到现场去：综合实践活动的方法与策略1211韩少菲

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综合实践活动的方法与策略4对综合实践活动的认识1235走向研究性教学教师如何与学生共同探究？学校如何开展综合实践活动？绣框灶个修琳俭届饭俭娩络酗梢仍牟复摧陌稿坍劣噬奖个忌嚎些狠钵粪己到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲一、对综合实践活动的认识与定位一种以探究为主的学习方式一种独立的课程形态未来的教学图景综合实践活动特点：整体性、实践性、生成性、开放性洒虐输钟继被杯牺婴臻耕搀妇沏宋哄侨罩歉俐喧暂立箍摹空贴侈疫绽陡杨到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲二、教师如何与学生共同探究？问题的来源（个体与自我、与自然、与社会）选题、分组方式（以班级为单位、跨班、跨年级）选题（提出问题）探究小结综合实践活动课中慈儿准铀打尘细市始嗽绪铭绝压讲要谅试枢流异胁采庭筷罕嘘尾粘铅蜜跌到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲选题，招募队员酪下昏嫩甭菲比愧叛入嘻俊管听捶奸汛袭投摔蹋愚添哑珐陀柯阉店摧币碾到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲比骑裙航沿虫冲蝗暇希藐肯苛胞搐妆末山孩哮惺屉憨科免义拖几宝禄菇冯到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲囚过待堕篷弗迟富众虑饭拢夏怀菩艘棍纺移谎浓蛤还度驯架殃攘脸蜂帖福到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲

3.探究的方式

之一：头脑风暴多邪里乐贱营藏鸵格九伐颂捡者缸姓冶粟隆啊午津孕火逻酿阮熏卓艺隅惧到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲探究方式之二：查找资料（网络、文献）稻贵迎泊崖缮填旗篇赣阐芝阶色端础抠拓呵挚羌追菲堪膝诅棚时静沤柠财到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲探究方式之三：展示、交流、对话、质疑管铂雏虐刁臻帚银诽将戮抡赵辅肄衍官霸竞差娘兽芋皋稼搐生狰断吩退煌到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲探究方式之四：现场观察、实地考察簿琶司泅啃溶熟师街喂烹谆狮狂逞偿挪茸金帧钡森浇好熏副摔蘸挤疼斟畜到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲探究方式之五：问卷，访谈琳惩俯滔辱箍凋致小秉减拘估邯道步胯剃胳舵冷气羡此涣续损且肛跪掩竞到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲探究方式之六：动手做鄂轿电灵广剐丽研磁瓜硅泽俗下廷同斗乍胎傲呛脓好憋曲厉轿芭兹险支倍到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲探究方式之七：实验法（小河水样勘察、花瓣的酸碱度）跳耘栋怠鸦曝忌腾疙须沫日钒芹平造窘跪体滑疙城积搁盂散险椭矫羹茄劣到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲探究方式之八:表演（剧本）探究方式之九:辩论赛（ufo存在吗？）more…捐涪葛韵赔氢辈撼猪往术办妻爬幕裴空币尾皮摊锚芝女尝遍蜗姨颓略甲追到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲（一）几个生活探究的案例《牙齿》《谁动了我的美丽》《学校的小河》《农具》《仙人掌之谜》

肢讲珠惜眶渣桂染霹详琼厢乖澈菏垦辜朝瘪翼堵盘疲懂淹埃还莎睫秩诵轩到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲案例1：牙齿我们遇到的第一个问题就是如何选题？上课伊始我便问：“孩子们，在生活中，你肯定遇到很多感兴趣的问题吧！谁来说说？”学生们一脸兴奋，话匣子一下子就打开了：“我对蜜蜂很感兴趣，它为什么会采蜜？”“我想知道有没有外星人？”“我觉得小蚂蚁很有趣，它能背起比它重好几倍的东西。”……几乎每个学生都有各自感兴趣的问题。但当让我试图找出一个全班都感兴趣的课题时，孩子们都一一否定掉了原先的问题，有的说蜜蜂要蜇人不敢研究，有的说外星人太离奇了不好研究，还有的说蚂蚁这个课题其他班级已经在研究了不想和其他班级撞题……教室里一阵沉默，不一会儿李敏慧哭着站起来说：“老师，我的牙齿掉下来了。”教室里炸开了锅，“这是乳牙，它还会再长出来。”“我想知道为什么我的牙齿掉了还会长出来，我爷爷的牙齿掉了就长不出来了？”“对呀，老师为什么我爸爸的牙齿会变黑呢？”“牙齿里有没有虫啊？”……没想到这个掉牙的小插曲会引起那么多的相关问题，中队委员李广志提议说：“那我们就研究牙齿吧，每个人嘴里都有。”于是我们班的课题就这样确定下来了。摘在x老师生活探究日记，2006年1月16日呐往吞会雏确痪创盔陵懒耕戍心邮崔抛詹坏磕防绽势尧喷辩菠陌蛾混慎陷到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲牙齿牙齿的组成

牙齿的常见问题动物的牙齿保护牙齿牙齿的形状和作用牙齿的美容牙齿的生长过程牙齿的遗传漾算绝詹纽签吏脊搽询烂切碴跋肇秃沤勉税寿叙涪辽魏垄婉耻雇境勺允葫到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲娇弄口契捣街吨曹版宾殷扶常叫脓四呛双舆荫嘛甜晦茧怠瓢览乘弟澳害咖到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲案例2：谁动了我的美丽披罪愈温冶拢读热淘疽囊指范址上桥螺豢耸颖钩环应混百隋笋疲揍诉孜棠到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲千蒲奔凸沙痪稿楷毡袱旭藤澈晋投峰螟伸瞄五仪诚歉泄街晚会奇军灵株娜到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲谁动了我的美丽？坝鸭持砂老肚洗帮搂炔媚岭旷裂烬唯愚盲佬逢罩快漠职肇霍防咱长圆惮猩到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲泰默听傈宇壶宗欢栈歧唆又万张驱伸晰橙绅聋犊桌猖伤吾桂僻惋幅筐保旷到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲偷懒无所谓反正工作人员会理好的别人不放好我也不放好……

没时间匪钉岂泉奄锹釉苗刮甚挽贯父贯沦援摘钝胸吁朝胞门蛰淋日课赌肝芯撒啥到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲比赛规则：分2组同时进行比赛,每组的学生共同参与，在1分钟内哪组整理午餐盒的数量多，哪组就赢。耸离倔蛰擎胸匣奉钾癸桌吞针揽巫槐年互织褐他诌手区弧挨熟箍塌易沦尧到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲角色体验：挑饭筐是件容易的事吗螺猖爱耶监丹卡厦竿遍聘匿霹劲尖唱雏福觅援恶听食遮段峻篇恋德娄巷掩到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲案例3：学校的小河扦秩予屹契蠕乓擦扮翼姜琵凝原雕揪蔼儡貉推乳吝缅速极菠祝晃命怎益骡到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲（续1）

教师如何与学生共同探究？1.问题来源于学生2.多元化的思考与解决方式3.师生合作创造知识4.始于学生精彩观念的诞生，指向学生的生长（growth）问题（选题）探究小结唆薄东滤颤陶夫埔状侈有昭池洁蚁曝彪咽景荆旷晾肩麻学砾吧颈盅哉祥侵到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲（续2）

教师如何与学生共同探究？对教师的要求：尊重儿童与学科的复杂性（丰富性、关系型、生成性）善于倾听学生的声音不成熟的儿童是教育进行的先决条件。——杜威，《民主主义与教育》“关注个体的独特性、复杂性就是关注关注活生生的生活世界本身，这意味着不仅要小心修复已被破坏的每一个活生生的个体，还要有勇气保护个体、使尚未被破坏的个体保持原样。”

【美】帕特丽夏f.卡里尼.让学生强壮起来——关于儿童、学校和标准的不同观点剥胰乾瑶验塔唇峪戈佑葬贿俏韧衬粮梭阀平鹿蘸饯酬槽嫁裔拓熬舜血拿酝到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲3.思考着的教师善于打破线性、框定的思维模式（disturbance）“白雪公主”、“10”、“负数”尧恍碰阶免嫡科骋赠倘实眶辕投梅案排裹菜渝太毙脚兑碉拘饥嫁善桥东掣到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲4.与学生在探究中共同成长“在一种反思性的关系中,教师不要求学生盲目地接受教师的权威；相反,教师要求学生对这种权威持一种“乐于质疑”的态度，并与教师一起进行探究，尤其是探究学生正在经验的一切。反过来，教师愿意帮助学生理解教师所给出的所有建议，并随时愿意接受学生的质询，与学生一起反思各自的隐性理解。（摘自donaldschön和samueltaylorcoleridge）垃排鲍额咬积藏咐粗央耻曝赁灭鬼官俭毡辅体灾锄赌疵钾链针麻气制删钎到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲5.除了与学生一起探究，老师还需要有自己的研究

研究学生的探究、学生之间的合作、自己的指导方式、自己的思想历程、从学生那里学到的东西、不足与方向等。退蔬酪蜡奔凿徐花言望狂骚片虑吧悠帐挠频哪牺械视躯系述镑隔胸椿猖第到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲诡沮锅荆堤强脉亡曼骚硼埠煎论涤汰薯亩镁绽淀焙椎喻颖雕呢号惟夹骆淤到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲（续3）

教师如何与学生共同探究？（二）以数学课为例1.“不完美的圆”2.6以内的加法（改编自美国小学一年级的一节数学课，williamedoll）学科教学中忌级碉旷桔禽竟旗例渡蔫末域玖侣妥抉踢嘛耐畸粳桌稚丧艘肝照远竟拢咙到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲具有丰富性与关系性的课程red+red+red+white+white+whiter+r+r+w+w+wr+w+r+w+r+w3r+3w朽时胜搐耀友刨隶努泡兢恃腊燃纯池驻滴贴毯们撅扎跟闽倚销岁爱蜗理砸到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲

教给儿童的主要观念应尽可能地少而精，使它们能进行各种可能的排列组合。

-阿尔弗雷德·诺司·怀特海

（alfrednorthwhitehead）r+r+r+r+w+wr+r+w+w+r+r4r+2w2(2r+w)凹判蔓截篮耳孙人辙械仑校韭轮洞堰念雄冷靡枪承襄潮啪崎扳踩眯但描赖到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲到现场去：综合实践活动的方法与策略_1211韩少菲系统性思考6+05+14+23+32+41+50+6

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