中班健康热闹的羊村教案

中班安康吵闹的羊村教案1、中班安康吵闹的羊村教案

一、活动由来：

幼儿活泼好动，特别宠爱奔驰类玩耍，然而由于他们的身体协调性差、躲闪力气差，常常在奔驰的过程中发生冲撞，产生了很多担忧全的因素。假设幼儿能够把握好奔驰以及躲闪的方法，就能够很好的避开碰撞，全身心的投入到玩耍中。

二、目标：

1、情愿与朋友一起参与体育活动并共享合作的欢快。

2、在确定范围内向指定方向跑，知道在奔驰时避开和同伴碰撞。

三、预备：

录音机，喜羊羊、美羊羊、慢羊羊、沸羊羊、懒洋洋的图片，草(彩色复印纸剪成的草)，《别看我只是一只羊》、《handandshoulders》的音乐、标有数字的小格子(1——100，并贴有双面胶)、一个明显的圆点标记

四、重点难点：

(一)跑的根本动作要领

(二)能在跑的过程中躲闪同伴

五、活动过程：

(一)预备局部

1、队列练习：切断分队走

2、幼儿和教师一起做热身操。《handandshoulders》

(1)教师变身为慢羊羊，引出羊村的活动。

教师：请小朋友们安静等待，我要变身了!

(2)教师：勤劳的小羊们，让我们先来活动活动，热热身吧!

(二)根本局部

1、玩耍：羊儿找朋友(教师预备有四种羊的图片;数量各为幼儿人数四分之一)。

教师：小羊们一起玩一个找朋友的玩耍吧。先找找你们的朋友在哪里?

玩法：幼儿分别站在操场两边的边线上(间距6——8米)，圆点标记钉在地场中心点，作为能量环。教师分别请四种羊各自找朋友，同时教师计时5、4、3、2、1。

教师：请美羊羊/懒洋洋/沸羊羊/喜羊羊吸取能量。

2、引导幼儿学习跑的根本动作要领

教师：我觉察**羊的小朋友，找朋友的速度特别快，我们请他们组再找一次朋友，我们看看他们为什么这么快?这个组的小朋友是跑着来的，怎样跑才快呢?**跑的特别快，我们看看他是怎么跑的?

教师边请幼儿示范边介绍动作要领：腿稍弯，上体稍向前倾，双臂自然前后摇摆

教师：请我们小朋友用刚刚学到的本领再跑一跑。

玩耍连续进展

2、玩耍：运草

(1)引导幼儿向指定的方向跑。教师将草分散撒在场地四周，引导小羊们用正确的姿势跑来拔草并运回自己的家。

教师：严寒的冬天马上就要到了，我们要贮存很多的鲜草，大雪天的时候我们才能有草吃。

我这里有很多的草，小羊们每次到我这里拿一棵草，送回自己家的仓库里，请小羊跟着自己的队伍有精神的走到自己的家里去。进展运草玩耍

教师：我要考考小羊们，刚刚是不是认真学习了，能不能又快又稳的跑了。请小羊们依据我们刚刚学到的本领跑，看看哪个小组运回的草最多，最好，还能不撞上、不摔倒。

(三)完毕局部

1、放松玩耍：整理活动《别看我只是一只羊》

(四)活动完毕

六、活动延长

整理贮存室

教师：把草放到你们各家的贮存室吧!比比谁家的草最多呢?

玩法：贮存室为标有数字的格子纸，幼儿将草粘在格子里，并一同数一数最终得到总数。

2、大班安康活动羊村里的故事教案反思

活动目标：

1、学习连续跨跳，把握动作要领。

2、能灵敏协调得跳过障碍物，并遵守玩耍规章。

3、感受玩耍成功的乐趣。

4、通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼。

5、培育竞争意识，体验玩耍带来的挑战与欢快。

活动预备：

1、布置好场地

2、纸棍假设干、橡皮筋五条、平衡木

3、小羊的头饰人手一个，村长头饰一个，灰太狼头饰一个

4、音乐

活动过程：

(一)听音乐，师幼扮演角色做预备动作教师以慢羊羊身份带着羊儿们(幼儿扮演)来到场地，听音乐做健身操。

“羊儿们，春每天气多好啊，跟着村长一起来活动活动吧!”

(二)练习连续跳、跨跳、平衡根本动作，把握动作要领

1、设置玩耍情境，学习连续跳的动作技能。

(1)教师：羊儿们，我制造了一根魔术棒，它能帮助我们练本领，现在我们不要拥挤，每人拿一根，放在脚边，试一试。幼儿围成圆圈练习连续跳。

(2)教师：刚刚你是怎样跳的?教师讲解连续跳的动作要领。

2、幼儿尝试跨跳。

(1)教师：拿好你的魔术棒，我们学习下一种本领了。幼儿尝试跨跳。

(2)教师：我觉察有的小羊特别棒，我们请他来示范一下。请力气强的幼儿示范。

(3)教师：他是怎样跳的?你还有什么更省力更好的方法?教师讲解跨跳的动作要领。

3、幼儿自由练习连续跳、跨跳。

(三)集体玩耍：种青草

1、讲解玩耍规章，了解玩耍的玩法。

教师：你们学了这么多的本领，可是，你们觉察我制造的小隐秘了吗?看，把它分成两段，就可以变成两颗青草的种子了。

2、幼儿开头玩耍，教师提示幼儿留意连续跨跳的动作要领。

(1)教师：羊儿们，跟我来，变成四路纵队。我们去种青草之前要跳过小山洞，走过平衡木，跨过小山沟，才能到达小山坡，后面的小羊确定要等前面的小羊回来后拍到你的手才能动身。教师示范玩耍。

(2)教师：预备好了吗?动身吧。幼儿进展玩耍。

(3)教师小结玩耍。

3、幼儿连续玩耍(种完草，一起浇水)，教师准时提示幼儿疼惜自己。

(1)教师：羊儿们的本领学的可真不错。我们种下的青草也渐渐长大了，我们去给草浇浇水，好吗?

(2)幼儿连续进展其次遍玩耍。

(3)教师小结幼儿玩耍状况。

4、增加其中一根橡皮筋的高度，提高玩耍难度。

(1)教师：经过你们的细心照看，不知道我们的小草长大了没有?村长先去看一看。教师示范玩耍。

(2)配班教师扮演灰太狼将橡皮筋拉高，增加玩耍难度。

(3)教师：原来灰太狼把障碍设高了，我们确定要抬高了腿跨过去，不要被灰太狼捉住。幼儿进展玩耍。

(4)教师小结幼儿玩耍状况。

5、幼儿进展玩耍将草收回。

教师：小羊们，动身将草收回来吧，每人将自己种的草收回。

没跳过陷阱的“小羊”会被“灰太狼”捉回窝，草收回后，村长和小羊们一起去救出来。

(四)听音乐，教师幼儿做放松动作

教师：羊儿们，现在我们有这么多的青草吃了，可真好呀，我们一起来庆祝一下吧(吃青草、喝饮料)。

活动反思：

实践安康是人类共同关心的话题，安康生活是人们共同追求的目标。进入二十一世纪，随着人们生活逐步小康化，对安康生活的要求也越来越高。在幼儿园教师要培育幼儿的安康意识，养成他们安康的生活方式和生活习惯，满足他们身体和心理进展的需求，提高他们安康生活的力气，为幼儿一生的进展奠定坚实的安康根底。必需高度重视幼儿的安康训练，利用各种训练手段，提高幼儿的安康学问和自我疼惜的力气。

3、中班数学羊羊的生日餐会教案

设计意图：

在日常教学中觉察，将数学学问渗透到日常生活中以及教学形式、操作材料的适当转变能给枯燥的数学玩耍活动带来勃勃生气。为此，我设计了这节以带幼儿去参与生日餐会为主线的数学玩耍活动，其中还融入了孩子们宠爱的动画片人物“美羊羊”。从而引导幼儿通过多种形式的探究，真正感知6以内的序数的概念。

活动目标：

1、学习6以内序数，理解序数的含义，会用序数词“第几”来表示6以内物体的排列挨次。

2、能清楚表述序列的挨次。

3、培育幼儿比较和推断的力气。

4、进展幼儿规律思维力气。

5、有兴趣参与数学活动。

活动重点难点：

活动重点：学习从不同方向(从左—右、从右—左、从上—下、从下到上)确定物体的排列位置。

活动难点：尝试用完整的语言描述物体排列的位置。

活动方法：

玩耍法、讲解法、引导法。

活动预备：

1、ppt课件

2、操作材料：6种写有数字1—6的食物卡片，操作纸人手一份

3、“生日歌”音乐

活动过程：

一、创设情境

(一)情境导入，破译羊村大门密码数字1-6。

1、“今日是羊村美羊羊小姐的生日，她要邀请小动物们去她家聚餐，小朋友想不想也一起去看看啊?”

2、“要进入森林，得先把羊村大门翻开，我们来试试。(按门铃)哎呀，怎么打不开?原来羊村的大门上有一把五彩锁，里面藏着很多数字宝宝，小朋友只要猜出数字宝宝，就可以翻开这把五彩锁了，桔黄色后面藏着谁呢?小朋友猜的对不对?看

(二)以“羊羊的生日餐会”活动，学习6以内的序数。

1、出示ppt小动物图片，引导幼儿观看。

提问：“有那些小动物承受了羊羊小姐的邀请，预备去去她家呢?”

“羊羊小姐邀请了几个小动物呀?一起来数。”

引导幼儿说一说从左往右和从右往左数“xx小动物排在第x个”。

教师小结：我们数第几第几要看是从哪边数起，红旗在哪边，我们就从红旗的那边往后数，开头数的那一个叫第一。

2、到羊村超市选购食物。

出示装有食物的货架，“今日小动物要带上自己最爱吃的食物去聚餐，小朋友看一看，它们要买的最爱吃的食物在第几层”?

沟通争论：为什么买同样的东西会得出不同的结论?

引导幼儿生疏货架有高有低，可以从上往下数，也可以从下往上数。

教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同。

(三)查找羊羊的家。

出示四幢楼房，让幼儿找一找羊羊住在第几幢楼房的第几层。

“小动物们高欢快兴去羊羊家了，这里有四幢楼房，美羊羊在哪里呢?我们一起来帮助喊一下。”(美羊羊)“她的家在第几幢第几层?”

小结：小朋友真聪明，我们数房子楼层的时候是从下往上数的，不行以从上往下数。

二、幼儿操作

帮助小动物用序数方式将食物依箭头方向从左往右或从右往左装盘。

“小动物们最终找到羊羊家了，他们要把好吃的东西装进盘子，你们能不能帮帮助?红旗在前面就从前面开头往后排，红旗在后面就从后面开头往前排，确定要依据挨次排。”

幼儿回桌子旁操作。

三、评价活动

放“生日歌”幼儿端着完成得作品回到椅子上坐好。

“这个小朋友排的对吗?”

“小动物们可以过一个欢快的生日餐会了，我们一起祝美羊羊小姐生日欢快。

4、中班数学去羊村教案

设计思路：

心理学争论指出：儿童是通过活动、通过与材料的相互作用觉察和建构数学关系的。《纲要》还指导我们“学习数学的过程应当是幼儿主动探究的过程。教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去觉察问题、解决问题。《纲要》中的字里行间无不向我们透露着“学习不是告知，是感悟、更是体验。”从数学教学实践中我们会觉察，把幼儿数学训练的目标、内容、要求融入各种玩耍中，绝大局部孩子会活动得格外欢快和投入，且训练效果也会有所不同，那么数学玩耍化就是让幼儿成为学习的主体和进展的主体。

有了这样的教学理念，在教学活动《去羊村》中，我以幼儿熟知并宠爱的《喜羊羊和灰太狼》为背景故事，以玩耍为主轴，将各个教学环节紧紧扣在教学目标之上，让幼儿在好玩的故事下，好玩的玩耍中，轻松地把握按确定的方向确定物体的排列次序。

活动目标：

1、把握10以内的序数，并通过玩耍学习按确定的方向确定物体的排列次序。

2、体验数学活动的欢快，激发幼儿学习数学的兴趣。

活动预备：

1、《喜羊羊与灰太狼》音乐，动画人物图片数张，羊村标识一个，数字卡(1-10)各一张，箭头图示一个。

2、小树苗图片十个，水桶图片一个，楼房图示一个。

4、电影票三十张，红色十张，绿色十张，十蓝色十张。

活动过程：

1、到达羊村。(放音乐进入场地，以玩耍的口吻导入活动。)

通过给羊村成员排队复习10以内的数序，初步感知序数。

2、绿化家园。(小朋友和羊村成员一起种树。)

在种树过程中再次感知10以内的序数，并学习按确定的方向确定物体的排列次序。

3、“猜猜我家在哪里”。(小朋友依据羊村成员供给的信息找他们的家。)

在找家的过程中，小朋友再次利用序数解决问题。

4、“高欢快兴看演出”。(小朋友通过电影票找座位。)

小朋友在玩耍过程中进一步加深对序数含义的理解。

5、幼儿观看“喜羊羊与灰太狼”动画片，活动自然完毕。

活动延长：

在活动区投放操作材料，便于幼儿进一步学习10以内的序数。

5、中班安康相约羊村运动会教案反思

设计意图

爬行，在孩子成长过程中是不行缺少的，有的父母常常不情愿让孩子学爬或无视了让孩子学爬的过程，这是由于他不了解爬行对孩子身心发育的好处。所以设计了此次活动。匍匐爬行，能帮助幼儿的大脑形成突触，以把握将来整体运动智能的进展。熬炼胸肌、背肌、腹肌以及四肢肌肉的力气;并且爬行中消耗能量较大，有助于宝宝吃得多、睡得好、体重、身长长得快。

活动目标：

1、通过玩耍帮助幼儿学习用双肘、双膝向前匍匐爬行，提高身体动作的协调性和灵敏性。

2、鼓舞幼儿大胆探究、勇敢尝试，在体育玩耍活动中培育幼儿坚韧、勇敢、不怕困难的优良品质。

3、幼儿能自主结队进展玩耍，学会与他人协作，提高团结协作力气。

4、培育竞争意识，体验玩耍带来的挑战与欢快。

5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动预备：

1、相关体能预备：组织幼儿玩手膝爬的玩耍。

2、材料预备：喜洋洋音乐带，录音机;泡沫垫(大小各假设干)、绳编的网桌子、脚印和箭头图案。

3、场地预备。

活动过程

一、随音乐做热身活动。

幼儿与教师一起做身体各局部的预备活动。

二、根本局部

1、幼儿自主尝摸索索。

看，这网我们怎样才能的通过它呢?现在请你们都来试一试，想想方法。

2、师幼共同争论、请个别幼儿做匍匐动作，让同伴学习。小结动作(匍匐爬)及动作要点。

⑴、第一遍尝试后，教师请1、2名幼儿示范怎么通过铁丝网。

⑵、引导幼儿思考如何安全通过网,不让铃铛响.其次次探究尝试。

⑶、其次遍尝试后，教师请1名幼儿示范怎么安全通过网。引导幼儿观看：为什么屁股不能翘起来?为什么脚不能翘起来?要想快速安全通过怎样做才行—双臂快速向前摇摆、双腿快速、蹬地给力)

⑷、教师示范：匍匐爬的动作要领。

⑸、第三次尝试.幼儿用匍匐爬安全通过网。

指导幼儿按要领做动作。(身体趴在地上，头放低、手臂向前摇摆、屁股不要翘起、两腿用力蹬地、脚不要翘起来。)

3、师幼依据尝试练习中消逝的问题进展小结。

三、组织幼儿玩玩耍：

1、教师介绍场地

孩子们!看我们到羊村途中设置的障碍了，这里有山洞、网、山岗，我们需要依据地上给咱们的指示箭头走，就能顺当到达羊村了。

2、鼓舞孩子们大胆的玩玩耍。

教师：这么多的困难，需要我们团结一心，相互帮助、勇敢的抑制困难，才能安全到达羊村参与运动会。⑴、钻过山洞⑵、爬过铁丝网⑶、爬过山岗⑷、跟随音乐，做放松的动作。

3、教师小结玩耍，念口令进入羊村。口令是：1234，喜洋洋;1234，喜羊羊;耶!

听!(运发动进展曲)羊村的运动会就要开头了。孩子们，我们要说上一个口令才能顺当进入羊村。!出自:屈老.师!请认真听，认真看。(教师示范)好!让我们用口令翻开羊村的大门，去参与运动会吧!

四、完毕局部

与幼儿一起念口令进入羊村，教师带幼儿在音乐声中做放松四肢运动。

相关信息

爬行时孩子必需头颈抬起，胸腹离地，用四肢支撑身体的重量，这就使手、脚及胸腹背及四肢的肌肉得到熬炼，渐渐兴盛起来，为以后站立和行走打下根底;其次，爬行扩大了视野和接触范围，通过视觉、听觉和触觉等感官刺激大脑，促进各方面的协调，对大脑的发育、智力开发有特别重要的意义;通过爬行运动还能提高陈代谢水平，有助于身体的生长发育。

爬行能熬炼全身大肌肉活动的力气，尤其是四肢活动的协调性和灵敏性，是一种综合性的强体健身活动，有助于视听觉、空间位置感觉、平衡感觉的发育，促进身体的协调;还可使血液循环流畅，并且促进肌肉、骨骼的生长发育。爬行对孩子来说可谓是一项猛烈的运动，能量消耗较大，这种活动比坐着消耗能量多1倍，以尚着消耗能量多脂。由于身体能量消耗增多，孩子就吃得多，睡酗实，身体也长得决。

活动反思

实践安康是人类共同关心的话题，安康生活是人们共同追求的目标。进入二十一世纪，随着人们生活逐步小康化，对安康生活的要求也越来越高。在幼儿园教师要培育幼儿的安康意识，养成他们安康的生活方式和生活习惯，满足他们身体和心理进展的需求，提高他们安康生活的力气，为幼儿一生的进展奠定坚实的安康根底。必需高度重视幼儿的安康训练，利用各种训练手段，提高幼儿的安康学问和自我疼惜的力气。

幼儿由于年龄小，抽象的安康训练理念很难让他们承受，因此对幼儿实施安康训练必需以具体形象的故事、儿歌或图画为载体，生动诠释安康所包含的全部内容，并在生活实践中得到稳固和熬炼。只有让他们把课堂上的安康训练理论与日常生活中的安康实践相结合，才能让他们真正理解并承受安康所包含的概念，并在日常生活中培育他们良好的卫生行为习惯，旷日长期，形成常规，把安康训练的理念渗透于幼儿生活的方方面面，让幼儿的安康意识在实践中得到熬炼，在生活中得到提高。

幼儿不是被动的“被疼惜者”。教师要敬重幼儿不断增长的独立需要，在保育幼儿的同时，帮助他们学习生活自理技能，熬炼自我疼惜力气。体育活动要敬重幼儿身体生长发育的规律和年龄特征，不进展不适合幼儿的体育活开工程训练。

6、中班安康吵闹的羊村教案

一、活动由来：

幼儿活泼好动，特别宠爱奔驰类玩耍，然而由于他们的身体协调性差、躲闪力气差，常常在奔驰的过程中发生冲撞，产生了很多担忧全的因素。假设幼儿能够把握好奔驰以及躲闪的方法，就能够很好的避开碰撞，全身心的投入到玩耍中。

二、目标：

1、情愿与朋友一起参与体育活动并共享合作的欢快。

2、在确定范围内向指定方向跑，知道在奔驰时避开和同伴碰撞。

三、预备：

录音机，喜羊羊、美羊羊、慢羊羊、沸羊羊、懒洋洋的图片，草(彩色复印纸剪成的草)，《别看我只是一只羊》、《handandshoulders》的音乐、标有数字的小格子(1——100，并贴有双面胶)、一个明显的圆点标记

四、重点难点：

(一)跑的根本动作要领

(二)能在跑的过程中躲闪同伴

五、活动过程：

(一)预备局部

1、队列练习：切断分队走

2、幼儿和教师一起做热身操。《handandshoulders》

(1)教师变身为慢羊羊，引出羊村的活动。

教师：请小朋友们安静等待，我要变身了!

(2)教师：勤劳的小羊们，让我们先来活动活动，热热身吧!

(二)根本局部

1、玩耍：羊儿找朋友(教师预备有四种羊的图片;数量各为幼儿人数四分之一)。

教师：小羊们一起玩一个找朋友的玩耍吧。先找找你们的朋友在哪里?

玩法：幼儿分别站在操场两边的边线上(间距6——8米)，圆点标记钉在地场中心点，作为能量环。教师分别请四种羊各自找朋友，同时教师计时5、4、3、2、1。

教师：请美羊羊/懒洋洋/沸羊羊/喜羊羊吸取能量。

2、引导幼儿学习跑的根本动作要领

教师：我觉察**羊的小朋友，找朋友的速度特别快，我们请他们组再找一次朋友，我们看看他们为什么这么快?这个组的小朋友是跑着来的，怎样跑才快呢?**跑的特别快，我们看看他是怎么跑的?

教师边请幼儿示范边介绍动作要领：腿稍弯，上体稍向前倾，双臂自然前后摇摆

教师：请我们小朋友用刚刚学到的本领再跑一跑。

玩耍连续进展

2、玩耍：运草

(1)引导幼儿向指定的方向跑。教师将草分散撒在场地四周，引导小羊们用正确的姿势跑来拔草并运回自己的家。

教师：严寒的冬天马上就要到了，我们要贮存很多的鲜草，大雪天的时候我们才能有草吃。

我这里有很多的草，小羊们每次到我这里拿一棵草，送回自己家的仓库里，请小羊跟着自己的队伍有精神的走到自己的家里去。进展运草玩耍

教师：我要考考小羊们，刚刚是不是认真学习了，能不能又快又稳的跑了。请小羊们依据我们刚刚学到的本领跑，看看哪个小组运回的草最多，最好，还能不撞上、不摔倒。

(三)完毕局部

1、放松玩耍：整理活动《别看我只是一只羊》

(四)活动完毕

六、活动延长

整理贮存室

教师：把草放到你们各家的贮存室吧!比比谁家的草最多呢?

玩法：贮存室为标有数字的格子纸，幼儿将草粘在格子里，并一同数一数最终得到总数。

7、中班安康羊村真吵闹教案反思

一、活动由来：

幼儿活泼好动，特别宠爱奔驰类玩耍，然而由于他们的身体协调性差、躲闪力气差，常常在奔驰的过程中发生冲撞，产生了很多担忧全的因素。假设幼儿能够把握好奔驰以及躲闪的方法，就能够很好的避开碰撞，全身心的投入到玩耍中。

二、活动目标：

1、情愿与朋友一起参与体育活动并共享合作的欢快。

2、在确定范围内向指定方向跑，知道在奔驰时避开和同伴碰撞。

3、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

三、活动预备：

录音机，喜羊羊、美羊羊、慢羊羊、沸羊羊、懒洋洋的图片，草(彩色复印纸剪成的草)，《别看我只是一只羊》、《handandshoulders》的音乐、标有数字的小格子(1——100，并贴有双面胶)、一个明显的圆点标记

四、重点难点：

(一)跑的根本动作要领

(二)能在跑的过程中躲闪同伴

五、活动过程：

(一)预备局部

1、队列练习：切断分队走

2、幼儿和教师一起做热身操。《handandshoulders》

(1)教师变身为慢羊羊，引出羊村的活动。

教师：请小朋友们安静等待，我要变身了!

(2)教师：勤劳的小羊们，让我们先来活动活动，热热身吧!

(二)根本局部

1、玩耍：羊儿找朋友(教师预备有四种羊的图片;数量各为幼儿人数四分之一)。

教师：小羊们一起玩一个找朋友的玩耍吧。先找找你们的朋友在哪里?

玩法：幼儿分别站在操场两边的边线上(间距6——8米)，圆点标记钉在地场中心点，作为能量环。教师分别请四种羊各自找朋友，同时教师计时5、4、3、2、1。

教师：请美羊羊/懒洋洋/沸羊羊/喜羊羊吸取能量。

2、引导幼儿学习跑的根本动作要领

教师：我觉察**羊的小朋友，找朋友的速度特别快，我们请他们组再找一次朋友，我们看看他们为什么这么快?这个组的小朋友是跑着来的，怎样跑才快呢?**跑的特别快，我们看看他是怎么跑的?

教师边请幼儿示范边介绍动作要领：腿稍弯，上体稍向前倾，双臂自然前后摇摆。

教师：请我们小朋友用刚刚学到的本领再跑一跑。

玩耍连续进展

3、玩耍：运草

(1)引导幼儿向指定的方向跑。教师将草分散撒在场地四周，引导小羊们用正确的姿势跑来拔草并运回自己的家。

教师：严寒的冬天马上就要到了，我们要贮存很多的鲜草，大雪天的时候我们才能有草吃。

我这里有很多的草，小羊们每次到我这里拿一棵草，送回自己家的仓库里，请小羊跟着自己的队伍有精神的走到自己的家里去。进展运草玩耍。

教师：我要考考小羊们，刚刚是不是认真学习了，能不能又快又稳的跑了。请小羊们依据我们刚刚学到的本领跑，看看哪个小组运回的草最多，最好，还能不撞上、不摔倒。

(三)完毕局部

1、放松玩耍：整理活动《别看我只是一只羊》

(四)活动完毕

六、活动延长

整理贮存室

教师：把草放到你们各家的贮存室吧!比比谁家的草最多呢?

玩法：贮存室为标有数字的格子纸，幼儿将草粘在格子里，并一同数一数最终得到总数。(

活动反思

实践安康是人类共同关心的话题，安康生活是人们共同追求的目标。进入二十一世纪，随着人们生活逐步小康化，对安康生活的要求也越来越高。在幼儿园教师要培育幼儿的安康意识，养成他们安康的生活方式和生活习惯，满足他们身体和心理进展的需求，提高他们安康生活的力气，为幼儿一生的进展奠定坚实的安康根底。必需高度重视幼儿的安康训练，利用各种训练手段，提高幼儿的安康学问和自我疼惜的力气。

幼儿由于年龄小，抽象的安康训练理念很难让他们承受，因此对幼儿实施安康训练必需以具体形象的故事、儿歌或图画为载体，生动诠释安康所包含的全部内容，并在生活实践中得到稳固和熬炼。只有让他们把课堂上的安康训练理论与日常生活中的安康实践相结合，才能让他们真正理解并承受安康所包含的概念，并在日常生活中培育他们良好的卫生行为习惯，旷日长期，形成常规，把安康训练的理念渗透于幼儿生活的方方面面，让幼儿的安康意识在实践中得到熬炼，在生活中得到提高。

幼儿不是被动的“被疼惜者”。教师要敬重幼儿不断增长的独立需要，在保育幼儿的同时，帮助他们学习生活自理技能，熬炼自我疼惜力气。体育活动要敬重幼儿身体生长发育的规律和年龄特征，不进展不适合幼儿的体育活开工程训练。

8、中班数学欢快羊村教案反思

设计意图：

幼儿进入中班年龄段以后，在数理规律思维和力气上有了进一步的进展。前期的排序活动，幼儿表现出深厚的兴趣和求知欲望，但他们在合作方面的力气比较欠缺，因此借助《喜羊羊与灰太狼》这一幼儿宠爱和熟知的动画片我设计了数学活动“欢快羊村“，旨在通过玩耍让幼儿感知学数学的欢快，把握有规律的排序的方法，并能与同伴合作完成玩耍和学习任务。

活动目标：

1、情愿将自己排列的模式用语言与同伴沟通，体验与同伴玩耍和合作的欢快。

2、学习从AABB排序规律，依据物品量的差异或颜色有规律地排序。

3、能将物品有规律的排列，并和同伴相互合作完成玩耍。

4、培育幼儿动手操作力气，在活动中大胆制造并共享与同伴合作成功的体验。

5、能乐观地与同伴沟通自己的觉察，激发进一步探究事物变化的愿望。

活动预备：

阅历预备：幼儿已有用AB、ABC排列规律进展排序的阅历。

材料预备：《喜羊羊与灰太狼》主题曲;大小狼的脚印图片;从AABB规律排序的小路;从AABB规律排列的座位;规律排序课件;四种颜色的长方形纸条假