产后形体恢复教学教材

产后形体恢复小学三年级英语答题卡模板小学三年级英语答题卡模板

/小学三年级英语答题卡模板准考证号错误填涂填涂样例正确填涂注意事项

答题前，考生务必将答题卡上的姓名、班级、考试编号及考场填写清楚。答题卡上第1卷（选择题）必须用2B铅笔作答；第2卷（非选择题）必须用黑色字迹的签字笔作答。修改时，选择题部分用橡皮擦涂干净，不得使用涂改液。保持答题卡整洁。不要折叠、褶皱、破损。不得在答题卡上做任何标记。请按照答题顺序在各题号的答题区域内作答，未在对应得答题区域内作答或超出答题区域的均不得分。姓名____________________班级____________________座位号____________________考场___________________0123456789012345678901234567890123456789012345678901234567890123456789012345678901234567892019年秋季学期寺仙小学三年级英语月考答题卡

I.为图片选择合适的单词，并把单词写在相应的四线三格内。（18分）1、2、3、4、5、6、II.读一读，选出下列每组单词中不同类的一项。（12分）1、[A][B][C]2、[A][B][C]3、[A][B][C]4、[A][B][C]5、[A][B][C]6、[A][B][C]III.看图，判断下列图片与句子是（√）否（ⅹ）相符。（15分）1、[]2、[]3、[]4、[]5、[]Ⅳ、选择正确答案。（15分）1、[A][B][C]2、[A][B][C]3、[A][B][C]4、[A][B][C]5、[A][B][C]V.读对话，选择与对话相符的图片。（15分）1、[A][B]2、[A][B]3、[A][B]4、[A][B]5、[A][B]VI.读句子，选择相应的答句，将字母序号填入下面横线上。（15分）1、2、3、4、5、VII.选词补全对话。（10分）1、2、3、4、5、请在各题答题区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效！请在各题答题区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效！

橡皮泥在水中的沉浮教学反思橡皮泥在水中的沉浮教学反思橡皮泥在水中的沉浮教学反思橡皮泥在水中的沉浮教学反思育才一小李卓学情分析：前面已经研究了物体沉浮的规律，学生也知道了在体积不变的情况下，改变物体的重量能够改变物体在水中的沉浮状态。本课将用学生熟悉的橡皮泥作为研究材料，使橡皮泥在水中浮起来，并探索其中的原因，从而帮助学生理解钢铁制造的轮船为什么能够浮在水面上。学生对橡皮泥是比较熟悉的，一些学生或许在生活中已经有了类似的经验，能够把橡皮泥做成船的形状，浮在水面上。但是，一般的学生都不会去考虑其中的原因，本课将带领学生用实验数据揭开其中的秘密。在第一单元的学习中学生已了解和掌握科学观察的基本方法。因此，本课安排一个课前在家长陪伴下寻访小动物的活动，意在通过活动积累体验，在课堂中通过表达自己的体验与困难，在具体事情中解决一个个问题，将学生已有的经验进行梳理与提升，并通过模拟寻访进行应用，课后寻访得到再次实践。本节课的安排是从探究开始，让学生反复思考如何能使沉到水底的橡皮泥浮起来，多次试验后得出橡皮泥改变形状后，在水中排开的水量多，就越能浮起来。但是本节课在试课过程中遇到了非常多的困难，首先是橡皮泥的选择，通过我上网查找资料发现使用的橡皮泥必须是油泥，而不是常用的黏土。但是，采购回来的油泥，存在最大的缺陷是在水中极容易融化，一旦融化就明显出现质量的缺失，导致实验的结果有问题。最后在课堂上，我只能强制性的要求试验时，橡皮泥在水中的时间不能超过十秒。其次是如何改变橡皮泥的形状，很多学生在操作中很难把握橡皮泥的形状，他们能够想到碗形，空心，但是捏的时候很难控制。这个时候必须考老师亲自去指导，这就要求教师在课前反复练习，才能在短时间内捏出正确的形状。最后是观察的结果，很多学生在捏完之后能够将橡皮泥浮起来，但是他们无法将这个现象与排开的水量联系起来，最常解释的就是橡皮泥中有空气，这时的解决方法是教师下座位去指导，最好能够在课前将实验的任务布置下去，给充足的时间让学生进行观察。整个活动流程下来，虽然困难重重，但是在整个磨课过程中，得到了同组老师的大力帮助，使得我在备课中收货满满，虽然结果不尽如人意，仍然非常感谢这些帮助过我的老师。

换位思考的故事换位思考的故事

/换位思考的故事有位年轻漂亮的女士，每次进动物园都要到猴山逗猴子玩。可这次到那儿却见不到几只猴子。她感到失望、困惑、纳闷，于是，便问管理员：

“怎么今天一个大猴子都不见呀！它们都跑到哪儿去了？”

管理员回道：

“它们都到洞里去了。”

“平时它们不是都在外面玩耍的吗？”

“可现在是交配季节呀！”管理员解释道。

“假如我丢些花生、饼干下去，它们会出来吗？”女士又问道。

管理员挠挠头皮说：

“那你就试试看吧！不过我觉得它们不一定出来。”

“为什么？”

“这还用问吗！请你换位思考一下，若换成你，你会出来吗？”

“你……你怎么能拿人同动物比呢！”女士很不高兴的责怪道。

“难道人不是动物吗？”管理员问得女士哑口无言。

职场小故事之换位思考

摘要：孙子兵法有云：“知己知彼，百战不殆。”而“知己”与“知彼”相比较，“知彼”就更为重要。而对生死相敌的对手，这一条则更为重要。伟大的斗士都是不会随便轻视他的对手的。要做到“知彼”，最好的方法莫过于站在对方的立场看问题。失败者的一个重要原因是，他们从来都不懂得站在对方的立场看问题。--来自中国太阳能人才网

创建了著名的松下电器公司的松下幸之助先生，在做生意的过程中，总结出了一条重要的人生经验：站在对方的立场看问题。

人们交往之间，总有许多分歧。松下幸之助总希望缩短与对方沟通的时间，提高会谈的效率，但却一直因为双方存在不同意见、说不到一块儿而浪费掉大量时间。他知道，对方也是善良的生意人，彼此并不想坑害对方。在23岁那年，有人给他讲了一则故事——犯人的权利。他终于从中领悟到一条人生哲学。凭借这条哲学，他与合作伙伴的谈判突飞猛进，人人都愿意与他合作，也愿意做他的朋友。

松下电器公司能在一个小学没读完的农村少年手上，迅速成长为世界著名的大公司，就与这条人生哲学有很大关系。

这条哲学很简单：站在对方的立场看问题。

故事是这样的：

某个犯人被单独监禁。有关当局已经拿走了他的鞋带和腰带，他们不想让他伤害自己(他们要留着他，以后有用)。这个不幸的人用左手提着裤子，在单人牢房里无精打采地走来走去。他提着裤子，不仅是因为他失去了腰带，而且因为他失去了15磅的体重。从铁门下面塞进来的食物是些残羹剩饭，他拒绝吃。但是现在，当他用手摸着自己的肋骨的时候，他嗅到了一种万宝路香烟的香味。他喜欢万宝路这种牌子。

通过门上一个很小的窗口，他看到门廊里那个孤独的卫兵深深地吸一口烟，然后美滋滋地吐

出来。这个囚犯很想要一支香烟，所以，他用他的右手指关节客气地敲了敲门。

卫兵慢慢地走过来，傲慢地哼道：“想要什么?”

囚犯回答说：“对不起，请给我一支烟……就是你抽的那种：万宝路。”

卫兵错误地认为囚犯是没有权利的，所以，他嘲弄地哼了一声，就转身走开了。

这个囚犯却不这么看待自己的处境。他认为自己有选择权，他愿意冒险检验一下他的判断，所以他又用右手指关节敲了敲门。这一次，他的态度是威严的。

那个卫兵吐出一口烟雾，恼怒地扭过头，问道：“你又想要什么?”

囚犯回答道：“对不起，请你在30秒之内把你的烟给我一支。否则，我就用头撞这混凝土墙，直到弄得自己血肉模糊，失去知觉为止。如果监狱当局把我从地板上弄起来，让我醒过来，我就发誓说这是你干的。当然，他们决不会相信我。但是，想一想你必须出席每一次听证会，你必须向每一个听证委员会证明你自己是无辜的；想一想你必须填写一式三份的报告；想一想你将卷入的事件吧——所有这些都只是因为你拒绝给我一支劣质的万宝路！就一支烟，我保证不再给你添麻烦了。”

卫兵会从小窗里塞给他一支烟吗?当然给了。他替囚犯点了烟了吗?当然点上了。为什么呢?因为这个卫兵马上明白了事情的得失利弊。

这个囚犯看穿了士兵的立场和禁忌，或者叫弱点，因此满足了自己的要求——获得一支香烟。

松下幸之助先生立刻联想到自己：如果我站在对方的立场看问题，不就可以知道他们在想什么、想得到什么、不想失去什么了吗?

仅仅是转变了一下观念，学会站在对方的立场看问题，松下先生立刻获得了一种快乐——发现一项真理的快乐。后来，他把这条经验教给松下的每一个员工。

站在对方的立场考虑问题，你会发现，你变成了别人肚子里的蛔虫，他所思所想、所喜所忌，都进入你视线中。在各种交往中，你都可以从容应对，要么伸出理解的援手，要么防范对方的恶招。对于围棋高手来讲：对方好点就是我方好点，一旦知道对方出什么招，大概就胜券在握了。

当然，有太多的人不懂得如何运用这条规则，这是导致他们人生失败的一大原因。可是，也许他们至死都不知道，由于不懂得站在对方的立场考虑问题，他们丧失了许多可以成功的机会，因为没有人教他们

语言在服务工作中的重要作用语言在服务工作中的重要作用

/语言在服务工作中的重要作用一、语言在服务工作中的重要作用语言，是人们交流思想的工具，在服务工作中，语言，是每个服务人员完成各项接待任务的重要手段，是提高服务水平，搞好文明服务的先决条件，服务人员在日常工作中，能不能使用文明语言，直接关系着祖国的荣誉，反映着饭店的服务质量和管理水平，反映着服务人员的精神状态和文明程度。服务用语，关系到祖国的荣誉，中国是文明古国，礼仪之邦，素以语言文明，礼貌待客著称于世，世界各地的宾客来到中国，都大有亲自一观，亲身享受之愿，而且这些外宾在中国接触最多，时间最长的就是服务员，假如由于某一服务员说话不注意文明，服务不讲究礼貌而伤害了外宾的自尊心，客人马上就会对中国这个“文明古国”，“礼仪之邦”产生看法。尤其是饭店接待的宾客，多数是初次见面，并且一生只见一次的为多，所以万一因为语言不艺术被误解了，客人将永远记在心里。（2）服务用语，直接反映着饭店的服务质量和管理水平。我们有时上街买东西，或和朋友一起到饭馆吃饭，总是把这些活动作为一种精神上和物质上的享受，这时，如果遇上一个说话粗野，不讲礼貌的服务人员，你就会闹一肚子气，认为这里的管理太差，以后再也不来了，许多事实表明，服务质量的高低，是由服务员态度的好坏来决定的，服务员没办法把不合口味的饭菜变的香甜可口，却有可能把香甜可口的饭菜变的无滋无味，不管厨师的饭菜做的多么好，餐具多么高级，如果服务不好，客人是不会满意的，国外来宾，远离祖国，更希望在衣、食、住、行等方面都很舒适，心情上愉快欢乐，作为饭店的服务人员，在为宾客服务的过程中，能否使用文明的语言，笑脸迎宾，客人非常敏感，同时总是把一个人的好坏和整个饭店的服务与管理联系起来，然后自觉不自觉地带到世界各地进行宣传工作。（3）服务用语，直接影响着住店宾客的情绪，要达到宾客满意，需从饭菜质量，生活服务，设备使用，安全卫生等许多方面体现出来，这些工作件件都要通过服务员为宾客服务来实现，在服务过程中，假如服务员语言粗鲁，态度生硬，饭菜再好，设备条件再高级，也会引起宾客对饭店的服务工作提出意见；相反，如果服务员注意语言艺术能够灵活巧妙地运用，就是出现某些意想不到的问题，也可以弥补不足，取得好的效果，比如，外宾在餐厅里要了个清蒸鱼块，由于等的时间长了些，外宾表示不满，服务员走过去：“让您久等了，因为厨房为了让您吃到新鲜的清蒸鱼，厨师特用活鱼现宰割制作，所以耽误了您的时间，实在对不起。”外宾立刻露出笑容，并一再表示感谢。服务用语不讲艺术，往外又会事与愿违，一名服务员看到两位客人饭后闲聊，想照顾一下，说：“您还要东西吗？”客人以为催他们走，差点引起纠纷。两件事情虽然简单，却说明服务用语的重要作用。（4）服务用语，也是服务员人格的表现，在日常生活中，有的人穿的很漂亮，整整齐齐；有的人不怎么讲究，普普通通；也有的人西服革履，文质彬彬，然而，不管怎么打扮，只要一听言谈话语，就很自然的表现出他是一个怎样的人，我们服务人员，上班后穿着很漂亮的工作服，如果说起话来不讲究艺术，很粗鲁，甚至带脏字，马上就会让人感觉这人没有教养，准确，优美的语言，不仅给对方以好感，自己也会从心里感到真正的美。我们服务员每天接待宾客，说话所占的比重很大，能否恰当地运用语言和说话方法，在很大程度上左右着外宾对你的印象。服务用语，虽说如此重要，想要运用自如，收到好的效果，却也不是一件容易的事情，必须下功夫，花气力学习，才能做到正确使用文明服务的语言。二、如何正确使用服务语言在日常工作中，运用优美的语言，要涉及到服务知识，生活知识，文件水平，个人修养等许多方面，也得善于掌握和运用语音。语调，语言艺术，分清讲话场合，受话对象等，下面简要列举几个使用服务语言应该注意的问题。要力求语意完整，合乎语法。有时服务员为客人服务，本来处于好心，但因为讲话意思不完整，不怎么合乎语法，反而使客人误解，不高兴。比如：服务员看到客人碗里饭吃完了，问：“您还要饭吗？”有的客人到柜台买袜子，售货员问：“您要男的要女的？”客人买完了东西，说：“我给您捆起来。”这样的话中国人听起来如不仔细琢磨，也许还不至于有多大的反感，因为我们国家遭受十年浩劫，一些不讲究礼貌的话也习以为常了，而外宾特别是重归故土的海外华人，听起来就会反感，甚至误解，如果把这些话稍加完整改成这样说，效果就会不同，“我再给您添点饭吧。”“您要买男袜还是女袜？”“这样不好拿，我给您把这些东西捆一下。”这样一来不仅客人听着舒服，而且显得服务员有礼貌，周到热情。第二、要摆正服务员与客人的关系，有的服务员见到比较熟悉的客人，大招呼时往往随便用个“HELLO”，以为很亲切，殊不知在英语里这是处于平等地位的熟人之间用的，而出自服务员之间就是显的不够礼貌，为了表示尊重客人，不妨用个“您好”，“早安”之类的问候语，就合于服务员的身份了，在需要提请客人让一下等麻烦客人的情况下，尤其要注意语言礼貌。比如服务员上菜时，即便是客人等的时间不长，服务员也应该说一句“让您久等了”。这样即能使客人感到服务员有礼貌，又能达到叫客人让一让，免得外宾正在谈话无意中碰翻菜盘的目的。第三、要语言简练清楚，注意场合，切忌喋喋不休，服务员和客人对话时，当该是礼貌文雅，清楚易懂，言简意思明，比如在接受外宾交办事项时，可以用“好的”，“明白了”。没必要表示自己热情，而加上一些无关紧要的诸如赞许之类的语言，这样容易使人反感，甚至误解，以为你还没有听懂他的意思，有时客人在思考问题，或是与朋友交谈，不喜欢别人打扰，如果这时服务员过分殷勤，在一旁喋喋不休，也会招来不快。和客人说话注意分清场合也很重要，比如常住客人，和服务员很熟悉，没事闲聊时，往往互相之间都不怎么拘谨，甚至还开玩笑，但是假如当着他的上级，他的女朋友，或是在他的客人面前，就要注意以服务员的面貌出现，表示对客人很尊敬，不能随随便便，惹人反感。三、语言，表情和行为的一致性语言和表情都是用来表达思想和感情的，而行为则是如何实现自己所表达的思想感情，作为一个优秀的服务员，接待宾客时总是要把优美的语言与好的表情配合运用，同时以美的行为来博得宾客好评。否则，你的语言再美而与态度和表情不协调，还是会使对方不快，假如行为不美，就又成了口是心非了，同样要失去客人对你的信赖，要做好这些，应该注意如下几点：第一、说话要注意举止表情，服务人员的良好修养，不仅寓于优美的语言，而且寓于温文的举止和神态，比如客人去餐厅进餐，服务远虽说了声：“您好，请这边坐。”可是脸上笑也不笑，或是漫不经心地把视线移到别处去了，这岂不让人怀疑服务员是否确有诚意吗？这是因为人们的心情不仅由语言来表达，还要由眼，嘴的表情，腿，手的动作来配合，如果不是出在诚心，话说的再漂亮，对方也会感觉出来，服务员的热情和微笑，往往可以弥补语言上的不足，日本新大谷饭店比喻“微笑是打动人们心弦最美好的语言”，“笑脸相迎将使工作生辉”。是很有道理的。服务人员说话受话时，正确的举止表情应当是：面向客人，笑容可掬，眼光停留在客人眼鼻三角区，不左顾右盼，心不在焉；要垂手恭立，距离适当，一般以一米左右为宜，不倚靠它物；要举止温文，态度和蔼，能用语言讲清的，尽量不用动作，尤其不能指手画脚，要进退有序，事毕要躬身后退后一步，然后再转身走开，以示对客人尊重不得扭头就走，给客人看其项背。当然，这些都是最基本的要求，但又是获得良好的语言效果必不可少的知识。第二、说话口齿清楚，音量适度，服务人员说话，吐字清楚，桑音悦耳，不仅有助于表达，而且可以给人以亲切感，相反，如果口齿含浑不清，就会使人听了不舒服，甚至造成误解。此外，音量适度也很重要，对客人讲话的音量，以能清晰地送达客人耳边为准，过高或过低都不好，有的服务员在公共场所，不管不顾地大声讲话，震惊四座，往往使对方难以为情，还有的人喜欢凑到客人耳边小声嘀咕，甚至把呵出的气喷到客人脸上，这些都是极不好的习惯，是不礼貌的行为，必须改正。我们也应当尽量避免与客人隔着很远打招呼，攀谈，看到客人从远处走来可以先点头示意，然后快步上前，遇到耳背的客人，可以略提高嗓音，简要作答，如有菜单或简介说明等文字材料，应尽量让客人自己看，免得打扰其他客人。第三、保持口腔清洁。谈话

人教版五年级(下)阅读理解专项训练(含答案)人教版五年级(下)阅读理解专项训练(含答案)

/人教版五年级(下)阅读理解专项训练(含答案)人教版五年级（下）阅读理解专项训练（含答案）姓名：__________________班级：__________________（一）天使①小时候，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。无论在家里还是在学校，父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上帝的福泽一样。我一个人独处的时候常常默默祈祷：上帝啊！给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。可是，上帝正患耳疾，我的祈祷没有一句应验。我依然是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。②三年级的第一个学期，学校里来了一位新老师，她就是年轻的玛丽娅小姐。玛丽娅小姐刚一站到讲台上，整个班里都沸腾了，她太漂亮啦！我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。③玛丽娅小姐没有像其他老师那样大声叫嚷：“安静！安静！”她始终面带微笑地望着我们。奇怪，这样我反而感到很无聊，于是，我打一个手势，大家立即停止了胡闹。玛丽娅小姐开始自我介绍，当她转身想把自己的名字写到黑板上时，才发现讲桌上没有粉笔，我注意到她的眉头皱了一下，很快又舒展了。心想：糟了，她肯定识破了我们的把戏。但是，玛丽娅小姐却转过身来问：“谁愿意替老师去拿盒粉笔？”刚刚平静下来的教室沸腾又开始了，怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室，好多男生争着去干这件事。④玛丽娅小姐请大家不要争，她会挑一个最合适的人选。玛丽娅走下讲台，仔细查看了每一个人，最后她说：“基恩，你去吧。”我说：“为什么是我？”“因为我看得出你热情、机灵又具有号召力，我相信你会把事情做得很好。”⑤我热情？我机灵？我具有号召力？我竟然有这么多优点？玛丽娅一眼就看出了我的优点！要知道，在此之前从未有人说过我哪怕一点点的好处，甚至我自己也认为我是一个被上帝抛弃的孩子。⑥我很快取回一盒粉笔，因为它就藏在教室后面的草丛里。当我正要把粉笔递给玛丽娅小姐时，我发现我的手指甲缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了泥点，更糟糕的是我五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头。我很不好意思，可玛丽娅小姐一点也不在意这些，她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑。玛丽娅就是上帝派来的天使。⑦从此，我决定做一个上进、体面的人，因为我知道天使正在注视着我。（1）给下列加粗的字注音。祈（）祷污垢（）淹没（）（2）第①段的描述对下文进一步展示“我”是一个铺垫。请你用一句话评价一下这时的“我”是个什么样的孩子？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）玛丽娅小姐根据什么对基恩作出“热情、机灵和具有号召力”的评价？请用文中的语句回答。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）第⑥段对“我”的外貌描写的作用是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）本文人物描写最主要的方法是什么，请作简要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（6）本文为何以“天使”为题，谈谈你的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）___________________________??这是一件发生在童年的小事。

??我的爸爸也许已经把它忘记了，然而，这件事，却对我的一生或多或少地起了些影响。????

??那年，我9岁。?????

??一日，我坐在靠近门边的桌前写大楷。门铃响了，爸爸应门，是邻居。两入就站在大门外交谈。?????

??那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁lín?lí的笔去关门。猛地把门一推，然而，立刻地，大门由于碰到障碍物反弹回来。与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊声。????

??门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成了一团，就连头发，也都痛得一根一根地站了起来；而他的十根手指呢，则怪异地缠来扭去。一看到我伸出门外一探究竟的脸，父亲即刻暴怒地扬起了手，想刮我耳光；但是，不知怎的，手掌还没有盖到我脸上来，便tuí?rán放下，我的脸颊，仅仅感觉到一阵掌风而已。?????

??邻居以责怪的口气对我说道：“你太不小心了，你父亲的手刚才扶在mén?kuàng上，你看也不看，就把门大力关上……”?????

??啊，原来我几乎把爸爸的手指夹断！??

??偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓手指，没有看我。????

??十指连心，父亲此刻剧烈的痛楚，我当然知道；但是，当时的我，毕竟只是一名9岁的小童，我所关心的，我所害怕的，是父亲到底会不会再扬起手来打我。???

??父亲不会。

??当天晚上，父亲五根手指肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。我无意中听到父亲对母亲说道：????

??“我实在痛得极惨，原想狠狠打她一个耳光，但是，转念一想，我是自己把手放在jiāfèng处的，错误在我，凭什么打她！”??

??父亲这几句话，给了我一个毕生受用无穷的启示：犯了错误，必须自己承担后果；不可迁怒他人，不可推卸责任。???

??谢谢你，爸爸!?

1．照样子写出三个表示声音的词语。

?例：啪啪?__________________??__________________?__________________2．根据拼音写词语。

????lín?lí????tuí?rán?????mén?kuàng????jiā?fèng?

??（??）?（??）???（??）???（??）3．从文中找出表示“看”的意思的词语。

??__________________??__________________4．“我”把门用力一推，门外的父亲怎么样？???

?___________________________________________________________________________________________5．当年9岁的“我”知道父亲的痛吗？???

?___________________________________________________________________________________________6．父亲扬起手来没有打“我”的原因是什么？?????

?___________________________________________________________________________________________7．读完这篇文章，你受到了什么启示？?_____________________________________________________________________________________________给短文价格题目：__________________________________________（三）生命的药方德诺十岁那年因为输血不幸染上了爱滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。

德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗爱滋病的植物，这让他兴奋不已。于是，在一个月明星亮的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。

他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船。他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满眼闪烁的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐生活了。

不知走了多远的路，船进水破了，孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺的咳嗽多起来，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人呆在那里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上，“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。”

孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音讯。

秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。

那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”

德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了，”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”

三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。从文中找出成语填在下面的横线上。

（1）听到这个坏消息，妈妈顿时__________________，旁边的人也止不住的流眼泪。

（2）华华最后还是离开了小山村，离开我们这些他认为最好的朋友，从此__________________。

2、领悟内容，填空或回答问题。

（1）德诺是不幸的，因为他__________________________________________，德诺又是最幸运的，因为他_________________________________________。

（2）本文的题目是《生命的药方》。这个题目的含义是什么？把文中划横线的话加以提炼和概括，简单地说：生命的药方就是__________________。（用两个字的词语回答。）

（3）有人说艾滋病是世界瘟疫，据了解，我国感染艾滋病的人已近百万。作为新时期的少年，我们应该提高警惕，号召人们远离艾滋病，关爱艾滋病人。请你为此写一句广告语：____________________________________________________________________________________________（4）从这篇文章中，可以看出艾迪是一个_________________________________________________的人。

（5）请用横线划出最使你感动的一句话，并写出使你感动的原因。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（6）文中文末两次写到艾迪的球鞋，请你说出这样写的好处。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（四）我的三个外号我个子不高，由于不大肯吃饭，成了豆芽体形。我梳着妹妹头，眉毛浓浓的，一双眼睛又黑又亮，可惜的是我的鼻子有点“塌”。和同龄人比起来，我的牙齿又黄又大，难怪妈妈叫我“西班牙（稀板牙）”这说明我身体发育不太好。我很活泼，每天放学回家不是唱就是跳，有时又唱又跳。因此，妈妈又送给我一个外号：“小疯子”。我爱看书。只要没人打扰我，我会一直坐在桌前看书，“书呆子”这个外号倒挺符合我的性格。我看书时，爸爸妈妈叫我我都听不见，只有凑近我耳朵喊才听得见。爸爸常常说我：“唉，这孩子看起书来，非得费九牛二虎之力才叫得动。”

亲爱的读者，听了我的三个外号，你该知道我是一个什么样的人了吧！

1、“我的三个外号”说明了“我的三个特点”。请你概括出我的三个特点（不是外号）。____________________、____________________、____________________。

2、根据三个特点，用‖给第一段分成三层。3、“西班牙”这个外号是因为（）A、我的眼睛眉毛长得像西班牙人。B、我的牙长得又稀又大。D、既用了“稀板牙”的谐音，也有人长得像西班牙人那么漂亮、苗条的意思。参考答案（2）“我”是一个调皮、捣蛋，但内心深处非常渴望上进的孩子。（3）根据“我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本……把房顶掀开。”“我打一个手势……胡闹。”（4）我开始注意自己的外表，意识到自己的不足（“自惭形秽”），暗示“我”已开始转变。（5）心理描写，表现了“我”善良，渴求关爱，希望成为同学的榜样，得到了玛丽娅小姐的热情鼓励和积极引导后，决定做一个上进、体面的人。（6）因为玛丽娅小姐具有天使般的美德——宽厚，仁爱，善于发现学生优点，从而点明文章的中心。（二）1．淋漓?颓然?门框?夹缝

2．咣咣?咚咚?叽叽（答案不唯一）

3．探瞅????

4．门外的父亲，眉眼鼻唇……则怪异地缠来扭去。???

5．知道，但是，当时“我所关心的，我所害怕的，是父亲到底会不会再扬起手打我”。?（四）?外貌特点。性格特点，活泼。好学。??

中华经典诗词诵读汉代诗歌中华经典诗词诵读汉代诗歌

/中华经典诗词诵读汉代诗歌中华经典诗词诵读汉代诗歌（19首）★大风歌（汉·刘邦）大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。★北方有佳人（汉·李延年）北方有佳人，绝世而独立。一顾倾人城，再顾倾人国。宁不知倾城与倾国，佳人难再得。★江南（汉乐府）??????????????????????江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。★孤儿行（汉乐府）孤儿生，孤子遇生，命独当苦。父母在时，乘坚车，驾驷马。父母已去，兄嫂令我行贾。南到九江，东到齐与鲁。腊月来归，不敢自言苦。头多虮虱，面目多尘土。大兄言办饭，大嫂言视马。上高堂，行取殿下堂。孤儿泪下如雨。使我朝行汲，暮得水来归。手为错，足下无菲。怆怆履霜，中多蒺藜。拔断蒺藜肠肉中，怆欲悲。泪下渫渫，清涕累累。冬无复襦，夏无单衣。居生不乐，不如早去，下从地下黄泉。春气动，草萌芽。三月蚕桑，六月收瓜。将是瓜车，来到还家。瓜车反覆。助我者少，啖瓜者多。愿还我蒂，兄与嫂严。独且急归，当兴校计。乱曰：里中一何譊譊。愿欲寄尺书，将与地下父母，兄嫂难与久居。★十五从军征（汉乐府）十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥望是君家。”松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向望，泪下沾我衣。★有所思（汉乐府）有所思，乃在大海南。何用问遗君？双珠玳瑁簪。用玉绍缭之。闻君有他心，拉杂摧烧之。摧烧之，当风扬其灰。从今以往，勿复相思！相思与君绝。鸡鸣狗吠，兄嫂当知之。妃呼狶！秋风肃肃晨风飔，东方须臾高知之。★上邪（汉乐府）上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。★白头吟（汉乐府）皑如山上雪，皎若云间月。闻君有两意，故来相决绝。今日斗酒会，明旦沟水头。躞蹀御沟上，沟水东西流。凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。愿得一心人，白头不相离。竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁。男儿重意气，何用钱刀为！★陌上桑（汉乐府）日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝？“秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余”。使君谢罗敷：“宁可共载不？”罗敷前致词：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。”“东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹；青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小史，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白晰，鬑鬑颇有须。盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。”★羽林郎（汉·辛延年）昔有霍家奴，姓冯名子都。依倚将军势，调笑酒家胡。胡姬年十五，春日独当垆。长裾连理带，广袖合欢襦。头上蓝田玉，耳后大秦珠。两鬟何窈窕，一世良所无。一鬟五百万，两鬟千万余。不意金吾子，娉婷过我庐。银鞍何煜耀，翠盖空踟蹰。就我求清酒，丝绳提玉壶。就我求珍肴，金盘脍鲤鱼。贻我青铜镜，结我红罗裾。不惜红罗裂，何论轻贱躯！男儿爱后妇，女子重前夫。人生有新故，贵贱不相逾。多谢金吾子，私爱徒区区。★长歌行（汉乐府）青青园中葵，朝露待日晞。?阳春布德泽，万物生光辉。?常恐秋节至，焜黄华叶衰。?百川东到海，何时复西归？?少壮不努力，老大徒伤悲。饮马长城窟行（汉乐府）?青青河畔草，绵绵思远道。?远道不可思，宿昔梦见之。?梦见在我傍，忽觉在他乡。?他乡各异县，展转不相见。?枯桑知天风，海水知天寒。?入门各自媚，谁肯相为言！?客从远方来，遗我双鲤鱼。?呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。?长跪读素书，书中竟何如？?上言加餐食，下言长相忆。★四愁诗（汉·张衡）我所思兮在太山，欲往从之梁父艰，侧身东望涕沾翰。美人赠我金错刀，何以报之英琼瑶。路远莫致倚逍遥，何为怀忧心烦劳。我所思兮在桂林，欲往从之湘水深，侧身南望涕沾襟。美人赠我金琅玕，何以报之双玉盘。路远莫致倚惆怅，何为怀忧心烦伤。我所思兮在汉阳，欲往从之陇阪长，侧身西望涕沾裳。美人赠我貂襜褕，何以报之明月珠。路远莫致倚踟蹰，何为怀忧心烦纤。我所思兮在雁门，欲往从之雪纷纷，侧身北望涕沾巾。美人赠我锦绣段，何以报之青玉案。路远莫致倚增叹，何为怀忧心烦惋。★古诗十九首之行行重行行行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯；道路阻且长，会面安可知！胡马依北风，越鸟巢南枝。相去日已远，衣带日已缓；浮云蔽白日，游子不顾返。思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭！★古诗十九首之西北有高楼西北有高楼，上与浮云齐。交疏结绮窗，阿阁三重阶。上有弦歌声，音响一何悲！谁能为此曲？无乃杞梁妻。清商随风发，中曲正徘徊。一弹再三叹，慷慨有余哀。不惜歌者苦，但伤知音稀。愿为双鸿鹄，奋翅起高飞。★古诗十九首之孟冬寒气至孟冬寒气至，北风何惨慄。愁多知夜长，仰观众星列。三五明月满，四五蟾兔缺。客从远方来，遗我一书札。上言长相思，下言久离别。置书怀袖中，三岁字不灭。一心抱区区，惧君不识察。★短歌行（汉·曹操）对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沈吟至今。呦呦鹿鸣，食野之萍。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。★观沧海（汉·曹操）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。★龟虽寿（汉·曹操）神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉！歌以咏志。????4.魏晋南北朝诗（3首）★西洲曲（南朝民歌）忆梅下西洲，折梅寄江北。单衫杏子红，双髻鸦雏色。西洲在何处，两桨桥头渡。日暮伯劳飞，风吹乌桕树。树下即门前，门中露翠钿。开门郎不至，出门采红莲。采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。置莲怀袖中，莲心彻底红。忆郎郎不至，仰首望飞鸿。鸿飞满西洲，望郎上青楼，楼高望不见，尽日栏杆头。栏杆十二曲，垂手明如玉。卷帘天自高。海水摇空绿。海水梦悠悠，君愁我亦愁。南风知我意，吹梦到西洲。★敕勒歌（北朝民歌）敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。木兰诗（北朝民歌）唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。???万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿借明驼千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎！雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

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消防安全图片消防安全图片消防安全图片校园消防安全一直是我们大学生都非常关心的问题，下面是一些关于校园安全的图片，以此希望大家增强安全观念、提高安全意识：一、消防栓的使用方法:

二、逃生篇

三、防火篇：火灾无情，防火先行四、拍手歌：防火宣传

你拍一我拍一春暖花开让人迷花红柳绿真艳丽万物生长显灵气你拍二我拍二告诫大人和小孩野外火种不能玩不慎火灾跟着来你拍三我拍三使用火种讲安全不能随意到处点重者性命轻财产你拍四我拍四注意现在干天气枯草干枝铺满地千万不要太大意你拍五我拍五花木生长很辛苦一年四季长一轮几年长到碗口粗你拍六我拍六招来火灾不好受责任追究要拘留后果严重不好收你拍七我拍七火灾对你不客气绝不把它当儿戏别拿钱财来赌气你拍八我拍八风吹火苗四处刮就象受惊的野马跑到哪儿烧到哪你拍九我拍九火种熄掉你再走千万千万别遗留后患无穷害不休你拍十我拍十因它坐牢可不值幸福生活来不易奉劝各位要珍惜

环境保护工作要点环境保护工作要点环境保护工作要点环境保护工作要点水土保持管理工作要点取，弃土场的水保工程1取，弃土场的选址严格按设计要求进行2在路测选用田地取土时，取土厚度应该在当地地下水位线以上至少0.3米，防止地下水出露影响植被类型3禁止废渣，土石等向洞口，水体，山涧的随意堆弃和无序倾倒。4为了防止固体废弃物堆积体被冲蚀发生滑塌，崩塌，应该贯彻“先挡后弃”的原则，设置拦渣坝5取，弃土场的边坡，应该在工程防护的基础上，尽可能创造条件恢复植被，恢复植被类型应该以草灌结合为主，将工程措施和植物措施结合起来，保护坡面稳定控制水土流失。改善生态环境。6及时沟通排水系统，为邻近的农田提供灌溉和排水用的临时管道。7截水沟设置在无弃土堆的情况下，截水沟的边缘离开挖方路基坡顶的距离视土质而定，以不影响边坡稳定为原则。如系一般土质至少应该离开5米，对黄土地区不应该小于10米。并进行防水渗水加固，截水沟挖出的土，应运到指定地点。8施工结束以后，应该对取，弃土场进行修整，清理和生态恢复，包括复耕和绿化等，并必须有相应的水土保护措施，主要包括（1）取土场在施工过程中要求做到随取随平整，周界规则；（2）弃土场要求做到顶面平整，坡面平，直。并对弃土场顶面和坡面及时进行土地复耕和植被恢复；（3）对环境恢复中的工程措施和植被措施，要严格按设计要求进行施工，确保质量和效果。固体废弃物处理和生态处理1保持施工区和生活区的环境卫生，及时清理生活垃圾，将其运送至指定地点并按规定处理。生活区设置化粪池，生活污水和大小便经化粪池处理后排放，施工废水，清洗场地，车辆废水经沉淀处理达标排放。及时在临时用地范围的裸露的地表植草，植树绿化。尽量使用当地原有易存活的植物，不推荐使用外来物种进行生态恢复。在征地拆迁范围的野生植物，依据《中华人民共和国野生动植物保护条例》向有关部门申报。并根据野生植物行政主管部门的意见采取措施，合理保护植物资源，提高古树的保护意识，防止损伤古树。工程施工完成后，及时进行施工现场清理，拆除废弃临时设施，多余材料及建筑垃圾清运出现场，做到完工清场。二施工准备阶段的环保管理要点工地驻地1水环境污染防治措施项目驻地应修建临时污水处理设施，汇集，处理由临时驻地的住房，办公室，其他建筑物和流动性设施排放的污水。须在合适的地点修建适当的临时污水处理池。建有化粪池或其他能满足要求的系统，并予以管理，维护直至合同终止。2大气污染防治措施厨房邻近居民点时，应该采取以下措施：较大的通风管道安装消声器；管道穿墙处应该采用避振喉；加装油烟净化器，并以高于周围建筑的高度排放，油烟净化器应安装在室内3噪声污染防治措施工地驻地对环境影响最大的噪声源是备用的发电设备，应该放置在室内，加强门窗隔声，并在进风口，出风口安装消声器，同时还应该注意室内通风（安装轴流风机），以免烧坏电机或发生爆炸，生活区应该尽量远离居民点。4固废污染物废治措施生活垃圾应分类堆放，在每个生活区设置垃圾箱和垃圾临时堆放点，应该有专人清理并集中处理垃圾箱和垃圾临时堆放点的垃圾，定期将生活垃圾转运到附件的填埋场进行卫生填埋，也可以和当地环卫部门联系，定期将生活垃圾转运到附件的填埋场进行卫生填埋，工地试验室1严格管理化学药品及工地试验室所用的化学试剂，防止泄露造成环境污染。废浆液和废弃化学药品容器做到及时收集处理。设置有毒有害废物存放点，（地面做防渗处理），并及时消纳，以防止因雨水冲刷造成环境污染。施工场地1水泥混凝土拌和场的设置应该符合项目环境影响评价文件的有关要求，对临时用地范围要有明确的边界。以便控制对临时用地外围土地的不合理占用。2应集中堆放剥离和开挖的清表土，用于土地改良或被破坏土地的恢复和绿化，清表土再利用前，应有专门的场地用于堆放并采取必要的保护措施3拌和场和预制场地噪声排放应该符合施工场地的排放标准（该阶段施工场界噪声限值为昼间70db,夜间55db）.拌和站的声源位置较高，声级强，一般屏障等治理措施很难达标，唯一的办法是远离，因此对拌和站的选址应该严格把关。

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经典古文名句经典古文名句1、如切如磋，如琢如磨《诗经·国风·淇奥》像切,像磋,像琢,像磨。

切磋琢磨

(qiēcuōzhuómó)：本来指把骨头、象牙、

玉石

、石头等加工制成器物。形容文采好，有修养。《

孔子

》中引申意为：君子的自我修养就像加工骨器,切了还要磋；就像加工玉器,琢了还得磨。2、言者无罪，闻者足戒《诗经·大序》1）就是指出自已观点和方法的人不应该承担什么责任，而听的人可以从中吸取有价值的东西．这样才能发挥出群众的智慧．2）指提意见的人只要是善意的，即使提的

不正确

，也是无罪的。听取意见的人即使没有对方所提的缺点错误，也值得引以为戒。3、他山之石，可以攻玉《

诗经

·

小雅

·

鹤鸣

》可：能够，可以。以：用来。攻：琢磨。别的山上的石头，能够用来琢磨

玉器

。比喻能帮助自己改正缺点的人或意见。4、投我以桃，报之以李《诗经·大雅·抑》他送给我桃儿，我以李子回赠他。比喻友好往来或互相赠送东西。5、靡不有初，鲜克有终《诗经·大雅·荡》靡mǐ：无。初：开始。鲜：少。克：能。事情都有个开头，但很少能到

终了

。多用以告诫人们为人做事要善始善终。6、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰《

离骚

》屈原长太息：深长地叹息。掩涕：掩面流泪。我揩拭着辛酸的眼泪，声声长叹，哀伤人民生活命运的艰难。7、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索《

离骚

》屈原在追寻真理方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地去追求和探索。8、吾不能变心以从俗兮，固将愁苦而终穷《

涉江

》屈原变心：改变初衷。愁苦：忧愁苦恼。终穷：终身穷苦。我不能改变志向去顺从世俗啊，当然难免愁苦终身不得志!9、尺有所短，寸有所长《

楚辞

·卜居》短：不足。长：有余。比喻人都各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处，没有一个人全是优点，也没有人全是缺点。10、亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔《

离骚

》屈原善：善爱，好的行为，珍爱，言行或理想。虽：虽然，即使，纵然。九：泛指多次或多数。未悔：不会懊丧，不后悔。这些都是我内心之所珍爱，就是让我九死（或多死）还是不后悔。表达作者为追求国家富强、坚持

高洁

品行而不怕千难万险、纵死不悔的忠贞情怀，后来人们在表达坚持理想、为实现目标而奋斗时常引用这一名句表达心志。11、其曲弥高，其和弥寡《对楚王问》

宋玉

曲：本意是指音乐歌声，而引申出来是指思想见解中的意趣。弥：是极其的意思。高，本意是指声调音响，引申的意思是指意境思想上的高远脱俗。和：本是指应对配合，引申意思是赞赏或者评价，指的是能够真正理解的人。寡：是少有的意思。连起来原是指声乐难度大，别人难以配合伴唱，引申后是说某个人某种思想认识非常有深度，超越了常规见识，非一般人所能理解。曲高和寡就是知音难得的意思。唱的歌越是高深，能跟着和唱的就越少。12、满招损，谦受益《尚书》自己满足已取得的成绩，将会招来损失和灾害；谦虚而是时时改掉自己的不足，就能因此而得益。13、欲加之罪，何患无辞《左传．僖公十年》欲：想要。患：忧愁，担心。辞：言辞，指借口。如果一心一意想要加罪于人，就不愁找不到罪名。指

随心所欲

地诬陷人。14、人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。《左传》一般人不是圣人和贤人谁能不犯错？错了能够改正，没有比这更好的了。15、辅车相依，唇亡齿寒《左传．僖公五年》辅：颊骨。车：齿床。嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。比喻利害密切相关。16、武夫力而拘诸原，妇人暂而免诸国《左传·僖公三十二年至三十三年》将士用武力把他从原野上捉到，而一个女人一下子（立刻）就把他从国都中免罪（放走）了。17、前事不忘，后事之师。《战国策·赵策》师：借鉴。汲取从前的经验教训，作为以后工作的借鉴。18、亡羊补牢，犹未迟也。《战国策·楚策》亡：丢失。牢：牲口圈。羊丢失以后，才修补羊圈。比喻发现问题及时采取善后措施，以免酿成大错。19、知己知彼，百战不殆。《

孙子

兵法·

谋攻

》意为如果对敌我双方的情况都能了解透彻，打起仗来百战都不会失败。20、千里之行，始于足下。《老子·

道德经

》第六十四章走一千里路，是从迈第一步开始的。比喻事情是从头做起，逐步进行的。再艰难的事情，只要持续不懈的行动必有所成。21、祸兮福所倚，福兮祸所伏。《

老子

》第五十八章倚：依靠。伏：隐藏。福与祸并不是绝对的，它们相互依存，可以互相转化。比喻坏事可以引出好的结果，好事也可以引出坏的结果。22、天网恢恢，疏而不漏。《老子》第七十三章天道公平，作恶就要受到惩罚，它看起来似乎很不周密，但最终不会放过一个坏人。比喻作恶的人终究逃脱不了天法的惩处。23、知人者智，自知者明。《老子》了解他人的人聪明，能了解自己的人才算真正聪明。24、物以类聚，人以群分。《易经》比喻同类的东西常聚在一起，志同道合的人相聚成群，反之就分开。25、橘生淮南则为橘生于淮北则为枳。《

晏子春秋

》淮南的橘树，移植到淮河以北就变为枳树。比喻环境变了，事物的性质也变了。26、达则兼济天下，穷则独善其身。《

孟子

·尽心上》。原句为“

穷则独善其身，达则兼善天下

”。不得志的时候就要管好自己的

道德修养

，得志的时候就要努力让天下人就是指百姓都能得到好处。27、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子·梁惠王上》老吾老以及人之老：前一“老”（动词）：尊敬。第二个和第三个“老”（名词）：老人、长辈。第二个“老”是自己的长辈，第三个“老”是别人家的老人。幼吾幼以及人之幼：第一个“幼”（动词）：抚养。第二个和第三个“幼”（名词）：子女、小辈。第二个“幼”是自己家的孩子，第三个“幼”是别人家的孩子及：

推己及人

。在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小孩时不应忘记其他与自己没有

血缘关系

的小孩。28、天时不如地利，地利不如人和。《

孟子

·公孙丑下》。天时：指尖兵作战的时机、气候等。地利：指山川险要，城池坚固等。人和：指人心所向，内部团结等。有利的时机和气候不如有利的地势，有利的地势不如人的齐心协力。29、民为贵，社稷次之，君为轻。《孟子·尽心章句下》社：土神。稷：谷神。社稷：古代帝王或诸侯建国时，都要立坛祭祀“社”、“稷”，所以，“社稷”又作为国家的代称。百姓最为重要，代表国家的土神谷神其次，国君为轻。30、得道者多助，失道者寡助。《

孟子

·

公孙丑下

》道：

道义

道德。寡：少。站在

正义

方面，会得到人的

支持

和帮助；违背道义，必定会陷入孤立。31、生于忧患，死于安乐。《

孟子·告子下

》生：使······生存。死：使······死亡。忧患可以使人生存，而安逸享乐使人死亡。32、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。《孟子·滕文公下》富贵：指的是有钱财、有地位。淫：使······扰乱。移：使······改变。威武：威胁暴力。屈：使······服从。金钱和地位不能使之扰乱心意。贫穷卑贱不能使之改变（形容意志坚定）。不屈从于威势的

镇慑

之下（形容不畏强暴）。33、尽信书，不如无书。《孟子·尽心章句下》泛指读书不要拘泥于书上或迷信书本。34、生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。《

孟子·告子

上》之《鱼我所欲也》亦：也。欲：想要。得兼：两种东西都得到。舍：舍弃。取：选取。生命是我所想要的，大义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都得到的话，那么我就只好牺牲生命而选取大义了。35、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，

金石可镂

。《荀子·劝学》锲：雕刻。不：表示否定。舍：表示放弃，不坚持，停止。（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。比喻有

恒心

，有

毅力

。36、蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。《

荀子

·劝学》蓬：蓬草。而：表示修饰。

涅

：黑土。蓬草长在大麻田里，不用扶持，自然挺直。比喻生活在好的环境里，得到健康成长。白色的细沙混在黑土中，也会跟它一起变黑。比喻好的人或物处在污秽环境里，也会随着污秽环境而变坏。37、千里之堤，溃于蚁穴。《

韩非子

·喻老》溃：

溃决

。蚁穴：蚂蚁的洞穴。千里长的大堤，往往因蚂蚁洞穴而

崩溃

。比喻不注意小事则会酿成大祸或不注意小事则会造成严重的损失。38、流水不腐，户枢不蠹，动也。《吕氏春秋·尽数》?腐：臭。枢shū：门轴。蠹dù：蛀蚀。流动的水不会发臭，经常转动的门轴不会被虫蛀。比喻经常运动，生命力才能持久，才有旺盛的活力。39、独学而无友，则孤陋而寡闻。《

礼记

·学记》陋：本指简陋，这里指简单的知识。寡：少。闻：知识，见识。自学而无师友指导切磋，人的

学识

就会浅陋，

见闻

不广。40、一张一弛，

文武之道

。《礼记·杂记下》张：拉紧弓弦。弛：放松弓弦。文：指周文王。武：指周武王。周文王、周武王治理国家的办法是有宽有严的，后泛指治理国家要宽严结合。也比喻工作和生活要劳逸适度，有紧有松。41、玉不琢，不成器；人不学，不知道。《

礼记

·

学记

》玉石不经过琢磨，就不能用来做器物；人不通过学习，就不懂得道理。比喻人不经过培养﹑锻炼，不能成材。42、凡事预则立，不预则废。《礼记·

中庸

》。预：预先，指事先作好计划或准备。立：成就。废：败坏。不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。43、临渊羡鱼，不如退而结网。《汉书·董仲舒传》站在水边想得到鱼，不如回家去结网。比喻只有愿望而没有措施，对事情毫无好处。或者比喻只希望得到而不将希望

付诸行动

。44、塞翁失马，焉知非福。《淮南子·人间训》比喻一时虽然受到损失，反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。形容人的心态，一定要乐观向上，任何事情都有二面性，不好的一面，有可能向好的一面转化。45、失之毫厘，缪以千里。《礼记·经解》毫、厘：两种极小的长度单位。稍微有一点差错，结果会造成很大的错误。46、桃李不言，下自成蹊。《

史记

·李将军列传论》蹊xī：小径。桃树李树有芬芳的花朵、甜美的果实，虽然不会说话，但仍然能吸引许多人到树下赏花尝果，以至于树下走出一条小路出来。比喻一个人做了好事，不用

张扬

、夸耀，向别人邀功，人们就会记住他；为人诚挚，自会有强烈的感召力而深得人心。47、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。《

史记

·

淮阴侯列传

》智：聪明，智慧。虑：思考，谋划。愚：

蠢笨

，无知。得：得到，获得。聪明的人在上千次考虑中，总会有一次失误；愚蠢的人在上千次考虑中，总会有一次收获。包含了一种朴素的辩证法思想，说明任何事物都是

一分为二

的，聪明之人不可能

永远聪明

；看似愚笨的人，他也有聪明的时候。48、项庄舞剑，意在沛公。《

史记

·

项羽

本纪》

项庄

席间舞剑，企图刺杀

刘邦

。比喻说话和行动虽然表面上目的简单，其真实意图却在于对某人某事进行威胁或攻击。49、大行不顾细谨，大礼不辞小让。《史记·项羽本纪》大行：干大事，大的作为。顾：顾念，考虑。细谨：细微末节，小的谨慎。辞：拒绝。不辞：不躲避、不回避。让：责备。干大事可以不考虑细微末节，行大礼不避小的责备。50、人为刀俎，我为鱼肉。《

史记·项羽本纪

》

刀俎

：刀和

刀砧板

，宰割的工具。比喻

生杀

大权掌握在别人手里，自己处在被宰割的地位。51、绳锯木断，水滴石穿。《

鹤林玉露

》

罗大经

滴：滴落。穿：洞穿。用绳来锯木头，（时间长了）木头会断；水滴在石头上，（时间长了）石头会被水滴穿。比喻只要坚持不懈，细微之力也能做出很难办的事。也比喻只要有恒心，不断努力，持之以恒，事情就可能成功。52、水至清则无鱼，人至察则无徒。《汉书》

班固

察：精明苛察。徒：同类或伙伴。水如果太清就没有鱼了，人如果太精明就没有伙伴了。53、行百里者，半于九十。《

战国策

·秦策五》

西汉

·

刘向

走一百里路，走了九十里才算是走了一半。比喻做事愈接近成功愈困难，愈要认真对待。54、失之东隅，收之桑榆。《

后汉书

·冯异传》范晔东隅：东方日出处，指早晨。桑榆：西方日落处，日落时太阳的余晖照在桑榆树梢上，指傍晚。比喻在这个时候丧失机会或失败了，在另一个时候得到了补偿。55、盛名之下，其实难副。《后汉书·黄琼传》南朝宋·范晔?盛：大。副：相称，符合。名望很大的人，

实际

的才德常是很难跟名声相符。指名声常常可能大于

实际

。用来表示谦虚或自我

警戒

。

防火、防洪、防暑措施及应急预案防火、防洪、防暑措施及应急预案

/防火、防洪、防暑措施及应急预案泸州市竹种园建设项目工程防火、防洪、防暑措施及应急预案编制单位：四川兴立园林环境工程有限公司编制人：审核人：审批人：编制时间：2016年6月为确保施工安全，加强对事故处理的综合指挥能力，提高公司人员快速反应和协调能力，有效保障公司及员工生命财产不受损失，最大限度地减轻事故造成的损失，有效抢救受伤人员，特制订本应急预案。一、成立事故应急小组办公室(1)成立事故应急小组办公室设在项目部办公室(2)应急领导小组成员：组长：项目经理副组长:各主管、负责人成员：项目所有人员二、事故应急领导小组人员职责（1）负责事故应急物资及设施的购置、维修、维护工作指导；（2）整体负责事故的预防及管理检查和一切善后处理组织工作；（3）按照“预案”迅速开展施救工作；根据事故发生状态迅速制定并组织实施防止事故扩大的安全防范措施；（4）负责调集抢险物资到位，迅速调集项目部抢险队伍，并指挥抢险队伍按抢险方案进行抢险救灾；（5）指组织事故现场员工撤离、伤员救治转送、物资转移，及时与外部救援119、120取得联系，寻得社会帮助；（6）收集应急救援工作情况和事故信息，汇总形成书面材料报事故应急小组办公室。?三、应急响应1、发生事故后，应大声通知其他人，例如：发生火灾后应大声喊：“起火了！起火了！”。2、现场工作人员立即展开抢救，并立即通知事故应急领导小组；应急领导小组应及时进行抢险救援、汇报情况。3、应急领导小组在接到险情通