福建师范大学《学前儿童美术教育》在线作业二-00109

福师《学前儿童美术教育》在线作业二-0010学者()在其著作中提出了所谓的“知觉描绘理论”。A:席勒B:里德C:斯宾塞D:玛珂菲答案：D()教授在其著作中提出了儿童智能的开展是他们身上的三个系统(制作系统、知觉系统和感觉系统)不断开展并交互作用的结果。A:加登纳B:哈里斯C:罗恩菲尔德D:玛珂菲答案：A课程论专家()认为，陈述目标的最为有效的形式，是既指出要使儿童养成的那种行为，又要言明这种行为运用的生活领域或者内容。A:泰勒B:斯滕豪斯C:艾斯纳D:里德答案：A德国的儿童画研究者—在《儿童绘画年龄的开展》著作中，把儿童绘画的开展分为五个阶段：涂鸦期，图式期，线与形式期，平面画期以及立体画期等。A:罗恩菲尔德B:柯思修泰纳C:白特D:凯洛格答案：B中国美育的开创者是—，其美育观即有西方美学的思辩色彩，又有中国美学的直观特点。A:王国维B:陈鹤琴C:蔡兀培D:陶行知答案：A在众多的对中国现代美术教育做出作出贡献的人物中，—把创造真善美的人作为教育的最高目标。A:陈鹤琴B:陶行知C:孔子D:王国维答案：B专家()认为当教师要求儿童想象性地运用技能，创造出与众不同的视觉形象的时候，应为儿童设置表现目标。A:席勒B:斯滕豪斯C:艾斯纳D:里德答案：c凯洛格把—归纳为17种类型，它们是儿童绘画的最为原始的图形。A:基本的涂鸦线B:偶发的图形C:样式配置D:图形的组合答案：C50年代，美国教育家—在他的《教育过程》一书中提出了学科结构的概念。A:富兰克林B:布鲁纳C:夸美纽斯D:赫尔巴特答案：B对中国现代美育开展作出重大贡献的，首推—OA:王国维B:巴肯C:蔡元培D:陶行知答案：C创造了表现目标，用表现目标来补充行为目标的学者是一。A:艾斯纳B:斯滕豪斯C:泰勒D:杜威答案：A根据—的理论，儿童对图形的选择和安排主要取决于原事物的简洁的“结构”，这些图形表现的是原事物的形式的基本方面。A:阿恩海姆B:柯思修泰纳C:布斯D:凯洛格答案：A()是由教师确定某一物体，并教给儿童关于该物体形状、色彩、结构的画法，从而使儿童掌握物体的基本特征。A:图案画B:意愿画C:情节画D:物体画答案：D认为学前儿童美术教育的目的是促进儿童的开展的理论是—oA:本质论B:工具论C:感官教育论D:社会本位论答案：B美国现代美术教育的先驱—早在1749年就主张将美术引入教学计划。A:富兰克林B:齐塞克C:夸美纽斯D:布鲁纳答案：A关于美术的起源有多种说法，包括—等。A:模仿说B:游戏说C:巫术说D:劳动说答案：A,B,C,D托幼结构手工活动的类型有()OA:泥工B:纸工C:情景画D:自制玩具答案：A,B,D评价教师在美术活动中的行为可以从以下哪些方面着手？（）A:活动目标B:活动内容和工具材料C:活动过程D:活动效果答案：A,B,C,D持“感官教育论”的代表人物有—OA:德克罗利B:卢梭C:罗恩菲而德D:蒙台梭利答案：A,D评价教师在美术活动中的行为的一个重要指标是对活动过程的评价，其包括的内容主要有（）。A:教师的活动准备B:教师的活动设计C:教师的活动组织D:教师的活动指导答案：A,B,C,D自然教育是适合人的本性的教育。A:错误B:正确答案：B儿童掌握技能一般要经历感知、模仿、练习、创作这样几个过程。因此在手工活动中，一般采用感知一一模仿一一练习一一创造的模式。A:错误B:正确答案：B绘画以题材不同分为人物画、风景画、静物画、动物画等。A:错误B:正确答案：B儿童美术的特征和表现方式在儿童美术开展的过程中是静态的，一成不变的。A:错误B:正确答案：A本质论的思想根源是卢梭的自然主义。A:错误B:正确答案：A过程取向的目标关注的不是预先规定的目标，而是强调教师在活动过程中提出的相应目标。A:错误B:正确答案：B我们可以将儿童喜欢画动的对象（如人、动物等）这一现象直接地演绎为儿童的美术具有动态性的特征。A:错误B:正确答案：A行为目标关注的是儿童在美术活动中表现的某种程度上的首创性的反响形式，而不是预期的结果。A:错误B:正确答案：A托幼机构美术教育活动可以分为四种目标：认知目标、情感目标、技能目标、创造目标。A:错误B:正确答案：B涂鸦线指年龄在1—6岁左右的儿童用笔在纸上涂划，画出一些乱而不规那么的线条，包括有直线、斜线、弧线、折线等。A:错误B:正确答案：A美育功能指学前儿童的审美方面是美术教育美育功能的主要途径之一。A:错误B:正确答案：B幼儿视觉审美教育能力的培养，是通过对幼儿实施美术教学，而不是美术游戏得以实现的。A:错误B:正确答案：B美术作品是动态的，并且不是固定不变的。A:错误B:正确答案：A巫术说是美术起源学说中最古老的理论，始于古希腊哲学家。A:错误B:正确答案：A手工活动的目标也包括：认知目标、情感目标、技能目标、创造目标。A:错误B:正确答案：B里德把曼陀罗看成是人类大脑的结构及人类的意识和无意识的终结根源，是一种最高和谐的印象。A:错误B:正确答案：A触觉艺术处理是人类经验中其他领域所无法触及的一个方面，那就是视觉形象的审美思考。A:错误B:正确答案：A罗恩菲尔德认为人类的创造性生长最正确时机是学前儿童年龄段。A:错误B:正确答案：A儿童美术指的是3-6岁学前儿童所从事的造型艺术活动，它反映了儿童对其周围世界的认识、情感和思想、愿望以及审美追求。A:错误B:正确答案：B曼陀罗具有圆满、完整无缺、统合的映象，它包括了深思熟虑和无限的冥想。A:错误B:正确答案：B荣格把曼陀罗看作是几十万年以来残留在人类内心深处的原型遗迹中的一种。A:错误B:正确答案：A学前儿童美术教育的社会性功能和目的由个体性功能和目的所决定，并受其制约。A:错误B:正确答案:A学前儿童美术教育的个体性目的包括造视觉艺术的目的，欣赏视觉艺术的目的，评价视觉艺术的目的等三方面。A:错误B:正确答案：B福禄贝尔认为儿童游戏和艺术活动基本上是同一件事。A:错误B:正确答案：B美术取向的学前儿童美术教育着眼教育，即以美术作为教育的媒介，通过美术教育，追求一般幼儿教育的价值。A:错误B:正确答案：A绘画以社会作用和表现形式不同，可分为抽象绘画、具象绘画、装饰绘画等。A:错误B:正确答案：A在里德看来，美的理性教育是重要的，这是一种教育方式。A:错误B:正确答案：A游戏说认为：艺术起源于人类表现和交流情感的需要，情感表现是艺术最主要的功能，也是艺术发生的主要动因。A:错误B:正确答案：A