内蒙古呼和浩特市新城区第十九中学2025-2026学年第二学期七年级生物第一次学情自测试卷（含答案）

2025-2026学年第二学期七年级生物第一次月考试卷注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。第Ⅰ卷一、选择题：本题共9个小题，每小题2分，共18分。每小题只有一个选项符合题目要求。1.在适宜条件下，以下最有可能萌发的是()A.超市里购买的大米 B.炒货店的熟花生C.泡过水的生绿豆 D.虫蛀空的小麦2.如图是番茄根尖的结构模式图，下列说法不正确的是()A.根尖吸收水分和无机盐的主要部位是①B.根尖生长主要依靠的部位是③④C.根尖生长的最快部位是②D.选择傍晚移栽番茄秧苗，可以提高番茄的成活率3.叶芽通过分裂和分化发育成茎和叶，主要是因为叶芽具有()A.分生组织 B.保护组织 C.薄壁组织 D.输导组织4.玉米是我国三大主粮之一，但生产实践中经常会出现玉米果穗“缺粒”现象。下列叙述错误的是()A.玉米果实由子房发育而来B.玉米只要开花就能形成果实，不需要经历传粉和受精C.出现玉米果穗“缺粒”的主要原因是由于玉米在开花时期传粉不足造成的D.适宜条件下，完好的玉米种子没有萌发，有可能是种子的胚死亡或种子处于休眠期5.图为“赤小豆的一生”示意图，下列叙述错误的是()A.①→②过程所需要的有机物由子叶提供B.③中地上部分由赤小豆种子的胚芽发育而来C.在种子萌发的过程中，胚芽会先突破种皮D.雄蕊和雌蕊是赤小豆花最重要的结构6.花生是我们常见的油料作物，请据图分析，下列说法不正确的是()A.花生的果实是在土壤中发育成熟的 B.花生的传粉方式为自花传粉C.花生油主要来自①中的胚乳 D.花生的果针入土是其适应环境的表现7.三北防护林的工作人员在移栽沙棘树苗时，会对其进行处理，下列处理方式中移栽后成活率最高的是()8.一下列关于蒸腾作用的叙述,正确的是()A.蒸腾作用能带动植物体对水的吸收以及水和无机盐的向上运输B.蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉C.蒸腾作用只有在炎热的夏天才会进行D.蒸腾作用在晚上要比白天旺盛9.某植物园举办“仙踪秘境秋海棠奇幻之旅”，某同学参观后对其叶片结构很感兴趣，回校后与生物社团的成员将其制成临时装片放在显微镜下观察，请据图分析，下列说法不正确的是()A.图一①和④是表皮细胞，其排列紧密 B.图一③是叶脉，切断后，仍能输送水分C.图一⑤是秋海棠叶片蒸腾作用的“门户”D.图二⑦是保卫细胞，控制着⑧的开闭第Ⅱ卷 二、非选择题10.(12分)天宫课堂发起“天地共播一粒种”活动，航天员讲解了模式生物拟南芥在空间站“从种子到种子”的培养过程。同学们开展了“设计拟南芥太空种植实验装置”的项目式学习，参与体验此项活动。(1)项目一：了解拟南芥的生长特性，观察拟南芥种子的萌发过程，并收集相关资料。①图1为拟南芥种子及其结构模式图，种子萌发过程中先突破种皮。②根据图2资料分析，拟南芥种子萌发的条件包括：(2分)③植株生长的过程中主要通过根尖的区吸收水分，再由(选填“导管”或“筛管”)运输给茎、叶、花等器官，最终根吸收的水分绝大部分用于作用。拟南芥约4-6周就可以开花结果，为促进结果率，应适量施加含的无机盐。(2)项目二：设计拟南芥太空种植实验装置。太空环境具有高辐射、低重力、低温、无水等特点。图3为学生参考相关资料设计的装置草图。综合考虑拟南芥生长发育过程中需要的环境条件及太空环境特点，请写出一个该设计中还需要增加的装置：装置。(3)项目三：探究“环境条件对拟南芥开花时间的影响”，某生物兴趣小组设计了以下实验：a.选取三株具备开花能力的拟南芥植株，分为甲、乙、丙三组，同时置于如下表环境中培养。、b.观察并记录从开始培养到第一朵花开放的时间。请回答：、分组平均温度光照条件其他培养条件甲26°C光照充足完全相同且满足拟南芥生长发育需要乙10°C光照充足丙26°C光照不足①生物兴趣小组选择的应该是品种、大小、成熟度相同具备开花能力的拟南芥植株，目的是。②本实验可以形成组对照实验。若选择甲和乙作为一组对照实验，其实验变量是，如果甲先开花，你得出的实验结论是：。答案一、选择题答案1.C2.A3.A4.B5.C6.C7.D8.A9.B二、非选择题答案10.拟南芥太空种植实验分析(1)①胚根②适宜的温度、水分和空气(答对两点得1分，三点得2