说课《税务会计》培训资料

说课《税务会计》一、课程定位与目标-高职会计专业核心课程之一在课程体系中承前启后的专业必修课后续课程设计：《财务会计》《成本会计》《会计电算化》课程定位前置课程设计：《财会法规》《基础会计》-课程开设时间：大二第一学期一、课程定位与目标总体目标本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，面向生产、建设、管理、服务第一线，牢固掌握会计专业相应职业岗位所需的基础知识和专业技能，并具有较强综合实践能力的高素质高技能应用性人才。.具体目标能力目标：会办理企业税务登记、发票领购工作，以及会使用各类发票、进行网上申报等。

知识目标：掌握主要税种应纳税额的计算方法。

素质目标：具有严谨、诚信的职业品质和良好的职业道德。

.一、课程定位与目标出纳

销售核算成本费用控制与分析税务管理BAAAAA就业岗位B发展岗位材料核算

固定资产、无形资产核算稽核与内控

会计主管BAA二、课程设计的理念与思路以岗位需求的应纳税额计算、纳税申报表的填制及纳税申报、涉税财务处理为课程主要内容。建立以完成办税业务岗位从业人员工作任务为导向，突出学生操作技能及职业能力培养的导向化教学模式。引入案例、情景等，将本课程理论知识、实际操作能力的培养目标寓于其中。岗位课程一体化

教学模式导向化

教学实施层次化

三、学生基础和智能特点分析培养学生的学习兴趣

培养学生的学习动机培养学生的学习方法培养学生的学习方式学生学习成绩的提高需教师的引导四、课程内容的选取和教学组织安排项目课时安排实训周概述4学时以每个纳税申报表填制为项目任务驱动，分税种学习每个税种税款计算方法、并进行会计核算；以案例分析方式进行纳税申报表的填制进行实训。增值税会计12学时消费税会计8学时关税会计4学时企业所得税会计10学时个人所得税会计10学时其他税会计8学时税收征管法律制度4学时学期课，4学时/周，15周，共60学时五、教学模式及教学方法手段

“教”为主导教师是教学活动的组织者，以身边事例，以浅显化、通俗化方式讲授；激发学生学习兴趣；“学”为主体引入案例、情景、分组讨论等教学方法，让学生主动参与教与学，变“一言堂”为“群言堂”；“练”为主线避免只学不练，只听不练，组织学生适当课堂、课外练习；运用、消化、巩固知识；“用”为根本强调实际操作能力训练，每一专题结束后，组织学生实训，组织学生到税务机关、企业观摩涉税业务。六、课程考核平时成绩期末成绩满分100分平时成绩与期末成绩按权重计得占综合成绩比例：30%评价标准：平时作业、课堂抽查、学习态度；综合成绩占综合成绩比例：70%采用闭卷形式：单项选择题、多项选择题、判断题、计算题、综合实务题；学生成绩考核七、教学单元设计本课程是在对行业企业日常涉税业务深入考查的基础上，通过对税法理论知识的进一步梳理，系统地将各类企业与应纳税税种紧密地联系起来，而且对同一大类中不同的企业又以缴纳共性税与个性税所区别，填补了该课程体系的一项空白。通过该项内容的学习，使学生对各类企业应缴纳的税种有一个更加清晰的认识，为日后从业或更好地服务企业奠定了良