《我们奇妙的世界》课件完美版1教案资料

第1课时(kèshí)第2课时(kèshí)第一页，共55页。第1课时(kèshí)第二页，共55页。大自然是一位神奇的魔术师，把世界(shìjiè)万物变得绚丽多彩。第三页，共55页。天空时而云彩(yúncai)满天，时而雨幕低垂。第四页，共55页。大地(dàdì)一年四季各有千秋。第五页，共55页。这就是我们生活的大自然，看到这儿(zhèr)，你想说些什么？这简直(jiǎnzhí)就是一个“_________的世界”。第六页，共55页。22我们奇妙(qímiào)的世界第七页，共55页。初读课文(kèwén)这是一个奇妙(qímiào)的世界，一切看上去都是有生命的。天空大地一切(yīqiè)“一切”在文中具体指什么？自由朗读课文，画出你觉得奇妙的句子。这个世界奇妙在哪里？用文中的一句话来说。第八页，共55页。再读课文(kèwén)再读课文，读准字音(zìyīn)，读通句子。思考问题：课文(kèwén)是从哪几个方面来写天空的？作者看到了什么？它们各有什么特点？在课本上找出相关的句子，用横线画出来。太阳、云彩、雨点、落日、夜空第九页，共55页。太阳(tàiyáng)开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样(yīyàng)升起来了。呈呈现(chéngxiàn)。你有哪些好办法记住“呈”字？请你用“呈”组个词。精彩纷呈太阳就像一个大火球第十页，共55页。云彩(yúncai)有时，云彩在蓝色的天空(tiānkōng)中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……天空(tiānkōng)中的云彩像什么呢？第十一页，共55页。云彩(yúncai)都变成什么了？第十二页，共55页。识字(shízì)“雕”。雕＝周＋隹一种短尾巴鸟。“雕”在字典(zìdiǎn)中有两种意思，想想在文中应是哪种意思呢？A.指一种(yīzhǒnɡ)猛禽；B.指在竹木、玉石、金属等上面刻画。第十三页，共55页。珍藏(zhēncáng)呈现雕饰读一读。你能用这些词语造句(zàojù)吗？在作业本上抄写词语。第十四页，共55页。指导(zhǐdǎo)书写呈幻书写(shūxiě)指导：上口扁平。书写(shūxiě)指导：左边是“幺”，不能写成“纟”。第十五页，共55页。课文(kèwén)解读天空中的这些(zhèxiē)事物，真令人神往。它们都有一个共同的特点，大家默读课文第1～８自然段，找出一个最能体现天空特点的词语。变幻(biànhuàn)第十六页，共55页。一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色(yánsè)，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。变幻(biànhuàn)第十七页，共55页。识字(shízì)“幻”。幻幻金文小篆(xiǎozhuàn)楷书“幻”在金文中，是一条斜线(xiéxiàn)搭载在蛛丝上。蛛丝在古人看来是无中生有、不断变化的。后引申为虚无、不存在的事物。你会组词吗？第十八页，共55页。除了落日，还有哪些事物也在变幻？请大家在课文(kèwén)中将它们找出来。开始，天空呈粉红色，慢慢(mànmàn)地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。第十九页，共55页。有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰(diāoshì)一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……第二十页，共55页。当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小(jíxiǎo)的蜡烛在发光。自读，小组比赛(bǐsài)读，师生合作读。第二十一页，共55页。第二十二页，共55页。第二十三页，共55页。第二十四页，共55页。第二十五页，共55页。这些(zhèxiē)图片都对应课文中的哪些句子？齐读课文相关内容。第二十六页，共55页。读了这些句子你有什么(shénme)感受？说一说：天空变幻无穷(biànhuànwúqióng)，这真是一个_______的世界!第二十七页，共55页。第2课时(kèshí)第二十八页，共55页。复习(fùxí)词语奇妙(qímiào)呈现变幻群星第二十九页，共55页。新课展开(zhǎnkāi)第1课时，我们感受了天空的奇妙，那么(nàme)，大地上又有些什么事物呢？它们的特点又是什么呢？自由朗读课文第９～16自然段，用波浪线画出相关语句。小组合作交流，互读互纠，向同桌介绍自己最喜欢的语句。第三十页，共55页。示例(shìlì)：我们能看到植物生长的奇迹(qíjì)——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。从这句话，你们能读出植物(zhíwù)的什么特点？春植物在生长第三十一页，共55页。春天到了，种子渐渐生根发芽(fāyá)，开出花朵，好一派生机盎然的景象。第三十二页，共55页。我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润(yuánrùn)的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。从这句话中，你们(nǐmen)又读出了水果的什么特点？颜色(yánsè)诱人第三十三页，共55页。这两个(liǎnɡɡè)字都是左窄右宽。“诱”右半部分最后一笔撇伸到言字旁下方。交流“诱”“润”的书写(shūxiě)要点。诱润第三十四页，共55页。秋天带着金黄色的光辉神奇(shénqí)地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。“辉”指闪耀(shǎnyào)的光。“芒”最初指的是植物种子壳上的细刺，也指像芒的东西。第三十五页，共55页。给“芒”换偏旁(piānpáng)。忙、盲、茫芒右下角没有点。第三十六页，共55页。秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒(guāngmáng)。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。这里写到了秋天(qiūtiān)的什么特点？文中还写到了秋天(qiūtiān)的什么事物？第三十七页，共55页。鸟儿为了建造它们(tāmen)的房子，衔着泥土振翅飞翔。我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。第三十八页，共55页。夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像(hǎoxiànɡ)一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。第三十九页，共55页。这里分别写到夏天和冬天的什么事物？它们(tāmen)各有什么特点？冬夏第四十页，共55页。大地的奇妙(qímiào)，是按什么顺序描写的？四季(sìjì)第四十一页，共55页。自由(zìyóu)朗读全文，思考：这些平常的事物，为什么能称其为“奇妙”？妙在变化(biànhuà)第四十二页，共55页。雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。黑夜降临(jiànglín)了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。找出句中写到的事物(shìwù)。这些都是生活中极其(jíqí)常见的事物。第四十三页，共55页。只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物(shìwù)中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。型模型(móxíng)、体型用“型”组词。文中列举了三种(sānzhǒnɡ)事物作为例子，但并没有列举完，你能接着往下说吗？第四十四页，共55页。草上的露珠(lùzhū)斑驳(bānbó)的老墙湖上的涟漪(liányī)第四十五页，共55页。运用比喻(bǐyù)的修辞手法，可以让普通的事物变美；发现普通事物带给人的好处，可以使它变“美”。第四十六页，共55页。拿起你手中的纸和笔，想一想，还有哪些看起来普通的事物也是如此有趣？仿照(fǎngzhào)例句，试着用上比喻的修辞手法写一写。第四十七页，共55页。小组交流(jiāoliú)，互评谁笔下的普通事物写得最美，相互提出意见，自行修改后读一读。师生共评同一事物谁写得最美。第四十八页，共55页。书写(shūxiě)指导仔细观察：发现(fāxiàn)易错点和共同点。诱润芒冰普通模型剑第四十九页，共55页。“诱”的“乃”是先写横折折折钩，再写撇。“剑”左半部分第二笔是点，最后一笔为提；右半部分竖勾要写挺拔(tǐngbá)。“型”上半部分稍短，下半部分横画间距紧凑。第五十页，共55页。奇迹诱人圆润(yuánrùn)感叹光芒冰柱锋利刀剑普通模型存在无穷抄写(chāoxiě)词语第五十一页，共55页。感悟：天空和大地上的事物(shìwù)在不断变化，所以有了生命。第五十二页，共55页。我们还会发现，流动的小溪、鸣叫的蝉儿、嫩绿的小草、________________也在不停地变化。这真是一个(yīɡè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。补充(bǔchōng)句子：第五十三页，共55页。结构(jiégòu)梳理我们(wǒmen)奇妙的世界总奇妙(qímiào)的世界分总赞美世界热爱生活天空（早、晚、晴、雨）大地（春、夏、秋、冬）奇妙无穷第五十四页，共55页。学习目标1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存(shēngcún)与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系《只有一个地球》，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和