大英语四级听力辅导篇

大英语四级听力辅导篇第1讲试卷描述二、题型说明1.单词和词组听写原复合式听写调整为单词及词组听写，短文长度及难度不变。要求考生在听懂短文的基础上，用所听到的原文填写空缺的单词或词组，共10题。短文播放三遍。2.长篇阅读原快速阅读理解调整为长篇阅读理解，篇章长度和难度不变。篇章后附有10个句子，每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。这种设置，在雅思阅读中被称之为“段落信息匹配题”，经典之处在于迷惑力强。请关注这句话：有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。四级本题共计9段，对应10题，这意味着必有一段对应两题;3.翻译原单句汉译英调整为段落汉译英。翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。四级长度为140-160个汉字;这是这次改革最难的一种题目。可以确定，如果不降低评分标准，这个项目将成为全国考生丢分的黑洞。第2讲听力篇PartIIListeningComprehension在英语四级听力中，要想取得好的成绩，掌握一定的技巧是必须的，那么有哪些英语四级听力技巧值得借鉴呢，不同的听力理解题型有不同的方法，新大学英语四级考试听力理解的题型主要有下面的几种：1.短对话(ShortDialogue);2.长对话(LongConversation);3.短文听力(PassageListening);4.短文听写(PassageDictation)。具体分析如下：

一、做好听力试题的基本要求

第一、词汇量要充分词汇量是英语学习的基础，单词和词组的积累不够，或者不熟悉，会在听的过程中出现思路跟不上的现象，就会拖累整个听力效果，特别是遇到关键词不知道意思，解题也就无从下手。所以词汇的记忆仍然是首先要做的，尤其是刚开学的这段时间，是记忆单词的重点阶段，同时也要记发音。第二、语音发音要过关在记忆单词的时候就要把音发读正确，检查一下你的英语发音如何，是否标准，你可以通过听一些简单的听力测试一下你的发音。现在很多单词书都是有配套光盘的，建议跟读。第三、多泛听，要精听有的同学每天听得天昏地暗，走路听，吃饭听，睡觉听，看似努力非常，但是效果却不理想。要在有限的时间内提高听力，多精听少泛听。因为四级考试40多分钟的听力需要你集中注意力精听，在限定的时间内听懂内容选择出答案。平时越习惯泛听的同学可能在考场上越会遇到走神，注意力涣散的问题。建议同学们每天早上抽出一个时间段，40分钟到一个小时即可，安静地坐着，练习听力。远比每天带着耳机，貌合神离的效果好。第四、听力的语境要适应其实四级听力的那些短文，对话都是在生活和校园里经常出现的对话。你可以通过看历年真题的听力文字多熟悉题目，看多了就会发现做起题来简单很多。这就是为什么读过或背过的文字再听一般都能听懂。第五、文化背景要熟悉英文口语中有很多口语化的词汇是英语课本中没见过的，但是在听力中经常出现，这就要求你要积极一点，多积累一些，最起码应该把历年真题中出现的口语化语言积累起来，方便记忆。建议你在学习词汇时要边听边记，开始认识词汇时就要把发音把握好，同时在做听力练习时，尤其在精听时要仔细听一下每个单词的发音，体会一下英美发音的不同。二、备考听力的四点建议：

1、每天40分钟专攻听力

听力能力的提高是个潜移默化的过程，“三分练，七分养”。因此，在准备四级听力的过程中，最重要的是保证每天都有听英语。建议每天抽出40分钟时间专攻听力，新闻，综艺节目，有声读物或者电影等，但是你一定要集中注意力，沉浸在英文环境中。2、加强听写的锻炼

听写是提高听力的有效途径。建议找一些标准英语的听力材料，推荐英音版《新概念》第二册或第三册，这套教材的听力部分语速适中，发音清晰准确，语法严谨，非常适合用来提高听力。请务必要精听，保证每个词都听清楚，都可以写出来。这样坚持一段时间，效果是惊人的。作为调节，也可以看一些英文原声电影或电视剧，初期，可以是中英文字幕都有，反复看，中英文交替看，直到看明白为止。渐渐只看英文字幕到没有中英文字幕，也能听出个大概意思来，写出影视剧的台词来。3、通过历年真题练习听力真题仍旧是最为重要的练习材料。建议将历年的真题反复听，仔细听，连续听至少三轮，将没听清楚，不能确定，没及时反应出来的地方标出来反复听，对照参考答案认真分析。将听力中的短对话研究一下，认真把短对话默写一遍，如果你能认真做，并把短对话能默写出来，你的听力水平已经上了很大一个台阶。有时间的还可以背诵听力材料，对培养语感和记忆听力中的口语也有好处。4、加强听力辅导课程的专项练习对于大多数考生来说，听力部分都是短板，也是导致大家不能一次通关的“原凶“，建议考生针对听力参加一些听力的专项辅导对于提高听力水平、一次通过四考试是非常有必要的。总之，听力水平的提高不是一天两天的事情，在日常练习过程中不仅要注意量的积累，也要注意方法的运用。1短对话(ShortDialogue)的答题技巧。这部分试题一共有8道试题，对话一般是有两个不同的说话者（twospeakers）进行问答或者交流，然后由第三个说话者针对对话内容进行提问，提问形式一般是特殊疑问句的形式，问题主要涉及到对话的主题、人物关系、时间、地点、情节等，英语学习者要注意听懂双方对话中话语的隐含意义。在大学英语四级考试听力的考试过程中，英语学习者可以根据自己在听的时候的理解以及听之前的预测迅速地在题目的A，B，C，D选项后面做一些自己明白的记号，比如在认为有可能成为答案的选项后面或者根本没有可能成为答案的选项后面分别做不同的记号，这样当听到问题的时候就可以很确定地选择答案。2长对话(LongConversation)的答题技巧。这部分试题一共有7道试题，两个长对话，和短对话一样，长对话的答案一般也是从上面短对话的几个方面去考虑得出答案。要注意的是，有时候同一个长对话里的不同问题，答案可能从不同的方面得出。做这部分试题的时候，要注意以下几点：听音前，尽可能地把3或者4道试题的选项浏览一遍，根据选项猜测可能出现的问题及提问方式。听音时，迅速抓住与选项及所猜测问题有关的关键词，速记有关内容或者在选项后面做记号，在有可能成为答案的选项后面做记号，在绝对没有可能成为答案的选项后面做记号，当然两种记号肯定应该不一样。听清问题，修正猜测问题，做出正确选择。另外在长对话中，由于问题不止一个，为了防止听了后面，忘了前面，因此在听的过程中，参照各题的选项，做一些简要的笔记，是很有用的，特别是听到数字、时间、年龄、地点等问题时，简要的笔记尤其有用。3短文听力(PassageListening)的答题技巧。这部分试题一共有10道试题，有三个短文，每个短文之后可能会有3-4个问题，短文听力部分的试题除了上面提到的长对话的解题方案外，平时还应加强阅读的训练，同时在考试中运用阅读的一些技巧。比如在听的过程中注意判断哪句话是主题句（topicsentence），在阅读中，我们了解主题句的位置，因此在听的时候就应该特别注意听开头句和结束句，从而确定主题句。

4短文听写（CompoundDictation）的答题技巧。在大学英语四级考试中，短文听写不仅测试听音者听的能力，也测试听音者单词的拼写能力和语言知识的运用能力，同时还要求听音者具有一定的速记能力，这对培养学生的语言实际运用能力是有好处的。要注意以下两点：①浏览全文，做好预测；②三遍录音，合理安排。这部分试题一共10个空，不管是写单词还是写短语，根据读音做笔记，如果不能及时拼写出相应词汇或短语，一定要记录大致读音，然后反复默读寻找自己积累的词汇，拼写出来。在写完之后都应该根据自己所掌握的语法知识来自我检查一下，看看单词的形式是否正确，是否一致等。48字听力箴言1.听前安定情绪,集中精力。掠读题目,预测内容。2.听中捕捉信息,速记要点。抓住问题,优化信息。3.听后前后联系,解疑补漏。判断推理,分析修正。Practicemakesperfect!

SectionADirections:Inthissection,youwillhear8shortconversationsand2longconversations.Attheendofeachconversation,oneormorequestionswillbeaskedaboutwhatwassaid.Boththeconversationandthequestionswillbespokenonlyonce.Aftereachquestiontherewillbeapause.Duringthepause,youmustreadthefourchoicesmarkedA),B),C)andD),anddecidewhichisthebestanswer.ThenmarkthecorrespondingletteronAnswerSheet1withasinglelinethroughthecentre.注意：此部分试题请在答题卡1上作答。1.A)Themanhasleftagoodimpressiononherfamily.B)Theman’sjeansandT-shirtsarestylish.C)Themanshouldbuyhimselfanewsuit.D)Themancandresscasuallyfortheoccasion.2.A)Itsprice. C)Itslocation.B)Itscomfort. D)Itsfacilities.3.A)Itisaroutineoffer.B)Itisquitehealthy.C)Itisnewonthemenu.D)Itisagoodbargain.4.A)Readthenoticeonthewindow.B)BoardthebustoCleveland.C)Goandaskthestaff.D)Getanewbusschedule.5.A)Heisashamedofhispresentcondition.B)Heiscarelessabouthisappearance.C)Hechangesjobsfrequently.D)Heshaveseveryotherday.6.A)Thewomanhadbeenfinedmanytimesbefore.B)Thewomanknowshowtodealwiththepolice.C)Thewomanhadviolatedtrafficregulations.D)Thewomanisgoodatfindingexcuses.

7.A)Shegothurtinanaccidentyesterday.B)Shehastogotoseeadoctor.C)Sheisblackandblueallover.D)Shestayedawayfromworkforafewdays.8.A)ShewillaskDavidtotalkless.B)Shewillmeetthemanhalfway.C)Sheissorrythemanwillnotcome.D)ShehastoinviteDavidtotheparty.

Questions9to11arebasedontheconversationyouhavejustheard.9.A)Beautifulsceneryinthecountryside.B)Asportheparticipatesin.C)Dangersofcross-countryskiing.D)Painandpleasureinsports.10.A)Hecan’tfindgoodexamplestoillustratehispoint.B)Hecan’tfindapeacefulplacetodotheassignment.C)Hecan’tdecidewhethertoincludetheeffortpartofskiing.D)Hedoesn’tknowhowtodescribethebeautifulcountryscenery.11.A)Newideascomeupasyouwrite.B)Muchtimeisspentoncollectingdata.C)Alotofeffortismadeinvain.D)Thewriter’spointofviewoftenchanges.

Questions12to15arebasedontheconversationyouhavejustheard.12.A)Havingherbicyclerepaired.B)HostinganeveningTVprogram.C)Lecturingonbusinessmanagement.D)Conductingamarketsurvey.13.A)Herepairedbicycles.B)Hecoachedinaracingclub.C)Heworkedasasalesman.D)Heservedasaconsultant.14.A)Hewantedtobehisownboss.B)Hedidn’twanttobeintoomuchdebt.C)Hedidn’twanttostartfromscratch.D)Hefounditmoreprofitable.15.A)Theyarealltheman’sfriends.B)Theyworkfivedaysaweek.C)Theyarepaidbythehour.D)Theyallenjoygambling.SectionBDirections:Inthissection,youwillhear3shortpassages.Attheendofeachpassage,youwillhearsomequestions.Boththepassageandthequestionswillbespokenonlyonce.Afteryouhearaquestion,youmustchoosethebestanswerfromthefourchoicesmarkedA),B),C)andD).ThenmarkthecorrespondingletteronAnswerSheet1withasinglelinethroughthecentre.注意：此部分试题请在答题卡1上作答。PassageOneQuestions16to18arebasedonthepassageyouhavejustheard.16.A)Theysharedmutualfriendsinschool.B)Theyhadmanyinterestsincommon.C)Theysharedmanyextracurricularactivities.D)Theyhadknowneachothersincechildhood.17.A)Atalocalclub.B)AtJoe’shouse.C)Attheboardingschool.D)Atthesportscenter.18.A)Durablefriendshipscanbeverydifficulttomaintain.B)Onehastoberespectfulofotherpeopleinordertowinrespect.C)Socialdivisionswillbreakdownifpeoplegettoknoweachother.D)Itishardforpeoplefromdifferentbackgroundstobecomefriends.PassageTwoQuestions19to21arebasedonthepassageyouhavejustheard.19.A)TheartofJapanesebrushpainting. B)SomefeaturesofJapaneseculture. C)CharacteristicsofJapaneseartists. D)TheuniquenessofJapaneseart.20.A)Tocalmthemselvesdown. B)Toenhanceconcentration. C)Toshowtheirimpatience. D)Tosignallackofinterest.21.A)Howspeakerscanmisunderstandtheaudience.B)Howspeakerscanwinapprovalfromtheaudience.C)Howlistenersindifferentculturesshowrespect.D)HowdifferentWesternandEasternartformsare.PassageThreeQuestions22to25arebasedonthepassageyouhavejustheard.22.A)Theymistakethefirefightersformonsters.B)Theydonotrealizethedangertheyarein.C)Theycannothearthefirefightersforthenoise.D)Theycannotseethefirefightersbecauseofthesmoke.

23.A)HeteachesSpanishinaSanFranciscocommunity.B)Heoftenteacheschildrenwhattododuringafire.C)HetravelsalloverAmericatohelpputoutfires.D)Heprovidesoxygenmaskstochildrenfreeofcharge.24.A)Heisverygoodatpublicspeaking.B)Herescuedastudentfromabigfire.C)Hegivesinformativetalkstoyoungchildren.D)Hesavedthelifeofhisbrotherchokingonfood.25.A)Kidsshouldlearnnottobeafraidofmonsters.B)Informativespeechescansavelives.C)Carelessnesscanresultintragedies.D)FirefightersplayanimportantroleinAmerica.

SectionCDirections:Inthissection,youwillhearapassagethreetimes.Whenthepassageisreadforthefirsttime,youshouldlistencarefullyforitsgeneralidea.Whenthepassageisreadforthesecondtime,youarerequiredtofillintheblankswiththeexactwordsyouhavejustheard.Finally,whenthepassageisreadforthethirdtime,youshouldcheckwhatyouhavewritten.注意：此部分试题请在答题卡1上作答。

Almosteverychild,onthefirstdayhesetsfootinaschoolbuilding,issmarter,more_26,lessafraidofwhathedoesn’tknow,betteratfindingand27,moreconfident,resourceful(机敏的),persistentand28thanhewilleverbeagaininhisschooling–or,unlessheisveryunusualandverylucky,fortherestofhislife.Already,bypayingcloseattentiontoand29theworldandpeoplearoundhim,andwithoutanyschool-typeformalinstruct