中班班级教学备课教案2022年

中班班级教学备课教案2023年活动目标：

1、了解心情是可以自我把握和调整的。

2、学习集中心情调整的简洁方法，鼓舞幼儿有意识的让自己保持较好的心情。

活动预备：

1、CD

2、画好喜、怒、哀、乐的面具

3、欢快音乐的磁带

4、好玩的玩具、秀丽的图画

活动过程：

一、谈话导入。

师：你们看看，觉得教师现在的心情怎么样?(作诞生气的表情)现在教师的心情看起来又怎么样了?(教师微笑)你们是怎么知道的?

教师小结：原来孩子们是通过看到教师脸上的表情而知道教师的心情是怎么样的。

二、出示表情面具，让幼儿作出相应的表情。

1、让幼儿看着表情图谱做表情。

师：我出示一种表情面具，请你们学他的表情，比比谁学得最像。

2、分别请幼儿说出各种表情都是由于什么心情引发的。

师：当我们消逝笑的表情时，说明我们的心情是怎样的?

教师小结：当我们消逝笑的时候，说明我们的心情快活，感觉特别的欢快。

三、争论当你遇到不欢快的事时，心情会怎样。

师：假设你特别心爱的玩具被别人抢走了，你的心情会怎样?(请3-4名幼儿表达)

师：假设你画的画被别人撕坏了，那你的心情会怎样?(请4-5名幼儿表达)

教师小结：生活中，我们每个人都会遇到一些自己不欢快的事情。当我们遇到不欢快的事情时，我们该怎么办呢?(学会调整自己的心情)

四、通过争论，了解调整心情的简洁方法。

1、引导幼儿争论

师：用什么方法可以帮助我们把不快活的心情快快赶跑呢?然后让自己欢快起来。(可以用转移法，做一件你宠爱的事情，让自己欢快起来)

2、引导幼儿说说，可以做哪些让自己欢快、欢快起来的事情?(如外出旅游、听音乐、看秀丽的图书、好好的玩具、看宠爱的节目等等)

教师小结：当我们感到不欢快的时候，我们可以去做其他自己宠爱的事情，让自己欢快起来。

五、请幼儿听听音乐、玩好玩的玩具。

师：你们听听，什么声音?这里还有好玩的玩具，请孩子们玩玩。感觉怎么样?(请幼儿说说自己的心情)

教师小结：寻常当我们遇到不欢快的时候，要尽快让自己心情变好，保持欢快的心情，我们都宠爱和欢快的人交朋友。

中班班级教学备课教案2

活动目标：

1、树立幼儿初步的防范意识。

2、培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。

3、引导幼儿了解一些自我疼惜的常识，知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

5、能乐观参与玩耍活动，并学会自我疼惜。

活动预备：

1、排练情景表演：小红没上当。

2、录制有关轻信生疏人上当受骗的内容。如：自己在家时任凭给生疏人开门，任凭吃生疏人给的食物，在公共场所迷路了任凭跟生疏人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。

活动过程：

一、请幼儿观看情景表演小红没上当，教师在主要局部给以提示。

二、争论，提升阅历

1、引导幼儿争论：小红假设轻信了生疏人的话，会消逝什么后果?并说一说假设自己遇到了这样状况时应实行怎样的做法。

2、观看并表达录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。

3、幼儿开放争论，说出自己的看法，并进展简洁记录，教师将幼儿的记录进展整理、张贴、以提高幼儿自我疼惜意识。

4、开展有奖竟猜玩耍，可将幼儿分为男女两方，提出问题，幼儿快速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

(1)在商店里，不留神和家人丧失时，你该怎么办?

(2)在家门口玩，有不生疏的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办?假设有人强迫你走，你该怎么办?

(3)你一个人在家时，假设有人敲门或门铃响了，你该怎么办?

(4)在幼儿园里玩，有不生疏的人来接你，你跟他走吗?你该怎么办?

三、活动完毕请幼儿说说活动中的感受。

活动反思：

对于孩子来说，安全训练很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，常常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。生疏人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要把握的技能。在超市和父母走丢怎么办?有生疏人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救教师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道播送、打等。幼儿都能把握。

中班班级教学备课教案3

活动目标：

1.知道不任凭在厨房玩闹，触碰危急物品。

2.能正确推断多种行为，逐步增加自我疼惜意识。

3.加强幼儿的安全意识。

4.探究、觉察生活中的多样性及特征。

5.培育幼儿敏锐的观看力气。

活动预备：

电视机、电脑、视频《不在厨房玩》

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

师：孩子们，今日我这儿有一个小故事，请你们一起来看一看!

二、观看视频，沟通争论。

1.播放视频。

2.师：瑾儿做了哪些事?发生了什么事?妈妈对瑾儿说了什么?

师幼小结：我们家里有很多东西都有危急性，一个人可不能站在高处拿东西，万一摔下来不仅摔疼，还有可能打碎东西受伤。拿不到东西可以请爸爸妈妈和其他大人帮助哦。

3.师：为什么不能在厨房玩呢?

师幼小结：菜刀很锐利简洁割伤，煤气开关也不能任凭翻开，很简洁引起中毒或者火灾。大人做菜的时候锅里的油会溅出来简洁烫伤。

4.师：那你们知道厨房里还有哪些危急吗?

师幼小结：插头不乱碰，水壶也不能乱动哦。

三、推断正确，稳固阅历。

1.师：瞧，这些图片你们看得懂吗?是什么意思?这样的做法正确吗?

2.师幼小结：大事小事、在家在外，安全第一从我做起!

中班班级教学备课教案4

一、活动目标

1.知道日常生活中会遇到很多的困难，应布满信念，开动脑筋想出各种方法抑制困难、解决困难。

2.体验自己解决困难的喜悦。

二、活动预备

1.童话故事(附后)的电脑课件。

2.立体环境：一棵大树、树洞、树桩(小树杆内有水)、草地、小河、平衡木。

3.材料：小石子、水箱(池塘)、铁钩、救生圈、磁铁、透亮胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。

4.头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。

三、活动过程

1.借助童话故事，把幼儿引入一个布满问题的世界。

(1)在茂盛的树木里，生活着很多动物。你猜，都有些什么动物呢?(激发幼儿的兴趣)

(2)有一天，小动物在树木里玩，你看他们发生了什么事情?

(3)结合电脑课件，教师有表情地表达童话故事，然后提问：树木里有什么动物?它们遇到了什么困难?

2.鼓舞幼儿通过实践活动动脑筋想方法解决困难。

(1)激发幼儿解决困难的信念。假设你们遇到了像小动物那样的困难，你们能动脑筋想方法解决它吗?请你们帮助小动物，你情愿帮助谁?

(2)幼儿分组争论解决困难的方法。把幼儿带到预先设计的“树林”环境中。第一组：羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢?其次组：小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢?第三组：小熊的裤子给刮破了，假设你是小熊，怎么办呢?第四组：啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢?第五组：小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起?

(3)幼儿实践活动，尝试解决困难。教师巡回指导，鼓舞幼儿使用各种方法。师：我听到小动物们说出了很多方法，现在请你们依据自己想出来的方法尝试一下，想一想哪种方法更好?

(4)个别发言，鼓舞幼儿讲出自己解决问题的方法，初步体验成功乐趣。你刚刚解决了什么困难?使用了什么方法?还有其他的方法吗?哪一种方法好?困难解决后，心情是怎样的?

3.引导幼儿感知生活中有很多困难问题，鼓舞幼儿大胆想出解决方法。你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么困难并提出几个思考问题让幼儿争论：你是怎样解决的?你试过在妈妈病时，家里只剩下你一个人吗?假设发生了，你怎么办?你曾试过与妈妈走散吗?假设发生了，你怎办?假设这时候有一个你不生疏的叔叔走来说带你去找妈妈，你会怎么做?

4.玩耍：“寻宝”。鼓舞幼儿想出各种方法过河查找教师送给的礼物，体验成功的喜悦。

中班班级教学备课教案5

活动目标

1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危急有哪些,并具有确定的安全意识。

2、学会疼惜自己，避开担忧全事故的发生。

3、知道在发生危急时如何自救。

4、初步培育幼儿的安全意识，提高自我疼惜力气。

活动预备：幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。

活动过程:

一、出示图(一)，提问并引出主题。

1、图上画的是什么地方?(厨房)

2、从什么地方看出来是厨房?(有刀、铲、炉等物)

3、你家有厨房吗?(有)厨房在什么地方?

4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢?由于厨房中隐蔽了很多种危急。

二、第一种危急：厨房中刀具的危急。

1、出示刀：玩具刀与真刀的比照。轻和重、大和小的比照。

2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的?假设小朋友去厨房玩刀，刀不留神落在自己的脚上，会怎样?

3、出示图(二)：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危急。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，假设不留神落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危急!

三、其次种危急：厨房燃气炉的危急

1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危急吗?有哪些危急?

2、出示图(三)：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。

3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，把握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。

四、第三种危急：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危急。

1、出示图(四)，让幼儿观看后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会