届高考复习农业区位因素与农业地域类型教学资料

2017届高考复习农业区位因素与农业地域类型浙江省建设监理统一用表浙江省建设监理统一用表

浙江省建设监理统一用表浙江省建设监理统一用表目录A类表承包商用表A1-1工程开工报审表A1-2工程复工报审表A2施工组织设计（专项施工方案）报审表A3分包单位资格报审表A4承包商通知单A5承包商报审表（通用）A5-1主要施工机械设备报审表A5-2施工测量放线报验申请表A5-3工程报验申请表A6工程款支付申请表A7监理工程师通知回复单A8工程临时延期申请表A9费用索赔申请表A10工程材料/构配件/设备报审表A11工程竣工报验单A12第周拟实施工程项目报告单A13第周已完成工程项目报告单A14工程质量/安全问题（事故）报告单A15工程质量/安全问题（事故）技术处理方案报审表A16价格调整报审表A17工程变更、洽商费用报审表A18混凝土浇筑报审表/混凝土浇筑令B类表监理单位用表B1监理工程师通知单B2工程暂停令B3工程款支付证书B4工程临时延期审批表B5工程最终延期审批表B6费用索赔审批表B7工程开工令C类表各方通用表C1监理工作联系单C2工程变更单C3-1、C3-2总监巡视记录C4安全文明施工监理现场检查表D类表监理单位内部用表D1监理日记D2旁站监理记录D3建设监理工作月报D4建设监理工作总结D5会议纪要D5.1与会人员登记表D6.1原材料试验记录登记表D6.2砼、砂浆试块/钢筋焊接及其它试验记录D6.3验收记录汇总D6.4分项工程监理平行检验抽查表D7.1来文登记台帐D7.2发文登记台帐

浙建监A1-1工程开工报审表工程名称：编号：A1-1致：上海建通工程建设有限公司（监理单位）我方承担的工程，已完成了以下各项工作，具备了开工条件，特此申请施工，请核查并签发开工指令。施工许可证已办理；□现场管理人员已到位，专职管理人员和特种作业人员已取得资格证上岗证；□施工现场质量管理检查记录已经检查确认；□进场道路及水、电、通讯等已满足开工要求；□质量、安全、技术管理制度已建立、组织机构已落实。□附件：1、开工报告2、相关证明材料承包商（章）项目经理：日期：

审查意见：项目监理机构：总监理工程师：日期：

本表一式三份，经项目监理机构审核后，建设单位、监理单位、承包商各存一份。浙建监A1-2工程复工报审表工程名称；编号：A1-2致：上海建通工程建设有限公司（监理单位）鉴于工程按第号工程暂停令已进行整改，经检查后具备复工条件，请核查并签发复工指令。附件：具备复工条件的详细说明承包商（章）项目经理：日期：

审查意见：□具备复工条件，同意工程于年月日时复工。□不具备复工条件，暂不同意复工。项目监理机构：总监理工程师：日期：

本表一式三份，经监理单位审批后，建设单位、监理单位、承包商各存一份。浙建监A2施工组织设计（专项施工方案）报审表工程名称：编号：A2致：上海建通工程建设有限公司（监理单位）我方已根据施工合同的有关规定完成了工程施工组织设计（专项施工方案）的编制，并经我单位上级技术负责人审查批准，请予以审查。附：施工组织设计（专项施工方案）承包商（章）项目经理：日期：

专业监理工程师审查意见：专业监理工程师：日期：

总监理工程师审核意见：项目监理机构：总监理工程师：日期：

本表一式三份，经监理单位审批后，建设单位、监理单位、承包商各存一份。浙建监A3分包商资格报审表工程名称；编号：A3致：上海建通工程建设有限公司（监理单位）经考察，我方认为拟选择的（分包单位）具有承担下列工程的施工资质和施工能力，可以保证本工程项目按合同的规定进行施工。分包后，我方仍承担总包单位的全部责任。请予以审查和批准。附：1、分包单位资质材料；2、分包单位业绩材料；3、分包单位专职管理人员和特种作业人员的资格证、上岗证。

分包工程名称（部位）

工程数量

拟分包工程合同额

分包工程占全部工程

合计

承包商（章）项目经理：日期：

专业监理工程师意见：专业监理工程师：日期：

总监理工程师审核意见：项目监理结构；总监理工程师：日期：

本表一式三份，经项目监理机构审核后，建设单位、监理单位、承包商各存一份。浙建监A4承包商通知单工程名称；编号：A4致：上海建通工程建设有限公司（监理单位）事由内容承包商（章）项目经理：日期：

签收意见：□年月日时收到。□同意于年月日时前进行（工程或部位）监理工作。□不同意进行（工程或部位）监理工作。项目监理结构：总/专业监理工程师：日期：

本表一式三份，经项目监理机构审核后，建设单位、监理单位、承包商各存一份。浙建监A5承包商报审表（通用）工程名称；编号：A5致：上海建通工程建设有限公司（监理单位）事由内容承包商（章）项目经理：日期：

审查意见：项目监理结构：总/专业监理工程师：日期：

本表一式三份，经项目监理机构审核后，建设单位、监理单位、承包商各存一份。浙建监A5-1主要施工机械设备报审表工程名称；编号：A5-1致：上海建通工程建设有限公司（监理单位）下列施工机械设备已按施工组织设计（专项施工方案）要求进场，请核查并准于使用。设备名称

规格型号

数量

进场日期

检查（检测）验收情况

备注

附件：1、检查验收记录；□2、检测报告。□承包商（章）项目经理：日期：

审查意见：项目监理机构（章）：专业监理工程师：日期：

本表一式三份，经项目监理机构审核后，建设单位、监理单位、承包商各存一份。浙建监A5-2施工测量放线报验申请表工程名称：编号：A5-2致：上海建通工程建设有限公司（监理单位）我单位已完成了（工程或部位）的放线工作，经自检合格，清单如下，请予查验。附件：测量放线依据材料及放线成果

工程或部位名称

放线内容

备注

承包商（章）项目经理：日期：

查验结果：□查验合格□纠正差错后再报项目监理机构（章）：专业监理工程师：日期：

本表一式三份，经项目监理机构审核后，建设单位、监理单位、承包商各存一份。

浙建监A5-3工程报验申请表工程名称：编号：A5-3致：上海建通工程建设有限公司（监理单位）我单位已完成了工程，按设计文件及有关规范进行了自检，质量合格，请予以审查和验收。附件：1、工程质量控制资料□2、安全和功能检验（检测）报告□3、观感质量验收记录□4、隐蔽工程验收记录□5、质量验收记录□承包商（章）项目经理：日期：

审查意见：□所报隐蔽工程的技术资料□齐全/□不齐全，且□符合/□不符合要求，经现场检测、核查□合格/不合格，□同意/□不同意隐蔽。□所报检验批的技术资料□齐全/□不齐全，且□符合/□不符合要求，经现场检测、核查□合格/不合格，□同意/□不同意进行下道工序。□检验批的技术资料基本齐全，且基本符合要求，因□砂浆/□砼试块强度试验报告未出具，暂同意进行下道工序施工，待□砂浆/□砼试块试验报告补报后，予以质量认定。□所报分项工程的各检验批的验收资料□完整/□不完整，且□全部/□未全部达到合格要求，经现场检测、核查□合格/不合格。□所报分部（子分部）工程的技术资料□齐全/□不齐全，且□符合/□不符合要求，经现场检测、核查□合格/不合格。□纠正差错后再报。项目监理机构（章）：总/专业监理工程师：日期：

本表一式三份，经项目监理机构审核后，建设单位、监理单位、承包商各存一份。浙建监A6工程款支付申请表工程名称：温岭市方城小学综合楼改造水电安装工程编号：A6致：温岭市建设工程监理有限公司（监理单位）我方已完成了施工图纸范围内的所有工作，并已经验收合格，按施工合同的规定，建设单位应在2015年10月20日前支付该项工程款共（大写）壹拾伍万壹仟贰佰柒贰元整小写：￥151272.00元），现报上完工验收后80%工程款付款申请表，请予以审查并开具工程款支付证书。附件：1、工程合同。2、工程竣工验收意见书。3、计算方法：501591元×80%=401272元，扣除上期已收250000元，本次应得151272元。承包商（章）项目经理：日期：

本表一式三份，经项目监理机构审核后，建设单位、监理单位、承包商各存一份。浙建监B3工程款支付证书工程名称：温岭市方城小学综合楼改造水电安装工程编号：致：温岭市方城小学（建设单位）根据施工合同的规定，经审核承包商的付款申请和报表，并扣除有关款项，同意本期支付工程款共（大写）壹拾伍万壹仟贰佰柒贰元整（小写：￥151272.00元）请按合同规定及时付款。其中：1、承包商申报款为：￥151272.00元2、经审核承包商应得款为：￥151272.00元3、本期应扣款为：￥0元4、本期应付款为：￥151272.00元附件：1、承包商的工程付款申请表及附件；2、项目监理机构审查记录：此为工程验收合格后的水电安装工程进度款。项目监理机构总监理工程师日期

本表一式三份，建设单位、监理单位、承包商各存一份。浙建监B4工程临时延期审批表工程名称：编号：致：（承包商）根据施工合同条款条的规定，我方对你方提出的工程延期申请（第号）要求延长工期日历天的要求，经过审核评估：□暂时同意工期延长日历天。使竣工日期（包括已指令延长的工期）从原来的年月日延长到年月日。请你方执行。□不同意延长工期，请按约定竣工日期组织施工。说明：项目监理机构总监理工程师日期

本表一式三份，建设单位、监理单位、承包商各存一份。浙建监B5工程最终延期审批表工程名称：编号：致：（承包商）根据施工合同条款条的规定，我方对你方提出的工程延期申请（第号）要求延长工期日历天的要求，经过审核评估：□最终同意工期延长日历天，使竣工日期（包括已指令延长的工期）从原来的年月日延迟到年月日。请你方执行。□不同意延长工期，请按约定竣工日期组织施工。说明：项目监理机构总监理工程师日期

本表一式三份，建设单位、监理单位、承包商各存一份。浙建监B6费用索赔审批表工程名称：编号：致：（承包商）根据施工合同条款条的规定，你方提出的费用索赔申请（第号），索赔（大写）。经我方审核评估：□不同意此项索赔。□同意此项索赔，金额为（大写）同意/不同意索赔的理由：索赔金额的计算：项目监理机构总监理工程师日期

本表一式三份，建设单位、监理单位、承包商各存一份。

浙建监B7工程开工令工程名称：编号：致：（承包人单位名称）根据工程进度要求和施工准备情况，经研究决定本工程定于年月日正式开工。

总监理工程师：（签字）监理单位：（盖章）日期：年月日

业主代表：（签字）业主单位：（盖章）日期：年月日

本表一式三份，建设单位、监理单位、承包商各存一份。浙建监C1监理工作联系单工程名称：编号：致：事由：内容：单位：负责人：日期：

注：施工过程中，建设、施工、设计等与监理有关各方进行工作联系的通用表。浙建监C2工程变更通知工程名称：编号：致：（承包商）根据施工合同条款条的规定，现要求你方按变更联系单（第号），完成以下工程：此工程是合同中所增加/替代的工程项目，现通知你取消合同中原有的以下工程项目：附件：变更工程联系单或技术方案。项目监理机构建设单位总/专业监理工程师建设单位代表日期日期

本表一式三份，建设单位、监理单位、承包商各存一份。

浙建监C3-1工程总监巡视记录年月日至年月日

浙建监C3-2编号：总监理工程师巡视记录工程名称

巡视的工程部位或地段：到达时间：日时分离开时间：日时分存在问题：处理结果：监理工程师（签字）：年月日总监理工程师（签字）：年月日

浙建监C4安全文明施工监理现场检查表工程名称：编号：年月日

存在问题

整改意见

安全管理

文明施工

脚手架

基坑支护、模板工程

“三宝、四口”防护

施工用电

外用电梯物料提升机

塔吊

起重吊装

施工机具

施工专项方案

检查意见：项目监理部：监理工程师：日期：

本表一式三份，建设单位、监理单位、承包商各存一份。浙建监D1监理日记监理日志主要内容1、单位工程名称、施工单位、里程；2、记录日期、气象、气温；3、施工单位名称、负责人、技术主管、现场工人数量；4、施工机械数量、型号、性能、使用情况；5、工程材料、半成品、构配件数量、质量情况；6、施工方法、措施、工艺规程；7、施工外部条件：如道路、电力、水源、自然气候条件及人为因素影响；8、施工单位完成的主要工程量（包括简单计算方法、草图、形象进度）；9、质量检查、试验情况；10、安全及现场文明施工情况；11、存在问题及监理意见；12、施工单位反映的情况及处理意见；13、设计问题及设计变更；14、工地会议及口头洽商；15、各级有关单位检查、指示；16、总监理工程师要求记录的其它内容。

浙建监D1施工监理日志年月日星期天气气温最高℃最低℃工作、检查情况记录人：

存在问题及处理情况：记录人：

总监或总监代表：

浙建监D2旁站监理记录表工程名称：编号：部位或工序

施工时间

旁站地点

气候情况

主要施工内容记录

发现或存在的问题

整改意见

处理结果

承包商（章）项目经理质监员（签字）日期

项目监理机构旁站监理人员日期

浙建监D3工程建设监理工作月报内容提要：□本月工程情况概要□本月工程质量控制情况评析□本月工程进度控制情况评析□本月工程费用控制情况评析第期年月日至年月日项目监理组（章）：总监理工程师：日期：浙建监D4建设监理工作总结内容提要：工程概况项目监理组织机构、监理人员施工概况及对承包商评价意见监理合同履行情况监理工作成效施工过程中出现的问题及其处理情况和建议监理体会、经验、建议其他需要说明的问题工程名称：建设单位：承包商：设计单位：项目总监：监理机构：报告日期年月日浙建监D5会议纪要工程名称：编号：致：各与会各单位：现将会议纪要印发给你们，请查收。（本会议纪要共页）项目监理部（章）：总监理工程师：日期：

会议时间

会议地点

组织单位

会议主持

会议议题

与会单位

□□□□

与会人员

见后附与会人员登录表

内容纪要

浙建监D5.1与会人员登录表工程名称：编号：会议名称

会议地点

会议主持

会议时间

会议议题

参加单位及人员

参加单位

职务或职称

人员签名

通讯号码

注：1、本表供监理例会、图纸会审、工程协调会议等会议签到通用；2、本表视参加会议单位及人员情况一式多份。

浙建监D6.3验收记录汇总工程名称：编号：序号

验收项目名称

时间

监理验收人员

验收结果

记录人

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

浙建监D7.1来文登记台帐工程名称：编号：序号

来文编号

来文单位

来文主题

来文时间

办理人

浙建监D7.2发文登记台帐工程名称：编号：序号

发文编号

发文主题

发往单位

发文时间

签收人

浙建监D6.4分项工程监理平行检验抽查表序号

检验项目

质量标准

检查结果

备注

1

2

3

4

5

6

7

8

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

验收意见

现场监理：日期：

验收部位：编号：

上海建通工程建设有限公司浙建监D6.1原材料试验记录登记台帐编号：序号

材料名称

进场日期

规格

数量

批号

质保书号

试验单号

使用部位

质量情况

见证员

备注

需要说明的问题：记录人（签证）：记录时间：

浙建监D6.2砼、砂浆试块/钢筋焊接及其他试验记录编号：项目名称

单位工程名称

试验项目

序号

试验项目名称

取送样日期

样品代表部位

样品代表数量

试验完成日期

报告编号

试验编号

试验结论

试验单位

见证人

备注

需要说明的问题：记录人（签证）：记录时间：

牛津译林版英语7BUnit4教案(8课时)牛津译林版英语7BUnit4教案(8课时)

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牛津译林版英语7BUnit4教案(8课时)7BUnit4教案备课组初一英语主备人组员主备时间月日课题

Unit4ComicstripandWelcometotheunit

课型

新授

授课日期

月日

课时

第1课时

教学目标

1.能认识有关地点和交通的图标。2.能谈论出游和交通方式的话题。3.能辨别方位。

教学重难点

1.能认识有关地点和交通的图标。2.能谈论出游和交通方式的话题

课前准备

录音机多媒体

教师活动内容、方式

学生活动内容、方式

旁注

Checkpre-exerciseStep1.Lead-in1.Teacherask:Inwinter,wherewillthebirdsfly?Inspring,wherewillthebirdsflyback?2.Showtheeightdirections.Step2.PracticeShowpicturesforstudentstotalkaboutwheretheplacesare.ShowthemapofChinatoDescribewheretheprovincesare.Step3.PresentationTheteachersays:Thestudentswillhaveatrip.1.Findtheplacestheyplantovisitafterlistening.2.Talkaboutthetransporttoschool.Askstudent’stomakedialoguelikethis:S1:Isyourhomefarfromourschool?S2:No.It’snorthoftheschool,abouttenmilesaway.S1:Howdoyoucometoschool?S2:Icometoschoolby…Step4.PracticeListentoPartBandanswerthesequestions.Wherearetheygoingforthetrip?Where’sthezoo?Howwilltheygetthere?2.Practicethedialogueandthenmakeasimilardialoguewiththepartner.S1:Where’sSunshinePark?S2:It’snorth-eastofourschool.S3:Let’sgothere.S2:OK.S1:Howcanwegetthere?S2:Wecangettherebybus/onfoot.Step5ComicstripShowthecartoonsforstudents.Ask:1.WhereareHoboandEddie?2.CanEddiegodownthehill?3.Whatdoesthesignsay?LetSspracticethedialogueandactitout.Step6.DiscussionGroupwork:Makeadialogueabouthowtogettoyourhome.Step7.Consolidationdosomeexercisesandchecktheanswers.Step8.Homework1.Readthedialogues.2.Completetheexercisesinyourworkbook.3.Previewreading.

Studentswatchthepicturesandsharetheanswerstogether.Learntodescribethedirectionsinourdailylife.ListenandfillintheboxesinPartA.Talkaboutinpairs.TakeanactivepartintheclassactivityandpracticespeakingEnglish.Watchthecartoonscarefullyandanswerthequestions.Readthedialogueandtrytoactitoutinpairs.Discussingroups.FinishtheEime

教后记

Unit4教案备课组初一英语主备人组员主备时间月日课题

Unit4Reading1

课型

新授

授课日期

月日

课时

第2课时

教学目标

能根据地图识路，掌握方位的基本表达方法。能了解动物园常见动物的名称及基本习性。能为别人指路，能对他人指引的路线作出正确的反应。

教学重难点

1.能根据地图识路，掌握方位的基本表达方法。2.能了解动物园常见动物的名称及基本习性。3.能为别人指路，能对他人指引的路线作出正确的反应

课前准备

录音机多媒体

教师活动内容、方式

学生活动内容、方式

旁注

Checkpre-exerciseStep1Revision1.Showpicturestohavearevision.Ask“Where’sthe…?Doyouknowthewaytothe…?”2.Showmorepicturesandorganizethestudentstoaskandanswerinpairs.Step2.PresentationPresentpicturestotellstudents“We’regoingtovisitSunshineZootoday.”Thenaskthemtoanswer“Whatcanyouseeinthezoo?”Showapictureofpandasandteachthenewword:bamboo.Showmorepicturesofotheranimalstoteachmorewordsandphrases.(Writeontheblackboard)Communicatewithstudentsandask“Whichanimaldoyoulike?Why?”Step3.PracticeGivestudentsanexampleandaskthemtopracticeinpairs:S1:Whichanimaldoyoulike?S2:Ilike……S1:Why?S2:Because……AskstudentstocompleteB3.Step4.Presentation1.Presentthebackgroundofthetextandsay“Thestudentsareseeingmanydifferentkindsanimalsinthezoo.Doyouknowwhatanimalstheyare?”2.Playthetapeandaskstudentstoskimthetext.ThenworkingroupstocompleteB1.3.Ask“Whichanimaldoyoulikebestinthezoo?Telluswheretheyare.”Encouragestudentstotellhowtofindtheirfavoriteanimalsonthemap.4.DoTrueorFalseinB2andcorrectthemistakes.Step5.Activities1.Askthestudentstoreadthetexttogetherwiththetape.2.Groupthemingroupsoffour,andaskthemtoacttheirdialogues.(Oneistheguideandtheotherthreearevisitors)3.Showamapandaskthestudentstomakeadialogueaboutaskingandgivingdirections.Step6.ExercisesLetthestudentsdosomeexercisesontheworksheet.Step7.Homework1.Readaloudthetextandunderlinethedifficultparts,thendiscussthemwithyourclassmates.

2.Rememberthenewwordsinthislesson.

Answerthequestionstoreviewthedirectionsanddiscussinpairs.

Lookatthepicturesandanswersomequestionslearnnewwordsandphrases.

Discussandsaysomethingabouttheirfavoriteanimals.Makeadialoguetotalkaboutanimals.FillintheblankstocompleteB3.

Listenandgothroughthetextquickly.Trytofindoutwhatanimalsareinthezoo.CompletePartB1andB2Groupwork.Somegroupsacttheirdialoguesinclass.Dotheexercises.

教后记

Unit4教案备课组初一英语主备人组员主备时间月日课题

Unit4Reading2

课型

新授

授课日期

月日

课时

第3课时

教学目标

1.能正确地朗读课文2.能理解简短的书面指令，并根据要求进行学习活动。3.能读懂简单故事和短文并抓住大意4.能初步使用简单的工具书。

教学重难点

能根据地图识路，掌握方位的基本表达方法。能了解动物园常见动物的名称及基本习性。能为别人指路，能对他人指引的路线作出正确的反应。

课前准备

录音机多媒体

教师活动内容、方式

学生活动内容、方式

旁注

Checkpre-exerciseStep1Revision1.Playagamewiththestudentstoletthemguesstheanimals.Trytosaysomethingabouttheirfeatures.2.Askstudentstosaysomethingabouttheanimalstheyhavelearned.3.AskthestudentstoreadandrecitethetextbythemselvesandcompleteB4.4.Invitesomeofthestudentstoreadthedialogueinroles.Step2Presentation1.Writetheimportantwordsandphrasesontheblackboard:e.g.laugh,makesounds,leaf,cleverandfunny,liedownalldaylong……2.ShowapictureofB1andhelpstudentstorecallhowtoaskandshowdirections.3.Makeasummaryofgivingdirections.e.g.Gostraightonandyou’llfind…;Walkalongtheroad;turnleft/right;tothenorthof…;Crossthebridge,andyou’llsee…4.Encouragethestudentstoputforwardtheirowndoubtsandhelpthemsolvethedifficulties.Step3.Practice1.Presenttheusageoftheimportantphrases,explainthemandpresentsomeexamples2.Letstudentsfillintheblanksaccordingtotheimportantphrasestheylearninclasstocheckiftheyknowthetextwell.3.Letthestudentsretellthetextwiththekeywordsandphrases.Step4.EexercisesAskthestudentstodotheexercisesontheworksheet.Step5.Homework1.Recitethetextafterclass2.Remembertheimportantvocabulary,phrasesandsentences.

GuesswhichanimalitisStudentsreadthetextandreciteitbythemselvesfirst.CompleteB4andreadthedialogueinpairs.Studentslookattheblackboardandtrytorememberthesewordsandphrases.Studentsthinkabouthowtoaskandshowdirections.

Usetheseexpressionstomakedialoguesorshowdirections.Findoutthedifficultiesandaskquestions.Learnthelanguagepointsbywatchingandtakingnotes.Trytousetheselanguagepointstofillintheblankscorrectly.Retellthetext.Studentsfinishtheexercisescarefullyinclass

教后记

Unit4教案备课组初一英语主备人组员主备时间月日课题

Unit4Grammar

课型

新授

授课日期

月日

课时

第4、5课时

教学目标

能掌握冠词的用法。能运用方位介词来表达物体的位置。

教学重难点

能掌握冠词的用法。能运用方位介词来表达物体的位置。

课前准备

录音机多媒体

教师活动内容、方式

学生活动内容、方式

旁注

Checkpre-exerciseAUsinga,anandtheStep1.FreetalkWhat’sthis?It’sabook.WhosebookisIIt’s…’s.Writethesentencesontheblackboard:It’sabook.Thebookis…’s.Makesentenceseg:Thisisanapple.Theappleisbigandred.Step2.PresentationWeuseaoranwhenwementionapersonorthingforthefirsttime.Weusethebeforeanounwhenthepersonorthingismentionedagain,orwhenwearetalkingaboutaspecificpersonorthing.Showsomepicturesandaskstudentstosaysomethingaboutthepictures:ThisisaPandaHouse.Wecanseesomepandas.Look,hereisapanda.Thepandaiseatingbamboo.Here’sapandatoo.What’sthepandadoing?(Thepandaislyingonthegrass.)Hereisababypanda.Howcute!It’ssosmall.Butthebabypandadoesn’tlooklikeitsmother.Step3.PracticePairwork.Haveafreetalkwithyourpartner,trytousea,anandthe.Finishthesesentenceswith“a,an,the”.completetextbookPage47:FuninthezooReadandactouttheconversation.BPrepositionsofplaceStep1.Presentation1.Introducesomeprepositionsofplace.Eg:Ioftenstandinfrontofyou.Whereis…sit?ShesitsbetweenAandB.ShesitsinfrontofC,andCsitsbehindher.2.Askandanswer,trytomakestudentsanswerwith“inside,outside,beside,nextto,leftandright”.3.Teachersays:Look,wehavesomelights.Thelightsareaboveus.Wehavesomebookshere.Thebooksareontheteacher’sdesk.Wehaveanationalflag.It’sovertheblackboard.(Makesurethatstudentscanusethesewordscorrectly.)4.ReadthesentencesonPage48.Thenmakeasimpledialoguetotellotherstudentswhereyousit.S1:Wheredoyousit?S2:Isitinfrontof…/Isitbetween…and/…Isitnextto…S1:Isitbeside…/Isitbehind…Step2.practiceIntheparkSandygoestotheparkeveryweekend.Lookatthepictureandtellmewhatyoucanseeinit.Groupwork:saysomethingaboutthepicture.MakeaconversationT：Where’sthelake?S:It’sbesideafootballfield.T:Whatarethetwoboysdoingonthelake?S:They’rerowingaboat.T:Where’sabirdsinging?S:Thebirdissinginginthelefttree.CompletethearticleonPage48.Checktheanswers.Thenreadthearticle.Step3.Homework1.完成课课练的相关练习。2.巩固所学词汇、词组、句型及语法内容。

PracticeWhat’sthis?It’sabook.Whosebookisit?It’s…’s.Look,here‘sapanda.Thepandaiseatingbamboo.Look,thisisanelephant.Theelephantisstandingunderthetree.PracticeitLearntherulesPractice:Ioftenstandinfrontofyou.Wheredoes…sit?ShesitsbetweenAandB.ShesitsinfrontofC,andCsitsbehindher.LearntherulesConsolidationPracticeandmakeitbetterCompletethedialoguewiththeteacher

教后记

Unit4教案备课组初一英语主备人组员主备时间月日课题

Unit4Integratedskills

课型

新授

授课日期

月日

课时

第6课时

教学目标

能从听力材料中获取信息。能听懂指令并画出路线图，培养精听技能。能谈论如何到达特定的地点。

教学重难点

能从听力材料中获取信息。能听懂指令并画出路线图，培养精听技能能谈论如何到达特定的地点

课前准备

录音机多媒体

教师活动内容、方式

学生活动内容、方式

旁注

Checkpre-exerciseAFindingtreasureStep1.Lead-in1.Haveafreetalk:Whatdoesthesignmean?Itmeansitisabridge.Whataboutthis?Itmeansitisastreet.Doesthemanwalkstraighton?No,hedoesn't.Aretheretrafficlights?Yes,thereare.Isthereazebracrossing?Yes,thereis.2.Writedownthenewwords.Crossthebridge,thetrafficlights,turnright,thefirst/secondturningStep2.Presentation1.ShowpicturesonPage49,thensay：Herewehavesomesimpleinstructions.Let’slistentothetapeandtickthecorrectboxes.2.Listenandreadafterthetape.31a:Crossthebridgeandturnleft.1b:Crossthebridgeandturnright.2a:Takethefirstturningontheleft.2b:Takethesecondturningontheright.3a:Crosstheroad.3b:Crosstheroadatthezebracrossing.4a:Walkpastthepolicestation.4b:Walktothepolicestation.Step3.Listening1.Showamapofatreasurehunt.tellthemthestudentsaregoingonatreasurehunt.SimonandDanielareinthesamegroup.Theyhaveamap.Let’sreadthemaponPage50together.Whatcanyouseeinthemap?2.ReadthesentencesonP.49PartA2andtrytounderstandthemeaningofthem.3.Playthetape.Sslistenandputthesesentencesinthecorrectorder.Step4.Practice1ShowthemapinPartA3again.Playthetape,studentslistenanddrawtherouteonthemap2Playthetapeagain,checktheanswer.3.DescribetherouteaccordingtothemapBSpeakup:HowdoIgetthereStep1.Presentation1.Playthetape,studentslistenanddrawaroutetotheplace.2Readandactoutthedialogue.Step2.PracticeMakeanewdialogueusingMillie’sdialogueasamodel.Showthewaytotheirownhome.Step3.Homework1.Recitethedialo