体会文章表达的思想感情知识分享

体会文章阅读(yuèdú)中体会文章的思想感情表达的思想感情第一页，共15页。学习(xuéxí)秘诀第二页，共15页。文章的思想感情是指作者写这篇文章的目的。具体说是作者想通过文章的主要内容赞扬什么，批评什么，反对什么，抒发什么感情，说明什么道理等等(děnɡděnɡ)。写人或记事的文章一般都是人的思想、品质、精神或事的情理；写景状物的文章一般都是表达一种情感；寓言、童话一般都是说明一个道理等等(děnɡděnɡ)。

第三页，共15页。课题是文章的眼睛(yǎnjing)。阅读时从课题入手，例如，例如《穷人》一课，通过读课文我们知道明明是写“桑娜、渔夫、西蒙及西蒙的两个孩子”，为什么以“穷人”为题呢？这是因为他们的悲惨生活是沙俄时代穷人的生活写照。桑娜、渔夫的善良、勤劳是穷人品质的体现。理解了为什么以穷人为题的深刻含义，也就把握了文章的中心。《金色的脚印》《老人与海鸥》一课，从课题就可以体会(tǐhuì)到作者要表达的思想感情。一、抓课题(kètí)，从整体入手。

体会文章表达的思想感情的方法第四页，共15页。

例如，1、抒情部分(bùfen)找，如《怀念母亲》开头部分(bùfen)就揭示了文章中心。这样的文章还有《我的老师》一课就能从“像这样的老师，我们怎能不喜欢她，不爱她呢？”一句中体会文章的思想感情。

体会文章表达(biǎodá)的思想感情的方法二、抓关键词句。1、从抒情部分找中心(zhōngxīn)2、从作者的议论部分找中心(zhōngxīn)3、从课文的反复部分找中心(zhōngxīn)4、从重点句、段找中心(zhōngxīn)5、关注首尾第五页，共15页。2、从作者的议论部分(bùfen)找中心例如：《少年闰土》这篇课文的11、14、16自然段就是作者议论的部分(bùfen)。找到了，读懂它就能很好的体会文章的思想感情。3、从课文的反复部分(bùfen)找中心例如：《犟龟》中犟龟反复说的一句话“我的决定是不可改变的。”找到这句话对我们体会文章的思想感情大有帮助。

体会文章(wénzhāng)表达的思想感情的方法第六页，共15页。一般课文中，总有表现文章中心的重点句、段，这些重点句就是文章的中心句。在有些文章中往往由重点词句直接点明了文章的中心，我们(wǒmen)把这些句子叫做中心句。这些重点词句常常出现在文章的开头、结尾或过渡段中。

体会文章(wénzhāng)表达的思想感情的方法4、从重点(zhòngdiǎn)句、段找中心

例如《落花生》中：“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”能找出这样的重点句，中心句也就找出来了。再如《詹天佑》开头一句"詹天佑是我国杰出的爱国工程师"。其中"爱国"、"杰出"正是全文的中心。

第七页，共15页。文章的结尾在文章中起着画龙点睛的作用。也有的作者把思想感情放在文章的最后(zuìhòu)来表达。根据这一特点，要学会分析文章的结尾、体会思想感情的方法。

体会(tǐhuì)文章表达的思想感情的方法5、关注开头(kāitóu)和结尾例如：《清明上河图》例如：《再见了，亲人》一课就能根据课文的最后一句“我们的心跟你们永远在一起”的内容概括出体现中朝两国人民深厚友谊的思想感情。第八页，共15页。

体会(tǐhuì)文章表达的思想感情的方法三、抓课后问题(wèntí)。

四、联系生活实际五、了解(liǎojiě)写作背景例如：《雪》等。第九页，共15页。一、抓课题，从整体入手。二、抓关键词句。1、从抒情部分(bùfen)找中心2、从作者的议论部分(bùfen)找中心3、从课文的反复部分(bùfen)找中心4、从重点句、段找中心5、关注首尾三、抓课后问题。四、联系生活实际五、了解写作背景

体会文章(wénzhāng)表达的思想感情的方法第十页，共15页。学习(xuéxí)秘诀？要想得到“学习秘诀”可没那么(nàme)容易。第十一页，共15页。

四、运用学习一个中国孩子的呼声敬爱的联合国秘书长加利先生：

您好!

我们虽然没有见过面，我和妈妈却接到过您的问候。两年以前，我亲爱的爸爸作为联合国的一名军事观察员，在执行维护和平行动中壮烈牺牲，您给予了他高度的评价，赞扬他是“一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正(gōngzhèng)的素质。”对此，我和妈妈向您表示深深的谢意。

两年多来，我们全家沉浸在失去亲人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。”我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。

现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么，啊!我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是“和平!和平!和平!”

我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士，本来他应该为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。他的死是光荣的，他是为和平而倒下的，他倒在了维护世界和平的圣坛上。今天，我要向爸爸献上一束最美的鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士。

五十一年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。但是五十一年后的今天，和平之神并没有永驻人间。

今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。

敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”

为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争!让那已经能够听到脚步声的二十一世纪为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光，鲜花和爱的人类家园!

祝加利先生身体健康一个失去父亲国孩子1996年11月8日思考交流：读了这篇文章，你感受到了什么？是用什么方法体会的？第十二页，共15页。

母爱

故事发生在西部一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量只有几斤。饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这几斤珍贵的水，这些水还得靠驻军从很远的地方运来。

人缺水不行，牲畜(shēngchù)也一样。终于有一天，一头向来温顺的老牛挣脱了缰绳，闯到运水车必经的公路旁。运水的军车来了，老牛迅速冲上公路，司机紧急刹车，停了下来。老牛立在车前，任凭司机怎么呵斥驱赶，它就是不肯挪动半步。五分钟过去了，十分钟过去了，双方仍然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛这样对峙着。性急的司机反复按响喇叭，可老牛仍然一动不动。

后来，牛的主人来了，恼怒地扬起长鞭，狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。牛被打得哀哀叫唤，但还是不肯让开。它凄厉的叫声，和着沙漠中阴冷的风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水，放在牛面前。

出人意料的是，老牛没有喝水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤着什么。不远的沙滩背后跑来一头小牛，老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，它们掉转头，在一片寂静中慢慢往回走去。

1、写出文章的主要内容。

2、、你认为文中哪句话让你有很多想法，抄下来，写出你的理解。

3、老牛看着小牛喝水，它们都笑了。老牛此时的泪水是的泪水；小牛此时的泪水是的泪水。

4、读了课文2、3、4自然段，你的脑海里有了几幅画面，分别是

：

5、读了这篇文章，你感受到了什么？

第十三页，共15页。祝贺同学们获得(huòdé)“学习秘诀”。整理知识(zhīshi)，不断运用第十