七年级上学期作文教学计划范文

七年级上学期作文教学计划范文一、教学目标

1、培养学生细致察看生活的能力，积累写作素材，使文章内容言之有物，并能叙述真情实感，增强人生感悟。

2、培养学生表述的完整性，能层次清楚地、有条理地表达出自己所熟悉的人和事，从中能有所启发、有所收获。

3、培养学生形成良好的写作习惯，合理运用多种叙述方式、表现手法等来完成写作，提高文章的生动性，可读性。

二、学情分析

任教的两个班级写作的整体水平不高，除个别学生有较强的察看力、想象力，作文词句优美，有内容，有新意外，大局部学生与其他学校、班级相比，选材不新颖，内容老套，空洞无物，文章不充实，不足丰盛性。认识事情较为浅薄，仅仅停留在事物的外表，不能深入挖掘内在的本质，抒发自己的见解与感悟。局部学生对于写作有畏难情绪，觉得无话可说，无事可写，对生活不足敏锐的察看力。还有一局部学生词不达意，文章前言不搭后语，不能准确、连贯地叙述自己的真实想法，文章语言粗糙、不生动。

鉴于以上存在的这些问题，这一学期，要充沛调动学生动笔的积极性，由易到难，逐步提高。平时对学生多激励，让学生树立信心，对于那些遣词造句有困难的学生多关怀，让他们克服畏难情绪，乐于动笔。另外还要帮忙学生积累写作素材，激励学生平时多读书，激励多写日记，定时评选。对于学生的点滴进步就加以激励褒扬，让他们体会到写作的乐趣。培养学生感受生活的能力，对于生活中的事件或现象能或多或少地发表自己的观点、见解，从外表现象逐渐接触事物本质。

三、教学措施

1、树立信心，培养学生写作兴趣。

兴趣是动力与源泉，凡事有了兴趣才能投入更大的热情做好、做到尽善尽美，写作也是如此。教师一方面要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，叙述真情实感，不说假话空话；要激励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和梦想，发挥自己的发明性。积极发展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。激励学生创新，不构一格，放开胆子写。另一方面，建立多元激励机制，对于优秀的习作，要及时在班上讲评、褒扬，给以充沛肯定，并在全班同学面前展示出来。多发明一些学生作品交流的时机，可以通过周记交流、学习园地展示、黑板报刊登、班级小报发表、向各级刊物推荐等，让学生体验到成功的高兴，调动学生写作的积极性、主动性。

2、培养学生察看生活的能力，积累写作素材。

学生的作文之所以空洞无物，基本原因在于，没有用心认真地察看生活，不足写作素材，为此教师一方面要指导学生留心察看周围事物的特性、变化，捕捉自己觉得新奇有趣、最有意思的事物和感受。丰盛学生的生活阅历，带着学生走出课堂，有意识地组织各类活动，使他们经历多方面的切身体验，积累较为典型的写作材料。另一方面引导学生广泛阅读，经常向学生推荐一些浅显易懂的书籍，让他们有意识地通过大量阅读，丰盛词汇，为习作积累必要的语言材料。还可以指导有条件的学生利用网络进行超文本材料的阅读。

3、活泼学生思维，培养生活感悟力

大局部学生的行文如同“流水帐〞，只是简单地将事件表述完整，不足生活体验，教师要引导学生多用眼察看生活，多用心体验生活，增强人生感悟，丰盛语言叙述，能有感而发，写出自己的真情实感。。

4、读写结合，课内课外结合。

读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。阅读教学要重视指导，学生从读学写，作文教学要联系作者是怎样叙述的，使读写互相促进。

5、自主命题，开阔写作思路

为学生提供写作主题，让学生围绕这一主题，自主命题，自由选材，充沛发挥学生想象力，开阔写作思路。

6、加强学生的.作文辅导，让学生掌握更多的写作技能。如，选材、立意、构思、语言叙述等。

四、教学安顿

1、第一单元：成长纪事

写作要求：1〕以“成长〞为主题，围绕成长过程中的苦辣酸甜写一篇文章，表述发生在自己和父母、老师、同学或他人之间，令自己印象深刻的事。

2〕写真话，抒真情，表现成长中的酸甜苦辣，运用环境描写、动作描写、语言描写等多种描写手法表现人物心理

参考题目：?成长中的故事》、?渴望》、?心情故事》、

?最的一件事》等

2、第二单元：故土情思

写作要求：〔1〕结全本单元的文章让学生体会借物抒情手法的作用，并运用这

一手法，选取故土某一事物写一篇文章，叙述对家乡的热爱。

〔2〕表达故土的生活，故土的人或故土的事，抒发故土情思。

参考题目：〔1〕难忘家乡的〔2〕家乡的变化〔3〕故土的亲人

3、第三单元：唐诗精华

写作要求：1〕展开合理想象，将诗歌?石壕吏》或?卖炭翁》改写为记叙文。

2〕抓住语言、动作、环境等细节描写表现人物形象，突显文章主题。

题目自拟

4、第四单元：山水清韵

写作要求：学习本单元的景物描写手法。选取某一自然景物进行描写，运用多种修辞手法抓住景物特点，增强语言表现力，在描写中表现对景物的喜爱之情。

参考题目：?校园一角》?美丽的》?心中的美景》

5、第五单元：敢为天下先

写作要求：1〕理解“敢为天下先〞的精神内涵，寻找自己或身边精神可佳的感

人故事，运用表达、描写、议论、抒情等多种叙述方式，表现人物精神；

2〕结构严谨，有条理，语言通顺有真情实感。

参考题目：?我终于战胜了》?我向迈出了一步》?第一次》

6、第六单元：少年诗情

写作要求：学习本单元诗歌的表现手法，展开想象，仿写诗歌，或进行发明性的诗歌创作。

参考题目：?我为歌唱》?写给》

7、第七单元：技艺超群

写作要求：运用正面描写与侧面描写相结合的手法表现人物的技艺；运