与人合作课程整体设计

《与人合作》课程整体设计课程名称：与人合作课程代码：拟定人：许栩拟定时间：2007-8-15所属部门：河北机电职业技术学院同意人：戴士弘、叶昌元学时：32授课对象：河北机电职业技术学院三年制高职二年级参加选修课学生课程的整体能力目标序号整体能力目标能依照实质工作的要求，运用与人合作的一般知识和技巧，来协商合作目标、建立合作关系、求得相关帮助、配合展动工作、检查合作收效、改进工作方式、调整合作关系。课程的单项能力目标序号单项能力目标能依照详细工作任务,积极向伙伴表达自己的合作意愿，创立合作机会。能积极主动的认识合作团队，将个人目标融入合作目标。能积极参加谈论并拟定、确认合作方案。能在合作过程中，明确角色定位。能结合自己实质，积极有效接受工作安排。能信守合同承诺。能依照任务的轻重缓急，确定工作的先后序次。能依照合作任务需要，追求相关帮助。可以正视自己在合作中的不足。能自觉采会合作状况，及时沟通工作进度。能在合适的机会，调整改良合作关系、工作进度、工作方式。能及时显现自己合作优势，增强团队合作信心。1课程的知识目标序号知识目标理解与人合作的意义掌握与人合作各能力单元的基本技巧和方法认识与人合作的基本知识和一般知识课程内容设计模块名称学时导言21、建立合作关系22、协商合作目标63、执行合作计划64、阶段核查24、检查合作收效45、显现合作成就66、总结评估27、期末考评2合计32能力训练项目设计项目子项目相关支训练方任务拟实现的能力目标结果名称名称撑知识式手段建立关系、寻睁开1、能依照工作任务积极主找伙伴1、搜寻并的原则6个合学院动追求并争取合作伙伴，准同学自（一）争取合作与技作团运动确、清楚表达合作梦想。愿组合，建立合伙伴2、能以开放积极的心态接巧；表队，每会外2、建立合老师协7名作关系达合作队联工受合作邀请并英勇表达接调结果作作团队受合作邀请的条件意愿和成员合作条件的技巧21、建立合作小组内提升合1）6份部组织架1、能积极参加谈论并拟定作目标收集资合作意构合作方案的技料和相向书（二）2、分配和2、能理解合作目标，初步巧；明关信息，2）6份协商合担当合作掌握工作标准确职业经过讨组织架作目标角色3、能依照自己特点主动承角色定论由一构图3、谈论合担工作角色并能依照团队位的原人执笔3）6份作目标需要做合适调整则和技完成角色分4、拟定合巧工表作计划1）6份接受与外联方1、谈论外1、能积极接受工作指令遵从命分工协案联方案并令、遵2）6份2、能判断工作的轻重缓急，作谈论、拟定方案守合作针对不（三）合理排列工作序次研究合2、与外联承诺的同企业执行合3、能依照合作需要开发合作学习、企业洽谈原则，的合作作计划作资源，搜寻相关的帮助老师指合作细节确定工洽谈书4、能按计划在规准时间内导、跟3、与外联作序次3）6份完成工作任务，实现合作目踪、观单位签订和追求针对不标察、督促意愿书帮助的同企业技巧的合作意愿书客观书老师提1）6份1、报告工写工作供标准；阶段性作进度1、能自觉追踪和采会合作报告的个人评工作汇（四）2、阶段性状况，及时报告工作进度技巧，定与小报工作评估2、能正视自己不足，及时合时调组评定2）6份调整合3、调整合沟通合作状况整合作结合；小工作进作计划作进度3、能依照合作状况，调整进度、组谈论度调整4、拟定并工作进度，改进工作方式，改进工改进的和工作改进工作不断促进和改进合作关系作方法方法并方式改方法的原则推行改进方案和技巧进31、学院运动会上展组织展示成就示谈论2、显现团设计展会；师生合作综队合作典1、能设计显现方案宣传合示方共同讨合成就（五）型案例并作成就案、分论谈论（实显现合由代表讲2、能分享合作成就，领悟享合作标准和物、文作成就演合作体合作的快乐成就的规则；师字、图会3、能当众畅谈合作领悟原则和生共同片、课3显现合作技巧构成评件）过程中的价委员相关图片会；资料（六）畅谈合作1、能个人畅谈合作领悟总结撰谈论并6份合总结评领悟撰写2、能解析总结合作经验写领悟写出合作小组估合作总结的技巧作总结总结注：项目设计思想：经过推行“睁开学院运动会外联工作”项目活动，培养学生与人合作核心能力（初级）项目描述：用“睁开学院运动会外联工作”这个综合性项目贯穿整个课程，总项现在辖六个子项目，覆盖与人合作能力中初级的12个能力点。预期课程成就：1、学院运动会时多企业多形式合作，、6份针对不同样企业的合作意愿书、6个合作团队4、一个较成熟、可拷贝的合作团队组织架构图（6选1）5、6份合作总结报告、一份资料汇编（典型案例、图片、相关文字报告等，由老师带领学生骨干共同完成）项目说明：1、整个项目在培养学生的与人合作核心能力的同时，浸透了与人沟通能力、信息办理能力和解决问题能力的培养。2、由于时间关系，本项目现在只设计至训练与人合作能力初级。实质上，由于与企业沟通的不确定性，它可以扩展应用于中、高级能力训练。3、本训练从寒假此后开始，每周4学时，5月校运会时正好显现合作成就。4序学号时单元标题12导言搜寻合作伙2伴，表达合2作意愿，形成合作团队协商合作目32标，拟定合作方案理解合作目42标，掌握工作标准解析自己特52点，担当工作角色6一、二子项2目评估核查接受指令，7判断工作轻2重缓急来合理安排工作

课程授课进度表设计授课目的和主要内容能力训练能力目标知识目标核查项目编号有学习的积极性；能意会老师妄图，积极案例示范参加课堂活动1、能依照工作任务积极主动追求并争取合作伙伴，正确清楚表达合作梦想。子项目2、能以开放积极的心（一）态接受合作邀请并大胆表达接受合作邀请的条件1、能积极参加谈论并子项目拟定合作方案（二）能除掉理解的阻挡，子项目正确理解合作目标，（二）初步掌握工作标准能运专心理测试技术测试解析自己的个性特点并能依照自己特子项目点主动担当工作角（二）色；能依照团队需要做合适角色彩整与转换1、能积极接受工作指令子项目2、能正确办理多项指（三）令5序次3、能依照指令迅速列出工作步骤4、能判断工作的轻重缓急，合理排列工作序次开发合作资能依照合作需要开发子项目8、2源，搜寻相合作资源，搜寻相关（三）关帮助的帮助规划时间恪1、会合理规划、利用时间守承诺，完2、能恪守承诺子项目92成任务3、能战胜困难，完成（三）第三模块考工作任务，实现合作评目标追踪和收集1、阶段性工作评估102合作状况，2、能自觉追踪和收集子项目及时报告工合作状况，及时报告（四）作进度工作进度正确认识自能正视自己不足，及我；及时沟时沟通合作状况子项目112通合作状况能解析总结自己和团（四）阶段性工作队工作状况评估调整工作进能依照评估状况，调度搜寻改进整工作进度工作的方能集思广益追求改进子项目122法，改进合工作方式并改进工（四）作关系作，不断促进和改进第四模块考合作关系评设计显现方能集体设计显现方案案，认识掌子项目132能正确理解、掌握展握显现核查（五）示标准与规则标准与规则142举办显现会1、能宣传合作成就子项目62、能分享合作成就，（五）领悟合作的快乐3、能当众畅谈合作体会能集体完成工作总结152总结反响合子项目能正确理解期末考试作工作（六）精神，认识其形式162期末考试7核查方案设计指导思想：核查分过程核查和期末综合核查核查分值比率：过程核查70%期末综合核查30%过程核查方案：1——4个训练项目完成后，合作成员要自评打分，小组长和老师要依照队员完成工作的态度和质量给每一个成员打分。第5个项目采用比赛的形式，执教老师要拟定详细的显现比赛规则和评分标准，邀请有经验的教师担当评委，评委依照显现作品的难度系数和显现的质量与收效分别给团队和个人打分。教材、资料教材名称：《与人合作》主编：吕改革初版社：人民初版社初版日期：2007年8月参照资料：第一次课设计梗概设计思想：沟通、亮底、浸透一、师生相互介绍沟通感情，创立友善快乐学习氛围二、用8——10个生动形象的案例引入学习《与人合作》课程的重要意义三、介绍本课程整体授课方法四、显现往届学生学习成就五、介绍本课程主要内容和核查方式六、本课程学习方法与要求七、部署项目任务8《与人合作》单元设计一、基本信息本次课标题搜寻伙伴，建立团队三年制高职二年级90分钟多媒体授课班级上课时间上课地点选修课学生教室能力（技术）目标知识目标1、能解析判断团队成员组合的利害2、能解析自己和团队成员的优势与劣势教3、能解析人际资源1.认识相关团队的基本知识学4、能解析和勾画人际圈并建立自己的人力资2、认识合作的意义，初步掌握增强合作意识的知目源库识与技巧标5、能理性选择合作伙伴4、认识和掌握判断团队组合利害的知识与技巧6、能正确诚心地表达合作意愿5、掌握搜寻合作伙伴的原则与基本技巧7、能积极争取合作伙伴6、掌握解析和勾画人际圈的知识与技巧8、能以开放积极的心态接受别人的合作邀请并英勇表达接受合作邀请的条件能力任务1.解析分组的利害训2.检查统计小组中谁是合作的搜寻者，谁是接受者练3.解析和勾画人际圈系任4、选择合作者务案例1.学生分组的典型案例及2.合作成功或失败的典型案例案例参考资料9二、授课方案步骤授课内容授课方法授课手段学生活动时间分配1、检查统计每个小组中谁是合作的主动者谁是被动者（5）2、老师讲解合作意识的重要性（8）3、显现学生自行分组名单（3）4、学生解析分组利害并说明原因（12）5、老师归纳判断利害的标准与技巧（5）6、老师讲解搜寻合作伙伴的原则与技检查统计巧（8）谈论解析目标就地取材7、学生解析个人人际关系，勾画关系表达说明（授课有的放矢圈（10）多媒体、案例勾画关系内容、图表示范8、锁定第一、第二、第三合作候选人圈目的）案例解析（5）选择合作9、分别向候选人表达合作意愿并说服者与之合作（15）模拟表达10、老师谈论并归纳总结表达意愿和说服别人的技巧（8）11、重新协商分组（4）13、老师延伸启示总结（5）14、部署评估（2）1.解析分组的利害2.检查统计小组中谁是合作的任务搜寻者，谁是接受者（引入3.个人人际关系解析案例授课法多媒体、案例任务项4、选择合作者目）5、表达合作意愿并说服别人10团队的内涵2、增强合作意识的知识与技巧准备3、判断合作团队组合利害的知识与技（掌握巧案例解析听讲、记录2.基本的搜寻合作伙伴的原则与基本技巧多媒体、案例知识3、解析和勾画人际资源圈的技巧与方归纳总结提问点）法表达合作意愿和说服别人合作的技巧与方法督促指导学生检查统计指导学生解析团队人员组合的利害指引学生思虑怎样组合才是最优围绕任务指导学生勾画关系圈，选择