晚期结直肠癌寡转移的治疗策略培训资料

2019晚期结直肠癌寡转移的治疗策略外研社版(三年级起点)小学英语学习重点外研社版(三年级起点)小学英语学习重点

/外研社版(三年级起点)小学英语学习重点小学英语语法总结一、时态小结时态

定义

特征

动词的变化规则

一般现在时

表示经常性或习惯性的动作.

everyday/morning/…usually

第三人称单数的变化情况:1.一般情况在词尾直接加-s2.?以ch,sh,s,x或o结尾的词加-es3.以辅音字母加y结尾的词,将y改成i再加-es（除元音字母aeiou外的其他的都是辅音字母）

现在进行时

表示现在或现在一阶段正在进行的动作.

now/look/listen

现在分词的变化情况:1.一般情况在词尾直接加-ing2.以e结尾的词,去掉e再加-ing3.以重读闭音节结尾的词,双写最后一个字母加-ing重读闭音节是指：这个动词是重读音节，同时单词的最后也是以辅音字母结尾的闭音节。

闭音节是以一个或几个辅音字母（r除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节。例：map，desk

一般过去时

表示过去某时发生的动作或情况.

yesterdaymorning/afternoon/eveninglastyear/monthaminuteago/anhouragothismorning/afternoon/evening

动词过去式的变化情况:1.一般情况在词尾直接加-ed2.以e结尾的词加-d3.以辅音字母加y结尾的词,将y改成i再加-ed4.以重读闭音节结尾的词,双写最后一个字母加-ed

一般将来时

表示将要发生的事情

tomorrowthedayaftertomorrow/thenextday/Monday…attheweekend/tonighttomorrownight/morning/afternoon

主要构成begoingto/will+动词原形?be+形容词

凡是在must,mustn’t,can,can’t,let’s,don’t,may，will后的一定要用动词的原形二、名词的复数。?名词按其数，可分两种:可数名词和不可数名词.?可数名词的复数变化规则:1.?一般情况下,直接在词尾加-s,如:girl-girls,book-books,pen-pens2.?以s,x,sh,ch结尾的词,在词后加-es,如:class-classes,box-boxes,match-matches,3.?以辅音字母+y结尾的,变y为i再加-es,如:city-cities,family-families,country-countries4.?以f或fe结尾的,变f或fe为v再加-es,如:knife-knives,wife-wives,life-lives,5.?以o结尾的加-es或-s,如:radio-radios,tomato-tomatoes,potato-potatoes,zoo-zoos,photo-photos,6.?man-men,woman-women,foot-feet,child-children,三、形容词的比较级、最高级。形容词有比较级与最高级之分,单音节词的变化规则:1.?一般情况下,直接在词尾加-er或-est,如:small-smaller-smallest,short-shorter-shortest2.?以e结尾的,加-er或-est,如:large-larger-largest,nice-nicer-nicest.3.以辅音字母+y结尾的,变y为i再加-er或-est,如:busy-busier-busiest,heavy-heavier-heaviest.4.?以重读闭音节,一个辅音字母结尾的,双写该字母,再加-er或-est,如:big-bigger-biggest,thin-thinner-thinnest.5.??多音节的词,前加more,most,如:beautiful-morebeautiful-mostbeautiful.6.?good-better-best四、be动词,助动词。现阶段be动词形式有:am,is,are,were,was,isn’t,aren’t,weren’t,wasn’t助动词形式有:do,does,did,don’t,doesn’t,didn’t※????1.在英语句子中进行变化的时候,有be动词的就在be动词上变化，变“过去”,“否定”;????????????否定??????????????????????????????????????????????过去?????????否定amamnot(第一人称“I”)???????????am,iswaswasn’tisisn’t??(第三人称)??????????????????are??wereweren’tarearen’t??(you和其它人称)2.没有be动词的就要加助动词;????????????????????????????????否定??????????过去?????过去否定do????????????????????????don’t???diddidn’tdoes(第三人称单数)doesn’t-diddidn’t五．人称代词主语

物主代词

宾格

形容词性

名词性

I

my

mine

me

she

her

hers

her

he

his

his

him

it

its

its

it

you

your

yours

you

we

our

ours

us

they

their

theirs

them

外研社三年级起点小学英语单词第一册MOUDLE1Iam(I’m)is/are/am没有独立的进行时形式，都用being?

过去式：is-was/am-was?/are-were过去分词:is/are/am过去分词都是beenMODULE5standup起立stand:（进行时）standing,(过去式)stoodsitdown坐下sit:(进行时）sitting,(过去式)satsit,stand均为非延续动词，可以用于现在进行时，但不能用于完成时。因为这些动作一开始就结束了，不能延续pointto指向point(进行时）pointing,(过去式)pointedMODULE6pupil小学生复数PUPILSthis这个复数THESEEnglish无复数that那个复数THOSEMODULE7hat帽子cake蛋糕here这里present礼物他们的复数都是直接加S绝大多数的可数名词的复数形式，是在该词末尾加上后辍-s。凡是以s、z、x、ch、sh结尾的词，在该词末尾加上后辍-es构成复数。以辅音字母+y结尾的名词，将y改变为i，再加-es。lady→ladies;story→stories以-o结尾的名词，如果不是外来词或缩写，就加-es，否则加-s构成复数。

例：tomato→tomatoes;potato→potatoes;但是piano→pianos（外来词）;photo→photos（缩写词）以-f或-fe结尾的名词，多为将-f或-fe改变为-ves，。

例：knife→knives;life→lives;leaf→leaves;但有例外反例：roof→roofs有些名词是单数、复数不分的例：deer;fish;sheepMODULE8help帮助helpinghelpedkite风筝复数kiteslook看lookinglookedMODULE9主格有:I(我),you(你),he(他),she(她),it(它),we(我们),you(你们),they(他们)

主格在句子中作主语宾格有:me(我),you(你),him(他),her(她),it(它),us(我们),you(你们),them(他们)

宾格在句子中作宾语，用在动词后面brother兄弟-brothersdriver司机-driverspoliceman警察-policemenarmer农民nurse护士-nursesMODULE10foot(feet)脚eye-eyes,leg-legs,arm-arms,ear-ears,finger-fingersmouth嘴-mouthsnose鼻子--nosesMODULE12like喜欢likinglikedswimming游泳cycling骑）自行车skippingrope跳绳第二册MODULE1toy玩具toystoyingtoyedship轮船shipsMODULE2pass传递（三单：passes,passingpassed）rice米饭–不可数名词please请(pleasingpleased)meat肉(做为肉类翻译时?可数?meatsn.肉类(meat的复数)作为肉翻译时不可数?)noodles面条(本身就是复数，没有人吃一根面条)fish鱼肉（“鱼肉”是不可数）（“鱼”是可数fishes）milk牛奶（不可数）chocolate表示的,表示的巧克力首先是水果fruit，作为同一种水果时，或者同样都是梨子、或者同样都是苹果、或者同样都是香蕉等，那么这时的fruit就可以是单数了；作为不同种类的水果堆积在一起时，这时候就要用到水果的复数了fruits。

其次是chocolate,作为块状巧克力的时候，就是不可数名词。可以说成abarofchocolate.作为颗粒状名词时，也就是我们经常说的盒装的，就可以说成aboxofchocolate.mango芒果mangos,banana香蕉bananasMODULE4play玩（三单,现分，过去：plays,playingplayed），see明白，理解（三单,现分，过去：sees,seeing,saw），peanut花生peanutssweets糖果tree树-treessing唱（歌）（三单,现分，过去：sings,singing,sang）MODULE6do做doesdoingdidsleep睡觉（三单,现分,过去：sleeps,sleepingslept）MODULE7give给（三单,现分,过去：gives,giving,gave）eat吃（三单,现分,过去：eats,eating,ate）MODULE8fly放（风筝）（三单,现分,过去：flies,flying,flew）MODULE9havegot拥有hasgot拥有（havegot的第三人称单数形式）walk步行walkswalkingwalkedanimal动物-animals,sport运动-sportsdress连衣裙，女装dress有两种意思一种是"服装的统称",是不可数名词,就没有复数形式一种是"女式裙子",是可数的,复数形式是dressescoat外套-coatssweater毛线衫-sweatersbike自行车-bikesbus公共汽车-busesMODULE10swim游泳三单,现分,过去swimsswimmingswam

第三册单词表Module2live居住liveslivinglivedturnrightturn的三单,现分,过去：turns,turning,turned?supermarket超市-supermarketsstation车站-stationstrain火车-trainshill小山-hillshouse房屋-housesModule3write书写(三单,现分,过去writeswritingwrote)takepictures照相take的三单,现分,过去：takes,takingtook)talkto和……交谈talk的三单,现分,过去：talks,talkingtalked)listento听listed的三单,现分,过去：listens,listening,listened)read阅读reads,reading过去式跟原形一样readletter信件，字母–letterspicture图画-picturesfriend朋友-friendsModule4geton上（车）get的三单,现分,过去：gets,gettinggotdrink喝，饮用drink的三单,现分,过去：gets,gettinggotlookat看look的三单,现分,过去:lookslookinglookedrow划（船）row的三单,现分,过去：rows,rowing,rowedthing物品，东西-thingspeople人，人们?people泛指"人们/人民"时,是单数形式，但是复数概念;作主语时,谓语动词用复数形式Therearealotofpeopleatthemeeting.(不能用is)

Manypeoplegothereonlyforfun.(不能用goes)park公园-parkslake湖-lakesboat船-boatsmen男人（man的复数）；人（man的复数）chess象棋不可数Module5want需要，想要wantswantingwantedmake制作makesmakingmadecook烹饪，烧（菜）cookscookingcookedlove喜爱loveslovinglovedchopsticks筷子（复数）vegetable蔬菜-vegetablesModule6can能够couldrun跑三单,现分,过去:runsrunningranjump跳jumpsjumpingjumpedride骑，乘三单,现分,过去:ridesridingrodewash洗，清洗washes,washing,washeddraw画drawsdrawing过去drewflute笛子复数flutesclothes衣服Module7children孩子（复数）getup起床get的三单,现分,过去：gets,gettinggotsea大海-不可数stone石头，石头的复数stone或stonesanimal动物-animalsvisit拜访，看望visitsvisitingvisitedModule8metre米-metrescomeon快点，赶快come三单,现分,过去:comescomingcamehighjump跳高longjump跳远jumpsjumpingjumpedModule9soup汤-不可数sorry抱歉，对不起--形容词sweets糖果（复数）bread面包-不可数biscuit饼干-biscuitsturnon打开turn–turnsturningturnedcomein请进come三单,现分,过去:comescomingcamefruit指“水果”时，为

集体名词

，只用单数，不用

复数

。如果指不同种类的水果或事情的结果时，则用复数fruits。试比较：

①I'dliketogoandbuysomefruit．

我想去买些水果。（不用fruits）

②Doyoulikefruit？

你喜欢吃水果吗？（不用fruits）

③Iliketoeatbananas,apples,pearsandotherfruits．

我喜欢吃香蕉、

苹果

、梨子以及其它水果。（不用fruit）

④thefruitsoftheearth大地的产物

thefruitsofourhardwork我们的劳动成果

【注】我们只能说afruitshop,不能说afruitsshop。

【注】fruit作

主语

时，

谓语动词

应用单数形式。如：

①Iadviseyounottoeatfruitthatisn'tripe．

我劝你不要吃没有熟的水果。

②Greenfruitisnotgoodtoeat．

没熟的水果不好吃。Module10count数数countscountingcounted第四册单词表Module2river河流-riversModule3take带走，拿走take三单,现分,过去:takestakingtookhelp帮助helpinghelpedpicnic野餐–picnicsball球-ballshomework家庭作业-不可数Module4robot机器人-robotseverything所有事情谓语用单数housework家务–不可数weather天气-不可数learn学习三单,现分,过去:learns,learning,过去式learned或learntModule6voice声音voice本身是不可数名词，但表示几种声音时可用复数形式voices，wecouldhearthechildren'svoicesinthegarden.代表孩子们的多种声音，用复数。think认为三单,现分,过去:thinksthinking过去式thoughtagree同意三单,现分,过去:agreesagreeing过去式agreedModule7country国家-countriesproject综合实践活动-projectscity城市-citiescousin表（堂）兄（弟、姐、妹）-cousinscall称作callscallingcalledspeak说（某种语言）三单,现分,过去:speaks,speaking过去式spokeModule8grandparent（外）祖父（母）hair头发-不可数Module9laugh笑laughslaughinglaugheddance跳舞现在分词?dancing过去式?danced第三人称单数dancesstop停止stopsstoppingstoppedModule10happen发生happens-happening-happenedride骑，乘rides现在分词riding,过去式rode或ridcarry携带，运送第三人称单数carries,现在分词carrying,过去式是carriedstomachache胃疼cold感冒headache头疼fever发烧表示生病这种状态，是一种很抽象的概念，一般不存在复数felloff(falloff的过去式)跌落fall的三单,现分,过去fallsfallingfellwent(go的过去式)去…goesgoingbought(buy过去式)买buysbuyinghad(have的过去式)吃；患（病）hashavingwatermelon西瓜-watermelons第五册单词表Module1finish吃完finishesfinishingfinishedhurry赶紧，匆忙hurryup快点hurrieshurryinghurriedwait等待第三人称单数:waits?现在分词:waiting?过去式:waiteddrop落下，掉下drops-dropping-dropped-met(meet过去式)遇见meets-meeting--met?ran(run的过去式)跑runs-running-ranModule2need需要needsneedingneededfood食物food既可做可数名词又可以做不可数名词。

如果光是作食物，food是不可数名词。比如：ashortageoffood粮食短缺

如果food作（某种）食物那么它既可以当可数名词又可以当不可数名词

比如frozenfoods冷冻食品acanofdogfood一罐狗食kilo千克，公斤–复数kilosbox盒-boxesbottle瓶-bottles不可数名词:cheese,?juice.?milk,?bread,?water.Module3understand明白，理解understandsunderstandingunderstoodpostcard明信片-postcardshour小时-hoursmountain山-mountainsModule4argue争吵argues-arguing-arguedmatter麻烦事，困难不可数wear穿wearswearingworeline绳子自己看书Module5give给givesgivinggaveModule6team队，组teamscontrol控制controlscontrollingcontrolledcatch接住，抓住catchescatchingcaught根据动词三单的变换规则，以chshxs等结尾的要加esModule7programme节目-programmessausage香肠-sausageschick小鸟-chickshear听到hearshearingheardsitdown坐下sit坐-sitssittingsatModule8exercise体操，运动1.exercise泛指“锻炼”时,做不可数名词,如：takeexercise锻炼身体takemoreexercise多锻炼

2.exercise表示“体操”或“练习（题）”时是可数名词,要用复数形式.如：domorningexercises（做早操）,doeyeexercises(做眼保健操),doEnglishexercises(做英语练习)playground操场skip跳（绳）-skipsskippingskippedbell铃-bellsrang(ring过去式)鸣，响ring-rings-ringing-rangcoffee咖啡tea茶coffee,?tea,?icecream等词，常常属于

不可数名词

。但是，在表示以‘份’、‘客’为单位时，可以看做可数名词。其

复数

形式在词尾加-s如：Twocoffeesplease.来两份

咖啡

。???????Twoteasorcoffees?要两杯茶还是咖啡？???????Justtwoicecreames,please.就来两份冰激凌吧。coffee是

不可数名词

，还有milk，cola，tea，water，

junkfood

，

chocolate

等这些都是不可数名词。

但是在点单的时候说twocoffees是没有错的，省略掉cup，但是这个有环境限制：只用于餐馆，咖啡店等等。Twocoffees或twocupsofcoffeeModule9feel感觉到feelsfeelingfeltmiss想念missesmissingmissedsecret秘密-secretstell告诉tellstellingtoldfarm农场-farmsgame比赛-gameslost(lose的过去式)丢失lose:loses-losing-lostsmell闻到smells-smelling--smeltModule10should应该shall的过去式cross穿过crosses-crossing-crossedhold抓住，握住holdsholdingheldsay说话，讲话sayssayingsaidhand手hands第六册Module1life生活1.作为抽象名词时，life是不可数的，可解释为：生活或生命。2.作为具体名词时，life是可数的，可理解为：某人的具体生活方式或某个人的具体生命（能呼吸、会说话、可行动等）。如：ledahardlife.就是抽象名词。Theherosavedmanypeople'slives.就是具体名词。television电视机–televisions电视,电视节目?–不可数watchTVradio收音机-radiostelephone电话-telephonesfield田地–fieldshope希望不可数Module2learnt（learn的过去式）学习learnslearninglearntstudy学习study-studies-studying-studied?class班级classesdancer-dancersModule3egg鸡蛋-eggsemail电子邮件-emailssandwich三明治-sandwicheshamburger汉堡–hamburgersate（eat的过去式）吃eatseatingategave（give的过去式）给givesgivinggavedrank（drink的过去式）喝drinksdrinkingdrankModule4library图书馆-librariescard卡片-cardsinformation信息-informationstimetable时间表，时刻表-timetablesdictionary字典-dictionariesnewspaper报纸-newspapersfind找到findsfindingfoundbring带来，拿来bringsbringingbroughtuse使用usesusingusedModule5pocket口袋，兜二pocketsModule6photo照片photosweek星期，周-weeksparent父亲，母亲-parentshorse马–horsesholiday假日-holidaysstay停留stays-staying-stayedrode骑（马）ride的三单rides现在分词riding过去分词rodeclimb攀登，爬climbs-climbing-climbedModule7message信息-messagesidea主意，想法–ideasoffice办公室-officesModule8suggest建议suggestssuggestingsuggestedkind种类-kindsdragon龙-dragonscircle圆，圆圈-circlesModule9bed床beds，room房间rooms，，question问题-qustionshistory历史-不可数,但表示历史书、历史性的书时有复数形式-historieswomen女人(woman的复数)actor演员–actorsjoke笑话-jokestold讲，告诉tell：tellstellingtoldshow演出showsshowingshowedborrow借来borrowsborrowingborrowedwore穿wear:wearswearingworeModule10list目录，清单-不可数（？问老师）airport机场-airportsshoe鞋-shoesticket票-ticketstoothbrush牙刷-toothbrushestaxi出租车-taxisflat公寓-flatsbuilding建筑物-buildingsmade（make过去式）做make:makesmakingmadearrive到达arrivesarrivingarrived第七册Module1postcard明信片-postcardsthousand一千,一千个-不可数例如5千：fivethousand

但用thousandsof表示成千上万的million百万,百万个hundred,thousand,million,billion,这些单词如果前面有具体的

数词

修饰时，不变成

复数

，如

fivehundred,twothoudsand,threemillion,sevenbillion

但是当这些词后面接of表示泛指时，要变成复数，加s，但是前面没有具体的数词，如

hundredsof数以百计的，thousandsof成千上万的，millionsof数百万的，billionsof几十亿的kilometer公里-kilometersModule2miss思念missesmissingmissedrestaurant饭馆-restaurantssquare广场-squaresdancing舞蹈–不可数dance一般不指抽象的“跳舞(动作)”,而是指“一个舞步”“一种舞”“一次舞会”“一首舞曲”。dance指“跳舞或舞蹈”“舞步”“舞曲”时,用作可数名词-dances。表示“舞蹈艺术”时,是不可数名词,其前加the,跟单数动词连用Module3collect收集collectscollectingcollectedstamp邮票–stampshobby业余爱好,嗜好-hobbiesmen男人(复数)women女人(复数)Module4festival的意思是“节日”,多指民俗或宗教节日,用作专有名词时,其前须加定冠词;有时还可指音乐、戏剧、电影等会演性的节日。一般来说，由定语加名词festival组成的节日，在表示的时候都需加冠定词，如theSpringFestival（春节）节日，盛会(有复数形式)festivalsmeal一餐,一顿饭-mealssound听起来soundssoundingsoundedlantern灯笼–lanternsrace比赛race?n.?赛跑；速度方面的比赛-racesgame?主要指决定胜负的游戏-gamesmooncake月饼mooncakesModule5meet见到,遇到meets-meeting-metaddress地址-addressespenfriend笔友-penfriendspet宠物-petsModule6chopsticks筷子(复数)knife餐刀-knives小刀fork叉子-forksModule7believe相信believesbelievingbelievedbamboo竹子bambooscopy模仿copiescopyingcopiedModule8clean清理cleanscleaningcleanedModule9building建筑物,大楼-buildingspeace和平-不可数show展示，出示-showsshowingshowedshow表明；说明；放映；展览（名词）-showsModule10hurry赶紧，赶快hurrieshurryinghurriedrule规定，规则-ruleslibrarycard借书卡-librarycardsline排，列-lines第八册Module1hamburger汉堡-hamburgerscola可乐液体不可数，餐馆里可以threecolas(省略了threecupsofcola)dollar美元-dollarscent美分-centsenjoy享用enjoysenjoyingenjoyedModule2duck鸭子ducksModule3shine照耀shinesshining过去式两个shone/照耀shined擦亮Module4card卡片,贺卡-cardsballoon气球-balloonsstairs楼梯(常复)flyaway飘走fly-flies,flying,flewmess混乱,脏乱-messesModule5trumpet小号-trumpetsdoorbell门铃-doorbellsring响ringsringingringedModule6baseball棒球-baseballsteam队,组-teamsspaceship宇宙飞船–spaceshipspace太空Module7flew(fly的过去式)飞，驾驶飞机became(become的过去式)成为become:becomesbecomingbecamespent(spend的过去式)度过spend:spendsspendingspenthour小时–hoursson儿子-sonspilot飞行员-pilotsModule8born生于bornsborningbornedchild孩子(单数)drew(draw的过去式)画draw:drawsdrawingdrawedletter字母herself她自己world世界model模范Module9laugh笑cup杯子-cupsunderstand理解,明白understandsunderstandingunderstandedmistake错误mistakesModule10middleschool中学study学习studysstudyingstudiedpractise练习worry担心

北师大版第十一册《把掌声分给她一半》课文原文阅读北师大版第十一册《把掌声分给她一半》课文原文阅读

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4?体育

把掌声分给她一半

“外行看热闹，内行看门道。”一般人看排球比赛，往往把自己的热情，全部倾注在“一锤定音”的攻球手身上。而内行的观众，却总把自己的掌声和欢呼声，分一半给场上的灵魂——二传手。

二传手孙晋芳，是中国女排的队长。她身材匀称，体格结实健美。在高个如林的同伴中，她的个头并不算高，也许还稍微矮了一点。两只眼睛总是细眯着的，一流汗，就眯得更细，难怪同伴们都亲昵地称呼她“小眯”。不过，透过那细眯的眼缝，闪射出来的却是机敏、聪慧而又幽默的目光。她的神态从容不迫，颇有一种大将风度。

仔细的观众不难发现，场上每一个球，在杀向对方之前，几乎都经过她的手。而她的传球技艺，高超得惊人。无论多么险恶的来球，只要经过她的手一调整，一缓冲，顷刻间就化险为夷，变得平和起来。对于她的球艺，一位体育记者曾经作过如下的描写：“如果说向她飞来的球像一团熊熊燃烧的烈火，那么，从她手里飞走的球已经变成一缕袅袅青烟……”自然，这是艺术夸张，不过，看她打球又确确实实有这种感觉。

孙晋芳是江苏人，说一口音乐似的婉转动听的苏州乡音。小时候，人家都说她瘦弱得可以被一阵风刮跑，胳膊细得好像一掰就会折断。一位弱不禁风的姑苏少女，怎么会成为闻名世界的优秀运动员呢？是学校里的体育老师看中了她，此后命运之神就使她和排球结下了不解之缘。

她朝夕苦练的动人情景，是难以一一描述的。三伏天，南京是全国闻名的大火炉，闷热得厉害。室外有的是空旷的天地，可是，孙晋芳和球友却要在走廊里练球呢。其实这是大有道理的：在这又矮又窄的地方如果能传递自如，那么到空旷的球场上传球就更加得心应手。走廊里，孙晋芳已经挥汗如雨。原来蓬松漂亮的头发，变得湿淋淋的，粘到一块儿去了。运动衣衫的颜色被汗水浸染得由浅变深。只要轻轻一拧就可以拧出一滩汗水。她一边托，一边数，一、二、三、四……一直数到五百多下。廊顶仿佛突然升高了，墙壁和门窗也似乎向两旁闪开，狭小的走廊啊，宛如变成了一个无边无垠的空间。更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着飞舞的白球；仿佛有了魔法，可以随意把球送到想送的地方。

有一双挥洒自如的手固然是至关重要的，作为一名优秀的二传手，还必须具有宽大的胸怀。用孙晋芳自己的语言来形容，那就是心里要能撑进一条船。二传手是无名英雄，掌声一般都冲着攻球手，责怨却常常落到她的头上。而她的自尊心又强，脾气又倔，要磨炼到“心里能撑船”可真不容易呀！

1979年夏天，中国女排访日比赛。中国队轻取前两局，从第三局开始，转入逆境。新手郎平的重磅扣杀屡不奏效，孙晋芳提醒她：“郎平，注意攻球线路！”郎平竟然毫无反应。过了一会儿，郎平冲着她嚷道：“给球高一点！”孙晋芳心里掠过一丝不悦的阴影。结果，那场球输了。

回国后，领队和教练相继找她谈心。起先她心里不舒服，心想，一个新队员，在场上竟然不理睬队长的提醒，还用那么冲的口吻对我说话，未免太那个了吧！她跟郎平住一个屋，有几天进进出出都相对无言。但孙晋芳毕竟是个心里藏不住事的姑娘，有天晚上，终于开口了：“郎平，那天场上，你对我的提醒怎么理也不理呀？”郎平惊讶地问：“你提醒我什么来着，场上吵闹得太厉害了，我一点也没听见呀！”

糟糕，真糟糕！原来是自己误会了人家。当然，郎平年轻气盛，性子也直，老扣不死球，心里焦急，说话口气可能冲了一点，但郎平自己并没有意识到，何况这是一个误会呢。即使郎平真的责怪自己，自己也应忍辱负重，以祖国荣誉为重呀！输球的原因，当然是多方面的，但自己与主攻手配合失调是一个不可饶恕的过失。要知道，在二传手与主攻手之间，是不能有半点疙瘩的。孙晋芳悔恨自己心胸不宽阔，她懂得了自己的喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接影响队员，影响胜负，于是决心继续磨练自己，要把心海中的暗礁一块一块炸平。

船呀，终于撑进了她的心海。她熟知每一个同伴的性格、脾气、体质和技术，比赛时总号着她们的脉搏给球。郎平的性格爽朗，兴奋时容易跳早，球要给高些；她身体疲惫时，容易跳不起来，球要给近网，不给远网。招娣敢打敢拼，是一员虎将，但有点愣，发急时，不能轻易给她球，而要提醒她：“招娣，别急！别急！”毛毛勇敢倔强，技术全面，什么球都能打，不过给球还是宁近勿远，宁矮不高，宁快不慢，晓兰性格内向，稳得住。亚琼不能埋怨，要多鼓励。梁艳年轻，眼疾手快，给球的速度要跟得上……

凭着她对每个同伴的这种细致的了解和充分的信任，也凭着每个同伴对她的了解和信任，六个上场队员默契得恰似一个人一样。你看，在发球前的一刹那，同时有两三个攻球手把手伸到背后，向她发出打什么战术的信号。她如电的目光飞扫而过，灵敏的头脑迅速进行分析，而且马上用手势回答同伴……于是，一套套令人眼花缭乱的快速打法：平拉开、短平快、交叉……纷纷呈现在你的眼前，一幕幕惊心动魄的战斗场面由她导演出来，一支支悦耳的乐曲由她指挥而生。

一位观众写信赞扬她：“……看你打球，使人想起了听交响乐，在你的指挥下，可以演奏出各种各样不同的优美乐章。”

这就是场上队长孙晋芳，这就是“世界优秀的二传手”孙晋芳。1984年，在洛杉矶奥运会上，女排姑娘们过关斩将，战胜了一个又一个的强手，最后获得冠军，实现了几代人梦寐以求的“三连冠”，创造了中国体育的辉煌。

如果把中国女排姑娘们比为一颗颗璀璨的珍珠，那么，孙晋芳就是一条闪闪发光的金钱，把颗颗珍珠串连在一起，中国女排才成为闪耀着奇光异彩的战斗集体。

应该把欢呼声和掌声分一半给她！

几何的五大模型几何的五大模型

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几何的五大模型几何的五大模型一、等积变换模型(1)等底等高的两个三角形面积相等(2)两个三角形高相等，面积比等于它们的底之比(3)两个三角形底相等，面积比等于它们的高之比如左图S1：S2=a:b(4)夹在一组平行线之间的等积变形，如右上图，S△ABC=S△BAD反之，如果S△ABC=S△BCD，则可知直线AB平行于CD（AB∥CD）二、鸟头定理(共角定理)模型(1)两个三角形中有一个角相等或互补，这两个三角形叫做共角三角形。(2)共角三角形的面积比等于对应角(相等角或互补角)两夹边的乘积之比。如图在△ABC中，D，E分别是AB，AC上的点如图.(或D在BA的延长线上，E在AC上)，则S△ABC：S△ADE=(AB×AC):(AD×AE)推理过程连接BE，再利用等积变换模型即可。证明：图（1）中设：过顶点D做底边AE的高为H1；过顶点B做底边AC的高为H2△ABE中S△ADE：S△ABE=AD：AB同理S△ADE：S△ABE=H1：H2AD：AB=H1：H2又因S△ADE=AE*H1*1/2S△ABC=AC*H2*1/2得出S△ADE：S△ABC=AE*H1：AC*H2所以S△ADE：S△ABC=(AB×AC):(AD×AE)图（2）中设过顶点D作底边AE的高为H1，过顶点B做底边AC的高为H2DBE中，S△ADE：S△ABE=AD：ABS△ADE：S△ABE=H1：H2AD：AB=H1：H2又因S△ADE=AE*H1*1/2S△ABC=AC*H2*1/2得出S△ADE：S△ABC=AE*H1：AC*H2所以S△ADE：S△ABC=(AB×AC):(AD×AE)

三、蝴蝶定理模型任意四边形中的比例关系(“蝴蝶定理”)S1:S2=S4:S3或者S1×S3=S2×S4AO:OC=(S1+S2):(S4+S3)证明（1）：在△ABD中，S1：S2=DO:OB在△DCB中，S4：S3=DO：OB得到S1:S2=S4:S3或者S1×S3=S2×S4(十字相乘法)证明（2）：设过D点作底边AC的高为H1，过B点作底边AC的高为H2(S1+S2):(S4+S3)=（AO*H1*1/2+AO*H2*1/2）：（OC*H1*1/2+OC*H2*1/2）约分得到：(S1+S2):(S4+S3)=AO：OC蝴蝶定理为我们提供了解决不规则四边形的面积问题的一个途径。通过构造模型，一方面可以使不规则四边形的面积关系与四边形内的三角形相联系；另一方面，也可以得到与面积对应的对角线的比例关系。梯形中比例关系（“梯形蝴蝶定理”）S1：S3=：证明：由AO：OC=DO：OC=a:b而S1：S2=DO：OCS1：S2=a:b，得到S1=a/b*S2而S2：S3=AO：OCS2：S3=a:b，得到S3=S2*b/aS1：S3=：S1：S3：S2：S4=：：ab:ab证明：由上面公式转换推得③梯形S的对应份数为(a+b)证明：由上面公式转换推得四、相似模型相似三角形性质：(1)(2)S△ADE：S△ABC=AF:AG证明：S△ADE：S△ABC=DE*AF*1/2：BC*AG*1/2S△ADE：S△ABC=AF:AG所谓相似三角形，就是形状相同，大小不同的三角形(只要其形状不改变，不论大小怎样改变，它们都相似)，与相似三角形相关的常用的性质及定理如下：相似三角形的一切对应线段的长度成比例，并且这个比例等于它们的相似比；相似三角形的面积比等于它们相似比的平方；五、燕尾定理模型(1)S△ABG：S△ACG=S△BGE：S△CGE=BE:CE(2)S△BGA：S△BGC=S△GAF：S△GCF=AF:CF(3)S△AGC：S△BGC=S△AGD：S△BGD=AD:BD

新概念第一册50到60课练习题新概念第一册50到60课练习题

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新概念第一册50到60课练习题?新概念第一册第50课到60课练习题单项选择()1.Wheredoyou__________from?A.comeB.areC.be()2.__________seasondoyoulikebest?A.WhereB.WhichC.How()3.What’stheclimatelike?的同义句是A.What’stheweatherlike?B.How’stheweatherlike?()4.Doyouwant_________sugar?Yes,please.A.anyB.someC.a()5.Thesun______earlyand_______late.A.rises,setsB.rise,setC.rises,set()6.It__________sometimes.A.rainB.snowsC.snow()7.ADoyouwantlamborsteak?B__________,please.A.YesB.NoC.lamb()8.Whatabout____________mince?A.anyB.someC.a()9.Idon’tlikechicken,_____________.A.tooB.alsoC.either()10.Ilikechicken,___________.A.tooB.alsoC.either()11.Thedaysarelongandthenightsareshort.的翻译是A.昼长夜短B.昼短夜长()12.Thedaysareshortandthenightsarelong.的翻译是A.昼长夜短B.昼短夜长()13.Canshetypethisletter_________me?A.inB.forC.at()14.Canyoucomehere_______minute,please?A.aB.anC.the()15.____________,Sam!Thekettleisboiling.A.ComeB.HurryupC.Ready()16.在肉店里的翻译是A.atbutcherB.atthebutcher’sC.atbutcher’s()17.Heiscleaninghis__________.A.teethB.toothC.teet()18.Mymotheris__________thebed.A.makeB.makingC.makeing()19.飞机在桥上飞过。的翻译是A.Theaeroplaneisflyingoverthebridge.B.Theaeroplaneisflyingonthebridge.C.Theaeroplaneisflyingunderthebridge.()20.InChina,what’stheweatherlikeinsummer?A.warmB.hotC.cold汉译英?1.宜人的气候????????________________在夏天?————————————2.?美国的气侯怎样？????????_____________________________________________????3.?今天的天气怎么样？???????______________________________4.夏天经常多云有时下雨??????????___________________________________________5.?四月总是暖洋洋的?????????___________________6?他是德国人，他来自德国。HeisGerman.He__________________________.7?你们是哪国人?????_______nationality_________?________?8?我们是中国人，但他们不是。?We_______Chinese，but__________________.9?她来自哪个国家？_________________________comefrom10?我姐姐喜欢冬天，但我不喜欢。??Mysister________thewinter，________________________.11?你喜欢夏天还是春天？??_______you__________________________________?12你来自哪个国家？????????_______________________________________13你最喜欢那些季节？??????________________________________________14白天长，夜晚短。?????????________________________________________15太阳升起得早而落得晚。?________________________________________16太阳东升西落——————-——————-17.他是芬兰人，他来自芬兰。?HeisFinnish.He__________________________.18.这些孩子是哪国人？???Whatnationality__________________________19.他们是泰国人，但我们不是。??TheyareThai，but_________________.20.你的朋友们来自哪个国家????Where________________________comefrom21我是中国人，但我的朋友不是。?IamChinese，but______________________1.去上学???????_________________2.去上班???????____________________________?3.呆在家里????______________?????4在中午???___________________________

5.乘汽车????????????_______________6步行????_________________________?7.此刻??????????????_______________8.去商场?__________________________9一大盒粉笔—————————???10此刻————————11做小轿车——————————???12索耶一家人————————13做家务?????——————--?????????????14下班回家———————?????????????????????15不寻常的一天———————?1.孩子们今天不能坐车上学Thechildrencan'tgotoschool__________________today.?2.他现在正在客厅里听立体声音响。?Heis_______________________________inthelivingroom.?3.?我妈妈经常在上午九点给房间通风。?Mymotherusuallyairstheroom_______________________inthemorning?4.她总是在晚上看报纸，但今天晚上她在看电视。Sheusuallyreadsthenewspapersatnight,buttonightsheis_________________.?5.他姐姐每天都喝咖啡，但他不是。??Hissister________________everyday,buthedoes?6?你的姐姐经常在下午见她的朋友们吗？?Doesyoursisteroften________________________inthe?afternoon.?7在上午，她通常都做什么？?What?________________________________inthemorning?8.?他每天都去上班，但我不是。?Hegoestoworkeveryday,but__________________.?????9.??我姐姐经常在上午十点喝咖啡。Mysisterusually_____________________inthemorning10.??我有信封，但没有信纸。?Ihaveenvelopes,butIdon'thave________________________.11就要这些。?????????___________________________________12您还要什么吗.?——————————————————————13布莱克一家人正在吃午饭14你想要什么样的信封，大号还是小号？大号的。15我想要两瓶胶水。16这是找你的零钱。按要求转换句型。?1.Itisaquarterpastfivenow.(?就划线部分_____________________________________________????????2?Hehassomesmallpadsofwritingpaper.(?改为否定句）_______________________________________________3.?Itisverycoldinwinter.(?变成一般疑问句________________________________________________?4.?It'softenwindyinMarch.(?就划线部分提问）______________________________________________________?5.?Doyoulikewinter??Doyoulikesummer?（合并为选择疑问句）?______________________________?6Mrs.Sawyerusuallystaysathomeinthemorning.(变成一般疑问句）?_________________________________________________________?7.Mr.Sawyerusuallyreadshisnewspapersatnight.(就划线部分提问）?_________________________________________________________?8Thechildrenusuallydotheirhomeworkintheevening.(就划线部分提问_____________________________________________________________?9.Herdaughterisplayinginthegarden.(就划线部分提问?________________________________________________________?10.Thechildrenareswimmingintheriver.(变成一般疑问句）??11.Theclimateisverypleasant?inChina.（对划线部分提问）??_____________________________________________________

外研版英语七年级下册M6U1外研版英语七年级下册M6U1

外研版英语七年级下册M6U1Module6Unit1

一、教学目标【知识目标】1.Keyvocabularyandphrasesalong,across,excuse,street,turn,third,right,why…not,could2.Keystructure:Canyoutellmethewayto…?GoacrossGoalongthestreetandturnleftat/into…HowcanIget…?Couldyoutellmehowtogetto…【能力目标】能听懂问路，指路的简短对话，并能用英语说出来.【情感目标】乐于参加运用英语活动，乐于了解他国文化，对家乡充满热爱之情.

二、教学重点重点：词汇问路与指路的表达方式

三、教学难点难点：“问路与指路”的各种表达方式

四、教学资源互动教学系统，PPT

五、教学过程教学环节

教学活动具体描述

教学资源

热身导入

Greeting

2Review:wordsandexpressions3.Guessinggame:Wheredoesshework?

PPT第2-12页

【设计意图】通过图片教新单词，同时为下一步Activity1做好铺垫。

（二）新知呈现

1Matchthewordsfromtheboxwiththepictures

M6U1A1录音PPT第13页

2.Nowlistenandnumbertheplacesasyouhearthem

M6U1A1录音PPT14页

【设计意图】1通过图片，进一步熟悉上述四个地点。2培养学生听力，同时进一步熟悉上述四个地点

3.学习方位词between…and,infrontof,opposite,ontheleft/rightof,onthecornerof并用具体地图描述地点

PPT第15-16页

【设计意图】本活动可以引导学生思考地点方位词,为下一步指路作好铺垫。

4学习问路与指路的方法

PPT第17-19页

【设计意图】本活动帮助学生理解指路与问路的方法，帮助学生归纳指路用法，同时对课文的难点进行了梳理，为下一步的课文理解扫清了障碍。

（三）课文学习

1用