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/音乐教案模版陈相学校七年级音乐下册《长江之歌》教学设计月日

4月17

班级

7.3

课题

《长江之歌》

课型

综合课

课时

1

教学目标

1、感受歌曲中对长江的赞美之情，激发学生对母亲河——长江的敬爱之情。2、理解歌曲内涵，用歌声表现对长江的深切情感。3、了解有关长江的知识，加深对长江的敬爱之情。

教材分析

1、《长江之歌》是一首洋溢着赞颂感情的抒情歌曲，它的旋律出自电视系列片《话说长江》的主题音乐，这段音乐深情厚实，简洁明朗，既气势磅礴又委婉秀丽，对比十分鲜明，形象地描绘了长江的雄姿，如首句的旋律线就呈现大起大落之势，描绘了长江之险，中部的旋律缓缓流淌，表现了长江中下游之美。2、《长江之歌》这部音乐作品学生并不陌生，在五年级第一学期品德课上曾经听过。学生通过在课下找寻资料，对长江已经了一定的认识和关注，为本课的学习奠定了基础。

重点

（一）了解有关长江的知识，加深对长江的敬爱之情。（二）通过分析歌词内涵、歌曲结构，感受音乐情绪。

难点

学生们用歌声表现对长江的深切情感

教具

多媒体课件电子琴

教学过程一、导入：同学们好，请坐下！1、首先请同学们认真欣赏一首由王力宏演唱的《龙的传人》这首歌，在听这首歌的时候，请大家思考一下，这首歌主要写了什么内容呢？（好了，请大家来回答老师刚才提出的问题，请大家举手回答）2、对了，这首歌曲主要是赞美咱们的母亲河“长江与黄河”，长江，世界第三大河，亚洲第一大河，仅次于南美洲的亚马逊河与非洲的尼罗河,它发源于青藏高原唐古拉山主峰各拉丹冬雪山，流经三级阶梯，自西向东注入东海。长江支流众多，流经今青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省，最后在上海注入东海。长江全长6397千米，流域总面积1,808,500平方公里，约占国土总面积的1/5，和黄河并称为中华民族的“母亲河”。（这段可简介）！那么，今天这节课老师将继续带领大家去学习和感受另外一首赞美长江的歌曲，《长江之歌》......学习新课1、（初听）首先老师为大家范唱一下这首歌《话说长江》（提示：听完以后，请你们谈谈这首歌曲带给你什么样的感受?）同学们请举手回答2、（感受主旋律）好了，同学们听的都很认真，现在请同学们自由发言，说说这首歌曲带给你的感受是什么？：（哦，有同学说：“激动”、有的说“振奋”还有的说“使人感到骄傲”）。3、介绍《长江之歌》背景：《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌。作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。是一首抒情风格的进行曲。（过渡语：同学们说的都很有道理，现在请同学们跟随老师一起来学习这首歌。4、教唱这首歌曲《长江之歌》5、发声练习：发声内容略（教唱具体的教唱过程略）6、同学们，老师今天还给大家带来了著名歌唱家“殷秀梅”演唱的《长江之歌》的视频。现在，就让我们一起去欣赏，欣赏的同时考虑一下这首歌歌曲抒发了作者的什么感情？（好，请同学们回答问题，然后老师总结）7、抒发了对母亲长江的赞美和依恋之情。歌曲以长江的美好、博大、仁厚、雄伟的形象象征祖国母亲，表达了对祖国母亲无限热爱、深情赞美的感情拓展1、关于长江的歌曲还有那些？学生们自由发言《滚滚长江东逝水》《长江是我家》等。2、如果时间可以的话看一看《话说长江》的第一集,没时间就不看。四、课堂小结是啊！长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长江，表达出我们对这位伟大母亲的赞美之情依恋之情。

师生活动

设计意图

老师讲解并提出问题，同时提示和引导学生，学生认真聆听思考老师的的问题，并且回答问题，学生在老师的启发下进行歌曲的学习和演唱。

培养学生思考问题、回答问题的能力

板书设计《长江之歌》一、歌曲的讲解二、歌曲的学唱

课后反思

古汉语中的人称代词古汉语中的人称代词

/古汉语中的人称代词古汉语中的人称代词是哪些2015-04-2715:32

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学习

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1.第一人称：又叫“自称”。常用“吾、我、余、予”等，还有帝王的专称“朕”和“孤”。通常都可译为“我”、“我们”、“我的”、“我们的”。

2.第二人称：又叫“对称”，常用“尔、汝、女、若、乃、而”等。通常译为“你、你的、你们、你们的”。3.第三人称：又叫“他称”，主要有“彼、其、之”等，它们既可以用来指人，又可以用来代事，其用法更为灵活，通常译为“他、他的、他们、他们的”等。

4.关于己称，即“自称”，常用“自、己”二字，均可以译为“自己”的意思。

5.关于“旁称”，亦称为别人，常用一”人字“，可能译为”别人”、“人家”。

6.关于“尊称”，即对人的礼貌称呼法，有“君、子、公、卿、先生、夫子、足下、陛下、阁下”等，一般译为“您老人家，他老人家”的意思。

7.个人在对话中用“贱称”，也叫“谦称”。一般用“臣、仆、妾、鄙人、寡人”等，均可译为“我”一、???人称代词

第一人称：吾、我、予（余）、卬

教材例句补例：

1、曾子有疾，召门弟子曰：“啟予足，啟予手。《诗》云：‘战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。’而今而后，吾知免乎！小子！”（论语·泰伯）啟：通“晵“，视也。

2、《孝经》：“身体发肤，受之父母，不可毁伤，孝之始也。”

“吾“一般不用作宾语。但可作前置宾语。例如：

1、今者吾丧我。（庄子·齐物论）

2、既已知吾知之，而问我。（庄子·秋水）

3、故非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也；谄谀我者，吾贼也。（荀子·修身）

4、?居则曰：“不吾知也。”如或知尔，则何以哉？（论语·先进）

5、我胜若，若不吾胜。（庄子·齐物论）

补充：

1、“卬”也是第一人称代词，例如：：招招舟子，人涉卬否。人涉卬否，卬须我友。（诗经·郑风·匏有苦叶）

2、先秦时期一般人也可自称“朕”：朕皇考曰伯庸。（屈原《离骚》）

第二人称

???教材例句补例：项王患之，为高俎，置太公其上，告汉王曰：“今不急下，吾烹太公。”汉王曰：“吾与项羽俱北面受命怀王，曰‘约为兄弟’，吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸分我一桮羹。”项王怒，欲杀之。项伯曰：“天下事未可知，且为天下者不顾家，虽杀之无益，祗益祸耳。”项王从之。（史记·项羽本纪）唐·司马贞《史记索隐》：“俎亦机之类，故夏侯湛《新论》为‘机’，机犹俎也。比太公於牲肉，故置之俎上。”

注意：古人相见时多不直接称“尔汝”，如相称，则或表轻贱，或表关系十分亲密。例如：

1、???人能充无受尔汝之实，无所往而不为义也。（孟子·尽心下）杨伯峻《孟子译注》注：“受尔汝之实指受人轻贱的言行。”译文：“人能够把不受轻贱的实际言行扩而充之，那无论到哪里都合于义了。”

2、其俗无尊卑皆汝之。（晋书·姚弋仲载记）

3、游雅常众辱奇，或尔汝之。（北史·陈奇传）

4、祢衡少与孔融作尔汝之交。（世说新语·言语）

5、???忘形到尔汝，痛饮真吾师。（杜甫《醉酒歌》）

第三人称

重要结论：“其”字只能作定语，“之”字只能作宾语。

也就是说，上古时期还没有充当主语的第三人称代词！

“其”＝名词＋之

关于人称代词的几点说明：

(一)之、其均可活用而指第一、第二人称。例如：

1、???谏而不入，则莫之继也。会请先，不入，则子继之。——第一个“之”指对方，第二个“之”指自己。

2、［滕世子］谓冉友曰：“吾他日未尝学问，好驰马试剑；今也，父兄百官不我足也，恐其不能尽於大事，子为我问孟子。”

——“恐其不能……”等于说“恐怕我之不能……”

（二）有时“其”不是人称代词而是指示代词，例如：

１、?臣窃以为其人勇士，有智谋。——“其人”指“这个人”或者“那个人”；

２、夏后殷周之盛，地未有过千里者，而齐有其地矣。——“有其地”指（已经）“拥有那样多的土地）了。

(三)在上古时期，人称代词单复数同形.例如:

１、???鲁卫谏曰：“齐其疾我矣！”——鲁、卫本是两个国家，但这里仍说“我”而不像后代那样说成“我等”，更不会说成“我们”。

２、???诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。——不说“用一句话概括它们”。

（四）“吾侪”、“吾属”、“若属”、“尔等”等均不是真正意义上的人称代词复数，而是含有贬义的说法。例如：

１、吾侪何知焉？

２、??范增对项庄说：“若入，前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公於坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”这是范增叫项庄进去杀了刘邦，并且强调，我这是为你考虑，如果你今天不杀他，将来你们这帮人必定被刘邦俘虏（若属皆且为所虏），言下之意是我没事，不会当俘虏的，你们这帮人才会。明显含有轻视对方的意味。

（五）古人常用谦称代替第一人称，尊称代替第二人称。

谦称如：寡人、不谷、臣、小人、老妇、仆、愚……

尊称如：君、大王、王、陛下、子、先生、足下……

（六）称对方的“字”表示尊敬，自称其名也表谦逊。——读书时要注意古人的“名”和“字”！第一次出现时一般出现全名，第二次出现时往往只出现名或字，而省去了姓。

二、???指示代词

（一）?近指：是、此、斯、兹(对比：是心足以王矣。——此心之所以合於王者，何也？)

（二）?远指：彼[后来发展成为带有人称代词的性质，但因表远指（则小）又常常带着轻视意味。如：“彼哉！彼哉！”（论语·宪问）“彼陷溺其民”。（孟子·梁惠王上）]

远指、近指对比例：客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。（苏轼《前赤壁赋》）——“斯”指眼前的江水，“彼”指天上的月亮。

（三）“之”在先秦也可以是指示代词，例如：

１、之子于归，宜其室家。（《诗经·周南·桃夭》）——这个姑娘出嫁，会使她的夫家和顺。

２、之二虫又何知？（《庄子·逍遥遊》）——这两个动物（蜩，即蝉；学鸠，小鸟）又知道什么？

（四）“夫”字带有轻微指示性，有时可译出，有时可不译。例如：

１、小子何莫学夫诗？（《论语·阳货》）——学生们为什么不学习《诗经》？（不必译出）

２、非夫人之为恸而谁为？（《论语·先进》）——不为这个人伤心为谁伤心？（译出）

（五）示代词“然”是“这样”的意思，例如：

１、河东凶亦然。（《孟子·梁惠王上》）——河东遭受灾荒时也这样。

２、物皆然，心为甚。（同上）——事物都是这样，心尤其是这样。

（六）“尔”与“然”用法相同，只不过没“然”用得普遍：

1、相去万余里，故人心尚尔。（古诗十九首）——相隔上万里，对老朋友的关心还是这样（深切）。

2、问君何能尔？心远地自偏。（陶渊明《饮酒诗》）——问你为什么能够这样？

（七）“或”在上古是肯定性指示代词，例如：

１、或百步而後止，或五十步而後止。（《孟子·梁惠王上》）

２、或相倍蓰，或相什百。（《孟子·滕文公上》）

３、宋人或得玉。（左传·襄公１５年）

（八）“莫”在先秦是个否定性无定代词。例如：

１、自经於沟渎而莫之知也。（《论语·宪问》）——自己在山沟里上吊死了而没有谁知道他。（指人）

２、天下之水，莫大於海。（《庄子·秋水》）——天下的水面没有什么比海更宽阔的了。（指物）

３、过而能改，善莫大焉。（左宣公２年）——犯了错误而能改正，没有什么比它更大的了。（指事）

汉以后又产生出副词词性，例如：

１、???秦王车裂商君以殉曰：“没如商鞅反者。”（《史记·商君列传》）——不要像商鞅一样造反。

２、???作书与内舍，便嫁莫留住。（汉·陈琳《饮马长城窟行》）——写信与妻子：“立即改嫁不要留在我家。”

三、???特别指示代词：“者”、“所”

（一）“者”用在形容词、动词之后指代具有某性质（状态）的人或物，或指代做某事的人，也就是构成一个名词性词组。

１、?老者安之，朋友信之，少者怀之。（论语·冶长）

２、?饥者易为食，渴者易为饮。（孟子·公孙丑上）

３、不为者与不能者之形何以异？——不做的与不能做的在表现上有什么差异？

注意：“者”字无论是在判断句的主语后面表示提顿，或是在“有……者”名词性结构中，还是在时间名词“今”、“昔”、“古”、“曩”等后面，它都是语气词。例如：

１、廉颇者，赵之良将也。（史记·廉颇蔺相如列传）

２、宋人有曹商者，为宋王使秦。（庄子·列御寇）

３、曩者辱赐书，教以慎於接物，推贤进士为务。（司马迁《报任安书》）——前些时候接到你的来信，教导我要谨慎地与人交往，要把（向皇帝）推举贤人作为自己的任务。

（二）“所”字通常用在及物动词的前面和动词组成一个名词性词组，表示“所……的人”、“所……的事物”。

Ａ它指代的一般是行为的对象。例如：

１、夺其所憎与其所爱。（战果策·赵策）——夺了他所讨厌的人的官职来给他所喜爱的人。

２、王之所大欲可得闻与？（孟子·梁惠王上）——大王的最大愿望可让我听听吗？

Ｂ行为的对象范围较宽泛，所以后面还可再具体化，即接上具体的名词。例如：

１、仲子所居之室……所食之粟。——住的房屋……吃的粮食

２、光不敢以图国事，所善荆卿可使也。（史记·刺客列传）——和我要好的荆卿可以出使。

Ｃ注意区分“所字结构”与“者字结构”

1、始臣之解牛之时，所见无非牛者。（庄子·养生主）——我刚开始解剖牛的时候，所看到的没有不是牛的。——“所见”指“见”的对象：牛。

2、见者惊犹鬼神。（庄子·达生）——看见的人吃惊得还以为是鬼神。——“见者”指发出“见”这个动作的人。

Ｄ“所×者”＝“所×”，例如：

1、所爱者，挠法活之；所憎者，曲法诛灭之。（史记·酷吏列传）——对他所喜爱的人，就曲解法律救活他；对他所讨厌的人，就绕者弯也要找寻法律根据来把他杀掉。

2、其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。——他们认为好的，我们就实行它；他们讨厌的，我们就改正它。

Ｅ“所以”表工具、方式、原因等，“所为”也表原因。例如：

1、彼兵者，所以禁暴除害也，非争夺也。（荀子·议兵）——那战争是用来禁止暴乱、除掉害人的乱人的，不是用来争夺的。

2、所以为君市义也。（战国策·齐策）——用来为你买义的方式。

3、所以报也。——报答的方式。

4、古之人所以大过人者无他焉。——古代的人大大地超过别人的原因没有别的。

5、此所以乱也。——这就是乱的原因。

6、所为见将军者，欲以助赵也。——见将军的原因，是想用（这种办法）帮助赵国。

“所”字结构练习文段：

魏王问张旄曰：“吾欲与秦攻韩，何如？”张旄对曰：“韩且坐而胥亡乎？且割而从天下乎？”王曰：“韩且割而从天下。”张旄曰：“韩怨魏乎？怨秦乎？”王曰：“怨魏。”张旄曰：“韩强秦乎？强魏乎？”王曰：“强秦。”张旄曰：“韩且割而从其所强，与所不怨乎？且割而从其所不强，与其所怨乎？”王曰：“韩割而从其所强，与其所不怨。”张旄曰：“攻韩之事，王自知矣。”（《战国策·魏策四》）胥：等待。

最新劳动法全文最新劳动法全文最新劳动法全文2015年最新劳动法全文(1994年7月5日第八届全国人民代表大会常务委员会第八次会议通过1994年7月5日中华人民共和国主席令第二十八号公布自1995年1月1日起施行已于2009年8月27日经第十一届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过《全国人民代表大会常务委员会关于修改部分法律的决定》修订，自公布之日起施行)(小编提醒：点击下列标题可以查看劳动法对应章节内容)

第一章总则

第二章促进就业

第三章劳动合同和集体合同

第四章工作时间和休息休假

第五章工资

第六章劳动安全卫生

第七章女职工和未成年工特殊保护

第八章职业培训

第九章社会保险和福利

第十章劳动争议

第十一章监督检查

第十二章法律责任

第一章总则第一条为了保护劳动者的合法权益，调整劳动关系，建立和维护适应社会主义市场经济的劳动制度，促进经济发展和社会进步，根据宪法，制定本法。第二条在中华人民共和国境内的企业、个体经济组织(以下统称用人单位)和与之形成劳动关系的劳动者，适用本法。第三条劳动者享有平等就业和选择职业的权利、取得劳动报酬的权利、休息休假的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、接受职业技能培训的权利、享受社会保险和福利的权利、提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利。劳动者应当完成劳动任务，提高职业技能，执行劳动安全卫生规程，遵守劳动纪律和

职业道德

。第四条用人单位应当依法建立和完善规章制度，保障劳动者享有劳动权利和履行劳动义务。第五条国家采取各种措施，促进劳动就业，发展职业教育，制定劳动标准，调节社会收入，完善社会保险，协调劳动关系，逐步提高劳动者的生活水平。第六条国家提倡劳动者参加社会主义义务劳动，开展劳动竞赛和合理化建议活动，鼓励和保护劳动者进行科学研究、技术革新和发明创造，表彰和奖励劳动模范和先进工作者。第七条劳动者有权依法参加和组织工会。工会代表和维护劳动者的合法权益，依法独立自主地开展活动。第八条劳动者依照法律规定，通过职工大会、职工代表大会或者其他形式，参与民主管理或者就保护劳动合法权益与用人单位进行平等协商。第九条国务院劳动行政部门主管全国劳动工作。县级以上地方人民政府劳动行政部门主管本行政区域内的劳动工作。第二章促进就业第十条国家通过促进经济和社会发展，创造就业条件，扩大就业机会。国家鼓励企业、事业组织、社会团体在法律、行政法规规定的范围内兴办产业或者拓展经营，增加就业。国家支持劳动者自愿组织起来就业和从事个体经营实现就业。第十一条地方各级人民政府应当采取措施，发展多种类型的职业介绍机构，提供就业服务。第十二条劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信仰不同而受歧视。第十三条妇女享有与男子平等的就业权利。在录用职工时，除国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准。第十四条残疾人、少数民族人员、退出现役的军人的就业，法律、法规有特别规定的，从其规定。第十五条禁止用人单位招用未满16岁的未成年人，必须依照国家有关规定，履行审批手续，并保障其接受义务教育的权利。第三章劳动合同和集体合同第十六条劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议。建立劳动关系应当订立劳动合同。第十七条订立和变更劳动合同，应当遵循平等自愿、协商一致的原则，不得违反法律、行政法规的规定。劳动合同依法订立即具有法律约束力，当事人必须履行劳动合同规定的义务。第十八条下列劳动合同无效：(一)违反法律、行政法规的劳动合同;(二)采取欺诈、威胁等手段订立的劳动合同。无效的劳动合同，从订立的时候起，就没有法律约束力。确认劳动合同部分无效的，如果不影响其余部分的效力，其余部分仍然有效。劳动合同的无效，由劳动争议仲裁委员会或者人民法院确认。第十九条劳动合同应当以书面形式订立，并具备以下条款：(一)劳动合同期限;(二)工作内容;(三)劳动保护和劳动条件;(四)劳动报酬;(五)劳动纪律;(六)劳动合同终止的条件;(七)违反劳动合同的责任。劳动合同除前款规定的必备条款外，当事人可以协商约定其他内容。第二十条劳动合同的期限分为有固定期限、无固定期限和以完成一定的工作为期限。劳动者在同一用人单位连续工作满10年以上，当事人双方同意续延劳动合同的，如果劳动者提出订立无固定限期的劳动合同，应当订立无固定限期的劳动合同。第二十一条劳动合同可以约定试用期。试用期最长不得超过6个月。第二十二条劳动合同当事人可以在劳动合同中约定保守用人单位商业秘密的有关事项。第二十三条劳动合同期满或者当事人约定的劳动合同终止条件出现，劳动合同即行终止2016年最新劳动法实施细则(全文)目录

一、总则

二、劳动合同的订立

三、劳动合同的履行和变更

四、劳动合同解除和终止

五、集体合同

六、劳务派遣

(小编提醒：点击上列目录标题可以查看相应的劳动法实施细则)一、总则1、《劳动

合同法

》第二条中的“等组织”不仅是指中华人民共和国境内的企业、个体经济组织、民办非企业单位，还包括会计师事务所、律师事务所、基金会等其他依法登记注册成立的单位。2、在工商行政部门登记取得营业执照的分公司，经用人单位授权或同意，可以依法与劳动者订立劳动合同。当分公司不能履行对劳动者的义务时，由用人单位承担责任。3、国家机关、社会团体招用除公务员和参照公务员管理人员以外的劳动者，即与其建立了劳动关系，应当依法订立劳动合同。4、劳动合同法所指的劳动者，应当年满16周岁，且尚未享受基本养老保险待遇或退休金。5、公务员和参照公务员管理的人员、农村劳动者(乡镇企业职工和进城务工、经商的农民除外)、现役军人、家庭直接雇佣的保姆以及已享受基本养老保险待遇或领取退休金的人员等不适用劳动合同法。6、用人单位招用与外单位保持全日制劳动关系的劳动者，应当依法订立劳动合同。7、用人单位招用自主择业转业退伍军人，应当依法订立劳动合同。8、用人单位招用外国人，应当办理外国人就业证，并依法订立劳动合同。9、用人单位招用港、澳、台地区的人员，应当办理港、澳、台人员就业证，并依法订立劳动合同。10、外国企业驻华办事机构、外国使领馆、国际组织驻华机构招用劳动者，按照现行有关法律、法规规定办理。11、用人单位制定、修改或者决定直接涉及劳动者切身利益的规章

制度

或重大事项时，应当经职工代表大会或者全体职工讨论，提出方案和意见，与工会或者职工代表平等协商，经过与工会或者职工代表平等协商后，由用人单位决定规章制度或者重大事项的实施。12、总公司以下发文件的形式要求子公司执行总公司制定的规章制度，子公司在履行《劳动合同法》第四条规定的程序后，该规章制度才能作为子公司用工管理的依据。13、用人单位经过民主程序制定的规章制度或决定的重大事项，自动适用于新招用的员工，但用人单位必须履行公示或告知义务。在规章制度或者重大事项决定实施过程中，若新招用的员工认为不适当的，有权向用人单位提出，通过协商予以修改完善。14、用人单位依据《劳动合同法》第四条规定，经过民主程序制定的规章制度，不违反国家法律、行政法规及政策规定，并已向职工公示或告知的，可以作为用人单位用工管理的依据。15、“公示或告知”是指用人单位的规章制度或重大事项决定可以采取劳动者人手一册、

学习

培训等法律认可的方式完整送达或传达劳动者知晓。16、《劳动合同法》第四条第二款中的“重大事项”是指有关劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利、职工培训、劳动纪律以及劳动定额管理等直接涉及劳动者切身利益的事项。17、工会或职工认为涉及劳动者切身利益的规章制度或重大事项不适当的，提出意见，用人单位应在30日内书面回复意见。18、用人单位的劳动规章制度中不能规定对违纪职工给予罚款的内容。二、劳动合同的订立19、职工名册应当包含劳动者姓名、性别、身份号码、户口地址、工作岗位等。用人单位应当将职工名册报当地劳动行政部门备案。20、《劳动合同法》第九条中的“其他证件”是指学历证明、技能证书、资格证等与劳动者就业相关的各类证件。“担保”即指物的担保，也指人的担保。“其他名义向劳动者收取财物”是指与建立劳动关系有关的财物，如服装费、驾驶员风险金、保证金等。21“同工同酬”是指同一用人单位内部实行全日制的劳动者，在相同、相近、相似的工作岗位上，付出相同的劳动量且取得相同业绩的，应执行同等的工资分配制度。(另外，同工同酬是否包括补贴，年金、福利待遇等事项?)22、《劳动合同法》第十条、第十九条、第八十二条中的“一个月”是指三十日。23、用人单位招用劳动者应当自用工之日起1个月内订立书面劳动合同。从第2个月到第12个月内订立书面劳动合同的，用人单位应当向劳动者每月支付两倍的工资。从第十二个月开始，视为与劳动者订立了无固定期限劳动合同，不再支付二倍的工资。劳动合同到期后未续签劳动合同，劳动者继续为用人单位提供劳动的，按照上述规定执行。24、劳动者方面的原因致使用人单位与劳动者在一个月内未签订书面劳动合同的，用人单位可以提出终止劳动关系，且无须支付经济补偿金;用人单位方面的原因致使用人单位与劳动者在一个月内未签订书面劳动合同的，劳动者可以提出终止劳动关系，用人单位应支付经济补偿金。用工超过一个月后双方仍未订立书面劳动合同的，用人单位即使每用支付了二倍工资，也不能随意终止劳动关系，应按照第三十九条、第四十条、第四十一条、第四十四条的规定办理。如用人单位违法解除、终止劳动关系的，则须按《劳动合同法》第四十八条、第八十七条的规定办理。劳动者可以随时通知用人单位终止劳动关系，用人单位无需支付经济补偿金。用人单位未在用工同时订立书面劳动合同的，补签劳动合同时，劳动合同期限应自用工之日起计算。25、无固定期限劳动合同不得约定终止条件，劳动者符合法定解除、终止条件的，用人单位可以解除或终止劳动合同。26、《劳动合同法》第十四条第一项“连续工作满十年”是从劳动者到用人单位开始劳动时计算。劳动者因组织原因在不同用人单位流动，或者因业务划转而由一个用人单位到另一个用人单位的，其工作年限连续合并计算为最后一个用人单位的工作年限。27、国有企业改制为非国有企业，与国有企业解除劳动合同并获得经济补偿金的职工，其在原国有企业的工作年限不合并计算为改制后非国有企业的工作年限。与国有企业解除劳动合同后重新与改制后非国有企业签订劳动合同的，其在原国有企业的工作年限合并计算为改制后国有企业的工作年限。28、厂长、经理是由上级部门聘任(委任)的，应与上级聘任(委任)部门签订劳动合同。实行公司制的企业厂长、经理和有关经营管理人员，应与董事会签订劳动合同。党委书记、工会主席等党群专职人员可以与用人单位签订劳动合同，也可以与上级部门聘任机关签订劳动合同。对由国家有关组织行政部门管理的企业领导人，可以不签订劳动合同。29、用人单位初次实行劳动合同制度是指事业单位初次实行劳动合同制度，以及事业单位转制为企业后初次与劳动者签订劳动合同的。30、劳动者在用人单位工作满十年的，双方劳动合同未到期，劳动者提出订立无固定期限劳动合同的，双方可以协商变更劳动合同期限：协商不一致的，继续履行双方订立的劳动合同。31、劳动合同期满，劳动者有《劳动合同法》第四十二条(一)至(四)情形之一的，劳动合同顺延后，若劳动者在同一用人单位连续工作满十年，此时劳动者提出签订无固定期限劳动合同的，用人单位必须签订。32、《劳动合同法》第十四条中的“连续”是指时间间隔不超过一年。33、以完成一定工作任务为期限的劳动合同是指季节性、临时性、阶段性的用工。用人单位与劳动者签订的以完成一定任务为期限的劳动合同期满后，在同一岗位不能再连续签订以完成一定任务为期限的劳动合同。工作时间超过一年以上的终止或解除劳动合同应支付经济补偿金。34、《劳动合同法》实施后，用人单位与劳动者订立或者续订的劳动合同作为计算连续订立固定期限劳动合同的第一次。35、劳动合同中约定劳动合同到期后自动续延的，自动续延视同订立书面劳动合同。如劳动者连续工作满十年，可以提出订立无固定期限劳动合同。36、用人单位未将劳动合同文本送达职工的，视为未订立书面劳动合同。37、《劳动法》规定的劳动合同必备条款不属于《劳动合同法》第17条规定中的“法律、法规规定应当纳入劳动合同的其他事项。38、劳动合同必备条款中的劳动报酬，可以是具体的数额，也可以是双方认可的薪酬制度。39、用人单位与劳动者签订的岗位合同是劳动合同内容的一部分，岗位合同的期限可以短于劳动合同的期限。40、《劳动合同法》实施后，劳动合同内容不具备必备条款的，用人单位应当与劳动者协商补充完善。对协商不一致的条款，按国家有关法律法规规定执行。41、劳动者的住址等事项发生变化的，要及时告知用人单位，并书面变更劳动合同内容。42、《劳动合同法》第十九条第一款中的劳动合同期限“三个月以上”、“一年以上”、“三年以上”包含三个月、一年、三年;“不满一年”、“不满三年”不包含一年、三年。第四十四条第一款中的“六个月以上”包含六个月。43、劳动者使用期的工资不得低于用人单位所在地最低工资标准，并且不得低于本单位相同岗位最低档工资，或者劳动合同约定工资的百分之八十(建议请示人大法工委)。44、用人单位招用同一劳动者，无论岗位是否变更，劳动合同是否续签，或者终止一段时间后再次录用的，都不能再次约定试用期。45、用人单位为劳动者提供特殊福利待遇，约定的有关责任和义务，不属于劳动合同的约定条款，可以通过协议进行协定。46、《劳动合同法》第二十二条中的“专项培训费用”是指用人单位一次性或一年内累计为劳动者提供了超出企业年平均工资50%的费用的经费，“专业技术培训”是指为提高劳动者特定技能而提供的培训，上岗前的培训和日常业务培训不属于专业技术培训。培训费认定依据为有货币支付凭证的培训单据，以及脱产培训期支付的工资和差旅费等。47、用人单位依据《劳动合同法》第三十九条解除提供过专业技术培训的劳动者的劳动合同的，用人单位有权要求劳动者仍应按照服务期的约定向用人单位支付违约金。48、服务期长于劳动合同期限的，用人单位应与劳动者协商变更劳动合同期限。未协商变更的，劳动合同期限自动顺延至服务期满。49、《劳动合同法》第二十四条中的“高级管理人员”是指公司法规定的公司经理、副经理、财务负责人、上市公司董事会秘书和公司章程规定的其他人员。50、厂家的促销员在租贸商场的柜台工作的，促销员应与厂家签订劳动合同，商场对厂家侵害促销员合法权益的情况承担连带责任。

班主任班会教案(21课时)班主任班会教案(21课时)班主任班会教案(21课时)1、开学班会活动目标：1、了解校园中存在的安全隐患。2、掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。进行预防灾害，提高应付突发事件的能力。活动重点：掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。活动过程：一、导入：同学们，新的学期开始了，我们又相聚在一起，老师非常高兴。相信大家在假期里过得非常愉快。现在开学了，老师想要讲的是一个永恒的话题是“安全”。新的学期，安全将时时伴随在我们的学习和生活中。二、播放视频：《延安高速上发生的车祸》同学们看完这个视频你想说些什么呢？（生讨论发言）师：转瞬间，36条活生生的人就这样葬身火海了，让人感到惋惜的同时，我们又必须面对的是安全，只有安全的警钟常常响起，只有把安全落实到我们的学习和生活中，我们才能快乐健康的成长。那么在我们身边又有哪些安全隐患呢？（生讨论师总结）三、校园的安全隐患。（生列举）1、学生在体育课、课间活动、集体活动的安全隐患。2、学校围墙存在的安全隐患。3、学生在上学、放学路上的交通安全隐患。4、校园意外伤害的隐患。师：那我们该怎样预防呢？四、学生应该注意的安全事项。1、注意课间安全大课间、体育课以及参加集体活动时，前后左右之间保持一定距离，不要太拥挤，不然容易踩脚、绊脚，容易摔倒。在课间玩耍时要文明玩耍，不做剧烈的活动；上下楼梯靠右走，“右行礼让”；不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽。严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危险物品玩耍、投掷。集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。2、校园围墙的安全不要攀爬围墙，对于存在安全隐患的地方，不要过去玩耍，更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危险物品。3、交通安全要遵守交通规则和交通秩序。在上学、回家的路上应该走路右边行走，在通过路口或者横过马路时要减速慢行，注意来往的行人、车辆，确认安全后方可。不骑自行车；不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆。4、讲究饮食安全拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不在校外无证摊点上吃饭，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。养成良好的卫生习惯。5、注意实验课的安全。在上实验课前要听老师讲解注意；在做实验时要按要求来做。实验课需要使用酒精灯和易燃的化学药品时，要在老师的指导下，并按操作要求去做，时刻小心谨慎，严防危险6、每位同学还要注意心理安全。在同学间遇到矛盾时，要冷静，要理智，切忌猜疑、让家长来学校为你撑腰，以免给自己和同学带来不良的后果。同学之间要互相体谅、理解，以平和的心态来面对。五、校外安全1、要有“防火灾、防触电、防侵害”意识。不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物；不随意触摸电器，不私拉电线，不在教室内使用充电器、热得快、等电器；不和陌生人说话，遇到形迹可疑的人要报告保卫科或教师。2、要学会自护自救，要提高自我防御能力。学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待；敢于批评、指正一切违反安全的人和事。3、自我防范意识。同学们受到意外伤害，很多是没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的。我们只要不断增强自我保护意识、提高自我保护能力，就能有效地避免和预防意外伤害。我们要注意不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门。不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。上学放学时尽量不要独行，不要走小路，遇到坏人坏事要冷静、要敢于见义勇为又要量力而行，4、紧急电话：“119”火警“110”报警“120”急救“122”交通事故报警注意，打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。六总结同学们，生命是宝贵的，面对生命我们要珍惜、敬畏。把安全意识化为行动，让危险远离我们的生活，有平安健康才有幸福梦想！让我们行动起来吧，形成“安全”的浓厚意识。要时刻有安全意识，努力提高自我防范能力，警钟常鸣，永记心间！最后，希望同学们自觉遵守学校安全规定，每天高高兴兴上学来，平平安安回家去。祝愿同学们学习进步、身体健康。2、爱学习，爱劳动，爱祖国活动目的：通过本次活动，使学生懂得学习要靠勤奋，不能投机取巧，要有正确的学习态度，找到适合自己学习方法，努力学习，取得优异成绩。同时使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，更使他们初步了解我们的祖国，并通过多种形式的表演来歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。?活动重点：1、明确“爱学习、爱劳动、爱祖国”的目的与意义。2、认识“爱学习、爱劳动、爱祖国”的本质特征。活动内容：（一）导入部分1、?准备活动中涉及《国歌》、文章、音乐、图片。?2、指导学生收集有关神舟七号及祖国建设成就的有关资料。?3、收集勤奋学习爱祖国爱劳动的名言、警句。活动过程：今天，我们304班同学召开的“爱学习爱劳动爱祖国”主题班会，现在开始。1、展示关于学习的成语?（1）学生齐读。?（2）学生讲故事：悬梁刺股。?（3）学生讲故事闻鸡起舞。2、学习的好处学习是固本之举，学习是源头活水。庄子说，吾生也有涯，而知也无涯。学习是学生必须承担的责任和使命，在学习上要懂得“知不足”。怎样学习、怎样做人、怎样做事，是一个永恒的主题，是我们活着的每个人不可回避的课题，也是有识之士们时常思考的人生命题。很多人一生都碌碌无为、一事无成，就其主观而言，一个根本的原因就是他们一辈子都没有弄明白人应该怎样去学习、去做人、去做事。一个人只有真正懂得怎样学习、怎样做人、怎样做事，才会支撑起人生的精神支柱，激发前进的动力，才能生活得更充实、更有意义。3、师：孔子每事问，孙敬悬梁、苏秦刺股，孙康映雪读书，这些古人在艰苦的条件下设法坚持读书，有的成为儒学大师，有的称为著名的学者。那么，同学们能讲一讲现代名人读书的故事吗？?4、学生讲述现代名人读书的故事（1）达芬奇画蛋。（2）孙康映雪夜读。?5、师：五一国际劳动节，是全世界劳动人民的节日。1886年5月1日，在美国芝加哥，20万工人举行大罢工，要求实行8小时工作制。这一斗争得到世界各国人民的支持。后来，国际工人组织为了纪念这个有意义的日子，就把这天定为国际劳动节。（1）你们平时参加过哪些劳动，需要什么工具，心情如何？（2）爱劳动的故事。（3）根据以下实例，联系生活实际，谈谈自己的看法。具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。讨论：A小华和妈妈的做法对吗？B不对的地方应怎么做？具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？6、师：劳动创造了今天的业绩，劳动装点着祖国的繁荣，我们的祖国多么美啊！接下来，让我们来认识认识我们亲爱的祖国。（1）我国的国歌是什么，作词作曲人分别是谁？哪一年写成，哪一年被定为国歌？（2）学生齐唱国歌。（3）认识国徽国旗。师：我们的祖国真美丽，我们都热爱她。你知道我国的国旗是什么吗？生：五星红旗。?师：它代表的意义是什么？?生：中间一颗大星星，代表中国共产党；四颗小星星围绕着大星星，表示全国各族人民紧紧围绕在党的周围。师：国旗上的红色和黄色有什么象征意义？?生；红色象征革命，代表中华人民共和国是无数革命先烈用鲜血和生命换来的；黄色象征光明，也代表我们黄皮肤的中化民族。师：新中国第一面五星红旗在什么时间，什么地点，由谁亲手升起??答：1949年10月1日，在开安门广场，由毛泽东同志亲手升起。师：什么地方应升挂国旗??（看谁说得多）?答：天安门广场、新华门、全国人大常委会、国务院、中央军事委员会、最高人民法院、最高人民检查院，中国人民政协、外交部、机场、港口、火车站、边境口岸、边海防、学校、政府机关等。师：中小学生多长时间举行一次升旗仪式??答：每周一次学生表演《长江长，黄河黄》和《长城长》。欣赏图片：新中国取得的重大成就。师：我们热爱祖国，要有自己的行动。我们该怎么做？生1：我们要刻苦学习，掌握本领，报效祖国。?生2：我们要守纪律、爱劳动、讲卫生、文明礼貌、团结友爱，健康成长。生3：我们要努力学习，锻炼体魄，勇夺奥运金牌。生4：我们要勤奋读书，考上航天大学，去研究载人飞船，让神八、神九再创第一！生5：我们要爱护环境，珍惜资源，让祖国更加美丽。师：：同学们说得好，希望同学们会做得更好！?四、总结 ?1、同学们在这节课中有什么收获？2、学生畅所欲言。?3、教师总结：通过这节课的学习，我们知道了许多名人刻苦学习的事例，我们也从他们身上学到了优良的品质。让我们用知识作为我们飞向天空的翅膀，学习前人好学不倦的精神，努力学习科学文化知识，为祖国贡献自己的力量。同学们是祖国的未来，我相信同学们，一定会刻苦学习，努力锻炼，提高本领，报效祖国的！3、学习雷锋精神，健康快乐成长活动目的：让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神，构建“优良班风、和谐校园”。活动过程：一、走进雷锋：1、师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片。2、先请个别同学畅谈自己对雷锋叔叔的了解，然后由班主任老师向同学们补充介绍雷锋的生平简介。3、请一位同学来读几篇有先进代表性的《雷锋日记》。4、请若干位同学来讲一讲有关雷锋的真实故事，其他同学集中精神，认真听后简单概括。二、学唱歌曲：播放录音，让学生听歌曲《学习雷锋好榜样》，要求学生学会唱这首歌。三、学习雷锋：1、全班分为若干小组，进行激烈的“雷锋精神”大讨论，并且由代表发言。2、要求同学们用实际行动为爷爷、奶奶、父母、老师、同学或其他人做些好事。四、活动总结：总结归纳这次学雷锋活动。4、好习惯伴我行活动目的：1认知目标：了解习惯对人生的不同影响，并借此对自己的学习习惯进行自我分析。2能力目标：培养良好习惯，掌握改进不良学习行为的方向，养成良好的学习习惯。3情感目标：让学生在学习中体会到快乐。活动过程：（一）猜迷语导入：请同学看大屏幕，你能用二个字的词来说一下这是什么吗？我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。（习惯）以此引出本次班会的主题：良好习惯的养成（二）好习惯使人终身受益。苏霍姆林斯基、华盛顿的成功经历让我们受益匪浅（三）不良习惯让我们荣誉扫地错失良机。（四）、“学习习惯”小测验。判断以下行为，你有的打√，没有的打×。（要实事求是的填写）（五）、诊断学习：1＞、平时上课同学们有哪些不良听课习惯？2＞、理想的听课习惯应该是怎样的？（六）、教师与学生一起分析：什么是不良的学习习惯和理想的听课习惯（七）、大家谈：1＞、学习上应该具备哪些良好的学习习惯？2＞、怎样培养良好的学习习惯？（八）、宣誓誓词五、班主任结束语教育归根结底是培养习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。我与规范文字同行活动目的：1．认识到说好普通话的重要性。2．引导学生养成说普通话的习惯。活动方法：讲解、讨论法、竞赛活动。活动过程：（一）引言国家语委强调，维护语言文字的纯洁、健康，不但是一个国家文明程度的标志，也是关于国家主权和民族尊严的大问题。当前，社会语言应用空前活跃，语言文字作为交际工具的作用尤为突出。在这种情况下，国家颁布了《中华人民共和国国家通用语言文字法》。为了认真贯彻国家、省、市、区有关部门关于加强语言文字规范化工作精神，进一步在校园内做好推广普通话，推行规范字的工作，切实发挥“学校是纯洁祖国语言文字的坚强阵地”的作用，净化校园语言文字环境，使全体师生能自觉讲普通话，写规范字，做文明人，促进学生综合素质的提高，提升学校的办学品位，特举办此次班会。（二）展示不规范文字图片（学生街头调查所拍图片：用电脑展示）（三）自由发言：学生讲述生活中关于不规范的语言文字的例子或笑话广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。（四）以小组为单位绕口令比赛白石塔白石白又滑，搬来白石搭白塔。白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑四和十四和十，十和四，十四和四十，四十和十四说好四和十得靠舌头和牙齿谁说四十是“细席”，他的舌头没用力；谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。认真学，常练习，十四、四十、四十四。语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新世纪的初中生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，比如，“请”“谢谢”“对不起”等。（五）现场书写比赛15分钟（实物投影显示材料，学生书写作品上交）（六）倡议书：1.我们要认真学习、贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，增强语言文字规范化的法律意识、公民意识。2.积极学习、使用普通话。要把说普通话和维护祖国语言的纯洁与健康、同爱国结合起来，把推广普通话提高到爱国主义的高度，使学普通话、说普通话成为一种维护民族荣誉、崇尚祖国汉语言文化的行为。3.上课回答问题、课下与同学们讨论问题、向老师请教问题时要使用普通话，逐渐养成说普通话的习惯。作业必须使用规范汉字，要对不规范的语言、文字行为及时予以指正。4.在学习过程中，彼此之间的交流应使用普通话，形成良好的语言交际环境，让普通话真正成为我们的校园语言。5.日常生活中时刻注意自己的口语发音，并且能和周围的邻居、同学、亲属相互督促，积极地纠正普通话的发音，使规范用语成为一种自觉行为。6.从身边的琐碎小事做起，不说粗话和脏话，在各种场合使用普通话和文明语来塑造良好的个人形象，为建立文明班级，文明校园献出我们的微薄之力。（七）结束语同学们，普通话同青春携手，文明语和时尚并肩，让我们大家从现在做起，从自身做起，说普通话,写规范字,做文明人,树新风尚，以实际行动“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”。相信在我们全校师生的共同努力之下，我们的校园一定会成为一个语言规范、精神文明、环境优雅的和谐校园，我们的学校一定会早日创建成为语言文字规范化示范校，为实现中国梦做出应有的贡献!6、我运动，我快乐，我成长活动目的：通过这次主题班会，培养学生热爱运动，互助互学，团结协作的集体主义精神。发展学生身体素质的同时，也借此机会宣传我校冬季长跑项目及做好趣味运动会的相关事项和人员安排。活动过程： 一、班会主题导入生命在于运动，保持健康的身体，离不开运动。二、了解运动的小知识1、锻炼过程中应注意哪些问题？学生自由发言，畅谈自己所知的运动过程中需要注意的问题。教师总结并告知学生注意运动安全。并让学生小组讨论，说一说运动对我们的身体有什么益处。2、你知道运动后身体会发生什么变化吗？学生观察图片，并讨论运动前和运动后身体会发生什么变化。进一步认识到运动对我们身体的巨大帮助，宣扬要多多参与体育活动。学生说一说平时都参加什么运动。3、你知道奥运会吗？学生学习有关奥运会的相关知识，如奥运会发源地，北京奥运会的口号，残疾人奥运会。三、体育节宣传我校体育节比赛项目；通知运动会相关事项安排：先让学生了解运动项目，并解释如何进行活动；并将人员的安排工作落实。四、班主任总结现在我们已经了解了体育运动的相关知识，我们要积极参与到体育运动中去。我运动，我快乐，我成长！7、继承先辈精神，发扬革命传统活动目的:1、了解中华民族的悠久历史，承传中华民族的优秀文化，培育学生的民族自尊心、自信心和自豪感，树立成才报国的远大志向。2、懂得以实际行动继承中华民族传统，弘扬和培育民族精神。?活动过程：?1、谈话导入：师：同学们，在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长、并不断丰富发展的伟大民族精神。?为了解中华民族的悠久历史，承传中华民族的优秀文化，增强我们的民族自尊心、自信心。为了让我们养成文明的习惯，以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统，弘扬和培育民族精神，做一个新世纪的合格小学生。今天，我们特举办“继承优秀传统，弘扬民族精神”的主题班会。2、情感铺垫：师：我们伟大的祖国是一个多民族的国家，中华民族几千年的文明历史创造了祖国灿烂的文化。中国人民的心中都有一颗中国心。无论走多远我们都不能忘记我们是中国人。无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙。?请欣赏歌曲：《爱我中华》。3、明确优秀传统和民族精神的内涵。师：那么，到底什么是传统文化和民族精神呢？中华传统民族精神是在悠久的历史发展过程中逐渐形成的，它有着博大精深的基本内涵和丰富内容。其内涵也可以分为传统精神、时代精神。今天，我们就传统精神和时代精神来谈一谈民族精神的内涵。（1）从传统精神来看，作为历史的概念，中国人民的民族精神植根于中华民族数千年绵延不绝的优秀文化传统之中。可以概括为：?①公而忘私的爱国主义精神“国家兴亡，匹夫有责。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的民族精神，鼓舞形成强烈的责任感和使命感。?②克勤克俭的艰苦朴素精神?。勤俭是我们的传家宝，要做到：“富而不骄”、“见利思义”等。要发扬艰苦朴素的优秀传统，做到：“富而有德”。?③勤奋好学、自强不息的积极进取精神?。英国著名学者培根说过：“没有一个帝国，没有一个宗教，没有一个显赫人物对人类世界的贡献能够比中国的四大发明施展过更大的威力和影响。”要学习“悬梁刺骨”、“凿壁偷光”等勤奋精神，发奋图强，孜孜不倦。（2）从时代精神来看，作为与时俱进的概念，民族精神能够适应现时代的民族生存与发展要求。①近代中国，中国共产党人的革命精神逐渐成为现代中华民族精神的主体，其基本内涵可以概括为：坚定的理想信念、不怕牺牲的革命精神、实事求是的科学态度、为人民服务的崇高人生主旨、保家卫国的爱国主义情感、自力更生、艰苦奋斗的创业精神等。②在社会主义的伟大实践中，中华民族精神又增添了新的内容，丰富了它的内涵，如：长征精神、抗北精神、大庆精神、两弹一星精神、雷锋精神、焦裕禄精神、孔繁森精神抗洪精神、抗非典精神、任长霞精神等。（学生回答，屏幕上打出相应的图片资料），这些都成为中华民族精神的重要组成部分。?（3）说说你知道的民族精神的内容。（生说，自由发言。）4、行动中渗透。（1）师：我们知道了这么多的优秀传统文化和民族精神，那么我们也应该学习继承优秀传统，从现在起养成文明的习惯，做一个合格的学生，弘扬民族精神。要做到哪些呢？生发言：讲文明、懂礼貌、积极、勤奋、爱劳动等。（2）、师：文明就是综合素质的体现。要养成良好的习惯是：文明习惯、学习习惯、卫生习惯、生活习惯等。?学生积极举手发言文明习惯：谈吐举止要文明。?慢步轻声，礼让右行。课上坐要坐正，站要站直，让学生懂得这也是对老师的礼貌与尊重，更重要的是利于学生自身的身体健康。同学之间团结友爱，交谈用礼貌语言，行为举止文明。学习习惯：每一节课前充分预习，课上专心听讲，抓住重点。认真复习及时巩固，独立、按时完成作业。利用课余博览群书，从中获取课本中学不到的知识。卫生习惯：既要讲究个人卫生，勤洗澡、勤换衣、勤理发，养成讲究个人卫生的好习惯。更要注意环境卫生，不随地吐痰，不乱扔废弃物，讲究社会公德，维护公共秩序保护环境卫生三、教师总结：师：?真正的民族精神和真正的文明素养不是一时能养成的，它应该体现在平时的一点一滴中。希望我们每一位同学都能认真学习和领悟。在今后的学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、懂礼貌，做一个合格的文明小学生，一个对社会有用的人。8、天天运动，健康一生活动目的：让学生了解运动的有关知识，引导学生，积极参加各项活动，锻炼身体，全面提高自己的综合素质与能力！??活动过程：???一、活动引入班主任：生命是张白纸，?自从有了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，我便溺爱于我的生命，我们都渴望有强健的体魄，那样我们的生活才能如彩虹一般绚烂。每天锻炼一小时，增强体魄，充满朝气，练好身体，为我中华更强盛，大家齐努力，全班齐呼口号：我运动，我健康，我快乐！???班主任宣布：504班“我运动，我健康，我快乐”主题班会现在开始。???二、宣传有关体育知识???（1）体育锻炼有哪些好处？???答：首先，可以改善呼吸系统的功能。???其次，可以提高消化系统的功能，体育锻炼会增强体内营养物质的消耗，使整个机体的代谢增强，从而提高食欲。再次，可以控制体重与改变体型，体育锻炼能减少脂肪，增强肌肉力量，保持关节柔韧性，故可以控制体重，改善体形和外表。???（2）体育锻炼好处的格言有哪些？???A铁不炼不成钢,人不锻炼不健康。????B?发展体育运动，增强人民体质————毛泽东?????C生命在于运动。——伏尔泰????D?静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。——泰戈尔???（3）那什么时候锻炼是最佳的呢？???（学生自由发言时间）???三、我参与，我健康???班主任：“我参与，我健康。”在运动会我们应该怎样做？请大家谈谈自己的看法吧！???（学生自由发言时间）???班主任：健康的身体是我们学习和生活的有力保障，我们都应投入到日常的锻炼中来，每天锻炼一小时，健康生活一辈子。同学们，你们平时都喜欢哪些体育锻炼呢？???（自由发言时间）???四：班主任小结???金色的阳光赞美我，它也赞美你，我们同在阳光下练身体。?“每天锻炼1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”。?来吧，同学们，让我们大声齐呼：“我运动，我健康，我快乐”！???大家起立唱《健康歌》结束本次主题班会。9、勤奋学习争创佳绩活动目的：?1、使同学们了解时间的单向前进，一去不返的特点，懂得时间的珍贵，从而更加珍惜时间。?2、使同学们自觉以革命伟人、古人、优秀少先队员为榜样，珍惜时间，勤奋学习。?3、使同学们了解"凡事拖拉"的危害，逐步养成学习、生活有计划，做事雷厉风行的好习惯活动过程：一、引入主题???有一首歌叫勤奋，它美妙动听，让我心情愉悦。有一首诗叫勤奋，它意蕴婉约，让我回味无穷。从接受教育起，老师的教诲就在身边--勤奋学习，追求永恒。我们清楚勤奋的内涵,我们收获勤奋的甘甜!<珍惜时间,勤奋学习>主题班会现在开始!讲故事《屈原洞中苦读》屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。2、学生发表自己的感受。二、学生畅所欲言智慧源于勤奋,伟大出自平凡,而那些同学的成绩如此优异又是因为什么呢?接下来让我们听听成绩优秀同学的学习方法吧!1、优秀同学自由发言。A同学：我觉得学习有目标是很重要的，那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去。对自己的事情很有目标，玩的时候尽情的玩，学的时候我就能专心的学。每当我取得成绩的时候，每当我能够站在台上领奖的时候我就心里很高兴，因为我觉得我没有给父母丢脸。但是爸爸对我说：笑在最后才是笑的最好。我知道我的成绩还不值一提，我将用最大的力量最大的信心去取得最好的成绩，同学们看我的吧！B同学:鲁迅曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的。”时间一分一秒的过去，同学们，花有重开日，人无再少年。让我们用剩下的时间，勤奋读书，勤思好问，让我们把握手中的时间，争取在期末考试中取得好的成绩，给父母一份满意的答卷！2.分析他们成功的原因吧?我们先请他们自己来说说吧!3、我们在学习中要做到:A头脑聪明客观存在B上课专心有目共睹C作业认真用心思考D课余勤奋学法自现4、学习要树立好榜样，那么他（她）有哪些值得你学习？学生自由回答。5、展示若干份作业和试卷,分组讨论评价,然后与自己比较

HYPE

总结

、交流。（A字迹:书写工整??B做题:认真专心,仔细检查C质量:速度快,效率高）6、那么怎样才能提高学习效率呢?(同学讨论回答)我们又该怎么做呢?A要有明确的目标信念,这样学习就不会得过且过!B兴趣是最好的老师,它使学习事半功倍!C勤奋好学是成功的关键,只有学贵有恒才能不断进步!D经挡诱惑,让懒惰远离我们的身边!7、接下来,让我们一起来念念勤学的格言警句诗句。

三分天才七分学。笨鸟先飞早入林。??天才在于学习，知识在于积累。

钟不敲不响，人不学不灵。??????不吃苦中苦，难为人上人。世上无难事，只怕有心人。??????有了知识不去用，等于耕耘不播种。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。???书山有路勤为径，学海无涯苦作舟.三、老师寄语同学们,虽然大家在学习方面成绩有差异，但并不能说明谁行谁不行，只能说成绩好的同学走在前面了，大家要向他（她）看齐，奋起直追。暂时落后的，说明学习方法要改进，学习要比以前更用功，向跑在前面的同学学习经验,取长补短，每天进步1%，就是卓越、成功的开始！方法总比困难多，只要肯用心，没有什么困难不能克服的！四

总结

有一本书叫勤奋，它妙趣横生，让我百读不厌,有一叶舟叫勤奋，它载满勇气，让我翅膀丰腴。让我们从今天做起,努力学习,天天向上!《勤奋学习，争创佳绩》主题班会到此结束!10、节能环保我也行活动目的：1、让学生了解电对我们生活的重要意义，了解电的来源，知道煤炭、石油等能源的重要性和有限性，从而增强节电意识；2、让学生进一步懂得，我们不仅要节约用电，一切和我们的生活息息相关的有用资源都值得珍惜。3、教育学生节约能源，从我做起，从身边的小事做起。????活动过程：???一、谈话导入新课1、同学们，你们好，大家都知道地球是我们人类唯一的家园，但是随着人口的不断增加和人们无节制的利用，地球资源越来越少了，将来我们的子孙后代将无法生存。2、学生谈感受。3．教师总结：看完了地球的最后景观，使我们深刻地感受到保护地球资源刻不容缓，让我们也为环保做一份贡献吧!???二、学生讨论1、在我们在学校、在家中有哪些需要用能源、用电的地方????能源：煤气、汽车、摩托车电：洗衣机、电扇、空调、冰箱、电视、微波炉、热水器……???2、那么请同学们想一想在我们用能源、用电时有哪些浪费的观象？???学生举例：（1）有时下课忘了关灯和关电风扇，一天没人，会浪费很多电。???（2）家里的冰箱很费电。（3）睡觉时不关灯睡觉也浪费很多电。（4）电视--开就是一天，没人看也开着，白白费电。???（5）洗澡时，洗很长时间，会浪费很多煤气。（6）爸爸整天开私家车出去上班或玩，很少坐公交车，这样很浪费石油。???教师小结：同学们总结出这么多浪费电和能源的地方，对于一个家庭来说，浪费一些不算什么，可是再请大家算一算，每人每天浪费半度电，13亿人一年浪费(0．5×13亿×?365天＝2372亿度)总结：多么触目惊心的数字呀!地球资源再也不能任意浪费了，否则，不久的将来，我们见到的最后一滴水将是我们的眼泪!如果我们每个家庭每个月节约1度电，日久天长，我们不同样为保护地球资源做出贡献了吗?三、请大家讨论一下，我们怎样从身边的小事做起，节约每一滴水，每一度电呢?制订措施：???1、做到随手关灯。2、买冰箱时买节能型冰箱，即省钱又省电。???3、开空调时把门窗关严。4、从冰箱里拿东西时尽量一次拿完，做到少开快关也可以省电。??5、提醒爸爸、妈妈少用私家车，多坐公交车。???6、人走关灯和关电视。???四、教师总结：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，请同学们和家长一起从身边小事做起，从每一滴水，每一度电做起，为节约能源做出贡献。11、文明礼仪，慈孝感恩活动目标:

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁，无私和伟大。

2、让学生学会理解父母，孝敬父母，以实际行动报答父母。活动过程：导入课题观看《邹越演讲》，分享感动。大家都被故事中的父母感动了，此时此刻你想说些什么呢？（至少请三名同学回答）二、了解父母，体谅父母。（每个问题至少请两名同学回答）1.你知道爸爸妈妈的生日吗？2.你知道爸爸妈妈喜欢吃什么吗？3.你经常和爸爸妈妈聊天吗？4.上学以来，你曾经把妈妈气得掉眼泪吗？5.你通常怎样向你的父母表达你的爱呢？三、回报父母，付诸行动1、读倡议书。 从同学们的发言中。我们看到了多么伟大的父母，他们不求回报，默默地付出，虽然发言的只是一部分同学，但我相信，每个人的心里都装着对父母的感激，是吗？（全体学生回答是）让我们把它变成行动，向家长保证。请全体起立，请跟随老师一起读倡议书：我们一定要体谅父母，孝敬父母，从小事做起,帮助父母刷一次碗，洗一件衣服，扫一次地，做一些力所能及的事,以减轻父母的辛苦，回报父母的深恩！不要顶撞我们至亲至爱的人，让他们心痛，在他们给我们添衣的时候，不要忘了告诉他们注意保暖。我们是父母的希望，我们要用自己的努力让父母感到宽慰，我们要用自己的付出回报天底下最爱我们的人，请记住你的点滴进步都会是父母莫大的光荣！同学们你觉得以下行为对吗？（看完的请举手回答）（每个问题至少请两名同学回答）案例一：在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗？案例二：有一位成绩优秀的学生，父母对他的期望很高，他自己对自己的要求也很高，每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动，要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但他却说：“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的”。3、请同学们讨论一下，我们在日常生活中应该如何去感恩父母？（请全班同学以小组为单位讨论）请同学们回答：遇到以下几种情况你会怎么做？（每个问题至少请一名同学回答）父母生病时________。父母遇到烦恼的事情时________。父母劳累一天回到家的时候________。父母外出遇到大雨时________。父母在有些问题的看法上出现错误时________。父母为你做了一顿丰盛的晚餐时________。父母辅导你作业时________。面对父母的批评教育时________。四、班主任总结我很高兴地看见大家都长大了，我们体会到了父母的辛劳和不易，感受到了来自父母深沉的爱，希望同学们怀着感恩之心，从现在做起，从点滴做起，报答父母，让他们成为世界上最幸福的人。最后，让我们祝福天下所有的父母幸福，健康，长寿!12、生命中感谢有你活动目的：通过一系列亲力亲为的体验活动，让每个学生从自己的角度了解教师工作的辛苦，感受到教师默默耕耘、无私奉献的精神，由衷地向老师表示敬意，感谢老师的辛