅仅停留于口号，停留于课堂灌输，停留于形式，而应从学校管理的点滴小事做起，以学校的诚信来影响学生、教育学生。学校要在全校范围内开展大规模的宣传教育活动，使全校师生都认识到树立诚信道德的主要性，构成“守信荣耀、失信可耻〞的道德气氛。将良好的个人信誉档案作为学生的一张“名片〞，促使学生珍爱和维护自己的诚信形象。4.社会方面，要发挥社会舆论的作用全社会都要充足认识到对青少年学生诚信教育的主要性，营造一个诚信社会。使还处在“清醒的认识，模糊的行为〞阶段的学生诚信意识向正确的方向发展，引导广阔青年学生深刻认识“人无信不立，事无信不成〞的道理，进而构成良好的行为习惯，自发遵照诚信原则，将讲诚信贯穿于生活学习之中，提升在面临个人利益与诚信行为矛盾时的道德水平。在现代社会，诚信的缺失困扰着世界，诚信的呼唤遍及社会生活的每个角落。“诚信建设，人人有责〞，现代中学生肩负着全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的历史责任。要完成历史赋予我们的责任，当前最为主要的莫过于把自己培养成为诚信的人。以下为参考文献：［1］寇彧.青