一例心衰患者出现高尿酸血症痛风发作的病例讨论教学教材

一例心衰患者出现高尿酸血症痛风发作的病例讨论离职证明范本13122离职证明范本13122离职证明范本13122用人单位终止（解除）劳动合同证明兹有我司员工刘雄（居民身份证：）至本单位担任项目经理岗位工作，因个人发展原因已于2016年03月30日与本单位终止（解除）劳动合同。在此工作期间该员工工作表现良好，同事关系融洽。特此证明！单位（盖章）：公司名称2016年03月30日

《要是你在野外迷了路》教学设计《要是你在野外迷了路》教学设计

/《要是你在野外迷了路》教学设计《要是你在野外迷了路》教学设计课标解读：1.喜欢学习汉字，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。写字姿势要正确。“兴趣是最好的老师”，我们应在平时的教学活动中努力让学生喜欢上汉字，有主动识字的愿望。另外，低年级是养成良好习惯的最佳时期，教师应通过多种评价方式让学生养成良好的书写习惯，感受汉字的形体美，进而爱上汉字，爱上语文。2.拓宽识字途径，运用多种方法识字。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。读书、识字是低年级语文学习的重要内容。要让学生在读书过程中，加深对词句的理解和体验，并能将优美的词语积累下来。另外，低年级的同学直观形象思维比较好，教师不能忽视文本中的插图，而是应将其充分利用起来，不仅有助于学生理解文本，积累语言，而且可以帮助学生理解词语，记忆生字。教材分析：《要是你在野外迷了路》这课选自义务教育课程标准实验教科书二年级下册第五单元第22课。它是一首文字秀丽，同时包含丰富自然知识的儿童诗，它以诗歌的形式用假设的语气，向我们介绍了四种天然的指南针：太阳、北极星、大树、积雪，这一切对于小学生来讲是生动有趣的。这篇文章读来生动有趣，在生动形象的语言文字中，有机地渗透自然科学知识，符合二年级小学生的年龄特点，是向学生进行科普教育，发展学生观察能力的一篇有趣的课文。学情分析：大自然对于我班大部分学生来说，都并不陌生。班上有四分之三的学生缺少对大自然的直接感知，这就对课文的理解产生了一定的难度。特别是第五小节，课文对沟渠里利用积雪来辨别方向，对于孩子们来说有难度。但可喜的是，本班学生不少家中有电脑，因此课前布置学生上网查寻相关资料，复制图片摘抄文字，让学生主动积极获取知识，让其学会、会学，从真正意义上成为学习的主人。教学目标：1．95%的同学能运用自己喜欢的识字方法，正确认读“慌、针、忠、盏、稠、察”等6个生字，100%的同学会写“碰、慌”2个字。（重点）2、能联系上下文，结合生活实际，理解并学会运用“慌张”“辨别”“帮助”等词语。（重点）3、通过范读、配乐读等形式，学会正确、流利、有感情地朗读课文，90%的同学能根据老师的提示，背诵课文第二小节。（重点）4、通过读课文，了解在大自然中辨别方向的几种方法，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。（难点）评价设计：1.通过教学环节“导入新课，随机识字”检测目标1、4的达成。2.通过教学环节“初读课文，初识生字”检测目标1、2的达成。3.通过教学环节“品读文本，随文识字”检测目标1、2、3、4的达成。4.通过教学环节“交流方法，练习写字”检查目标1的达成。5.通过教学环节“品读诗歌，巩固识字”检查目标1、4的达成。6.通过教学环节“拓展延伸，升华情感”检查目标3、4的达成。7.通过教学环节“课外作业，走进大自然”检查目标4的达成情况。预习提纲：1.我会品读我能把课文读正确，读流利，做到熟练而有感情。我读了遍。2.我会积累我会读下列词语，还能用其中的一个词语写一句话呢！慌张辨别观察忠实沟渠一盏灯指南针3.我会查阅我会查找大自然辨别方向的方法的有关资料。4.我会质疑本课中我还有这些疑问：教学准备：教师精心制作多媒体课件。教学过程：一、导入新课，随机识字1．故事导入：大屏幕出示森林中孤独男孩小雨，请生猜猜男孩为什么会有这样的表情，讲故事：原来男孩是春游的时候迷了路。生交流自己看到的景物或感受。体会他此时的心情：慌张。师：说一说，你什么时候会感到慌张？（生谈自己的感受）。拿出小手我们一起来书写“慌张”两个字，请注意“慌张”两个字都是左右结构，左窄右宽。尤其是“慌”字的右边要书写正确，右边没有点。师：此时的小男孩特别需要我们的帮助，谁会愿意来帮帮他？（生积极的想办法。）师：你是怎么知道这些方法的？师：原来课文中有许多知识可以帮助我们。今天我们就一起来学习《要是你在野外迷了路》2.这节课，老师就带大家一起去大自然看一看。3．齐读课题。【设计意图：大自然，对于学生来说既熟悉又陌生。说熟悉，是因为从小就接触大自然；说陌生，是因为我们很少去研究大自然，再加上学生年龄小，大部分没有注意观察，对大自然缺乏深入的接触。这样的故事能够调动起学生的兴趣，迅速调动学生入情入境。】二、初读课文，初识生字你们想不想自己读读课文，看看大自然有哪些辨认方向的好方法？（大屏幕：1.请大家运用自己学过的识字方法认识生字。2.边读书，边思考，读懂词语和句子，有不会的问题圈出来。3.把自己感兴趣的部分，多读几遍，可以试着背诵一下。）1.学生自由读课文。2.抽学生读课文。3.同学们，大自然有许多天然的指南针，课文中都有哪些呢？？根据学生回答，相机贴词卡：太阳、忠实的向导，北极星、一盏指路灯，大树、阴雨天、稀稠，雪、沟渠。（1）这个“盏”字笔画真多，太难记了，你有什么好方法？(字形：换一换把“浅”字的三点水换成皿字底。)熟字换一换，真是好方法！（字音：zhan多读几遍，正音。）（2）“稠”这个字很眼熟，它和哪些字长得很像？调（什么旁）？、凋（什么旁？枝叶稠密的稠为什么是禾木旁？（与植物有关。）看偏旁了解字义，是记字的好方法。3.你还有哪些不理解的词语：向导、忠实。（老师记下来，咱们在接下来的学习中解决）【设计意图：通过初读课文，学生对生字已经初识。在此基础上，引导学生交流大自然有哪些天然的指南针，并相机贴词卡，将景物与词语结合起来，既让学生初步了解大自然的一些知识，又让学生轻松地记住词语，学会识字方法。】深入文本，随文识字1、师：现在让我们再次来到小雨所在的那片森林，看看有可能小雨是靠什么指南针的指引走出了森林？（太阳、大树）（一）学习第二小节1、朗读第二小节体会太阳是怎么当上指南针的。大屏幕显示，学生根据太阳和大树的影子指出南、北方向。2、学习理解“天然的指南针”“忠实向导”（二）学习第四小节过渡：看来只要知道大概时间，只要有太阳，就可以找对方向了。那要是那天没有太阳，小雨就可以看——大树？1、出示大树图片：仔细观察这些大树，你发现他们长的样子有什么特点？引出：稀、稠，理解两词的意思2、大树为什么要长成一边稠一边稀呢？——与太阳的照射有关，南边接受的阳光充足，长得就稠些。3、这样看来，大树的枝叶生长都有着同样的一个规律：南稠北稀，我们就可以按照这样的规律来辨别方向了。小组合作学习三、五小节在夜里，在下雪天，我们又可以怎么找准方向呢？请同学们按照屏幕上给出的合作学习方法自己来寻找答案。（出示合作学习的要求）小组学习后，全班交流：三小节：1、出示北极星指路的文字填空。2、了解怎么能找到北极星。五小节：1、出示积雪指引方向的文字填空。2、讨论：沟渠里的积雪哪边化得快，哪边化得慢。带领学生找到办法寻找答案。3、拓展：山坡上的积雪能不能帮助辨别方向?抽两名同学展示，奖“书香卡”。【设计意图：拓宽识字途径，运用多种方法识字。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。朗读、识字是低年级语文学习的重要内容。所谓“字不离词，词不离句”，要让学生在读书过程中，加深对词句的理解和体验，能结合语境识字，并能将优美的词语积累下来。注重识字方法的指导，通过加一加、换偏旁、看图片、编故事等多种形式，让学生在轻松愉悦的环境中，感受到汉字的魅力，帮助学生更好地学生理解文本，积累语言，而且可以帮助学生理解词语，记忆生字。】四、认真观察，练习写字师：大自然这么什么神奇，文章这么优美，想不想把生字美美地写下来。先来观察一下“稠”，怎样才能写漂亮？（1）生交流。（2）师边示范边讲解：禾木旁捺变成了一个点，竖要长；写的时候左窄右宽。（3）在田字格中，还有两个字也是禾木旁的，发现了吗？（稀）怎样才能将他写漂亮？（生根据“稠“的写法交流，师提醒捺画要写好。）（4）学生在本上每个字练写两个。师巡视指导，并提醒坐姿和握笔姿势。（5）同桌交换欣赏、评价、修改。【设计意图：新课标特别重视学生的书写姿势和良好的书写习惯，这一环节通过教师的提醒促进了学生正确书写姿势的养成，通过同学之间的评价促进了良好书写习惯的养成。在不知不觉中，学生的审美能力及语文素养得到了有效提升。】五、品读诗歌，巩固识字师：大自然有许多指南针，老师也写了一首很美的《要是你在野外迷了路》的小诗呢，想读吗？老师想提醒大家，这首诗中可有不少生词呢。课件出示自编小诗（图配文字）：大雁是个灵活的指南针，树的年轮是个容易辨认的指南针，

它在天空给你指点方向：它会在树林里给你指点方向：

春天的时候它向南飞，宽的地方是南边，

秋天的时候它向北飞。窄的地方是北边。

要是你在外面迷了路，岩石也是一个小指导家，

只要你找到庙就行了，在荒凉的野外，

它的门朝南开，布满苍苔的一面是北侧，

你就不会迷路了。干燥光秃的一面是南侧。

在万物复苏的春天，看，很容易吧！

如果你在野外迷了路，世界上有很多分辨方向的方法，

只要抬头看天，我们要好好记牢。

燕子往哪飞哪里就是北方。（1）小组同学一起读小诗，互相纠正读音。（2）抽小组同学一起朗诵小诗，比比哪个小组朗诵地有准确又有感情。【设计意图：将本课的生字编在一首小诗中，学生在朗诵小诗时，不仅巩固了生字，还激发了他们热爱北京的情感，可谓一举两得。学生在小组内合作学习，既培养了他们合作学习的意识和良好习惯，而且还在小组互动中，互相感染，增进了对北京的热爱和赞美之情。】六、拓展延伸，升华情感师：同学们，大自然还有许多有趣的方法来辨别方向，我想你一定也想讲给我们听听。你可以仿照课文来说，也可以用自己喜欢的方式来说。生仿写。要是你在野外迷了路，能为你指点方向。的一面是南方，的一面是北方。师：让我们带着对大自然的热爱，齐读课文《要是你在野外迷了路》。【设计意图：在经过了读书、看图片、品读诗歌等一系列的活动，孩子们对大自然的指南针由陌生——熟悉——兴趣很浓，孩子们迫切想知道大自然还有哪些指南针，所以我在这个环节设计一个说话训练，要学生仿写，这样学生的口语交际能力得到提高，个性得到张扬，潜能得到很好的发挥。再次回归文本，再读书的过程，孩子将心中蕴函的所有感情，尽情释放出来，大自然已深深地吸引了孩子们。】七、课外作业，走进大自然其实，大自然辨别方向的方法还有许多许多，你们下课后可以去搜集更多关于认识方向的文字资料，给我们介绍在野外迷了路如何辨认方向，好吗？【设计意图：教材是学生学习语言的资源，但在信息社会中，教材显然已经不再是学生获得知识的唯一资源，教师必须积极拓展新的领域，引导学生从教材向外延读，扩大学生的知识面，提高学生学习语文的能力。】板书设计：22．要是你在野外迷了路太阳忠实的向导北极星一盏指路灯大树稀——稠雪沟渠山坡

英语九年级上人教版作文及范文英语九年级上人教版作文及范文

/英语九年级上人教版作文及范文1.你（Mary）的美国笔友john为了学习汉语要来北京，请你给他写一封信，告诉他如何学习汉语。

要求：1.语句通顺，书写工整。

2.可用所给提示词语，也可适当发挥。3.词数：80。（提示词语：gototheChineseclasses,askfriends,listentoradio,dictionary,readChinesestories,talkwith,askaChineseteacherforhelp…）范文：DearJohn:I’mgladtohearfromyou.AndI’mhappytohearthatyou’llcometoBeijingtolearnChinese.Chineseisdifficult,butifyoustudyhard,youcanstudyitwell.YoucangotoChineseclasses.Whenyouhavequestions,youcanaskfriends.Ofcourseyoucanlistentoradios.Andthedictionaryisthebesttool.YoucanreadChineseetoriesandtalkwithChinesepeopletoimproveyourskills.YoucanaskaChineseteacherforhelp.I’mhappytohelpyou.IhopetoseeyousooninBeijing.2.你现在已经上九年级了，学习、生活和以前肯定有所不同。请就以下几个方面谈论九年级的学习与生活和以前有哪些不同。

1.起床时间

4.每天学习时间

2.睡觉时间

5.周末活动

3.每天玩的时间

6.课余的活动和爱好

范文：I’minGradeNinenow.Andmylifehaschangedalot.Mydailylifeisquitedifferent.Forexample,Iusedtogetupathalfpastsix,butIhavetogetupatsixtoreadEnglishorChinesealoud.Iusedtogotobedat9p.m,butnowIhavetostayupuntil11p.m.tostudyformytests.IusedtospendmuchtimewatchingTVorchattingwithmyfriendsonline.Butmystudytakesallmytimeatpresent.EvenontheweekendsI’mnotallowedtogooutwithmyfriends.Ihavetogohomeafterschool.IusedtoplaybasketballorfootballafterschoolbecauseIlovethem.ButIhavenotimenow.Ineedtimetodomyhomework.NowIhavelittletimetoplayandtodowhatIlike.Ireallymissmyolddays.3.假如你叫李明,最近你和你父亲就“周末学生该不该与朋友外出活动’’进行了讨论。现在请你以“Shouldteenagersgooutwiththeirfriendsonweekends?’’为题，根据下表所提供的信息，写一篇英语短文。Youparents’ideas

Yourideas

1.gooverlessons2.haveagoodsleep3.helpparentsdohousework

1．2．3.

注意：1．开头部分已写好，你只需接着写；2．所写内容必须包括表格中你父母的想法和你的至少三个想法；3.词数70个左右。Shouldteenagersgooutwiththeirfriendsonweekends?RecentlyI’vehadadiscussionwithmyparentsaboutwhetherteenagersshouldgooutwiththeirfriendsonweekends.Myparentsthinkthatteenagersshouldstayathometogoovertheirlessons.Andtheyshouldhaveenoughtimetohaveagoodsleep.Inthemeanwhile,theyshouldhelptheirparentsdosomehousework.Inmyopinion,weteenagersshouldgooutwithourfriendsforfuninorderthatwecanrelaxmore.Andwecanalsoshareideaswitheachother.What’smore,wecanalsotakesomeexercisetogethertokeepfit.4.以“IfIwereateacher”为题，写一篇不少于100词的短文。??????????????????IfIwereateacher

Teachersarejustlikeourparents.Theyworkhard.Theyspendmuchtimeonourstudies.Theyalwaysworryaboutourstudies.Theyseemtowantustograspalltheyteach.Asaresultofthis,westudentshavelittletimetorelax.IfIwereateacher,Iwouldtellthestudentshowtolearnwell.Ifmystudentsmadesomemistakesinanysubjects,Iwouldnotworrymuchaboutit.“Failureisthemotherofsuccess,”youknow.Iwouldtellmystudentstoreviewwhattheyhavelearnedandfindoutthesolutionstotheproblems.AndIwon’tforgetoneimportantthing,thatis,ifIwereateacher,Iwouldreducethehomework.Iwouldgivethemsomefreetimetorelaxthemselves.IfIwereateacherlikethis,Iwouldbemystudents’bestfriends.5.这是一个五口之家。今天是周末，各人有各人的安排。请根据下面的提示，进行适当的判断，说出他们在干什么。字数在80100词之间。提示：Mr.Greeninthelivingroom;Mrs.Greeninthekitchen；SusanGreenatashop;JennyGreenatashop;JimmyGreeninthestudy(书房)Thisisafamilyoffivepeople.TodayisSaturday.Seewhoisbusypreparinglunch?ItmustbeMrsGreen.Becausesheisalwayscookinginthekitchenatthistimeoftheday.AndMrGREENMIGHTBEINTHELIVINGROOMANDREADINGBOOKS.Wherearethetwogirls,SusanGreenandFennyGreen?Theycoulddosomeshoppingatashop.Theyarefreeduringtheweekendsandtheyneedsomenewdresses.Oh,poorJimmymustbeinthestudyanddoinghishomework.Hehasalotofhomeworkonweekends.期中：假如你的英文名字叫Jenny，请你给曾经教过你的外籍教师MissRona发一封E-mail内容提示：◆爸爸在福州找到新工作，你现在就读于福州第101中学；◆校园绿树成荫，整洁美丽；◆放学后常去学校游泳池游泳，周五下午去英语角（theEnglishCorner）练习口语；◆与老师和同学相处融洽；◆你对校园生活的感受。要求：（1）所给信息必须全部用上；（2）内容充实，意思连贯，语言通顺，书写规范；（3）可适当发挥，词数80词左右，不包含已给出的句子。DearRona,How'severythinggoing?I'mnowinFuzhoubecausemyfatherhasjustfoundanewjobhere.I'mstudyinginNo.101MiddleSchool.It'sverycleanandbeautifulwithmanytreesinit.Thereisabigswimmingpoolinmyschool,soIoftengoswimmingafterschool.EveryFridayafternoon,IliketogototheEnglishCornertopracticemyspokenEnglish.Igetonverywellwithmyteachersandclassmates.Theyarefriendlytome.Ilikemynewschool.Ireallyenjoymyschoollifehere.Love,Jenny6.音乐在人们的生活中占有很重要的位置，因为音乐能给人们带来力量和快乐。不同的人喜欢不同的音乐。请你根据下表提示，用英语介绍他们对音乐的爱好及理由。词数70左右。Name

Whatkindofmusic

Reason

Mary

Dancemusic

Enjoyingdancing

Jane

Jazzmusic

Cool

Tom

Rockmusicanddancemusic

Interesting

Linda

Countrymusic

relaxing

Musicisanimportantofourlife.Itcangiveusenergyanditcanmakeushappy.Differentpeoplehavedifferentideasaboutmusic.Marylovesmusicthatshecandanceto,becausesheenjoysdancing.Janelikesjazzmusic.Shethinksjazzisreallycool.Tomlikesrockmusicanddancemusicverymuch.Hethinkstheyareinteresting.Lindalikeslisteningtosomerelaxingmusic.Shelikescountrymusicalot.7.假设你是林涛,今年暑假计划去北京旅行。你想邀请外籍朋友Tom一起去。请发一封电子邮件给Tom,告诉他你的计划,并向他提出邀请。要求:可适当发挥,不少于80词(开头和结尾已给出,不计入总词数)。TravelPlansCity

Beijing

Howtogetthere

Bytrain

When

ThemorningofAugust7th

Howlongtostay

Aboutoneweek

Placestovisit

TheGreatWall,Tian’an-menSquare,theWaterCube,theBird’sNest...

DearTom,Iwouldliketotellyoumyplanforthecomingsummerholiday.IamgoingtoBeijing.Wouldyouliketocomewithme?I'lltakeatrainonthemorningofAugust7thfromJinan.Ifyouwouldlike,youcancometomyhomefirst.Wecanstartfromtheretogether.We’llstayinBeijingforaweek,sodon’tforgettobringsomeclothes,yourmobilephoneandenoughmoneywithyou.BeijingisfamousfortheGreatWallandTian'anmenSquare,whicharemyfavoritesitesthere.Ofcourse,I'dliketovisittheWaterCubeandtheBird'sNest.Theybothlookwonderful.Ithinkwewillhavelotsoffunthere.Bestwishes!Yours,LinTao

8.你愿意帮助他人吗？如果你有机会成为志愿者，你愿意做什么工作呢？为什么？根据以上要求，写一篇短文，字数在70左右。Iliketohelppeoplewhoneedhelp.Ienjoysingingverymuch.So,ifIhaveachancetobeavolunteer,I'dliketobeateachertoteachchildrenmanysongsthatIlike.Ilovechildren.Lookingattheirsweetsmilesissoexciting.AndIthinkit'salsoagreatpleasuretomakeothershappy.IfIamavolunteer,Iwillbeagreatone.9.发明改变了世界，改变了人们的生活，比如电视机和自行车给我们带来了许多变化和便利。请你介绍电视机和自行的用途，在发挥想象，说说你想发明的东西以及它的用途或理由。Goodmorning,everyone!TodayI'mgoingtotalkaboutinventions.Inventionsarecreatedeverydaybecausepeoplewouldliketomakelifeeasier.TherearefamousinventionsliketheTVandthebicycle.TVprovidesuswithdifferentkindsofinformationsothatwecanknowmoreabouttheworld.Wewatchentertainmentprogramstorelaxourselves.Besidessomelearningprogramshelpuswithourstudy.Thebicycleisveryuseful,too.Wegotoschoolorworkbybike.It'snotexpensivethatmostofuscanaffordit.Itmakesnopollution,whichisgoodforourenvironment.What'smore,bicycleridingisakindofexcitingsportswhichisquitegoodforourhealth.Althoughtherehavebeenmanygreatinventions,Iwishtoinventakindofpenwhichcanhelpuswritemorequicklyandneatly.Whenwemeetproblemsindoingourhomeworkortakingexams,itwilltellushowtosolvethem.That'sall.Thankyouverymuch.10.你最倒霉的是哪一天？在那一天你都经历了什么？请以MyMostUnluckyDay为题目，写一篇不少于60词的作文。MyMostUnluckyDayTodaywasmymostunluckyday.Istayedupuntil1:00ambecauseofanNBAmatch.Myalarmclockdidn'tgooffthismorning.AfterIgotup,Ifounditwas7:30am.Ihurriedtothebusstation,buttheearlybushadalreadyleft.Ihadallthewaytomyschool.Butjustthem,IfoundIwaswearingthewrongshoes.Theyweredifferent.ButIhadnotime.WhenIgottoschool,IrealizedthatIhadleftmybackpackathome.Justthen,thebellforclassrang.Ihadtowalkintotheclassroomwithoutmybackpackandwithoutbreakfast.Thentheteachercametome.Hestoodbeforemeforafewseconds.Atlasthewentawayshakinghishead.

初中物理作图总结初中物理作图总结

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初中物理作图总结物理作图题专题作图题一般指根据题目的要求，完成相应的作图。作图能力是物理学的基础能力之一，各省市每年中考中均有考察，作图题考查以下内容.一、常见作图题的类型:考查类型

考查内容

解题指导

光学作图

(1)根据要求作出入射或反射光线(2)根据平面镜成像特点作出物体的像或平面镜的位置(3)根据给定的入射光线和出射光线，在虚框内填适当光具

(1)注意“箭头”方向(2)平面镜成像一定要画成“虚线”(3)根据入射光线与出射光线在光具同侧判定面镜或透镜；根据出射光线变得会侧、异聚或发散判定凸透镜或凹透镜

力学作图

(1)画重力、浮力或;二力平稳时物体受力的示意图(2)画力臂(3)组装滑轮组

(1)注意点：①究竟画哪个物体所受力;②画物体哪个(些)力;③抓住“力的三要素”学,规范的作图；(2)三部曲：①描出支点；②用虚线描画力的作用线；③从支点向力的作用线作垂线(3)关键：①动滑轮承担的重物的绳子股段数；②绳子起点和；③绳子自由端方向

电学作图

(1)根据实物图画出电路图(2)根据电路图连接实物图(3)设计电路图(4)家庭简单电路模拟安装图

(1)串联简单，并联抓住“分支点”(2)注意“分支点”、“+、-”接线柱、量程以及滑动变阻器的连线（“一上一下”和“阻值变化”）(3)首先判断用电器串并联，在根据要求把开关装到合适位置(4)类题主要考查"三眼插座及保险丝"和"螺口灯泡及控制开关"与火线,零线和地线的连接.

磁学作图

(1)判断通电螺线管电流方向；(2)判断通电螺线管磁极(3)画出通电螺线管中线圈绕法．

抓住"右手螺旋定则"三个要点：①伸出右手；②四指与电流方向一致；③大拇指所指为N极方向

二、作图方法及例题解析(一)光学作图方法点拨：1、要借助直尺、圆规、量角器等工具作图；2、实际光线画实线，实际光线的反向延长线画虚线，特别是虚像一定要用虚线画；3、光线要带箭头，光线与光线之间要连接好，不要断开；4、作光的反射或折射光路图时，应先在入射点作出法线(法线用虚线画)，然后根据反射角与入射角或折射角与入射角的关系作出相应的光线；例题15、当光在玻璃与空气或水与空气两种介质的分界面上发生折射时，处于空气中的那个角较大；对于透镜的作图要记住几条特殊光线：例题26透镜作图题例3（1）平行于主光轴的光线经凸透镜折射后，折射光线会聚于焦点。（2）从凸透镜焦点发出的光线经凸透镜折射后，折射光线平行于主光轴射出。（3）通过凸透镜光心的光线传播方向不改变。（4）平行于主光轴的光线经凹透镜折射后发散，发散光线的反向延长线通过虚焦点；7平面镜成像类作图题平面镜成像时，所有反射光线的反向延长线一定经过镜后的像；8光的直线传播类作图例题1：作出下列图1中各图的入射光线或反射光线并标出反射角。甲甲乙图1分析：首先根据给定的光线确定入射点的位置，然后，从入射点开始作法线，最后，根据光的反射定律，画出对应的反射光线或入射光线并标出反射角。解答：如图2所示：反射角反射角图2甲乙例题2：作出下列图3中各图的入射光线或折射光线并标出折射角。空气空气水玻璃图3甲乙分析：首先根据给定的光线确定入射点的位置，然后，从入射点开始作法线，最后，根据光线在水与空气或玻璃与空气的分界面发生折射时，总是在空气中的那个角较大的特点，结合光的折射规律大致画出入射光线或折射光线的位置，并标出对应折射角。解答：如图4所示：空气空气水玻璃折射角折射角图4甲乙例题3：完成下列图7中各透镜的光路FFFFFFFFFFFF图7FFFFFFFFFFFF图8分析：关于透镜的作图，一定要牢记下面几条特殊的光线，即：（1）平行于主光轴的光线经凸透镜折射后，折射光线会聚于焦点。（2）从凸透镜焦点发出的光线经凸透镜折射后，折射光线平行于主光轴射出。（3）通过凸透镜或凹透镜光心的光线传播方向不改变。（4）平行于主光轴的光线经凹透镜折射后发散，发散光线的反向延长线通过虚焦点；另外，不管是光的反射还是光的折射，光路都是可逆的。解答：如图8所示：平面镜成像作图基础例题4：根据平面镜成像特点画出图5中镜前物体的像。SABC图5甲乙分析：物体经平面镜成的像是虚像，且像与物体关于镜面对称，因此，平面镜成像作图通常用“对称法”，即画出物体关于镜面的对称图形（用虚线），并标上相应的对称点字母，当然，也可根据光的反射定律用画光路图的方法来作出物体经平面镜所成的像。SABCS/A/C/B/图6甲乙解答：如图6所示：确定平面镜的位置类作图例4：一条与水平地面成60°角的入射光线如图5，若使它的反射光线与地面平行，应该怎样放置平面镜?解析：从题目的条件可知，入射光线与反射光线的夹角应是60°或120°，因法线是入射光线与反射光线所成夹角的平分线，若法线的位置一经确定镜面的位置就可以找到了。现过O点做反射光线OB，如图6所示，使∠AOB=120°，O为入射点。再作∠AOB的平分线ON，ON为法线。最后根据法线与镜面垂直，因此过O点作ON的垂线MM'，MM'就是平面镜的位置。题中只要求光线“水平”射出，所以此题的作图应有两种。一种水平向右，另一种水平向左，所以，平面镜与水平面成30°角也不是唯一的，第二种作图请同学们自己完成。例5：S是一个发光点，S′是它在平面镜中成的像，SA是S发出的一条光线，请在图7中画出平面镜的位置和光线SA经平面镜反射后的反射光线。解析：根据平面镜成像特点可知，平面镜的位置应在像、物连线的垂直平分线上。作法：①连结光点S和像点S′；②作SS′的垂直平分线即为平面镜的位置；与SA相交于点B；③连结S′与B，向前延伸作光线BC，则BC为入射光线SA的反射光线。如图8所示。寻找点光源类作图例6：如图12，在平面镜上有从某一点光源发出的两条光线射到平面镜上反射时的两条反射光线，请通过作图法找到这个发光点。解析：根据平面镜成像特点可知，像与物是关于平面镜对称，且所成的像点都在所有反射光线的延长线上。所以我们可先延长两条反射光线得到像点S'，然后找到他的对称点S，该点即是点光源。如图13所示。同学们也可以直接运用光的反射定律作出两条反射光线的入射光线(两条入射光线相交的点)来确定光源的位置。例7：如图9所示，为某同学作的光路图，他只画了一条从光源S处出发的入射光线和另一条反射光线，请你帮他画出发光点S和像点S′。图9分析：本题有两种方法可以确定发光点S和像点S/的位置，第一种方法是先作题中所给的反射光线所对应的入射光线，然后找出这条入射光线与题中所给入射光线的交点，这个交点就是发光点S所在的位置。然后再根据像、物对称的特点，画出发光点S所对应的像S/即可。第二种方法是先作题中所给的入射光线所对应的反射光线，然后将这条反射光线与题中所给反射光线都反向延长，并找出交点，这个交点就是发光点S的像S/所在的位置。然后再根据像、物对称的特点，画出像S/所对应的发光点S即可。解答：如图10所示：SS/SS/图10寻找平面镜观察范围类作图例题6：如图11所示，平面镜上方有一竖直挡板P，S是位于挡板P左侧的一个发光点，试确定在挡板P的右侧能观察到发光点S的像S/的范围。（要求留下作图痕迹、注意虚实线）分析：从S点发出很多条光线射向平面镜，但只有SA及其下面的光线能射到平面镜的右侧，如图所示，SA上方的光线射向挡板后被挡板挡住了，另外，从S发出的无数条光线中，经平面镜反射后，只有反射光线BB/及其右侧的光线不被挡板挡住，这样，作出入射光线SA的反射光线AA/，AA/和BB/所围成的区域（图中的阴影部分）即为能看到S像S/的范围。BB/A/AS图12解答：如图12所示：S图11例7：如图2所示。AB为一不透明的挡光板，CD为一日光灯管，EF为光屏，请用作图找出光屏上没有照亮的区域。解析：本题只需作出日光灯管两端点C、D发出的两条光线分别经过挡光板的两端点A、B的光路，如图3所示，可看出光屏上没有照亮的区域为ABHG。(二)、力学作图方法点拨：常见的力学作图一般有：1、画力的示意图2、画杠杆的动力、阻力或力臂3、画滑轮组的装配（绕法）。在画力的示意图时，要注意以下几点：（1）首先要确定哪个物体是受力物体？该物体受到几个力？题目要求画出哪个力？（2）确定受力物体后，再进行作图，受力分析先从重力开始分析，接触处分析有无弹力、摩擦力等等，分析力不可无中生有，一定要找到其施力物体。（3）掌握判断摩擦力方向的方法。（4）结合“力和运动”的知识判断某个力的有无及力的大小。（5）要用实线，并且要标出力的方向、作用点和力的名称，如果力有大小则要在箭头旁边标出力的大小。（6）在同一个图中有几个力，力越大线段应越长。在画杠杆的动力、阻力或力臂时，一般分为四步：（1）找准支点的位置；（2）分析哪个力是动力，哪个力是阻力。（注意：不管是动力还是阻力，都是杠杆本身受到的力，而不是杠杆施加给其他物体的力）（3）画出力的作用线。（4）从支点开始向动力（或阻力）作用线作垂线，支点与垂足之间的距离就是相应的力臂，力臂可以用虚线表示，也可用实线表示。在画动力和阻力示意图时要注意力的方向，它们分别使杠杆沿顺、逆时针转动。在画滑轮组的绕法时，先要根据题目的要求，弄清有几股绳子承担物体和动滑轮的总重，然后按照“偶定奇动”的规律，由内至外画出滑轮组绳子的绕法，另外，在“测量滑轮组效率”的实验中，在画绳子绕法时，当绳子自由端的拉力向上时，拉力的方向一定要画成竖直向上。例题7：画出下面图13中物体所受重力和绳子拉力的示意图；甲乙图13分析：在甲图中物体受到重力和绳子拉力的作用，重力的方向竖直向下，绳子拉力的方向水平向右，在乙图中，小球受到重力、绳子拉力及墙壁对小球水平向右的弹力的作用，但题目只要求画出重力和绳子对小球的拉力，所以，尽管小球受到墙壁的弹力，但不需要画出。甲乙FGFG图14解答：如图14所示：例题8：在图15各图中将支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂补画完整。甲乙图15分析：在甲图中，首先要根据题意确定支点的位置O，然后分析出物体对杠杆向下的拉力是阻力，然后按照画力臂的方法画出相应的力臂。在乙图中，由提供的阻力臂确定出杠杆所受阻力的作用点及方向，然后从支点开始分别画出对应的力臂。解答：如图16所示：l2l1甲乙l2F2l2l1O图16图17例题9：如图17所示，为用羊角锤拔钉子的示意图，画出将钉子拔出时所用最小力的方向及其力臂。OF图18分析：首先确定出羊角锤拔钉子时作为杠杆其支点在什么地方，其次，在使用杠杆的过程中，根据杠杆的平衡条件：F1l1=F2l2可知，当力臂最长时，所施加的力最小，因此，只要确定出力臂的位置及长度，即可画出相应的最小力的方向。解答：如图18所示：(三)、电学作图方法点拨：（1）在画电路图时，电路符号与实物图要一一对应；电路元件的符号要规范；连接导线要横平竖直，器件布局合理，图形要美观简洁；导线交叉相连处的节点要突出。（2）家庭中的交流电源用符号“～”表示，区别于电池的符号。（3）电压表要并联在用电器的两端，电流表与所测电路串联。（4）严禁任何形式的短路出现。（除非个别题目有要求）（5）应注意结合安全用电的要求和原则（注意三孔插座、开关的位置，导线交叉相连处的点，火线连在螺口灯泡的中间接线柱（锡块）上。（6）螺线管的绕制则一定要掌握和运用好安培定则，记住对磁场方向和磁感线分布规律的描述。此外还要留心原图中现成的条件，充分利用它们以正确解答。对电磁继电器电路分成两个部分：控制电路、工作电路，这两部分电路分开连接。例题10：请根据下图19所示的电路，用笔画线作导线，将实物连接起来使之完整。图19分析：根据电路图连接实物图时，一般按以下步骤进行：（1）分析电路的连接方式是串联还是并联（2）弄清电流表或电压表的测量对象及开关的控制对象（3）若是串联电路，则从电源的正极出发按照电流的顺序依次从正极经过用电器连接到负极；若是并联电路，则从电源的正极出发先连接包含元件比较多的那条支路，连接好后，再把剩余的元件按照电路图的顺序依次并联到相应的位置（即先串后并，注意对应）。图20解答：如图20所示：例题11：根据图21所示的电路元件连接图，在空白处画出相应的电路图．分析：首先要分析电路的连接方式，从图中可以看出电流有两条路径，因此电路是并联电路，其次，在画电路图时，如前面“方法点拨”中所述，要注意符号的规范，要注意导线的横平竖直，导线的连接要到位，要注意标出相应的节点等等。解答：如图22所示：L2S2S1L1图22图21例题12：现有一个电池组，两个小灯泡L1和L2，两个开关S1和S2，导线若干．请你设计一个电路，并在方框内画出电路图．

要求：（1）当S1和S2都闭合时，灯L1发光，灯L2不发光；（2）只闭合S1，两灯都发光；

（3）只闭合S2，两灯都不发光．图23分析：首先要弄清两个灯泡与开关的关系：当两个开关都闭合时，灯泡L2却不发光，而当只闭合S1，两灯却又都发光；说明，灯泡可能被开关S2短路，即开关S2与灯泡L2是并联的，再结合题目所提供的第（3）个条件“只闭合S2，两灯都不发光”，就更进一步证明判断是正确的了。解答：如图23所示：例题13：在图24中，有两根连接家庭电路的电线，即火线和零线、熔断器A、电灯L、开关S、两孔插座B、三孔插座C，请将这些电器元件，正确接入电路中。图24巴分析：在连接家庭电路时，要注意按照一定的要求：熔断器接在火线上，开关一端接火线，另一端接用电器，两孔插座的连接要符合“左零右火”的要求，三孔插座的连接要做到“左零右火中接地”；若这个插座是准备接大功率用电器的，则要在插做通火线的那端单独接一个熔断器，另外，对于螺旋式灯座，一定要把灯座的螺旋套接在零线上。图25(四)、电与磁作图方法点拔明确磁体北极所受磁力的方向与该点的磁场方向一致，明确安培定则并能够熟练运用。例题14：如图26所示，根据小磁针N极的方向，标出螺线管的N、S、电源的正、负极及螺线管内部小磁针的N极。图27分析：首先根据小磁针的指向判断出螺线管的右端是N极，左端是S极，然后根据安培定则判断出螺线管中每一圈的电流方向是向下的，这样就可以判断出电源的左端是正极，右端是负极。在螺线管内部的小磁针可以根据“小磁针N极的指向与磁感线方向一致”判断出该小磁针的右端是N极，左端是S极。解答：如图27所示：图26

例题15：如图28所示，小明想用如右图所示的器材，利用一节干电池，间接控制家庭电路的两盏灯。要求是：开关S闭合时，红灯亮，绿灯灭；开关要S断开时，红灯灭，绿色灯亮，请你帮小明连接。分析：涉及电磁继电器的电路连接要注意以下几个方面：（1）分析清楚哪个部分是控制电路？哪个部分是工作电路？（2）弄清控制电路和工作电路的要求。（3）先连接控制电路，再连接工作电路。另外，连接完毕后，可按照题目的要求，检验所连接的电路是否符合，若不符合，再加以修正。解答：如图29所示：图29图28

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塞翁失马的故事塞翁失马的故事

/塞翁失马的故事塞翁失马的故事“塞翁失马”是一则古代寓言故事，出自《淮南子·人间训》。它是为阐述老子“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”的祸福倚伏观服务的。东汉班固的《通幽赋》，有一句“北叟颇知其倚伏”的话，即提示了它的寓意。战国时期有一位老人，名叫“塞翁”。他养了许多马，一天，有一匹马走失了。邻居们听到这事，都来安慰他，劝他不必太着急，年龄大了，要多注意身体。塞翁见有人劝慰，笑笑说：“丢了一匹马损失不大，这怎么就不会变成一件好事呢？”邻居听了塞翁的话，心里觉得好笑。马丢了，明明是件坏事，他却认为也许能变成好事，显然是自我安慰而已。可是过了没几天，丢失的马不仅自己跑回了家，还带回来一匹骏马。?邻居听说马自己回来了，非常佩服塞翁的预见，向塞翁道贺说：“还是您老有远见，马不仅没有丢，还带回一匹好马，真是福气呀。”塞翁听了邻人的祝贺，反到一点高兴的样子都没有，忧虑地说：“白白得了一匹好马，不一